小学老师我的家访故事作文四篇.docx

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1、小学老师我的家访故事作文四篇小学老师我的家访故事作文1“让每一朵花儿都灿烂”儿童是纯洁而天真的花朵，每一朵花都是独一无二的， 都值得被细心呵护。XX是转学生，有些不大合群，为了让她尽快适应新环境, 我给她安排了懂事的小常做同桌。没过几天，小常就到我办 公室诉苦，说她挖鼻孔、讲小话影响自己学习。我便针对不 良习惯对她做了一番思想工作，可时日不久，坏习惯又冒出 来了，和同学相处就是出现问题，她渐渐变得形单影只。XX特别喜欢去办公室找我，一下课就来。有时反映班级 某学生的不良行为；有时红着鼻子眼睛，受了委屈来哭诉； 有时只是为了和我聊聊天。还常常给我打电话问家庭作业， 提醒以后她还常常会问。这些让我

2、察觉到XX非常敏感且情绪化，不知道如何和 同学相处，又特别黏我。我知道这个孩子“病” 了，而且还 特别严重，她小小的内心极度渴望被关注。我决定去她家走 一走、看一看，和家长好好沟通沟通。听说我要去家访，她就像一只欢呼雀跃的鸟儿围着我打 转，平日里暗淡的眼眸星光熠熠。“奶奶，老师来了，老师来了！”“死女子，掉了魂了， 还不给老师搬椅子。”奶奶皮肤黝黑，身材结实，嗓门大。 椅子端来了，那股高兴劲儿却被浇灭了，她像一只泄了气的 皮球，低着头坐到一边。看到这样的情景，我忙拉着她的手，跟奶奶讲了孩子的 现状。“奶奶，xx病了，她不是病在身上，而是病在心里， 您得少责备孩子，尽量对她温柔一些。”“就是的咧

3、，老师。 您一下就说中了这孩子的问题，我也是没有办法”说着, 奶奶哽咽了。原来，XX的爸爸前些年被诈骗又丢了工作，一直没有回 来。妈妈与爸爸感情破裂，离开了这个家。自此以后，原本 活泼开朗的她就变了。与原来同学相处不好，这才转了学。家访以后，我在班上给孩子们上了几节心理健康课，教 育孩子正确认识心理问题，懂得关爱自己、关爱他人。渐渐 地，XX和同学们越来越融洽了：下课后，总有人帮她辅导答 疑，共同进步；课外活动时，同学们常常牵着她的手，一起 玩耍；讨论时，总会认真听取XX的意见，共同协商。而我 也通过开展百天阅读计划引导孩子阅读，助力她培养良好习 惯。我们用行动给予XX温暖与帮助。岁月静好，浅

4、笑安然。 现在，上课时，XX目不转睛盯着黑板，全神贯注；交流时， XX耐心倾听，主动发言，自信从容。看到XX发生了如此大 的变化，我的内心充满了无限的喜悦。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它 总在创造奇迹，创造新的人J教师的爱是照亮儿童心灵窗 户的烛光，用爱心去浇灌幼苗，用爱心去滋养灵魂，用爱心 去呵护生命，让每一朵花儿都灿烂，是我们义不容辞的使命 与担当。小学老师我的家访故事作文2那天放学后北风刺骨那天放学后，北风刺骨，我顶着清冷的月色，去完成本 学期的重要工作一一家访。驱车半个小时，七弯八拐，终于来到了 XX真正的“家”。走进屋，环视这个低矮破旧、不到20平米的房间，家里唯

5、一的电器 台黑白电视机，泛黄的机壳诉说着陈旧，饭 桌就在电视机旁边，床边还有一个取暖的老式火炉这些 简直比我小时候在村子里的生活状况还糟糕！ xx奶奶非常不 好意思的解释道：“孩子的父母都是残疾人，一家人靠低保 和打零工为生，他也因此有些自卑J在我的印象中，xx一直是一个朴实、勤奋的男孩：在学 校里他积极、阳光，是班里的“暖男”；在学习上他刻苦自 律，较为优秀。没想到这个如此积极的男孩，每天竟过着这 么辛苦的生活；更没想到，这个每天都笑呵呵的阳光男孩也 有不为人知的自卑。聊天过程中XX奶奶一直在说着孩子的 懂事和自己的惭愧。我于倾听中也捕捉到另外一些信息：自 律、懂事、自卑、有自己的骄傲，什么

6、事都喜欢自己“扛”, 这样复杂立体的性格可能才是孩子真正的面貌。孩子的傲骨在，人生的希望就在！ “这些困难都是暂时 的，以后都会慢慢好起来的，他成绩优秀，品学兼优，将来 一定有出息J我对着xx的奶奶说。这个大男孩，腼腆地低 下了头，又为老师说的“喜欢”有一丝丝的欣喜。“时间会奖赏努力，越努力越幸运，我觉得你会让自己 和家庭变得越来越好J我继续鼓励可能是感觉到了老 师的关注与真正的关心，xx最终点了点头。离开xx家时， 我突然觉得这个家不再那么漆黑和寒冷，我想我能做些什么，让这个孩子于每日的困窘中看到曙光，在人生的关键时 刻托他一把。如何守护希望，守护自信成了我这一路上思索最多的问 题。日常教学

7、中，平常心对待，以激励自信为上。我绝口不 提他的家庭，而是给了他更多表现自己的机会，随着历练的 增多，XX不好意思的目光越来越少，自信的笑容越来越多。与现代的电话、微信沟通相比，家访这种面对面的，深 入式的交流更有利于我们了解学生最真实的生活状态。不管 是暂待提高的学生，还是“别人家的孩子”，每个人的生活 和精神世界都有丰富和隐秘的一角，在家访中，学会倾听， 运用自己的专业知识做出判断，抓住问题的关键，予以指导, 再辅之以持之以恒的行动，我想这就是教师这个职业的使命 所在。小学老师我的家访故事作文3我的心里暗下决心，一定要帮助他改掉坏习惯那一次，我决定去我们班xxx的家里。提起XXX,我脑 海

8、中立即浮现出一个模样可爱，运动很好的孩子，如果不看 他的学习，XXX是很优秀的，一提起学习，他便变得默默无 闻了，经常作业不及时交，课堂精力不集中，写字速度慢，寺寺。他的家就在学校的附近，走了一会就到了，敲开门，迎 接我们的是他的奶奶，奶奶似乎不知道我们要来似的，原来 孩子忘记告诉老师要家访了。看到我们，奶奶的第一反应是, 孩子表现不好，学习不好，所以老师才家访，我赶紧说明来 意，这是学校组织的家访活动，大部分孩子都是要被家访的, 我们是为了了解孩子在家的表现，与家长交流孩子在学校的 点点滴滴。奶奶一个劲的说，知道孩子的学习不好，不爱学 习，他的爸爸妈妈又都很忙，平时根本管不上他，自己又辅 导

9、不了孩子的学习。听了这些，我看到XXX在一旁认真的听 着，不好意思的低下了头，看到这种情景，我赶紧说：“孩 子也不像你们家长说的一无是处，那么糟糕。”当着XXX的 面，我开始向他的奶奶夸他的优点，如：头脑灵活，有礼貌, 做事认真，等等。听了我的话，他的奶奶脸上露出了笑容， 而XXX则在一旁竖着耳朵，仔细的听着，听到我的夸奖，不 好意思的脸红了。我们交谈的很融洽，奶奶说，孩子喜欢玩 电脑，一些游戏，他们都不会，孩子却玩的不亦乐乎，听到 这里，我大吃一惊，怪不得孩子不写作业呢，原来是回家沉 迷于电脑游戏，哪还有心思写作业呀。针对这一问题，我立 即提出了自己的意见，孩子可以用电脑学习，也可以在周末

10、的时间有限制的上一会儿网，但不能每天回家就玩电脑，既 耽误了孩子的学习，又影响了他的视力，对身体也不好，奶 奶一听她引以为荣的事，会对孩子造成这么大的影响，马上 表示不让孩子再玩电脑游戏，多读一些课外书，积累知识， 这样孩子在写作文的时候，也不至于提笔就不知怎么写，提 到写作，奶奶说，每次作文都是求爷爷帮忙，好像形成了习 惯似的，依赖大人，原来这样啊，课堂上的他又何尝不是这 样，自主学习的能力比较差，没有形成学习的好习惯，这些 都是导致孩子跟不上的原因，最后家长表示会多关心他的学 习，督促他完成作业等，老师与家长一致认为孩子很聪明， 不爱学习，写字慢的坏习惯，需要我们一起帮他克服，改正。 从X

11、XX家里出来，我感受到了这个孩子的懂事和有礼貌，我 的心里暗下决心，一定要帮助他改掉坏习惯。对于XXX的家访，让我感触很深。一个人的行为习惯， 受成长环境的严重影响，要想了解并改变一个人，那就应该 先走进他们的家庭，走进他们灵魂的深处，找到问题的症结, 对症下药，解决问题。小学老师我的家访故事作文4“小小的肩膀，承担了他不该承担的任务”他在班级里很不起眼，穿着普通、沉默寡言、不爱表现 自己、学习成绩也不好，如果不是老师问起，估计他不会和 我有任何交流，在二年级的学生该有的活泼与好动中他的表 现是那么的不起眼。刚接手这个班级，我对于学生都不算了解。第一堂课， 让他们自我介绍，他慢腾腾的站起来，支

12、支吾吾半天也没说 上几句话，还是旁边的学生帮他介绍了名字，这就是我的第 一印象，再看到他的成绩单，我明白了，这个学生在今后可 能会是我重点照顾的学生。我没有多想，只是把他当做了一 个普通的后进生，因为学习不好而产生的自卑心理。但是在 日后的教学过程中，我发现他这样的心理可能并不仅仅是因 为成绩。他的父亲在外打工，母亲却在他们很小的时候就弃 他而去，年幼的姐弟俩相依生活，家里仅有年迈的爷爷奶奶 带着他，偶然间我还发现，年幼的他，双手竟然有了一层薄 薄的茧，这也坚定了我要去他家看看的想法。刚到他家，没有第一时间见到孩子，只是他的年迈的爷 爷大老远迎了出来，一接到我就转身冲屋里喊着：“老师来 了，快

13、点出来。”奶奶先出来，颤颤巍巍的，应该是腿脚不 利索，接着孩子出来了，卷着袖子，应该是刚刚在洗碗或者 洗衣服之类的，并没有叫我，只是腼腆的点了点头。在奶奶 的提醒下，他连忙给我倒了杯茶。从爷爷口中得知，年幼的 他每天放学回家，都要干洗衣做饭喂养鸡鸭一类的家务活， 至于看电视、玩手机一类的，别的孩子在家的娱乐活动基本 上没有，家庭作业或其他学习任务，总是在睡觉之前才能有 点时间完成。我有些感慨，小小的二年级，竟然能做这么多 的家务了，小小的肩膀，承担了好多好多，心里情不自禁萌发出对孩子一丝心疼。在他家，我并没有多说什么，只说了孩子在学校还是很 乖的，我不想因为我的出现，而打破了孩子原来的平静的生 活。只是临走时叮嘱了几句，多听家长的话，认真学习之类 的。回家路上，一路心情复杂，小小的年纪，经历着不该这 个年纪所经历的痛苦，残缺的家庭，对于一个稚童是有多么 大的影响，我也想到了作为一个教师的责任。不仅仅是对教育教学认真负责，而是肩上担负着几十个 孩子的未来，他们现在所经历的不代表着日后他们要走父辈 同样的路。一颗种子的破土发芽到茁壮成长成参天大树，需 要经历着很多的风雨及困难挫折的，我们作为老师，不就是 要用双手捧起幼小的种子，用心呵护、精心栽培他们健康着 成长的吗？