大班社会教案：我的运动装.docx

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1、大班社会教案：我的运动装大班社会教案：我的运动装大班社会教案：我的运动装在教学工实际的教学活动中，有必要进行细致的教案预备工作, 通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的 调整。那么写教案需要留意哪些问题呢？以下是我细心整理的大班社 会教案：我的运动装，欢迎阅读，期望大家能够喜爱。大班社会教案：我的运动装1活动目标：1、知道运动时要穿着合适的服装和鞋袜。2、体验合适的服装在运动中带来的便利和欢乐。3、培育幼儿英勇、活泼的共性。4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。活动预备：1、物质预备：四类体育运动项目一一走木桩、钻拱门、跳圈、 击剑。2、服饰预备：小动物头套、长裙、长挂件、值日生

2、牌、鸭舌帽、 头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼儿人手一套运动装。3、相关视频。4、阅历预备：幼儿对日常服饰及日常运动有基本的了解。活动过程：1、体验导入，引发思索。出示日常服装（小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌 帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干），请幼儿自由选 择服装。出示四类运动器械，请幼儿自由选择运动项目。幼儿穿戴服饰后进行运动。2、主动探究，建构阅历。提出争论话题：穿着你选择的服装，在运动的时候有什么感觉? 消失了什么问题？幼儿与同伴间相互自由争论。老师请个别幼儿回答。老师结合幼儿回答小结：不合适的服装在运动时阻碍我们身体 的活动，运动时会觉得不便利。3、

3、开拓视野，提升阅历。老师提问：不合适的服装在运动时除了不便利以外，还会有什么样的问题?出示由于服装不合适在运动中消失损害的视频。争论：你有没有遇到或听说过由于服装不合适，而在运动中消 失担心全的事情？幼儿与同伴自由争论。老师巡回参加幼儿的争论。请个别幼儿介绍自己的阅历或听到、看到的事例。老师结合幼儿的谈话进行小结：只有穿着合适的服装才可以让 我们更平安、更欢乐地参加运动。4、内化阅历，再次尝试。老师提问：那我们运动时究竟穿什么服装才是合适的呢？出示运动装，幼儿换上运动服和球鞋再次参与原先选择的运动 项目进行比较。集体争论：你穿上运动装和球鞋再参与同样的运动时，有什 么不一样的感觉呢？老师结合幼

4、儿回答总结：运动不是去表演节目，运动时并不是 什么服饰都能穿戴，有的服饰会防碍我们运动。我们要穿戴便利自己 运动的服饰，这样才不简单发生危急的事情。运动服和球鞋是运动时 最好的服饰。5、集中阅历，问题结束。老师提出问题：特别的运动需要特别的服装，例如我们每周进行 的滑冰运动，为什么要穿戴轮滑鞋和头盔、护肘护膝呢？还有什么特 别的运动需要不一样的着装呢？我们一起回去看一看，想一想。活动延长：幼儿可依据班级日常晨间活动，设计相应的着装支配方案表格, 并将表格布置在班级健康角，既帮忙其巩固学问阅历，又利于以后区 分其他服饰是否便利运动，逐步增加内容和不断完善。活动建议：在活动中选择日常服装要先充分了

5、解幼儿，老师要观看幼儿在日 常运动中会选择什么样的服装，或从与家长的交谈中了解幼儿对运动 服装的认知偏失。当活动中幼儿看到自己喜爱、熟识的服饰时，他们 会更乐观地投入活动进行尝试，从而更有针对性、更有效地解决幼儿 实际的问题。运动项目的选择也要选择幼儿日常熟识的运动内容，以免消失运 动技能的限制，影响幼儿的感知推断。另外，在选择运动项目和在运 动进行中，老师要留意爱护幼儿的平安，避开由于服饰不当而引起损 害事故。大班社会教案：我的运动装2活动目标1 .利用各种废旧材料，制作表演时的服装道具。2 .进展想象力，变废为宝，提高动手动脑力量。3 .体验创作的乐趣和成就感。活动预备材料：各种废旧塑料袋

6、、双面胶、剪刀等幼儿园环境布置活动要点1 .观看各种背心袋，想象表演时能派什么用处。（可做头花、衣服、裙子等）2 .将背心袋底下剪开，依据自己的需要在背心袋前后或底边贴上 装饰品。3 .将长方形袋子底下剪开，两侧挖出洞（袖口）并依据需要进行 装饰。活动提示1 .两个同伴可以相互合作，在身上比试一下大小。2 .挖洞（袖口）时先把袋子贴在身上，再用水笔做记号，然后再 剪开，以免洞口太大或太小。3 .袋子上的装饰品可以选用薄一点的塑料袋做。4.将设计制作好的服装送到表演区。大班社会教案：我的运动装3活动目标：1、初步了解服装的起源与演化。2、知道服装从面料制作到成衣加工最终到穿衣的过程。3、知道服装

7、来之不易，懂得爱惜服装的道理。活动过程：1、通过提问的方式，引出主题。师：小朋友，你知道远古时代，原始人身上穿衣服吗?后来，古 代的人们穿什么呢？(用树皮、树叶以及草织成的衣服，还有野兽皮衣)2、争论：现代我们穿的衣服是怎样的?我们穿的衣服是从哪里来 的？，制作服装需要什么材料?服装是怎么做出来的？3、老师利用收集的资料和教学挂图供幼儿观看，了解服装加工 制作的过程。4、观看后，老师提下列几个问题：(1)衣服的面料是用什么加工出来的？(2)做衣服要做哪些事？(旨在让幼儿明白需要量尺寸，裁剪布料, 缝合加工，烫衣服等)(3)衣服做好了，送到哪里去?我们穿的衣听从哪里来的？5、组织幼儿争论：我们穿的衣服要经过这么多的程序，要经过 这么多叔叔，阿姨的辛勤劳动，才成为我们现在穿的衣服，我们小朋 友应当怎么做？活动:从幼儿的现实生活动身，并通过层层的提问，促进了幼儿认真观 看自己与同伴的服装，能乐观地进行沟通，教学效果是显著的。如能 在教学过程中渗透德育教育，信任这个活动会有更好的成效。【大班社会教案：我的运动装】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。