小学二年级语文《泥娃娃》课件【三篇】.docx

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1、小学二年级语文泥娃娃课件【三篇】【篇一】小学二年级语文泥娃娃课件教学目标1、熟悉12个生字、会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体味风娃娃的好心和傻气。3、懂得做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对他人实用的道理。教学过程第一课时一、激趣导入1、今日，教师先给大家出一个谜语：云儿见它让路，小树见它招手， 禾苗见它弯腰，花儿见它点头。你们猜出是什么了吗?（风）2、板书：风娃娃。我们寻常说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃 那风娃娃是怎么样的呢?我们一起看课文。兴趣是的教师，小朋友们年纪小，爱猜谜语，于是我用猜谜为切入 点，板书后又提到了小朋友们喜闻乐见的娃娃，让生活走进语文学习，走 进同

2、学的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲二、阅读、识字、探索、感悟1、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。不熟悉的字求助于带拼音的小树叶。明确读的要求，对低年级的同学来说非常必要， 使他们有事可做。这样可认提高读书的效率，有利于养成良好的读书习惯2、认读没有拼音的字：抽、续、吸、极、夫、汗、驶、示、筝、踪、 伤、责，先自学在小组内沟通，再以小组竞赛的形式读，读得全对的小组 能得5颗星竞赛是同学特殊爱慕的方式，而小组竞赛更有助于哺育团结合作意 识和竞争意识3、小组合作：想想风娃娃做了哪几件事情?这几件事中，哪些是他做 的好事，哪此是他做的坏事呢？4、汇报小组争论结果。5、通过这个故事，

3、你明白了什么？用小组合作的方法探索问题，从小哺育同学的合作学习意识和习惯三、写字指导1、读左边的四个字2、重点指导吸3、配练习书写4、同桌欣赏、评价四、搜集资料，说说风有什么好处和害处？其次课时（一）复习1、放音乐：朗读课文2、谁能把这个故事讲给大家听？（二）嬉戏识字1、课前把要写的生字贴在苹果线上，并藏在同学的桌子里面。2、告知同学，在你们的桌子里有几个得意的红苹果，请找一找。3、找到红苹果的同学上台告知大家，这个苹果的名字叫什么。4、认真观看，说说这些字有什么特点。通过嬉戏，鼓励同学以仆人翁的态度对待学习，为他们创造一种宽 松、民主的气氛（三）写字指导1、选择自身认为能写好的字描红2、同桌

4、欣赏评价3、在小组内向同学请教难写的字4、范写表字5、练习书写展现自身的字，让同学从小就获取成绩感，让他们养成良好的学习 习惯（四）有感情地朗读课文总结：学完这篇课文，你想对风娃娃说些什么？【篇二】小学二年级语文泥娃娃课件教学目标1、熟悉11个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、学习通过比照发展描述的方法。4、懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人实用”的道理。教学重点：了解课文通过比照发展描述的方法。教学难点：懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人实用”的道理。教学豫备：课件、生字卡片教学课时：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入新课。同学们见过刮风的天气吗?说一说你看到

5、的刮风时的情景。（课件1）二、初读课文，识字写字。1、自读课文，边读边圈诞生字。2、借助拼音反复读带有生字的句子。3、同桌相互检查生字的读音。4、开火车读生字，稳固生字的读音。（出示生字卡片）5、课件出示生字，指导书写，重点指导：表号吸极穿服漂三、再读课文，进一步了解课文内容。四、作业。通过各种方式搜集关于风的学问。（课件9）其次课时一、自读课文，小组争论沟通：风娃娃做了哪几件事?（课件10）二、详解课文。1、读第2、3、4自然段段，想一想：风娃娃做了什么事?结果怎么样?（课件11、 12、 13、 14）2、这时风娃娃心情怎样?是怎样想的?（课件15）3、读第5、6自然段，想一想：风娃娃又做

6、了什么事?这次还和上次的结果一样吗?（课件16、17、18）三、再读课文，把风娃娃做的好事和不好的事发展比照，想一想：风娃娃帮人们做事，为什么人们还谴责风娃娃呢?（课件19）四、作业：画风，自己想一想，如何表现出风的姿式？【篇三】小学二年级语文泥娃娃课件 1.理解图意，斗胆表达自己的想法。2.初步感知树和泥土的关系，了解沙尘暴对环境的影响。【活动重点】了解树木能防沙，要爱惜树木。【活动难点】完整叙述图意。【活动豫备】1 .条件允许，可下载有关沙尘暴的视频。2 .泥娃娃与树木做朋友;工人砍树;泥土流失;沙尘暴图片各一张。【活动过程】（一）用回顾引出故事1 .（说说泥娃娃的朋友）2 .师：蚯蚓是泥

7、娃娃的好朋友，小朋友知道这是为什么吗？泥娃娃还有一个好朋友是树!小朋友知道为什么吗？ 3.幼儿叙述自己的想法。4.师：泥娃娃失去了树朋友会怎样呢？5.幼儿说说自己的猜想。（二）自主阅读图片，理解图意。1 .（幼儿观看相关图片。）师：泥娃娃与它的树朋友发生了什么事?我们一起来看看吧！2 .（沟通自己的发觉）师：这个故事里有什么?发生了什么事情？（三）幼儿逐幅观看，斗胆表述画面的内容。1 .（观看，叙述第一幅图片）师：图片上有谁?它们在干什么?你觉得它们心情怎么样?为什么?（幼儿答复后，请幼儿两两结伴演一演）2 .（观看，叙述其次幅图片）师：有一天，发生了什么事情?小树，泥娃娃怎么了？（幼儿答复后

8、，师幼合作演一演。）3 .（观看，叙述第三幅图片）师：失去树朋友的泥娃娃有什么变化?你们想一想，为什么说泥娃娃 和树是好朋友呢？师小结：泥娃娃又怕风雨又怕烈日，好在他们有树朋友。树朋友就像 一把巨大的伞为泥娃娃遮风避雨，泥娃娃则每天都会为大树按摩长长的树 根，还给它补充水分，这样树朋友就会越长越大。4 .（观看，叙述第四幅图片）师：城市发生了什么可怕的事?人们怎么了?为什么会有沙尘暴？（四）完整叙述图意，了解沙尘暴的危害。1.教师与幼儿合作，完整叙述图意。2.师：怎样才干不让沙尘暴消失？3.幼儿叙述。4.教师总结：多种树，爱惜树可削减沙尘暴消失的时机。活动延长：1.组织幼儿给幼儿园的小树浇水，制护小树的宣传牌。2.把幼儿用书放在阅读区供幼儿连续阅读和叙述。