幼儿园班级月度工作计划【5篇】.docx

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1、幼儿园班级月度工作计划【5篇】幼儿园班级月度工作计划篇1我们小二班共有幼儿35名，大部分的幼儿都来自外地，平时 和爷爷奶奶生活在一起，对于与人交往的社会经验不丰富，对于 一些社会活动也不是很了解。而且这学期我们班将开展早期阅读 和英语教学的研究活动针对以上情况，制订了以下活动计划。一、游戏区域语言区、美术区、手工区（泥工作坊）、娃娃家、小菜场、理发 店、玩具店、超市、银行二、游戏准备、目标语言区：提供给幼儿识字的卡片和英语图片。目的：1、激发幼儿学习英语和认识汉字的兴趣。2、能自己主动的学会一定数量的汉字。3、会看到图片说出汉字很英语单词。美术区：提供幼儿蜡笔和绘画纸。目的：1、激发幼儿对美术

2、活动的兴趣。2、学会美术活动的一些技能。3、能主动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和创造力。1、严格执行接送制度，防范于未然2、经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时 处理，把安全工作放在第一位。3、认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意 识。4、利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动 前提出要求，比如：吃假前要求幼儿注意不碰撒热汤等5、根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。九、家长工作1、定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。2、每月一次家园栏地宣传。3、做好亲子活动宣传，引导家长积极参加亲子活动。4、听取家长意见和建议，争取家园配

3、合，达到家园教育培养 目标一致。5、对插班幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿情况让家长放心。6、在“家长助教亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同 进步与成长。幼儿园班级月度工作计划篇3在不知不觉之中，我们又迎来了新的学期，又迎来了长高了、 懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中充满了新的希望。新的一年，新的挑战， 本学期，我们大班的任务尤为繁重，省一级幼儿园的评估，十年 园庆系列活动展示，国际象棋特色园展示月活动，等等这些都需 要我们坚持不懈地努力，但我们有信心完成工作，接受挑战。本 学期也是我班孩子在白沙岭幼儿园将要度过的的最后一个学期。 我们将继续遵循幼

4、儿园让入园的孩子快乐、健康、发展”的宗旨 创造性的开展各项工作，为孩子们在白沙岭幼儿园的生活画上一 个精彩的句号。一、班级情况分析：现本班共有幼儿38名，经过上学期的学习与生活，虽然本班 幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的 进步，但还存在着一些不足：具体表现在以下几个方面：一、情绪浮燥；二、收拾整理能力差；三、与人相处、交往能力还有待于提高。四、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班幼儿的特点 制定本学期工作计划：二、教育教学工作:重点工作：本学期的.重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下两个方 面入手：（一）全面的入学准备工作。具体包括：1:促进幼儿身体和动作的发展。

5、重视体育活动，防治疾病, 注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力 所能及的任务。2：培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼 儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中 得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书， 培养良好的阅读习惯。发展幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能 力；培养幼儿的有意注意；发展幼儿的思维和语言能力。3：培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具, 能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。4：培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感；懂得做任 何事情都要努力，有始有终；能与人商量来解

6、决纠纷，在活动中乐 意合作、轮流、分享；有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。（二）对大班进行的专门的入学准备工作。具体包括：1：培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和 学习态度。鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望，有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规 则等。2：注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责 任感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注 意力，能够坚持完成所承担的任务。3：不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算 的能力。有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴 趣；注重幼儿正确的书写姿势。继续将读、

7、写、算渗透在幼儿的一 日生活之中。4：锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。给予幼儿 培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会。鼓励幼儿尽量独 立完成自己的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举 手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯；姿势正确地握笔、拿书、 看书、写字的习惯；爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯; 认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间 的习惯等。常规工作：5：良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿 常规的培养。建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。 关注每一个孩子，了解他们的需求。6：注重结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进

8、行教 育，发展幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇。7：继续深入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学 习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。帮助幼 儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力。8：完善幼儿个人档案，科学、公平、公正地评价幼儿，及时 掌握幼儿的学习与发展情况，发挥个人档案的作用。教师根据档 案及时调整改进自己的教育教学。9：培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成 果。通过各种活动增强幼儿的集体荣誉感，加强班级的凝聚力。家长工作：1：注重家园联系，加强服务意识，提高服务质量。积极、热 情、主动地向家长反映幼儿情况。2：通过家园联系栏向家长各种讯息。以电

9、话、家访等各种形 式与家长进行沟通、交流，针对不同的孩子采取不同的教育方式。3：主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现，发现问题及时与 家长进行沟通，共同帮助幼儿进步。4：鼓励更多的家长参与班上的助教育活动，通过这种方式让更多的家长了解我们的教育教学。利用各种亲子活动促进良好的四、卫生保健工作：1:为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的学习、生活环境。加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，消除安2：全隐患，杜绝安全事故的发生。培养幼儿良好的生活习惯 和作息习惯。包括进餐习惯、用眼习惯、睡眠习惯、个人卫生习 惯等各方面。3：教育幼儿能自己照顾自己，知道增减衣服。五、班级人员的配合：1：提高反思能力

10、，在工作中发现问题及时反思，通过不断地 反思改进自己的工作。2：提高老师的思想水平，树立正确的儿童观和教育观，加强 独立带班能力和主动参与教学的能力。加强班级人员间的沟通与 交流，能够更加默契地开展工作。在新的学期，本班两位教师将以积极、主动、创造性地开展 工作，以的工作状态投入到日益紧张的工作中，争取顺利圆满地 完成本学期的工作。幼儿园班级月度工作计划篇4一、班级情况分析经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游 戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了 不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大 多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；美术方面幼儿

11、能大 胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受， 体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做 各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面 幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一 些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发 言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段 幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿 良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段 工作制定如下：二、日常保教工作为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断 更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿

12、在快乐中学习， 在快乐中发展，真正的做到保教并重。1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提 供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会 和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩 展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育， 支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活 动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、 语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中， 幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆 放开地说出自己的见解；再次如开设

13、小小故事大王，播报员等活动 项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼；最后充分利用 家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充 分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让 家园配合督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回 家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、 故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。2、学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、 比较、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动 空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿 的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探

14、 索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、 好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科 科学探索类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以 集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于 幼儿一日生活之中，如科学游戏活动一风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规则 的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验;如根据班级开 展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活 动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富 经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参 观、游览的机会让幼

15、幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些 科科学知识。3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为 幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小 组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的.方式进行艺术表现活 动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工 艺品等；同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的 审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造；最后利用社区资 源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在 欣赏中不断地提高。4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有 初步的安全保护意识创设自理”的条件和环境，在日常生活环节 中渗透

16、教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题， 我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步 地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家家长 有目的的.实际演示和游戏，帮助幼幼儿形成自我保护的意识。5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交 往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼 儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导， 培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿 自主地选择、计计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解 决问题，帮助幼幼儿积累成功的经

17、验三、游戏活动本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为 主，本学期将加强对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增 强各游戏区的联系，创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角 色特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神， 促进社会交往能力的不断提高，在游戏活动中教师加强指导、巡 视和参与，记录，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往 能力，学会互助、合作和分享。四、绿色学校创建工作环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设 的一项重要内容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系 到我国可持续发展的长远利益，也对环境保护事业发展起着基础手工区（泥工作坊）：提供幼

18、儿彩泥和泥工工具。目的：1、激发幼儿对泥工活动的兴趣。2、学会泥工活动的一些技巧和技能。3、能有兴趣的进行泥工活动，表达自己的意愿。娃娃家：提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等目的：1、引导幼儿学习观察生活，在游戏中发挥创造力、增强独立 生活的能力；培养幼儿合作能力和语言交往能力。2、反映家庭的日常大亨货内容，体验爸爸、妈妈对娃娃亲切 关怀的感情。小菜场：提供大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。目的：1、熟悉各种蔬菜和水果，并说出名称及主要外形特点，丰富 有关知识，激发幼儿玩游戏的愿望。2、知道菜场是购买菜的地方，了解菜场中营业员的劳动情况; 培养幼儿热爱生活的情感和语言交往能力，激发幼儿学习做营业

19、员的、愿望。理发店：提供幼儿玩具理发工具、洗发水等目的：先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目 标。幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境，提高学生的环境 意识，提高学生的综合素质。在学校的建设中体现可持续发展教 育的理念。提高教师和学生的环境素质，学校的环境品位得到提 升。通过学生带动家长，通过家长带动社区。又通过社区带动社 会公民更广泛地参与环境保护行动。五、教育措施1、以活动整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面 发展的主题活动。2、灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现生活 既教育的教育观念，继续开展主题生成”，从多方面考虑主题活 动内容，体现幼儿活动的主体性

20、。3、主题指导要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节 的特点来决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参 与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设 与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容。 充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。与幼儿共同 丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步认识，从而增强对音 乐艺术的.向往。注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察， 从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境1、认识理发员，了解理发员的劳动与人们生活的关系，激发 幼儿模仿理发员理发。2、在游戏中知道幼儿运用礼貌用语与人交往。了解理发工具 及

21、理发过程。玩具店：提供幼儿各种玩具。目的：1、让幼儿了解各种玩具的特点和玩法。2、在游戏中扮演营业员和顾客的角色，发展幼儿的口语交往 能力。超市：提供幼儿各种饮料瓶包装盒等目的：1、认识超市，知道超市里有食品、日用品等，了解营业员的 主要工作任务，学习模仿营业员的劳动，逼真的扮演营业员和顾 客等角色。2、在角色交往中学习社会性行为，发展口语表达能力，培养 幼儿袄户玩具及会主动整理玩具的习惯。银行：提供幼儿银行的牌子、玩具钞票等。目的：1、了解银行的作用，产生初步的存储概念。2、锻炼幼儿初步的计算能力，培养幼儿做事仔细、专心的良好习惯。幼儿园班级月度工作计划篇2一、班级情况分析经过了一个暑假，孩

22、子们又重新回到幼儿园学习、生活和游 戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了 不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大 多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；美术方面幼儿能大 胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受， 体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做 各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面 幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一 些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发 言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段 幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，

23、我们将继续注重幼儿 良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段 工作制定如下：二、日常保教工作为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断 更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习， 在快乐中发展，真正的做到保教并重。1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供 普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和 条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展 幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支 持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会 听说，表达自己的观点；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活

24、动 的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语 言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼 儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放 开地说出自己的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活动项 目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼；最后充分利用家 长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分 利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家 园配合督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家 能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故 事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。2、学习从不同角度、不

25、同方面观察与思考问题，能通过观察、 比较、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动 空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿 的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、 好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科 科学探索类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以 集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于 幼儿一日生活之中，如科学游戏活动一风车转转转，借助一定的 材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规则 的.、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经

26、验；如根据班级 开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植 活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰 富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步， 参观、游览的机会让幼幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一 些科科学知识。3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为 幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小 组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活 动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工 艺品等；同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的 审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造；最后

27、利用社区资 源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在 欣赏中不断地提高。4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有 初步的安全保护意识创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节 中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题， 我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步 地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏， 让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家家长 有目的的实际演示和游戏，帮助幼幼儿形成自我保护的意识。5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交 往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，

28、为幼 儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导， 培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿 自主地选择、计计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解 决问题，帮助幼幼儿积累成功的经验三、游戏活动本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为 主，本学期将加强对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增 强各游戏区的联系，创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角 色特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神， 促进社会交往能力的不断提高，在游戏活动中教师加强指导、巡 视和参与，记录，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力，学会互助、合作和分享。四、绿

29、色学校创建工作环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设 的一项重要内容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系 到我国可持续发展的长远利益，也对环境保护事业发展起着基础 先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目 标。幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境，提高学生的环境 意识，提高学生的综合素质。在学校的建设中体现可持续发展教 育的理念。提高教师和学生的环境素质，学校的环境品位得到提 升。通过学生带动家长，通过家长带动社区。又通过社区带动社 会公民更广泛地参与环境保护行动。五、教育措施：1、以“活动“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面 发展的主题活动。2、灵

30、活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现生活 既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活 动内容，体现幼儿活动的主体性。3、主题指导要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节 的特点来决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参 与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设 与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容。 充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。与幼儿共同 丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步认识，从而增强对音 乐艺术的向往。注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察， 从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环

31、境 教育功能。创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让 幼儿在展示区内有机会表现自己，体验成功的快乐。多给孩子走 出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启 发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题，并进行探索，从而使 幼儿思维活跃，兴趣广泛。七、德育工作1、班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际 地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。2、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导 幼儿了解初浅的德育知识。3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守 纪律、好行为的孩子。4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。八、安全工作