XX成人高考语文古文复习资料.docx

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1、XX成人高考语文古文复习资料古文与现代文不同，想要读懂古文首先还得掌握相应的语法， 这样才干在成考语文考试中发挥得更加出色。那末成人高考语文古 文复习资料有哪些呢?下面为大家的成人高考语文古文复习资料，希 望大家喜欢。赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安 君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓摆布：“有复 言令长安君为质者，老妇必唾其面。”触龙愿见太后，太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，日： “老臣病足，曾经不能疾走，不得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体 之 有所郑也，故愿望见太后。太后曰：“老妇恃辇而行。”曰： “日蚀饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲

2、食， 乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身。太后曰：“老妇不 能。”太后之色少解。左师公曰：“老臣贱息舒祺，至少，不肖；而臣衰，窃怜之。愿 令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻。太后曰：“敬诺。年几 何矣？对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后 曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰： “妇人异甚。”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。” 曰：“君过矣!不假设长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，那 么为之计深远。”媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也， 亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：“必勿使反。岂 非计久长，有子孙相继为王也哉？太后曰：“然。

3、”左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。” “此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主 之子孙那末必不善哉?位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今 媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有 功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵?老臣以媪为长安君计短 也，故以为其爱不假设燕后。太后曰：“诺，恣君之所使之。”于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。子义闻之，曰：“人主之子也，骨肉之亲也，犹不能恃无功之 尊，无劳之奉，而守金玉之重也，况人臣乎！”注释（1）赵太后：赵惠文王威后，赵孝成王之母

4、。用事：执政，当 权。（2）长安君：赵太后幼子的封号。质：古代诸侯国求助于别国 时，每以公子抵押，即人质。（3）左师：春秋战国时宋、赵等国官 制，有左师、右师，为掌实权的执政官。触龙言：原作“触普”二 字，据史记赵世家改。（4）揖：辞让。史记赵世家“揖,，作“胥”，胥为等待之意。义较胜。郑：通“隙”。有所 郑，是身体有所不正常的委婉说法。（6）鬻：粥的本字。（7）耆：通“嗜”，爱慕。（8）贱息：对自己儿子的谦称。（9）黑衣：赵国侍卫 所服，用以指代宫廷卫士。（10）宫：原作“官”，从史记赵世 家改。（11）没死：冒着死罪。臣对君的谦卑用语。（12）填沟壑： 对自己“死”的谦称。自比为贱民奴隶，

5、野死弃尸于溪谷。（13）燕 后：赵太后之女，远嫁燕国为后。（14）踵：足跟。女嫁乘舆辇将 行，母不忍别，在车下抱其足而泣。（15）反：同“返”。古代诸侯 嫁女于他国为后，假设非失宠被废、夫死无子、或者亡国失位，是 不回国的。（16）三世以前：指赵武灵王。孝成王之父为惠文王， 惠文 王之父为武灵王。（17）赵之为赵：前“赵”指赵氏，周穆王 赐造父以赵城，始有赵氏;后“赵”指赵国。公元前376年，魏、韩、赵三 家灭晋分其地。赵国有今山西中部、陕西东北角、河北西南部等 地。经赵武灵王至惠文王时，疆域又有所扩大。（18）微：不只是。 （19）重器：指象征国家权力的贵重器皿。（20）山陵：喻帝王，此处

6、指赵太后。崩：喻帝王死。（21）子义：赵国贤人。译文赵太后刚刚执政，秦国就急忙进攻赵国。赵太后向齐国求救。 齐国说：“一定要用长安君来做人质，援兵才干派出。”赵太后不 肯容许，大臣们竭力劝谏。太后公开对摆布近臣说：“有谁敢再说 让长安君去做人质的，我一定吐他一脸！”左师触龙希翼去见太后。太后气冲冲地等着他。触龙做出快步 走的姿式，慢慢地挪动着脚步，到了太后面前谢罪说：“老臣脚有 毛病，不能快跑，很久没来看您了。我私下原谅自己呢。又总耽忧 太后的贵体有不舒适，所以想来看望您。”太后说：“我全靠坐辇 走动。”触龙问：“您每天的饮食该不会减少吧？”太后说：“吃点 稀粥罢了。”触龙说：“我近来很不想吃

7、东西，自己却勉强走走， 每天走上三四里，就慢慢地稍微增加点食欲，身上也比拟舒适 了。”太后说：“我做不到。”太后的怒色稍微消解了些。左师说：“我的儿子舒祺，年龄最小，不成材;而我又老了，私 下疼爱他，希翼能让他递补上黑衣卫士的空额，来保卫王宫。我冒 着死罪禀告太后。”太后说：“可以。年龄多大了？”触龙说：“十 五岁了。虽然还小，希翼趁我还没入土就委托给您。”太后说：“你们男人也疼爱小儿子吗？ ”触龙说：“比妇女还厉害。”太后笑 着说：“妇女更厉害。”触龙答复说：“我私下认为，您疼爱燕后就超过了疼爱长安君。”太后说：“您错了！不像疼爱长安君那样厉左师公说：“父母疼爱子女，就得为他们考虑长远些。您

8、送燕 后出嫁的时候，摸住她的脚后跟为她哭泣，这是惦念并伤心她嫁到 远方，也够可怜的了。她出嫁以后，您也并非不想念她，可您祭 祀时，一定为她祝告说：千万不要被赶回来啊。难道这不是为 她作长远打算，希翼她生育子孙，一代一代地做国君吗？”太后说： “是这样。”左师公说：“从这一辈往上推到三代以前，甚至到赵 国建立的时候，赵王被封侯的子孙的后继人有还在的吗？”赵太后 说：“没有。”触龙说：“不光是赵国，诸侯国君的被封侯的子孙 的后继人有还在的吗？”赵太后说：“我没听说过。”左师公说：“他们之中祸患来得早的就会降临到自己头上，祸患来得晚的就降 临到子孙头上。难道国君的子孙就一定不好吗?这是因为他们地位高

9、 而没有功勋，俸禄丰厚而没有劳绩，占有的瑰宝太多了啊!现在您把 长安君的地位提得很高，又封给他肥沃的土地，给他不少瑰宝，而 不趁现在这个时机让他为国立功，一旦您百年之后，长安君凭什么 在赵国站住脚呢?我觉得您为长安君打算得太短了，因此我认为您疼 爱他比不上疼爱燕后。”太后说：“好吧，任凭您指派他吧。”于 是就替长安君准备了一百辆车子，送他到齐国去做人质，齐国的救 兵才出动。开头万能公式一：名人名言有人问了，“我没有记住名言，怎 么办?特别是名言？”，很好办：编!原理：我们看到的东西不少都是 创造出来的，包括我们欣赏的文章也是。注意领略要求大学语文作文考试，曾经长期要求“必须写成议 论 文”，近

10、几年来那末改为写“以议论为主的文章”，新大纲也 如此 要求，并增加了 “为主”二字。这种要求的改变，从根本上说，是由原先故意无意地强调作文 的工具性，转而引导考生注意作文的目的性与表达效果的统一。这 实质上在提示我们：议论说理的最终目的，是要让人了解并承受你 的观点或者意见。而要到达这一目的，就应当根据受众的实际情况 和承受心理，调动一切表达手段，以取得最正确的表达效果。因此, “以议论为主”要求我们：作文不仅需要正确、新颖、深刻的立 意，需要通顺流畅的语言，需要严谨缜密的思维逻辑，也需要丰富 多彩而同时也是恰如其分的表达手段（包括多种修辞手段）；不仅要表 现高尚的思想品质和道德情操，也应具有

11、一定的趣味性和审美价 值。每年，报成考的人都纷拥如潮，但真正能到达此岸的只是有限 的一些人。其实，成人高考的考题难度并不大，高起点充其量和高 二下学期模考水平相当，专升本大概也就是大二的水平吧，录取的 分数线也不会太高。立足点至为关键新大纲样卷中的作文题，是给材料作文中的给 文字材料（又称书面）作文。样卷的题型，属于给文字材料引出思 路。写作这样的文章，从所给文字材料中发现议论的“立足点”和 “滋生点”至为关键。“立足点”是指所选择的某一点（或者某一侧 面）一定是材料中的菁华所在，也是立论的依据：“滋生点”那末是指 这一点还必须有利于思想的“自然升华”，从中提炼出正确、深 刻、新颖的论点，以便

12、展开故意义的有价值的讨论。要找准这个点，首先需要子细研读原材料，不仅要细读全文， 特别要注重细节;在此根抵上，还要发展全面而深入的思量。例如样 卷所给的材料述说了这样一个故事：一个在轮船上做勤杂工的黑人 孩子，不小心掉进了大海。当白人老船长发现并决定掉头回去施救 时，有人出来劝阻。老船长犹豫了一下，还是命令掉头回去，结果 就在孩子即将飘荡的一刹那间救起。当老船长问他为什么能坚持这么久时，黑人孩子答复，因为你 是一个有爱心的人，我相信你一定会来救我。而老船长那末流着泪 说：“不，孩子，是你救了我，我为自己那一瞬间的犹豫，而感到 羞愧！”粗粗研读这个故事，可能不少人看出其意义在于阐述了爱心的 重要

13、价值：正是因为对爱心的信任，才支持着黑人孩子坚持到获 救，可以说，是爱心拯救了一条生命。思量至此，可能有人就会匆 匆动笔，但这样一来，原材料中一些最为关键的细节就失去了意 义，而蕴藏其中的思想价值也就不可能得到充分的开掘和升华。比 方，这个故事彻底可以发生在任何人之间，何苦一定是“做勤杂工 的黑人孩子”和“白人老船长”？老船长又为什么会有那“一瞬间的 犹豫”并为此深感羞愧？其实，这些细节之间是有关联的：正是由于肤色、地位等原 因，才使得老船长产生“一瞬间的犹豫”，这实质是人类的某些偏 见所致，使得人人平等、都有享受爱与被爱的权利这一普世的道德 价值遭到了侵害，所以老船长为此深感羞愧。当黑人孩子

14、出于对爱 心的信任坚持到获救时，对于老船长而言，其实也是给了他一个认 识错误并且得以改正错误的时机，使得他不至于背负自责的十字架 而永无救赎!正是从这个意义上，老船长说黑人孩子救了自己。因 此，这个故事在阐述人类之爱的重要价值时，不仅说明了爱可以救 人，更点明爱也可以自救：清纯无私的爱从本质上说是人类自我完 善的需要，是使得人类心灵得以高尚完美的品质。认识到这一点， 才真正掌握这段文字材料的精化之处，固然也就可以由此生发，写 出一篇立论深刻、思想情操高尚，具有警省作用同时又颇具感染力 的文章了。早餐。早餐的重要性几乎每位考生、家长都心知肚明，然而早 餐往往成为了被无视的一餐。特殊提醒考生和家长

15、，要重视早餐， 如果因为时间紧或者刚起床吃不下，家长可给孩子带上一小块巧 克力或者一二块饼干或者一小片面包和一小瓶牛奶或者酸奶，在 上午10点摆布吃，但量不宜过多。主食。在不少家长的观念中，鸡鸭鱼肉比米面有营养。特别是 大考前夕的餐桌上，主食的重要性往往被忽略，有的家长给孩子煲 了靓汤或者做了一桌好菜，会让孩子少吃几口饭，多喝碗汤、多吃 块肉。而实际上，这是不科学的。据介绍说，人体生理活动、体 力和 脑力活动所需的能量大局部是由碳水化合物供应，而食物中 碳水化合物的主要就是各种主食，如米面及其制品等，“无论有 多好的辅 食，每顿的主食是必不可少的，而且要保证充足的分量”O饮食习惯。考前，不少家

16、长会千方百计来有营养的食材做给孩 子吃，其中不乏孩子以前很少吃的东西。对此，提醒家长，考前尽 量不要给考生添加平日很少吃的食物，”受到挑战的不仅是我们的 口感还有肠胃，当对于这些目生食物的到来，肠胃不适应很容易造 成腹泻，更有甚之会产生过敏。身体不舒畅，情绪精神自然受到影 响。”吃饭莫太饱。考前，有的家长耽忧孩子营养缺乏，每餐饭都希 望孩子多吃点，而实际上，这也是不科学的。“当吃得过饱时血液 都集中到消化系统发展工作，就会引起大脑供血缺乏，导致人昏昏 欲睡。所以在考生的一日三餐安排中要防止吃得过饱（在上午和下午 可以适当用水果和干果作为加餐）。特别是晚餐，吃得太饱不仅影响 效率还会影响睡眠。”对于吃饭时间安排，她建议，每次进餐时间 为30分钟摆布，餐后要歇息0.5 1小时，再开始学习。晚餐离睡 前应为2-3小时。饮食卫生。特殊提醒考生，高考期间不要随便在小摊上买东西 吃，尽可能不吃或者少吃冷饮，吃东西前将手洗干净。猜你喜欢：6.