打造小学书香校园活动总结3篇.docx

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1、打造小学书香校园活动总结3篇打造学校书香校内活动总结3篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其 完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材 料，写总结有利于我们学习和工作力量的提高，让我们好好写一份总 结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我整理的打造学校书香校内活动 总结3篇，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。打造学校书香校内活动总结篇1国家教育总督学柳斌说过：一个不重视阅读的同学，是一个没有 进展的同学；一个不重视阅读的家庭，是一个平凡的家庭；一个不重 视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族, 是一个没有盼望的民族。重视经典文化诵读

2、，营造绿色书香校内， 已经成为我们云洋学校本学期的工作重点。本学期，在校领导的领导 和关心下，在全校师生的共同努力下，云洋学校紧紧围绕“书香满校 内，读书伴成长这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通 过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校 进展。一、创建书香校内，营造浓郁的育人氛围。为了使学校散发着阵阵书香，我们学校特地成立了“书香校内活动 领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、大队部、图书室等职能部门分 工明确，仔细务实地将“创建书香校内的各项活动落实到点、贯彻到 面。1、营造书香环境，共建精神家园。校内面积虽然不大，但干净美丽，到处体现育人氛围。我校的读书 角、班级

3、文化不断更新内容，随时展现学校的读书成果和同学读书活 动。每个班级细心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环 境,共建精神家园，让同学在静态的校内文化中阅读经典，阅读思想， 阅读精神。让同学真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得 到审美的启迪。2、制定二个一，保证同学的阅读内容和阅读时间。为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一：每天阅读一 小时：中午12： 20一一12： 50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小 时。每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学沟通读，学期末展现成 果。为了让同学有书可读，学校图书室由图书管理员负责，做到书橱专 用，干净卫生，图书摆放整齐美观。各班班主

4、任老师从学校图书室中 选择和推举适合本班级同学看的图书，做到同学人手一册，分发到同 学手中阅读。各班设2名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周 二的阅读课的前5分钟时间为同学图书交换时间；保证每一位同学的 手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己宠爱 的书籍带到学校，进行图书沟通，让其他同学共享书籍的奇妙，感受 读书的乐趣。二、读书活动的开展，培育同学的阅读情趣。自20xx年，我校就开头坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活 动，把鼓舞同学读书作为一项重要内容，以演讲竞赛、朗诵竞赛、师 生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读 书和“活动紧密结合起来，活动

5、的趣味性越强，读书就越富有吸引 力，让同学们通过实践活动学到学问，得到熬炼。1、升旗仪式开学都进行本学期的读书活动的宣扬，并且定期进行国旗下的讲话 进行活动的表彰和宣扬，让“书成为学校每个同学的.伙伴。低班级“好 书推举、高班级“读后感观赏等。校领导、班主任、语文老师人人 宣扬读书，人人提倡读书。2、多彩的活动自从书香活动在我校广泛铺开后，在我校校长叶瑞联老师的带领下, 开展了丰富多彩的读书活动，孩子们各尽其能，各显神通。得到了良XJ 口 J | J 曰口 J 洁 rW o(1)说一般话写规范字利用班队活动课上，各班进行说一般话、写规范字活动。打造学校书香校内活动总结篇2打造书香校内，师生欢乐

6、成长，伴随着这一理念、主题，迎江区 xx乡中心学校开展的班级读书会活动越来越深化到每一位同学的心 中，也慢慢地成为我校的一种氛围。为了更好得将这一活动开展下去, 让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进同学的成长，在实践中不断 地总结阅历，提高活动的效率，现在将20xx-20xx年度其次学期学 校的班级读书会活动总结如下：一、形成了浓郁的读书氛围，师生共同参加本学期以来，通过班级读书会活动的不断开展，学校已经形成了浓 郁的读书氛围，全校师生人人参加，热忱高涨，做到了班班有方案, 人人有心得。读书活动内容从学校生必背古诗70首开头，现在 已扩展到世界文学经典名著；同学们诵读展现也从不会、不敢到现在

7、很情愿把自己的学习成果与大家共享。活动开展伊始，学校依据各班 级同学的身心、学问和阅历的特点，推举阅读的书目，为了让全校同 学都有书读，要求各班级建立了读书领导小组，组建了班级图书角; 为了指导同学读书，学校要求各班级每周支配一节课外阅读指导课, 用课堂时间来指导同学读书，师生共同参加到其中，沟通读书的心得、 体会；同时各班级还利用黑板报定期出一期专题读书活动，墙壁上特 设“文学从这里起步栏目，；学校各班级还利用班队课、语文活动课 为孩子读书成果沟通以及才艺展现供应机会，激发了他们进一步阅读 的热忱。二、完善了读书活动制度，指导同学阅读1、连续为同学推举好书为扩高校生的课外阅读量，发挥好书的作

8、用，学校依据各班级同学 的年龄特点，连续开列相应的推举书目供孩子们作选择阅读。同时, 学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读爱好和实际需 求，并常常性地做好推举书目的调整和完善工作，使推举书目受到了 孩子们的青睐。2、提倡有序阅读和定量管理为了使孩子们读书走向长久性进展，学校逐步提倡有序阅读和定量 管理制度。学校要求同学每天在校阅读课外书目时间不少于30分钟, 同时各班级为同学们规定了不同的阅读量以及写读书心得篇数，还在 阅读的体裁、题材、书目进度、时间和方案支配上提出了供同学选择 的建议，并让同学们制定出了各自的读书方案，要求他们按方案有步 骤地读书。3、在活动中指导同学阅读为了指

9、导同学读好书，学校要求各班级每周支配一节课外阅读指导 课，让老师对同学们进行阅读方法的指导，关心他们用所学的方法进 行课外阅读。在指导同学课外阅读的过程中，各班级尽量供应多种机 会让同学准时运用学问拓展技能，如召开主题班队会，班级读书会, 详细做法有：低班级召开故事会，让同学讲自己感到最好玩、最 精彩、“最难忘的故事，进行“赛诗会开展古诗接龙等丰富多彩的诗 歌朗诵竞赛；中高班级进行读书心得沟通会，让老师和同学一起沟通, 联系实际谈读书心得，引导同学进行美丽词句的摘抄，指导同学写好 片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会 人物的性格特点，鼓舞同学发表独特见解，让师生共同进步

10、，中高班 级还通过墙报、手抄报让同学沟通从课外阅读中猎取的最新信息。定 期抽查同学读书效果，如在庆祝“六一活动中，学校进行了“诵读经 典，欢乐成长阅读成果展现沟通会。这些活动的开展促进了同学阅 读水平的提高，有利于同学的成长。三、书海泛舟，成果丰硕本学期以来，全校师生在书海中尽情地游览，不断地汲取学问，取 得了较为丰硕的成果。通过课外阅读，学校里很多同学的写作爱好被 挖掘出来，同学们的习作水平显著提高，同学们乐观向红领巾广播站 投稿，乐观参加各类征文活动与课外阅读调研活动，在这些活动中, 我校师生频频获奖，如：我校五班级同学黄蕾在“诵读经典，精彩一 夏读书活动中获得二等奖并参与了其颁奖仪式，在

11、迎江区开展的 07-08年度学校生课外阅读书面检测调研活动中，作为长风乡中心 学校的代表我校五班级获得了全区第一名的好成果，还有由我校吴丽 萍老师撰写的班级读书阅读阅历在全区课外阅读阅历报告会上沟通, 得到了各级领导的确定。打造学校书香校内活动总结篇3王庄镇xx学校为加强校内文化建设，乐观打造书香校内，让读 书成为习惯，让书声充盈校内，规范同学在早晨进校和中午进校后这 两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟制度。同学每天 早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、敏捷形式地读书写作，日积 月累，让习惯成就素养，让素养奠基人生。晨诵在黎明中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标 准要求

12、，学校阶段同学应当背诵积累大量的中华经典美文。晨诵，可 以激发孩子内在的活力，可以将同学从沉睡中唤醒，让他们在一天的 学习中布满精神。学校不把诵读当做任务强迫同学死记硬背，而是要 求老师饱含深情地、一遍又一遍地领着同学去“诵，激励同学增加自 信，充实自我。午读师生与经典为伍。每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的 默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读 书，更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，后半月进 行自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于 相互沟通，有了沟通才能产生教育。自由阅读，关心同学培植爱好, 拓宽同学阅读视野。每天午读课，都能看到各班级老师手拿一本书, 坐在教室里和同学一起阅读，给同学做出榜样和示范。一二班级同学 小，认字数量有限，由老师读书给孩子们听，每人一本同样的书，老 师读，同学指着书在心里跟读。月末进行同学读书沟通活动，畅谈本 月读书收获，展现自己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋。学 校每月支配两次读书沙龙活动，让老师沟通读书感受。暮唱享受生命的欢乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂活动为契 机，让同学与古诗交伴侣，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴同学胜利、成长、成才。