高中语文2024届高考复习文言文答题技巧（实词推断+翻译意识）.docx

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1、高考语文文言文答题技巧一、文言文实词推断方法与技巧一、字音推断法如果在文中根据词语的本义或引中义解释不通时，就可以试着找通假关系，从而推断出符合语境的意思， 也就是通过同音通假求得本字。【例】河曲智叟亡以应“亡”通无 没有，不。二、字形推断法在文言文中，形声字、会意字占总字数的80%左右。其义符为我们推断词义提供了有利条件。【例】冀得一归觐“觐”字较生僻，但从这个字的构成成分大体可“猜”出与“见”有关，借助上下语境，可推断这里是“拜 见父母”的意思。三、结构推断法文言文中的排比句、对偶句和并列结构非常多，其中位置对应的词语一般词性相同而意义相同、相近或相 反、相对，阅读中完全可以借此来推断词义

2、。【例】忠不必用兮，贤不必以。两句话句式整齐，且前后语意基本相同，由此可由“用”的含义推断出“以”的含义。四、语法推断法即借助语法结构规律来推断同性，进而推知其意义。【例】况吾与子渔樵于江渚之上。句中“渔樵”作谓语、应释为动词“捕鱼砍柴”。五、联想推断法常用的联想法有课文联想法和成语联想法两种。【例】檄营帅籍所掠赴郡讯之。籍：登记。鸿门宴“籍吏民，封府库”中，籍，登记。【例】公仰视木顾使者日。顾：回头看。荆轲刺秦王“于是荆轲遂就车而去，终已不顾中，顾，回头看。【例】若济大水有舟楫也。同舟共济：济，渡过。【例】侍者如言而至，无爽者。屡试不爽：爽，差错。六、语境推断法即“字不离词，词不离句，句不离

3、段”。【例】“以公少年易之“中“易”原文中“老吏曾腆侮法粥（同鬻，卖）狱，而且陈希亮刚到任，所以“易”解释为“更换”为错误解 释。再者“更换”是“易”的基本义，是望文生义之解，亦断为错。七、猜读推断法在上述几种方法难以奏效时，可采用“猜读法”，但这里的“猜读”不是瞎蒙乱猜，而是根据语境作出合理 的推断。【例】郡民赵颍曾为乐陵太守，八十致仕归。句中赵颍昔为太守今为民，且年已八十，可知“致仕”应为“退休”之意。二、文言文翻译得分意识1 .强化人物意识一一理清人物关系和人事关系在翻译句子时，学生容易把人物的名字，尤其是长而怪的名字当作实词或虚词来翻译，理解失误致失分。 另外，文言文中，人名第一次出现

4、时往往用全称，之后再出现就只提名而不提姓。有时在行文当中，根据人物 的表述，也会换成“名”或“字”来代替人物，例如鸿门宴当中的“不然，籍何以至此”的“籍”是项羽 的名，学生如果缺乏人物意识，不知“籍”为何物，就会造成理解障碍。要实现文言文的高效复习，应强化人 物意识，弄清人物关系、人物与事件的关系，有利于句子的翻译。2 .强化语境意识一一揣摩句内语境和句外语境利用一个语境（句内语境和句外语境）之内的语句表述连贯、语意密切的特点来翻译句子。学生可以通过具 体的语境补充省略的成分，如量词、主谓宾等，也可以通过语境突破翻译句子当中一些不熟悉的字词和句子的 大意。因此，前后语境可以帮助我们灵活推断难解

5、词语在具体语境中的准确含义和用法。3 .强化采分点意识关注重要的实词、虚词和句式（1）古今异义词：区别、析分。一是单音节的同形异义词，如“走”“谷”“金”等，翻译时要把它的古今义区别开来，并且置换成现代汉 语，千万不要以今释古；二是类似今天双音节词的同形异义词，如“祖父”“妻子”“其实”等，一般情况下要 把它拆分开来当成两个词翻译。当然，须警惕的是类似今天双音节词的同形词不一定是“异义”的，有时可能 是“同义”的，这时叫同义复词，具体翻译时可进行同一处理，如“传之美人，以戏弄臣”中的“戏弄”就是 这样。（2）多义实词：语境确定。多义实词虽然有多个义项，但在具体句子中只能有一个义项切合。因此，要

6、学会利用上下文的具体语境来 确定该实词的准确义项。在语境中确定多义词的义项，特别要注意一词中几个相近而又易混的义项。如“爱”, 义项“爱护”“爱怜” “爱惜”较难区分；“坐。义项“犯罪”与“判罪”易混；“治”，何时作“治理”，何时作 “治理得好、天下太平”等。不管多么易混，只要真正到了语境中，就只有一个义项是最恰当的。这时，也只 有细辨语境，代入检验来确定了。记住：只要把词放在句中理解，把句放在段（篇）中读，一切问题皆有可能解 决。（3）活用实词：注意译法。要按照它固有的格式翻译。作状语的名词大都要在前面加上适当的介词，如“像”用”在二活用为名词的动词、形容词，要用动词、形容词作定语并补出中心

7、语。活用为一般动词的名词，大都要带上该名词再加一个动词。如“填然鼓之”中的“鼓”应译为“擂鼓”。意动用法要用“认为（以为）”或“以（把）为（看作、作为）”的格式进行翻译。（当然，有的 词可以用一个与“认为”或以为”意思差不多的动词翻译）使动用法要按照“使（让）怎样”的格式翻译。与意动用法一样，有的词也可以用一个与“使（让） 怎样”意思差不多的动词翻译（4）特殊实词：穷则思变。所谓特殊实词，主要是通假字和偏义复词。这两类词在考试中不常出现，一旦出现，总有其特征可寻。翻 译时，如果按照该字的一般意思翻译实在翻译不通，就要变通思考它是否为通假字，而要找出其“通”的是何 字，大多需要从该字的同音字或形

8、似字上考虑。找出本字后再翻译，如果觉得这样翻译很合乎语境，那就说明 你译对了这个“分点二偏义复词一般由两个相反相对或相近的语素（字）组成，当你按惯常逐字翻译后，总觉得别扭，发现与语境 很“翅酷”，就要变通思考它们是否为偏义复词。而当舍去一字不译只译另一字时，觉得很顺畅，那就说明你 判断准确并翻译到位了。当然，判断是否为偏义复词，需要较敏锐的语境把握能力。对于疑难实词，要加大临场推断力度。可以综合运用邻字推义、字形推义、对文推义、语境推义等多种推 断方法。4 .强化连贯意识一一活用六字口诀翻译句子时，如果出现了一些不符合现代汉语语法的词语搭配、语句不顺畅的现象，就要根据留、换、调、 删、补、变六字口诀等翻译技巧，让句子更加通畅合理。