第16课《我的叔叔于勒（第2课时）》教学设计--2023-2024学年九年级语文上册备课资源（统编版）.docx

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1、第16课我的叔叔于勒（第2课时）教学目标1 .赏析本文的描写方法。2 .体会本文的叙事技巧。教学重点1 .赏析本文从环境、外貌、神态、语言等多个角度刻画人物的方法。2 .体会本文从“我”的第一视角，运用设置悬念、插叙、对比的方法进行叙事的技巧。教学难点掌握多角度刻画人物的方法，体会通过“我”的第一视角追述故事的叙述效果。教学过程新课导入教师出示课件中的图片，引导学生选择一位自己熟悉的人，可以是朋友、亲人、师长, 也可以是自己，从人物描写角度向同桌介绍他（她）。新 知 探 究一、合作探究【活动内容】教师出示课件中介绍“社会环境描写的作用”的内容，引导学生结合课文 内容分析问题，先独立思考，再和同

2、桌交流。教师适时加以补充。1 .找出课文中描写社会环境的语句，分析其作用。2 .第20段的自然环境描写有什么作用？3 .第48段的自然环境描写有什么作用？【设计意图】结合社会环境描写的作用，引导学生分析环境描写的作用。【活动内容】教师出示课件中介绍“细节描写的作用”的内容，引导学生结合课文内容 分析问题，先独立思考，再和同桌交流。教师适时加以补充。4 .文中有几处用外貌描写刻画于勒这一人物形象的语句，请找出来并简单分析。5 .第21段描写“两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎”这样一个细节有怎样的作用？学生默读第21段，教师可提示学生联系故事情节和主要人物形象等方面进行分析。【活动内容】教师出示课件中介

3、绍“神态描写及其作用”的内容，引导学生结合课文内 容分析问题，先独立思考，再和同桌交流。教师适时加以补充。6 .分角色朗读课文第2534段,说说第25段对父亲的描写主要运用了什么描写方法， 有什么作用。7 .第34段运用了什么描写方法来表现父亲得知真相的反应？有什么作用？【设计意图】结合细节描写的作用和神态描写的作用，引导学生分析本文的描写方法。二、写法探究【活动内容】1.第4段写父亲“永不变更的话”有什么作用？学生齐读这句“永不变更的话”，结合故事的背景分析父亲说这句话时的心理。教师 可提示学生从故事情节方面考虑其作用。8 .第5段起什么作用？学生齐读本段，同桌之间交流，结合上下文进行分析。

4、9 .第611段运用的是什么记叙顺序？这部分内容对故事情节的发展起什么作用？学生速读这几个段落。教师可引导学生先概括这几个段落的主要内容，然后结合故事情 节进行分析。10 第45段中作者安排“我”给于勒小费的情节有何作用？学生自由朗读本段，同桌之间交流。教师可在学生交流的过程中中提示从“我”的人物 形象方面进行分析。11 文章的结尾段有什么作用？学生齐读本段，自由发言。根据学生的发言，教师点出从“内容”和“结构”两方面分 析段落作用的方法。12 这篇小说是通过一个孩子的眼光来观察并用第一人称来叙述的，这种写法有什么 好处？学生速读文中对“我”的描写文字，同桌之间交流。教师可提示学生从阅读感受、

5、人物 关系、人物特点等方面进行思考。【设计意图】引导学生分析本文的叙事技巧。三、积累拓展【活动内容】1.“我的叔叔”“父亲的弟弟” “我的亲叔叔”这三种称呼指的是同一个 人，这样写是不是有点儿啰唆？试做简要分析。学生齐读课文第42段，自主思考。教师提示学生标出每个短语中的重音，根据不同的 侧重点体会这样写的作用。2.想象一下，如果菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样做？试着 说一说。学生发挥想象，同桌之间互相讲一讲。教师可提示学生在文中找出曾经发生类似情况时 菲利普夫妇的表现。【设计意图】引导学生深化对文章主旨的理解。课堂小结 这篇小说通过描述菲利普夫妇对于勒态度的几度变化，揭露与批判了资本主义社会赤裸 裸的金钱关系，同时，也表现了在资本主义社会小人物生活的辛酸。教学反思