大班心健康活动设计方案（3篇）.docx

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1、大班心健康活动设计方案（3篇）大班心健康活动设计方案（通用3篇）大班心健康活动设计方案篇1活动目标1、通过故事，幼儿初步理解什么是孤独。2、能够正确认识独孤，并学习如何远离独孤，走向合作。3、通过连体人、背靠背、两人三足这三个相关合作的游戏, 幼儿感受与人合作的快乐。4、通过此次课程学会分享与合作。活动准备一组讲述孤独兔子故事的幻灯片，几张挖了两个洞的报纸以 及废旧的纸盒皮等等。活动过程1、活动引入：教师：小朋友们，今天老师给你们带来一个关于小兔子的故 事，小朋友们以前一定是没有听过的，因为这个故事是最近才刚 刚发生的哦。所以接下来小朋友们就要认真听清楚啦，因为小兔 子最后需要小朋友们的热心帮

2、助。教师边播放幻灯片边从其中的图片讲述小兔子的性格遭遇。 故事概况：从前有一个小兔子，由于平时自己一个人在家，所以 都很少出去和别的小伙伴们做朋友。可是有一次森林里面突然起了大火，大家都在互相帮助思考 逃生的办法，可是小兔子却是孤独的一个人在大火中挣扎着，如 果当时小朋友正好在小兔子的身边，会怎样帮助小兔子顺利逃离 火灾现场呢？2、针对故事中的问题，让幼儿自由进行回答，然后教师再归 纳出几个有意义的回答让幼儿参与讨论。并从讨论中得出幼儿的 回答是否可行，以后如果自己遇到这样的事情的时候，会不会用 同样的方法进行合作。3、设计游戏让幼儿体会合作的快乐。游戏一：连体人。游戏规则：幼儿自选同伴，两人

3、一组。将挖好两个洞的报纸 分别套在两个人的脖子上，将两人连在一起。两人一组沿着教师 指定的路线走、跑、过障碍物等。如果报纸中途破碎则停止游戏， 以报纸不破碎者为优胜。说明：障碍物可以是某个特定的纸盒铺成的小路，或者是教 师自行画的圈圈之类的。游戏二、背靠背。游戏规则：幼儿自选同伴，两人一组。让幼儿两两背对背坐下，两腿伸直，双手臂向后互相钩住，然后试着站起来。说明：这个游戏教师可以划定一些范围，首先把全班幼儿分 成几个大组，然后每个大组派出两个小朋友进行游戏，剩下的小 朋友为自己的组员加油。轮流着进行。4、通过上面的游戏，小朋友们在玩完之后分小组分享感受。教师叫几个小朋友代表进行讲述自己小组的体

4、会。教师：小 朋友们刚才玩游戏的时候都很开心，都知道怎样去跟自己的小伙 伴好好合作与沟通，所以呢，可以看出我们班的所有的小朋友都 不是孤独一个人的。那么刚才故事中的小兔子呢，在你们玩游戏的时候悄悄的告 诉老师它通过你们热心的帮助已经找到自己的小伙伴啦，所以不 再孤独一个人了，于是呢，最后就能够安全的和小伙伴互相合作 逃离火灾现场了。它呢，要老师谢谢小朋友的热心帮助！5、活动结束总结：教师：今天，我们又是听故事又是玩游戏的玩的很开心，那 么小朋友们是不是都能够想得到自己不是一个人做事情呢？在家 里面，有爸爸妈妈的帮助，在幼儿园里面，和小朋友们、老师们 在一起，大家相亲相爱，是不是不会感到孤独了呢

5、？所以呢，小朋友们在家里面可以帮忙爸爸妈妈拿拿拖鞋，端端水，在幼儿园，和小朋友们合作搬搬桌子之类的，于是，什么 事情都难不倒我们啦，对不对？大班心健康活动设计方案篇2活动目标1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。2、通过讨论及知识竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩 子。3、知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也会 受到大家的欢迎的。活动准备：1、有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题、2、教师演唱歌曲猪小弟3、五角星贴花若干。活动过程：一、教师讲述故事，引出主题今天老师带来了一个故事小猪变干净师讲述故事后提问：猪小弟为什么找不到朋友玩游戏？为什么 它身上脏，大家就不愿意和它玩呢？

6、最后，它为什么能找到朋友玩?二、分析讨论如果是你，你愿意和这样的小猪一起玩吗？那你愿意和怎样的小猪一起玩呢？其实像小猪这样不讲卫生，而且他身上有许多小虫，这些小 虫很小很小，我们用眼睛看不见，如果用显微镜一看就很清楚了， 这些细菌喜欢在脏东西上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会 到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里，这样就会发烧生 病、肚子痛小结：我们要不让细菌到我们身体里去，就应该做一个爱清 洁讲卫生的孩子。我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢？（幼儿讨论）三、知识竞赛我们来进行知识抢答，答对的一组就在黑板上贴上一个五角 星。大班心健康活动设计方案篇3活动目标1、引导幼儿了解常见的食物，

7、知道它们的营养价值，养成不 挑食的好习惯。2、帮助幼儿围绕中心话题来讲述。3、积极参与游戏活动。4、知道人体需要各种不同的营养。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值。难点：营养这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解 释和说明。活动准备1、常见食物图片2、把教师布置成家的样子3、手偶人手一个活动过程（一）开始部分奇奇来做客为导入，小朋友们来招待这位客人。知道客人想 吃什么，喜欢吃什么？游戏游戏规则：奇奇说“我爱吃抓饭” 一名幼儿说：今天吃抓饭。然后该幼 儿把相应的卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿继续游戏。（二）展开部分：根据已有的经验讲一讲：自己喜欢吃什么，为什么？通过幼儿的讲述，简单的介绍常见食物名称和营养价值：（小 朋友不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪明了）利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。请几位小朋友在集体面前讲一讲啊：喜欢吃那一种食物，为 什么喜欢？幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物。教师：小朋友，如果你每天都吃一样的东西，会不会烦呢？以这种方式让有知道，光吃一种板是没有营养的，所以不能 挑食。（三）结束部分：到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭 呢？