社区儿童读书会活动方案.docx

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1、社区儿童读书会活动方案社区儿童读书会活动方案为进一步提高社区居民整体素质，促进居民文化生活的全面发展，提升社区文明程度，营造全 民学习、终身学习的浓厚氛围。以贡献图书、奉献社区为主题， 为创建学习型社区奠定坚实的基础。一、活动宗旨为满足社区成员不断增长的文化需求，力足社区、服务社区、 发展社区，积极开发利用社区内的教育资源。通过读书活动不断 提高社区成员素质和文化品位，提高全社区居民的素质，促进 社区物质文明、政治文明和精神文明再上新水平。二、活动主题贡献图书、奉献社区鼓励社区共驻共建单位和社区居民把家里多余的书寄放在社 区图书室或者捐给社区，供社区居民借阅。单位和居民可办理社 区图书借阅证到

2、社区图书室免费借阅图书。三、活动对象碧海社区全体居民、共驻共建单位四、活动时间五、活动原则（一）以人为本，广泛参与。坚持面向基层、面向居民，深入 宣传读书、学习的重要意义。进一步扩大读书活动的覆盖面，提 高居民的参与率，让更多的人通过读书受到教育，陶冶情操，推 动读书活动的开展。（二）资源共享，优化氛围。整合现有社区资源，积极引导社 会各界支持和参与读书活动。加强对社区图书室、阅览室的科学 化、规范化管理，为社区居民创造一个全民读书，全社会支持的 良好氛围。六、活动安排：1、宣传发动：在社区范围内悬挂横幅、张贴倡议书，利用宣传栏、黑板报 等形式大力宣传贡献图书、奉献社区资源共享的意义，让居民及

3、 时了解活动的动态情况。2、启动仪式：4月23日届时将邀请区、街道及新闻媒体领导参加。3、书画作品展：参加对象：社区内居民针对人群：社区书画爱好者活动安排：由社区发起倡议，以和谐社会为主题，进行书画 展示，以社区的图书室作为展示地点。4、亲子共读活动（学生、家长活动）：参加对象：社区内居民，针对人群：在校中小学生、家长活动安排：向学生父母推荐优秀图书目录，鼓励主动购买阅 读。父母与孩子在家中一起阅读并如实填写好亲子共读反馈表。 社区将评选出优秀家长以及优秀学习家庭。5、我的读书名言征集活动：参加对象：社区内居民针对人群：阅读爱好者活动安排：社区在橱窗、网站上发出活动倡议，由居民跟贴 留言形式征

4、集个人在读书活动中的感言及体会，以一句话概括。6、读书征文比赛：另外社区还将在读书节期间，居民可以以个人或者家庭形式 撰写文章，社区统一评审，优秀文章在社区网站刊登，并颁发荣 誉证书。社区儿童读书会活动方案启动阶段一、组建社区读书中队。学校以辖区内的各生活小区为活动 范围建立若干周末读书活动中队，并根据学生的年龄及读书兴趣 组建若干读书活动小队，形成周末读书网络，使各个年龄的学生都积极参与其中，让每一个学生的周末读书情况都处在彼此的视 线之中。二、落实周末读书内容。各中队建立背在身上的书包图书室， 周末期间以小队为单位组织读书、读报，每名参与学生认真填写 读书记录卡，摘抄优美句子。各小队成员填

5、写读书星级评价表， 学生自评、互评、小队评、家长评等多种评价方式结合，评选出 每次活动的读书星。三、加强周末读书管理。学校聘请热爱读书的家长、热心教 育的退休老干部们组成校外读书辅导队伍，分层活动，力求产生 良好的社会效应。活动阶段一、老少同读一本书活动。学校与本地关工委共同举办老少 同读一本书活动，关工委为学生们提供周末读书的场所和图书， 让学生们在社区这个大课堂上自由汲取书籍的营养。退休老人们 将与我校的学生共读假小子戴安漂亮老师与坏小子彼得 潘等书籍，并撰写读书随笔，交流读书体会。二、学习论语读本活动。为了更好地继承和发扬中华优秀传统文化，我校将论语定为校本课程，组织老师编写了适合 小学

6、生阅读的论语读本，从论语中摘录了适合师生诵读的 句子，分为学而篇、为政篇、里仁篇等16篇，从仁、义、礼、智、信等5个方面，通过原文、译文、图解三结合的方式，让师生共 同学习、诵读。学生们将利用周末的时间，通过书签展、知识手 抄报展等多种形式在社区中进行宣传，掀起学习论语读本、诵 读论语读本的社区读书氛围。三、开展周末图书漂流活动。各社区读书中队将每月组织一 次好书交换看的活动，同时开展献两本看百本图书捐献活动，力 求加大好书阅读效率，通过换一本好书、交一个书友、长一点知 识活动，促进学生之间的图书交流。四、经典诗文社区诵读活动。学校于世界读书日举行中华诵 经典诗文社区诵读活动。在学校诵读比赛中

7、获奖的优秀学生将在 社区举行诵读展演，诵读论语读本中的经典篇章，并在其中 穿插学生的舞蹈与太极拳表演。五、齐国故事我来讲讲故事比赛。尤其鼓励家庭集体参赛， 故事取材要围绕齐国的历史、人物及事件等为内容，可以尝试有 创意的表演形式。六、社区读书活动成果展示会。本学期期末，学校将组织社 区读书活动成果展示会。成果展示内容包括读后感、读书手抄报、 诗歌画、剪报、书签、摘抄精华、读书笔记等，并评选出社区读书 活动的优秀辅导者，对每次周末活动的读书星予以表彰。拓展阶段一、构建书香伴我成长阅读星级擂台。阅读星级擂台分古诗、 书籍、报刊等项，对学生实施星级评价，表现最好的可获得五颗 星，然后以此类推，让学生

8、在参与中不断认识自我。二、注重老师的引导。推荐适合各年级学生阅读的书目，引 导学生自觉参与到读书的行列中来。社区儿童读书会活动方案一、指导思想课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径， 随风潜入夜，润物细无声，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑 造着学生的品质。随着部编版教材的到来，我们作为一线语文教 师深知，课内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广 阔的领域汲取营养，从而更好地完善个人品质，提高个人素养。 读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。当孩子爱上阅读， 将获得最有益身心的给予，并学会爱的方式，懂得爱自己、爱他 人、爱世界。在我国大力推行新课程改革的情况下，开展课外阅

9、 读需要广大小学语文教师在语文教学过程中，重视对学生课外阅 读能力的培养，加强学生的课外阅读能力，并且有针对性的布置 课外阅读的教学任务，培养学生的阅读兴趣，拓展学生的知识层 面，为促进学生良好发展打下基础。二、阅读目标1、掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法。2、能利用多种渠道扩展自己的阅读量，扩大知识层面，培养 语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。3、培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯, 提高阅读、鉴赏能力。4、通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和 科学的价值观，学会学习、学会生活。5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字, 学会摘

10、记和写读书心得。6、在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感 体验，有丰富的积累，形成良好的语感。7、学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作 品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世 界。三、时间安排1、在校每天阅读至少30分钟。2、每月至少一节课教师指导学生共同阅读。3、每月一节课外阅读课，课型不定。3、双休日建议每天亲子阅读1小时。四、活动方式（一）活动要求：1、语文教师在学生阅读前，做必要的指导，指导学生读书方 法，鼓励学生做读书笔记，解决在阅读中遇到的问题。2、阅读笔记：具体要求学生抄写好句好段，每周一次。（二）实践活动：1、师生共读：利用读书课与

11、学生共读书或交流读书收获。2、我的推荐：每个月向学生推荐一本好书，每周一篇好文章 读给同学听，互相交流。3、实行好书轮流转：学生之间定期交换图书进行阅读，实现 有限图书无限共享。4、举行各种读书活动：班级阅读分享会、优秀作文展、手抄 报展览等。五、阅读的具体措施1 .坚持每天读书半小时，以书为友。2 .坚持做好读书笔记，摘录美文警句，增加积累，每周一篇。3 .坚持阅读过程中记下自己的观点和看法，乐意与同伴分享 阅读心得。4 .老师传授有效读书方法：如，圈点勾画法，批注法，写读书笔记法，做读书卡片法，摘抄精彩片段法，撰写读书札记法。5 .利用班级板报、手抄报等方式让学生展示自己的阅读心得。6 .

12、每学期每人至少完成三本必读和两本选读，数量多多益善。六、评价激励机制1 .设立最美图书角。开学初在教务处的组织下，以年级为单 位评选最美图书角，班主任在当月教学常规中给予加分奖励。2 .全校开展快乐亲子阅读的评选活动。利用家长会，向家长 宣传课外阅读的重要性，取得家长的支持，大力推进亲子课外阅 读活动等。3 .评选阅读之星。每周以班级为单位，通过阅读分享、读书 笔记等活动综合评价评选阅读之星。4 .课前诵读经典。以小学生必背古诗词75首为重要背诵内容, 结合本学期的国学经典课本，每个年级以备课组为单位，在学期 初制定背诵计划。每天第二、三、四、六节课前的课前三分钟，让 学生背诵。每月抽查背诵进行考核。