幼儿教师节活动总结范文（15篇）.docx

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1、幼儿教师节活动总结范文（15篇）幼儿教师节活动总结范文（精选15篇）幼儿教师节活动总结范文篇1这次教师节活动到现在已经圆满的结束了，对于这次活活动 我觉得很高兴，活动开始到结束我觉得全程气氛都是很好的，通 过了这次活动让孩子们知道了很多，孩子知道了教师节是什么， 幼儿园是一个最初的阶段，这个阶段是孩子们最应该学习的，最 应该知道感恩的，作为这次活动的策划，我认为活动的意义很大， 对于孩子心理，还有认知方面都是一个非常好的沉淀，经过这次 的活动，也达到了了我最开始的想法，现也对这次活动的做一个 总结。首先这次活动主要就是让孩子么知道感恩老师，知道教师节 是什么，这是一个基本的，活动的最根本之处就

2、是这个，但是让 孩子们知道这一点也需要很多外部因素，通过一些游戏，活动， 还有影视资料这是最直接的，也是很方便的，这次就活动我也做 了 一些安排，让孩子们通过一种简单能够理解能够接受的方式懂 得这一点，感恩老师，是每一个孩子最应该知道的，这次的活动 意义很大，我也就这次活动的过程做了了很多规划。现在活动结束了，得到几点结论，第一效果是不错的，大部 分钟，还有课下的批改作业、辅导学生再长的时间也代表不 了老师为我们所付出的心血，况且老师的工作并不仅仅是单纯的上课。我想真诚的对老师们说一句：老师，您辛苦了！四、谢师卡动手制作谢师卡活动为杜绝以往为老师购买教 师节日礼物的旧习，我校号召学生能够自己动

3、手、自己动脑，为 老师做一份小礼物，卡片上写上自己最想和老师说的话，以此表 达对老师的敬爱之情。活动培养了学生动手能力，同时也杜绝了 购买教师节日礼物的旧习。五、老师，谢谢您的爱主题班队会9月9日下午，我校6 年级2班召开了老师，谢谢您的爱”主题班队会，班会上，同学 们朗诵诗歌，为老师献上一首歌，还为老师献上一束鲜花，美丽 的诗句，动听的歌曲都表达了学生对老师的爱。通过班队会活动 让学生们与老师的心更近了。教师节庆祝这天，每位从教室里走出来的教师脸庞都洋溢着 幸福的微笑：有的班学生给老师送上了节日祝福语，有的班学生 给老师献上了庄严的队礼，有的班学生为老师制作了精美的图 片尽管只是一个小小的行

4、动，可带给老师的是欣慰无限。通 过此次活动，少先队员们走近了老师，了解了老师，理解了老师， 体验教师工作的辛劳，缩短了师生之间的距离，融洽了师生关系。 不仅如此，相信“尊师”已经在学生心中生根、发芽，它将伴随学生走过以后的每一个教师节、生活中的每一天。幼儿教师节活动总结范文篇7为迎接第一个教师节，团支部于年一月一日下发了，共设计 了八个活动：一、校长国旗下号召学生以各种形式向全体教师祝贺节日；二、通过校园广播站和音乐课学唱感恩的心；三、鼓励学生制作感恩卡；四、教师节前后每天早上各班轮流安排六名学生在校门口迎 接老师上班；五、庆祝教师节黑板报评比；六、课堂内外向老师问好；七、“我心中的好老师”征

5、文；八、教师爱心、责任心展现。一月一日，天公不作美，下起了大雨，第一个活动没有进行， 但这并不影响我们接下来的活动。每天中午学生都能通过广播站 听到优美动作的歌曲感恩的心和其他歌颂老师的歌曲，如每 当我走过你窗前、好大一棵树等等，七年级的音乐课上学生 也开始学习感恩的心。从各班的总结和教师的反馈得知很多学 生都制作了感恩卡送给老师，也有学生很积极到办公室给老师帮 忙。虽然老天一直下雨，但是值日学生一直没有忘记自己的任务，只要雨一停，就一定会准时在校门口出现，并真诚祝老师节日快 乐。大部分班级在9月9日前完成了板报，个别没有完成的，也 趁周末来校完成，让老师一返校就能看到学生的祝福。每年教师 节

6、前后学生总能主动的个性化的向老师问好，今年也不例外。征 文除八四班以外，其余班级都能够按时上交，有几篇写得还真是 不错，我择优发到了学校网站上。在学生为老师庆祝节日的同时，老师们也充分体现了自己的 爱心，对学生更关心了，说话更温柔了，学校到处洋溢着浓浓的 节日气氛，正符合我们的活动主题“浓浓尊师意，款款爱生情。”幼儿教师节活动总结范文篇8尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统， 在教师节来临之际，结合节日教育，我班在月日特开展了老 师，节日快乐的主题教育活动。希望通过这些活动，帮助幼儿丰 富以下经验：教师节，是老师的节日。老师非常关爱小朋友们，为小朋友的成长付出了辛勤的劳 动，我们

7、应该尊敬老师。小朋友们可以用不同的方式，向老师表达自己的爱与敬意。活动一开始，我先问幼儿：是谁每天为我们将教室打扫得干 干净净？是谁每天为小朋友洗碗、叠被子？是谁中午陪小朋友睡觉，帮我们叠被子？当孩子们用稚嫩的声音告诉我：“是老 师！ ”时，我心里充满了感动与内疚，感动的是他们这么小就能 看到老师的辛苦，内疚的是，在照顾幼儿生活这方面，我还做得 不够，今后还要多从细节入手，提高自己的保育水平。然后，我就给每个孩子一次机会，让他们展示自己在幼儿园 学的本领。在老师的怀抱里，他们既享受到了与老师亲近的快乐， 又放松了自己的心情。最后，我告诉孩子们今天是教师节，请他们说说你想怎样向 老师表达节日的祝

8、福，有个玩游戏时最开心的小朋友小声说了句：“抱抱老师”，我就请他来抱抱老师，他的动作引来了更多的小 朋友，他们都争着上来抱老师，让我得到了最真的节日祝福！反思整个活动，我发现，部分幼儿的积极性还没有充分调动 起来，或许是刚入园，还没有适应幼儿园的生活的缘故吧。今后， 我会多与孩子们亲近，从细节处多关心他们，争取使他们今早融 入这个集体。幼儿教师节活动总结范文篇9伴随着第三十七个教师节，遵循教体局关于开展“感念师恩” 主题教育活动的通知思想，山东省淄博市淄川区实验幼儿园从自 身实际情况出发，根据幼儿特点本着“隆重、俭朴、有效”的原 则，设计组织了一系列内容丰富的教师节主题教育活动。现将幼儿园开展

9、活动的情况总结汇报如下:一、小班组：老师，您真好！小班幼儿刚刚入园不久，既不会情感丰富的朗诵诗歌，也不 会大笔一挥，泼墨一幅，当然也还不具备动手制作手工作品的能 力。可是小班幼儿对老师的信任和依赖却是最牢固的。离开了从 小生活的熟悉的环境，离开了一直照顾自己的家人，来到幼儿园 这个陌生的大环境里，孩子第一反应就是紧紧抓住老师的衣服， 老师成为了孩子生长历程中的重要依靠。小班组老师结合自身的 特点，组织幼儿开展了 “老师，您真好”的语言活动。谈话中， 幼儿知道了教师节是照顾自己的老师们的节日，回忆了入园以来 老师对自己细致入微的照顾，在老师的提示下愿意和老师抱一抱, 亲一亲，问声节日好，表达了自

10、己喜欢老师，爱老师的情感。正 是因为孩子的幼小，这问候，这拥抱更是显得弥足珍贵！二、中班组：我亲爱的老师中班组的活动以绘画活动“我亲爱的老师”为主。此前的相 关活动有：诗歌“老师本领大”，通过朗诵诗歌和尝试续编诗歌， 深化了幼儿爱老师的情感。通过“夸夸我的老师”活动，过渡到 了 “我给老师办画展”活动。面对每天照顾自己的熟悉的老师， 孩子们有着说不完的话。说到老师的面部特征和发型的突出特点, 更是津津乐道，有的孩子甚至连老师喜欢的衣服颜色都能说出来。在这貌似细小的环节中，老师体会到了孩子们深深的爱。而在绘 画活动“我亲爱的老师”组织过程中，幼儿知道了 9月10日是教 师节，是老师们的节日，更是

11、在画画中激发了热爱老师的情感。 一边画一边絮絮叨叨，简单的线条之间流露出了对老师的祝福。三、大班组：老师，谢谢您大班组以美工活动“老师，谢谢您”为主导亦展开了一系列 的主题活动。对于大班幼儿来说，已经在幼儿园度过了两个教师 节，对于教师节的认识远远高于小班，中班的幼儿。大班幼儿自 身的能力有了很大的提高，表达自己情感的方式也更加丰富。幼 儿运用已有的美工经验，创造性的制作出了谢师卡，向老师表达 感激之情。祝福语也上升到了 “老师，您辛苦了”、“老师，谢 谢您” ！还有的孩子自发的拥抱老师，大声的宣告：老师，我爱 您！整个活动气氛温馨又感人。除了各班组独具特色的主题活动之外，身边出其不意的问候

12、更是让老师感动。教师节这一天，从踏进幼儿园的大门开始，老 师们就被一声声的节日问候感动着。这问候，有领导的关怀，有 同事之间的相互祝福，更多的是来自于家长和孩子。虽然只是简 单的一句话却胜过了千言万语。这问候，这祝福包含着家长对老 师的认可和尊重。在一声声的祝福声中，老师们为自己这个神圣 的职业感到光荣，感到自豪。教师节，这个教师自己的节日，伴随着丹桂飘香渐渐走远了。 没有锣鼓喧天，没有鞭炮齐鸣，唯有那挥之不去的幸福环绕身边。 也许社会上还有很多人不了解教师节，也许幼儿教师在部分人的 视野里依然没有得到认同。可是只要幼儿园的孩子认同，只要家 长认同，幼儿园的教师节氛围依旧喜庆，在“尊师重教”的

13、节日 氛围里，这个简朴、热烈而又有意义的节日深深地留在了全体教 职工的印象里！幼儿教师节活动总结范文篇10今年是第36个教师节，我园组织了一系列的庆祝活动，下 面就活动内容做如下小结。一、组织全园幼儿为班上老师制作“爱心卡片”活动，孩子 们将自己亲手做好（小班孩子只是在老师准备的半成品中加上几 片花瓣或几片叶子）的卡片亲手送给自己尊敬的老师，并对老师 说：“老师节日快乐！老师您辛苦了！ ”在一片柔和的音乐声中， 老师们亲手接过孩子递上的卡片，脸上泛着幸福的笑容。二、幼儿园拿出一笔经费组织教师星期六、日两天游，教师 节当晚组织教师唱K活动。1、两天游活动。月8-9日，我园组团前往惠东的巽寮湾及海

14、滨温泉酒店。9月8日，我们全园教师20余人在一片欢呼声中开始了幸福的旅程。车上，在导游的幽默组织下，每位老师尽情欢笑，在一片“明 天会更好”的合唱声中，我们抵达了惠东巽寮湾镇。大家8人一 组上船捕鱼，部分老师坐上快艇，享受在海上电驰快飞的感觉； 午餐时间，享用当地特色海鲜美食；下午，前往凤池岛沙滩，老 师们一起享受沙滩的惬意、宽广。一望无际的细沙尽踩脚下，老 师们还相约一起享受“鱼疗”，在“鱼疗”馆中，时不时传出老 师们欢乐的尖叫声，在享受“鱼疗”的同时让老师们的身心得到 充分的放松。下午3： 00,全体教师一起泡入大海，大家在海边嬉戏，时而 自己游泳，时而泼水打闹，时而捡拾沙滩贝壳 开心之极

15、，令 人流连忘返。晚上6： 00,入住五星级海滨温泉酒店。餐后，老师们三五成 群进入温泉区，享受牛奶池、香酒池、柠檬池、玫瑰池、生姜池、 熏衣草池、薄荷池7两个池之间来回穿梭，乐不思返。2、教师节当晚，全体老师前往珀悦会所，大家在KTV房内尽 情高歌，时而疯狂跳舞，时而品尝“鸡尾酒”，时而碰杯共同祝 福彼此教师节快乐活动至今已有四天的时间，老师们仍在回味这几天的庆祝活动，每个人的心里都载满了幸福与感动，对“明珠”这个大家庭 更多了一份归属感。以上是本园教师节活动的小结。尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统,在教师节来临之际，结合节日教育，我班在9月10日特开展了 老师，节日快乐”

16、的主题教育活动。希望通过这些活动，帮助幼儿 丰富以下经验：每年的9月10日是教师节，是老师的节日。老师非常关爱小朋友们，为小朋友的成长付出了辛勤的劳 动，我们应该尊敬老师。小朋友们可以用不同的方式，向老师表达自己的爱与敬意。活动一开始，我先问幼儿：是谁每天为我们将教室打扫得干 干净净？是谁每天为小朋友洗碗、叠被子？是谁中午陪小朋友睡 觉，帮我们叠被子？当孩子们用稚嫩的声音告诉我：”是老师！” 时，我心里充满了感动与内疚，感动的是他们这么小就能看到老 师的辛苦，内疚的是，在照顾幼儿生活这方面，我还做得不够， 今后还要多从细节入手，提高自己的保育水平。然后，我就给每个孩子一次机会，让他们展示自己在

17、幼儿园 学的本领。陈学琪、赵星宇、张成谦、康和昌等小朋友都大方地 展示了自己学会的儿歌，关雨婷、张煜洁、包馨，张睿萱，还给小 朋友表演了学会的手指游戏。但我发现，部分小朋友胆子小，不 善于表现自己。于是我就逐个请他们上来，在老师的腿上表演”骑大马”的游戏，在老师的怀抱里，他们既享受到了与老师亲近的快 乐，又放松了自己的心情。最后，我告诉孩子们今天是教师节，请他们说说你想怎样向 老师表达节日的祝福，有个骑大马时最开心的小朋友小声说了 句：抱抱老师，我就请他来抱抱老师，他的动作引来了更多的 小朋友，他们都争着上来抱老师，让我得到了最真的节日祝福！反思整个活动，我发现，部分幼儿的积极性还没有充分调动

18、 起来，或许是刚入园，还没有适应幼儿园的生活的缘故吧。今后， 我会多与孩子们亲近，从细节处多关心他们，争取使他们今早融 入这个集体。幼儿教师节活动总结范文篇11又到学期末，回顾半年来的工作，我深深的感受到，教师的 人生就要甘于实实在在，甘于默默无闻，甘当辛勤的“园丁”， 这样才能浇灌出鲜艳的“花朵”。半年的集体生活，让孩子们学会了许多，也进步了许多，看 着渐渐成长的孩子们。回忆他们的一笑一颦，我由衷的感到一种 自豪，欣慰之余，也正好整理了思绪，总结了半年来的.经验教训， 与大家一起分享，取长补短，以便在今后的工作中更好的展现“园 丁”的本色。俗话说的好“三岁看老”幼儿教育直接关系到每个孩子今后

19、分孩子们都对这次活动的安排很满意，孩子们积极的参与，孩子 们也知道了什么叫教师节，对于个能的概念我想这不是一朝一夕 的，这一点是需要通过长期的积累，还有孩子们的了解进度，知 道感恩不是一件简单的事情，但是这份感恩是一定要具备的，这 次活动就是一个契机，也是针对孩子们对教师节的认知做一个活 动的安排。我们在学习中也经常能够体会到这一点，活动是一个过程但 是不是主要，这次活动最让我感受深刻的是学生们都积极的在参 与，效果也是很不错的，孩子们都知道了教师节是什么样的，都 知道的教师节需要学会感恩，尽管感恩不是一朝一夕的事情，但 是现在也让其有了一个主观的意识，对接下来孩子的一个意识培 养很关键，这次

20、活动的总体的效果还是不错的，活动也是进行的 很顺利，特别是在一些活动项目的进行当中也出了一些问题，这 些都得到了很好的解决的，我相信感恩这两个字会在接下来让孩 子们明白的。当然这次活动的也有一些不足之处，在整个活动的过程中， 部分孩子还是没有融入进来，这些可能也是活动的一些失误，对 于这次活动当然还是比较顺利的，不过活动中出现的种现象我也 会注意的，在接下来继续完善。幼儿教师节活动总结范文篇2的成长，而一名合格的幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责 任，首先其自身心须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界 观和人生观。我作为一名年轻教师，有时在工作中可能存在考虑 不周，毛毛糙糙的问题，但每当领

21、导或家长提出意见或建议时， 我都会进行反省，虚心接受，并以更高的标准来要求自己。在教学中，我以多种教学方法，认真设计每节课，来让孩子 们掌握每节课的重点内容，有个别孩子跟不上，我们会为他单个 辅导，孩子们在做作业时，我会提醒他们用正确的姿势写字。进 餐时，我会提醒他们安静进餐，不掉饭粒。午睡时，帮助他们盖 好被子。并教会个别幼儿叠衣服；在家长会，花样操，庆元旦，在 李老师和田老师的齐心配合下，做好了每项大型活动的准备工作, 并且较好的完成了教学，游戏，保育，安全为一体的教学方式， 并赢得了家长的支持和信任，实现了家园共育，看着孩子们兴奋、 快乐的表情，大家都感到无比的高兴。引用普希金一句话来表

22、达我工作时的感受书籍是我们的精 神粮食，现在我深刻的体会到，我的精神粮食就是我的孩子们， 他们的笑容，他们的快乐。空余时间，我还经常在网上浏览幼教方面的网站，以了解最 新的幼教前沿资讯及教学理念，我深切的感受到学习对自己的帮 助确实很大，也很重视一切学习机会，因为我知道只有不断接触新思想，新事物，才能在工作中不断的自我创新。“三人行必有我师”在每一次的开会中，领导给我们贯穿出 新思想，大家都能够做的那么好，尤其是张静老师和花玉琼老师， 让我觉得我不懂得东西还很多，要学的东西还很多，通过一次次 的自我反思与实践，我觉得只有坚持认真学，认真做，我才会更 上一层楼。通过这一学期的工作，我在其他同时身

23、上也吸取了不少的经 验，但在和家长交流方面，仍有许多的不够之处，我将在以后的 工作中，不断的鞭策自己多学、多想、多思、多试，成为一名优秀 的幼教工作者。不断努力，希望能为我们幼儿园的发展，贡献出 自己的一份小小力量。望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种 自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我 也要整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提 高自己的各项工作水平。以下我丛思想政治、教育教学、业务学 习、家长工作等方面对本学期工作做总结：一、教育教学方面：从本班幼儿的实际情况出发，设计好主题活动，精心安排好 每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中

24、，让幼儿在 实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。1、从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。本学期，根据班 级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良 好风气的形成：对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励； 在活动中，我有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即： 说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项 体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况， 合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来， 孩子们的身体素质逐步上升。3、为幼儿创设良好的学习环境。小班幼儿的学

25、习途径是游戏, 我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动 中得到自我发展。通过改变传统的方法，在每次活动中，我先在 教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创 设。让幼儿在环境中学习，通过与环境、与材料的互动中，使幼 儿得到发展。二、业务学习方面：我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念 也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解 剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我 在工作思想和教育行为上得到了很多的启示，而且我也体会到在 幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是

26、一种需要和必然；我利 用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼 教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，看到 优秀教师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老教 师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己的业务水平有 所提高。在业务学习中使我知道了观察了解在先，介入指导在后，这 样才能够使每个幼儿都有所提高，有所发展。我自制一本幼儿观 察记录，在每次区域活动的过程中，我认真地去关注每一个孩子， 关注孩子们发展的每一个寻常时刻，通过观察来发现问题。一次， 我发现建筑区的孩子们总是不能安静下来，于是我就进行观察， 原来他们在争论房子里住的是什么小动物。“是不会搭

27、房子吗？ 还是什么问题呢？ ”后来我发现，是因为建筑区的辅助材料小动 物数量投放的过多了，造成在选择玩具的过程中出现了不知所措。 他们能搭建各种造型的房子，但为了住进小动物而争执不休。因 此，我调整了建筑区的辅助材料的投放数量。并引导幼儿用各种 辅助材料丰富自己的作品。孩子们不在为动物而互相争吵了。我 很庆幸当时自己没有贸然的打扰他们的游戏。而是看到问题的实质去解决问题。三、家长工作方面：这个学期我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一 致认可和表扬。我创设的“爱心服务站”受到了家长的欢迎，在 那可以和家长交流幼儿教育，介绍育儿知识新书。班上的各项活 动需要家长支持时，家长们都给予了的支持

28、。如在进行主题活动 玩具总动员时，安排家长为幼儿带各种玩具，家长都从家里 带来了，让孩子们在幼儿园一起学习。四、存在不足：1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”，避免因自 身懒惰思想造成的拖拉现象。2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科 研能力。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的 人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我将用心去爱每一个 孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。幼儿教师节活动总结范文篇12这一学期又告一段落了，回顾这段时间来的工作，我切切实 实的感受到，作为一名老师，要甘于默默无闻，甘当辛勤的“园 丁”，这样才能浇灌出鲜艳的“花朵”。半

29、年的团体生活，让孩子们学会了许多，也提高了很多。看 着渐渐成长的孩子们，回忆他们的一笑一颦，我由衷的感到一种 自豪感，欣慰之余，也正好整理了思绪，总结了半年来的经验教 训，与大家一齐分享，取长补短，以便在今后的工作中更好的展 现“园丁”的本色。俗话说的好“三岁看老”，幼儿教育直接关系到每个孩子今 后的成长，而一名合格的幼儿教育工作者，要想完成教书育人的 职责，首先其自身必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世 界观和人生观。我作为一名年轻老师，有时在工作中可能存在研 究不周、毛毛糙糙等问题，但每当别人提出意见、提议时，我都 会进行反省，虚心理解，并以更高的标准来要求自己。孩子们做作业时我会提醒

30、他们用正确的姿势写字，进餐时我 会提醒他们安静进餐，不掉假粒，午睡时帮忙他们盖好被子并交 会个别幼儿系鞋带；在半日活动中我努力配合主班和生活老师做 好准备工作，并在半日活动中较好的完成了教学、游戏、保育、 安全为一体的教学方式，并赢得了家长的支持和信任，实现了家 园共育。本学期我还努力配合吴老师排练六一儿童节汇演的节目， 我班孩子排练的团体操得到了班内家长的一致好评。而我们老师 为了迎接孩子们的节日也牺牲了一个月的中午休息时间排出大型 舞蹈明天会更好，看着孩子们兴奋、欢乐的表情，我忘记了排练时的辛苦和疲累。引用普希金一句话来表达我工作时的感受：“书籍是我们的 精神粮食，此刻我深刻的体会到我的精

31、神粮食就是我的孩子们， 他们的笑容、他们的欢乐。”空余时间，我还经常在网上浏览幼教方面的网站，以了解最 新的幼教前沿资讯及教学理念。我深切的感受到学习对自己的帮 忙确实很大，也很重视一切学习的机会，因为我明白仅有不断接 触新思想、新事物，才能在工作中不断的自我创新。在手、足、口蔓延增巨的情景下，我园很好的预防了。手、 足、口病在孩子间的蔓延。每一天早上学时，我按照幼稚园的要 求，严格执行晨检制度，一摸、二看、三问、四查，认真填写交接 班记录，家长们看在眼里，记在心里。而在课堂上，我也多次强 调要孩子们养成常洗手的良好个人卫生习惯，并详细讲解了正确 洗手的五个步骤，我班宣传栏上也多次温馨提示家长

32、尽量少让孩 子去拥挤的公共场所，深得家长们的信任。“三人行必有我师”，在教研活动中，我认真学习，我感到 人人都是我的师长，我不懂的东西还很多，要学的东西还很多。 经过这一次次的自己反思与实践，我觉得仅有坚持认真学、认真 做，我才会更上一层楼。经过这一学期的工作，我在其他同事的帮忙下学到了不少东西，但在教学活动的语言组织上仍有许多不足之处。我将在以后 的工作中不断的鞭策自己多学，多想、多思、多试，为成为一名 优秀的幼教工作者而不断努力。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，作为幼儿园的一名 “新丁”，我觉得楼王中心幼儿园深得家长们的喜爱，还有着巨 大的发展潜力。此刻，我已经融入了楼王幼儿园，我和幼

33、稚园的 各位同事就像姐妹一样，团结在幼儿园的这个大家庭里，期望为 幼儿园的发展贡献自己的一份力量。幼儿教师节活动总结范文篇13记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心 勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力， 积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型 的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。在本学期我的主要 工作如下：一、思想方面：本人能积极参加政治学习，热爱人民，热爱社会主义祖国， 坚持四项基本原则，忠诚于党的教育事业。坚持保育和教育并重 的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。牢固树立专业思想，不 断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。平时积极参

34、加全校教 职工大会及教研活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。从不迟 到早退。服从安排，人际关系融洽。二、教育保育方面：1、开学初，我是新接到他们班所以对幼儿比较陌生，为了让 自己尽快熟悉幼儿，也让幼儿能尽快地适应我，我一有时间就合 幼儿谈心，聊天，拉进我们之间的距离。让幼儿对我产生安全感、 亲切感，我们为幼儿创立了良好的生活学习环境，并针对幼儿情 况进行了家访。2、在教学上，针对大班幼儿心理情况，我开展了网络式主题 教学活动，以发展幼儿的独立性思维、大方、开朗的性格为目标， 精心设计了丰富多彩的主题活动，并运用多种教学方法，制作精 美的教

35、具。从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创 造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结 合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、角色区、 计算区、语言区等区域，并不断丰富材料。3、在卫生保健方面，以培养幼儿各项生活习惯为重点，做到 “三教一体”，配合房老师一起抓好幼儿在园生活习惯，照顾好 幼儿的身体健康，我们的生活习惯培养包括了：培养坂前便后洗 手，饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小 便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。教师和保育员每天 都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫

36、生，管理好 午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，经常晒被子、枕头，减少 细菌滋生。三、在家长工作方面。我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。于是我们在开学初 就召开了家长会，请专家开展“幼小衔接”的知识讲座，让家长 对幼儿将要进入小学的这一转折期“大班”做好准备。我们 也设立家园联系窗，进行家园共育。让家长及时了解本学期的教 学计划、幼儿各方面进步、通知以及保育注意事项等等。家长们 积极配合我们开展主题活动，如实反映了幼儿在园在家学习、生 活情况。四、自身的进步在本学期，我积极学习各种教育理论，听专家讲座，以充实 自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教 学。感谢领导的关爱，给我机

37、会，到其他姐妹园进行活动观摩， 使我。同时也感谢我们的园长老师给予我多次的主持机会，让 我的个人主持水平有了较快的提高，如：参加了普通话学习与测 试并取得了满意的成绩；还参加了美术与音乐方面的培训与学习。五、安全方面九月是个收获的季节，教师节伴随着温馨的祝福洋溢在每个 双幼人的心中。双楼幼儿园全体老师齐聚一堂，开展了丰富多彩 的庆祝活动。社会宣传显力度教师节前夕邀请政风行风监督员、家长代表来园参观我园校 风校貌和宣传手册。园长向他们汇报一年来我们学校的发展情况、 所取得的成绩和我们的老师的工作情况、所取得的进步，并听取 群众对学校的意见建议。对他们历年来给予学校的支持表示感谢。 这次活动时间虽

38、然短，但收到了良好的效果。我们的工作，老师 的进步，都得到了社会的肯定的支持。政风行风监督员们对教师 节的到来表示祝贺，并提出了一些合理化的建议和意见。节日气氛浓满园教师节期间，校园内进行了氛围布置，挂上了横幅、围墙上 插了彩旗，一派节日气氛。9月9日上午，全体教职员工参加镇庆 祝大会，享受一顿精神大餐。9月10日周一升旗仪式上，园长向 全校教职员工表示节日的问候，祝节日愉快。教师节前，各班更 换了家园联系栏，增加了颂扬教师的内容。师德承诺显真情“为人师表，廉洁从教，不体罚或变相体罚学生，不违规补 课，不从事有偿家教，不以教谋私，不强行向学生推销教辅资料本学期，我们进行了地震演练，坏人入侵演练

39、、火灾演练， 并随时提醒幼儿注意保护自己，外出时学会并正确运用简单的交 通安全知识。当幼儿教师是很累，特别是大班的教师事情更多，有的时候 还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一 双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你教育下有了很大的改变， 当你被孩子围着快乐的谈笑，当孩子把你当成最好的朋友，当家 长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了那快乐是从 心里往外涌的。幼儿教师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是 一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的 信任，需要付出很多的心血：用个人的魅力征服幼儿，要用自己 的热情和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产

40、生很大的影响。所有的心血都很值得，因为，我的付出，得到的将是一个美 丽的童心世界！幼儿教师个人工作总结我非常庆幸自己能够是一名幼儿教师, 每天和孩子们生活在一起。又是一年过去了，在这一年中，有喜、 有忧，幼儿园地生活总是那样令人回味无穷。在今年九月份，幼儿园在一片欢声笑语中迎来了开园盛典， 为了这天的到了，我们已经经历了将近两个月的准备工作，我所要教的是三岁的小班幼儿，为了使孩子们来到幼儿园能够感到喜 爱、亲切，我特意挑选了 “天线宝宝”作为主题墙饰，并结合双 语教学插入了 Howareyou! ” Nicetomeetyou! 等短语，当孩 子们第一次来到幼儿园的时候，看到了他们熟悉的“天线

41、宝宝”， 顿时打破了对幼儿园的陌生感，有好几名幼儿来到班里的时候， 拉着我的手告诉我：“这是啦啦、这是丁丁”看到孩子们天 真无邪的笑脸，我心里在想：快来吧孩子们，我们会在这里渡过 愉快的每一天！在开园的前两天，为了使幼儿能够尽快熟悉我们 班教师，我们到每家去家访，并制作了精美的卡片，写上了我们 的问候，当每名幼儿见到我们的时候都是笑得那么的灿烂。终于等到了孩子们入园的这一天，可这一天并不像我想象的 那样轻松，来了 22名幼儿，有多一半的幼儿都在哭着，这可是我 工作以来从没有见到的情景，拿来了小兔子的手偶，“看，小兔 子要讲故事了。“哭声小了，“小兔子”开始讲故事了，小朋友 们被吸引了，认真的听

42、着故事，并在我的提问下已有个别幼儿能 够跟着回答，孩子们的情绪渐渐稳定，哭声止了，正常的活动逐 一进行。孩子们都是刚刚入园，对他们的生活照顾也就要更多、更细。 开学有两周了，思思几乎没有在幼儿园吃过饭菜，每次看到餐桌 上的饭菜不是说“我不饿”，就是“我不想吃”，有时甚至吃一口吐两口。为了能够让她把假吃进去，我们三位教师一到吃板的 时间就想方设法耐心地劝导她，甚至一口一 口地喂她吃假。但是， 尽管我们给予了特殊照顾，却仍不见成效。通过分析，我们找到 了问题地根源。是我们过分地关心，强化了她地厌食情绪，使吃 饭成为了她沉重地心理负担。在负担地重压下，孩子厌食加剧。 另外，造成思思吃饭困难也同进餐护

43、理过程中地方法不当有着密 切地关系。在进餐护理中，我们关注地使让孩子把饭吃下去，吃 够量，却没有细心地体察孩子是怎么吃进去的，缺乏对持不进去 假的孩子情绪情感上的认同与理解。所以，为了能够使本班幼儿 能够达到进食量，我们常采用多种方法劝饭、添饭，甚至是喂饭， 而孩子们面对教师常是一脸无奈。对孩子的行为理解了，引导也 就更有效了。首先，我们在做好家长工作的同时注意改善幼儿的 进餐环境，力求尊重每一名幼儿的需要和特点，不让幼儿感到紧 张为难。其次，为了淡化思思小朋友对吃饭的紧张与焦虑，我们 请她帮我们拿碗、拿勺，她认真的做着，最后坐到自己的座位上， 什么话也没有说就吃了起来，虽然吃的不多但已有了一

44、定的进步。 我们并未当众表扬她自己吃假了，而是在离园时，奖励她一枚小 贴贴，夸奖她帮助教师工作。我们的工作有了初步的成效。后来， 我们又不断利用餐前的环节，在班上谈论“我最爱吃的东西”。 大家说得非常开心，思思也高兴地告诉我们她喜欢吃饺子渐渐地，她地进餐情绪好转了，有时我们问她是否添饭，她也很痛 快地点点头，并能把假菜都吃完。没有了心理负担与紧张情绪地 思思，现在活泼了许多，脸上也有了笑容。面对儿童成长发展过 程中出现地一些问题，作为教师迫在眉睫的事情并不是急于施教 于人，而是要耐心细致地观察孩子，客观、冷静地审视和反思自 己地工作，并且为了孩子去调整、改进教育策略。孩子们越来越喜欢来幼儿园了

45、，他们从家中带来了玩具、小 饰品、故事书等等，我发现孩子们都很喜欢看故事书，一次，我 看到罗比带来故事书正在图书区津津有味地看着，我走过去说：“罗比，你带的是什么书啊？ ” “小兔和狼。” “那你会讲 吗？ ”“会。那你讲给小朋友听好吗？ ”他摇摇头，“为什 么呢？ ”“你讲吧，老师。“我想，他肯定是怕讲不好才请我讲 的，于是我说：“咱们俩一起讲好吗？ ”他高兴地点一点头，于 是，我们在间点后讲给小朋友听。第二天，有很多幼儿带来了故 事书，并请我和他们一起讲，我想，既然孩子们兴趣这么高，为 什么不搞一个讲故事的主题呢，于是“故事啊故事”的主题在我 们班成立了，首先我们请家长帮助幼儿在家挑选一个

46、会讲的故事 书带到幼儿园来，请小朋友尽量自己将给大家听，并可以在图书 区讲给个别小朋友听，通过讨论，大家都很喜欢白雪公主的故事， 我们决定与小朋友共同制作白雪公主的故事主题墙，并由讲故事逐渐发展到表演故事，孩子们积极愉快地参与着每一个活动，通 过这一系列的活动，不仅提高了孩子们的讲述能力，幼儿还从中 体验了与人分享的快乐，初步培养了幼儿表演能力等。通过对国际园环境创设的学习，发现我们平时只注重了区域 摆放，材料的投放等，忽略了整体的艺术氛围对幼儿的影响，因 此，我们针对自己班中的问题进行了调整，在美术区中挂上了小 幅国画，在美工区中将手工作品用镜框镶了起来，并制作了彩色 的托盘投放到区域中供幼

47、儿选择，并在室内的适当位置摆上了鲜 花，使班中的整体感觉温馨、舒适，活跃中带着几分安稳。虽然 如此，我们也没有忽略材料的投放，在认知区中我们制作了 “快 乐的小丑”“小刺猬运果子”发展幼儿认识图形和点数的能力， 为了发展幼儿动手绘画的能力，我们制作了不同层次的连线画、 拓画、添画等材料，在美工区中，为了提高幼儿的制作兴趣，我 们投放了沙画、粘珠画、简帖画等，在活动中，我们发现幼儿对 串珠兴趣很高，于是我们投放了各种颜色的大小珠子，幼儿通过 串珠不仅提高了手眼协调能力，还进一步巩固了排序、色彩搭配 等能力，当孩子们将自己串的小戒指送给老师，送给妈妈的时候， 我们真的为他们感到骄傲。我们是双语幼儿

48、园，双语是我们的特色，为了使能够更好的 给幼儿一个良好的双语环境，我们不仅在环境创设中注重了双语的体现，还在教学生活、过渡环节等各活动中与幼儿用双语对话， 现在孩子们不仅能够利用英语互相问候，还能够在各环节中与教 师进行简单的对话。每名幼儿都来自不同的家庭，于是我们也就碰到了形形色色 的家长。庞浩天是一名非常内向的小朋友，来园后从不参加任何 活动，于是我总是主动与他沟通，找他感兴趣的话题与他交谈， 慢慢的，他的情绪有所好转，但由于对幼儿园的伙食不太适应， 每当吃坂的时候就皱着眉头，在我耐心的劝说和引导下，他已能 够主动吃饭，正当我为他的、进步感到欣慰的时候，家长在家园联 系本中写到：为什么天天回家后总是吃的很多，是不是教师没有 注意他的进餐，没有吃饱？我真是感到冤枉，但静下心想，作为 家长看到自己的孩子回家后狼吞虎咽的样子难免会有疑心。通过 与天天家人的交谈发现他妈妈每天都会给他从饭店带回许多食品 或是让家中阿姨做他喜欢吃的坂菜，难怪天天会不肯多吃幼儿园 饭。于是在家长会中，我请家长对幼儿园的伙食提出的建议，并 借机介绍了幼儿园伙食的情况，请家长放心。我还特意与天天的 妈妈分析了他的心理，他会认为家中还有更好的吃的，在幼儿园 吃一点回家还会有更好的美