高中新学期教学计划优秀(3篇).docx

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1、高中新学期教学计划优秀精选（3篇）高中新学期教学计划优秀（篇1）一、严格遵守跟岗守则在跟岗学校教师的指导下，认真参与学校的教育教学活 动。二、在跟岗学习期间严格执行东莞一中学校各项规章制度，认真学习该校的 先进管理经验，虚心向该校老师学习教学实践，积极与其他 学员交流互动。争取多听、多看、多思、多请教，力争在完 成学习计划的同时提高个人的思想水平和业务水平。三、业余时间加强自主学习多方收集教研教改信息，努力吸收养料，力求将所学习 到的先进理念与本次活动实践结合起来，进而提升自身的理 论素养和专业技能。四、在导师的指导下，保质保量的完成以下学习任务：1、完成跟岗学习计划; 工具，比较指数函数、对

2、数函数以及塞函数间的增长差异; 结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类 型增长的含义、收集一些社会生活中普遍使用的函数模型， 了解函数模型的广泛应用。4、利用实物模型、计算机软件观察大量空间图形，认 识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这 些特征描述现实生活中简单物体的结构。能画出简单空间图 形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图, 能识别上述的三视图所表示的立体模型，会使用材料（如纸 板）制作模型，会用斜二侧法画出它们的直观图。通过观察 用两种方法（平行投影与中心投影）画出的视图与直观图，了 解空间图形的不同表示形式。完成实习作业，如画出某些建 筑

3、的视图与直观图（在不影响图形特征的基础上，尺寸、线 条等不作严格要求）。了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和 体积的计算公式（不要求记忆公式）。5、以长方体为载体，使学生在直观感知的基础上，认 识空间中点、直线、平面之间的位置关系。通过对大量图形 的观察、实验、操作和说理，使学生进一步了解平行、垂直 判定方法以及基本性质。学会准确地使用数学语言表述几何 对象的位置关系，体验公理化思想，培养逻辑思维能力，并 用来解决一些简单的推理论证及应用问题。6、在平面直角坐标系中，结合具体图形，探索确定直 线位置的几何要素。理解直线的倾斜角和斜率的概念，经历 用代数方法刻画直线斜率的过程，掌握过两点的直线斜率的

4、计算公 式。能根据斜率判定两条直线平行或垂直。根据确定直线位 置的几何要素，探索并掌握直线方程的几种形式（点斜式、 两点式及一般式），体会斜截式与一次函数的关系。能用解 方程组的方法求两直线的交点坐标。探索并掌握两点间的距 离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。四、教学措施和活动1、加强集体备课与个人学习，个人要加强自我学习和 养成解数学题的习惯，提高个人专业素养和教学基本功；2、注重培养学生自主学习的能力，转变学生学习数学 的方式。学生是学习和发展的主人，教学中要体现学生的主 体地位，增强学生的自我学习，自我教育与发展的意识和能 力。改善学生的学习方式是高中数学新课程追求的基

5、本理 念；3、了解新课程教学基本程序，掌握新课程教学常规策 略，立足于提高课堂教学效率；4、与学生多沟通、多交流，真正成为学生的良师益友;5、要深刻理解领悟新教材的立意进行教学，而不要盲 目地加深难度。2、制定个人专业发展计划;3、写好每天的跟岗学习日志，并发布网上；4、开发两篇优质教学案例；5、撰写一篇教学研究论文；6、写作两个教学设计；7、完成我的教学风格写作任务；8、完成跟岗总结写作任务89、继续进行子课题研究10、积极参与孟老师工作的各类教研活动，认真听课， 做好听课笔记（不少于10节的听课记录、3篇以上的听评课 感想）；11、在孟老师的指导下，上好同课异构课和汇报课； 12、完善自己

6、的档案。认真整理包括公开课或专题讲座 材料、教育科研材料、学科教学论文、听课记录、相关博文 以及活动记录等。高中新学期教学计划优秀（篇2）一、指导思想以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研 究高考。增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、 解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。二、工作目标1、.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体 上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、 基本原理。2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主 动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的 时间和空间。3、 .加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材

7、知 识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷 入题海中。4、 .进行有效的知识落实。把课堂的知识落实作为主渠 道，及时进行小结、单元过关和月结。5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有 一定的提升。三、高三政治课教学中存在的问题1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大, 且拔尖人才又少。今年升级考就是说明了这一问题。所以既 要抓重点又是照顾全体。2、缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。在政治课 的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如识记、理解 和运用。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细 的解读说明。3、忽视课本，依赖资料。课本知识是依据课程标准编 写的

8、，有完整的体系和逻辑。我们在高三教学和复习中总是 抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有 系统性的把握和理解。4、.缺乏对学生学习复习策略的指导。我们的教学仍停 留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学 习复习的指导，如何做，应该怎样做。导致学生的学习没有 主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。5、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。表现在理 论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把 理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓 讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记 住，面对新的问题仍然无从下手四、教学要求1、学习课程

9、标准，并且结合课程标准中的识记、 理解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程 中，落实教学内容，把握教材的特点。2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突 出，难点讲透。要积极创造条件，充分运用各种形象、直观 和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。根 据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源 开展教学活动。3、认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知 识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观 察分析实际问题的能力。4、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的 学习方式，充分调动学生学

10、习的积极性、自主性。重视对学 生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结 论。同时做好后进生的较换工作。5、在认真学习、备课、讲课的基础上，积极参加有关 教研活动，互相学习，有意识地捕捉教学和教育的信息，更 新教育、教学理念，提高自身的素质，以适应教学改革的新 要求。高中新学期教学计划优秀（篇3）一、学情分析我校选用的数学教材是由人民教育出版社、课程教材研 究所、中学数学课程教材研究开发中心编著的a版教材。与 旧教材作一比较，发现本套教材是在继承我国高中数学教科 书编写优良传统和基础上积极创新，充分体现了数学的美学 价值和人文精神。我校是一所普通的高中，在重点高中和私 立学校扩招的影

11、响下，我校新生的素质可想而知了。学生基 础差，学习兴趣不大，怎样调动学生的学习兴趣是本期在教学中要解决的重要问题。二、教材分析本教材有下列几个特点：1、更加注重强调数学知识的实际背景和应用，使教材 具有很强的亲和力，即以生动活泼的呈现方式，激发学生的 兴趣和美感，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个究 竟的冲动，使学生兴趣盎然地投入学习。2、以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识， 孕育创新精神，体现了问题性，本套教材的一个很大特点是 每一章都可以看到观察思考探索以及用问号性图标呈现的 边空等栏目，利用这些栏目，在知识形过过程的关键点上， 在运用数学思想方法产生解决问题策略的关节点上，在

12、数学 知识之间联系的联结点上，在数学问题变式的发散点上，在 学生思维的最近发展区内，提出恰当的、对学生数学思维有 适度启发的问题，以引导学生的数学探究活动，切实转变学 生的学习方式。3、信息技术是一种强有力的认识工具，在教材的编写 过程体现了积极探索数学课程与信息技术的整合，帮助学生 利用信息技术的力量，对数学的本质作进一步的理解。4、关注学生数学发展的不同需求，为不同学生提供不 同的发展空间，促进学生个性和潜能的发展提供了很好的平 台。例如教材通过设置观察与猜想、阅读与思考、探究与发 现等栏目，一方面为学生提供了一些关于探究性、拓展性、 思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展学生的数学活动

13、空间和扩大学生的数学知识面，另一方面也体现了数学的科 学价值，反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作 用。5、新教材注重数学史渗透，特别是注重介绍我国对数 学的贡献，充分体现数学的人文价值，科学价值和文化价值, 激发了学生的爱国主义情感和民族自豪感。三、教学任务与目的1、了解集合的含义与表示，理解集合间的关系和运算, 感受集合语言的意义和作用。进一步体会函数是描述变量之 间的依赖关系的重要数学模型，会用集合与对应的语言描述 函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用。了解函数的 构成要素，会求简单函数定义域和值域，会根据实际情境的 不同需要选择恰当的方法表示函数。通过已学过的具体函 数，理

14、解函数的单调性、（小）值及其几何意义，了解奇偶性 的含义，会用函数图象理解和研究函数的性质。根据某个主 题，收集17世纪前后发生的一些对数学发展起重大作用的 历史事件和人物(开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼 兹、欧拉等)的有关资料，了解函数概念的发展历程。2、了解指数函数模型的实际背景。理解有理指数幕的 含义，通过具体实例了解实数指数幕的意义，掌握幕的运算。 理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出具 体指数函数的图象，探索并理解指数函数的单调性与特殊 点。在解决简单实际问题的过程中，体会指数函数是一类重 要的函数模型。理解对数的概念及其运算性质，知道用换底 公式能将一般对数转化

15、成自然对数或常用对数;通过阅读材 料，了解对数的发现历史以及对简化运算的作用。通过具体 实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解 对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型；能 借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象，探索并了解 对数函数的单调性与特殊点。知道指数函数y=ax与对数函 数y=logax互为反函数(aO, aWl)。通过实例，了解累函数 的概念；结合函数y=x, y=x2, y=x3, y=l/x, y=xl/2的图象，了 解它们的变化情况。3、结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在 性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系、根据 具体函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近 似解，了解这种方法是求方程近似解的常用方法、利用计算