做最好的班主任读书心得6篇.docx

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1、做最好的班主任读书心得6篇做最好的班主任读书心得1十年树木，百年树人。教育工作是是一项永无止境的工作， 尤其是班主任工作更加是一项艰巨而复杂的工作。那么，看了李 镇西的做最好的班主任这本书后，并结合自己的班主任工作 实际，我有以下几点深刻的体会。一、选拔一批优秀负责的班干部队伍班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的 助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循 两个原则，首选那些责任心强，办事公正，有较强的组织能力和 活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长 避短，最大程度地展示他们的能力。二、积极开展好主题班会主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通

2、过形式多样、 生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好 班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。那么根据 学校的指导精神，结合学生实际，每学期我都会开展不同类型的 主题班会，如诚信、责任、感恩、文明礼仪等不同的主题班会。而 实践证明，它是行之有效的，不仅弘扬了集体主义精神，提高了 学生素质，也促进了班集体成员之间的相互了解和相互沟通。的事情，来不得半点浮躁。李镇西老师是一位语文教师，他又是 一位聪明的老师。我想他的学生们真是幸福！听他的课一定是一 种享受，正是拥有这样的人格魅力，学生喜欢他这位老师，必然 喜欢他的学科、他的课堂，学习成绩自然不言而喻！写到这里突然想到上高

3、中时的一位语文老师，他上课从不带 教案，轻轻来，轻轻去，不带走一片云彩，因为他的头脑就是词 典，而且是一本百科全书，上他的课仿佛在听相声，谈古论今， 旁征博引，不知不觉四十分钟在意犹未尽中过去。上这位老师的 课，谁能舍得错过每一个细节？这就是古人所说的“术业有专 攻”，专家型教师也应该成为我们的榜样，专业是永远不可放下 的！做最好的班主任读书心得5暑假期间读了李镇西教师写的做最好的班主任这本书， 感受颇深。这本书是李镇西教师26年班主任工作经验和教育智慧 的精华集萃，全方位的阐述了他的教育观、教师观、学生观、家 长观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和 实践。从这本书中让我深深

4、体会到要构建和谐师生关系十分重要 并且也要注意以下几点。一、要热爱学生“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。仅有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心 的去雕塑每一位学生。异常是对待班上的后进生，更要给他们多 一些的爱。要经常找他们谈心，多发现他们的优点，及时地给予 表扬，督促他们不断前进。二、给学生以尊重尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重学生才能感受师生 的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会 失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会 获得向上的动力源泉。为此，我们要尊重学生的人格、意愿、保 密权等等，采用一切的方式肯定学生，

5、赏识学生。三、做学生的朋友，走进孩子内心真诚关心和爱护学生，不仅仅在思想上、学习上、生活上等 给予关心，并且要具体体此刻实际行动上，我就让学生写教师 我想对你说，把平时不敢当面跟教师说的话经过写的形式告诉教 师，让教师更深入地了解自我的学习、生活和想法，使得学生更 能感受到教师的亲切与平易近人。四、让学生当主人知识最终要靠学生自我去掌握，做人最终要学生自我去做。 这就决定了学生的主体地位。所以应当让学生主动参与实践，学 会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。五、改变自我师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，在运动 变化中起着主导作用。所以，构建良好的师生关系关键

6、在于教师。 作为教师首先应当结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提 高师德素养和教学本事，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生, 征服学生。很多教师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会 获得学生的一片欢呼。其次，应当做好主角的转换。在素质教育 中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应当是学生，教 师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。总之，看了这本书，为他的人格魅力所折服。在以后的教育 工作中我会不断地提醒自我，要热爱学生，尊重学生，给学生更 多的关爱。做最好的班主任读书心得6一、教师要有唤醒学生潜能的能力启示：一个学生，尤其是“差生”，如果我们一位地批评， 只会让他感到学习讨

7、厌。如果没有鼓励，一个学生只能发挥潜能 的百分之二十，如果进行适时的鼓励，则能发挥百分之八十的潜 能。所以，在平时的教育中，要多进行正面的鼓励，即使学生犯 了什么大错，也要在批评之后进行鼓励。巴班斯基：对差生的学习习惯的最优化也应引起老师的足够重视。二、发挥身教的巨大魅力政者，正也。予帅以正，孰敢不正？启示：我觉得孔子所说的“身教“就是指老师要成为学生的 楷模。如果一个班主任从一开始就和学生一是一、二是二，学生 就会养成按规章做事的习惯。反之。如果一个老师一味的拉近与 学生的距离，就和学生在办公室谈天说地，吹牛打浑，时间长了， 学生肯定会变“甩”和油腔滑调、转空子等等毛病。民主指的是一个班级必

8、须要进过全体同学的通过后，形成规 章制度，这个制度可以是口头的，也可以是书面的，但是，有了 之后一定要严格按照执行，说一不二。同时培养强有力的班干部， 培养干部是机关单位的首要任务，也是班主任的重中之重。班干 部要细心引导，帮助其提高管理能力，不能对干部提出过高或者 过低的期望，只能在长期实际工作中告诉他处理各种问题的方法。收班费和伙食费说明天带就得明天带，忘了带的不能姑息， 一定要让他喊家长送来，经过几次之后他就知道这个规定，同时 树立老师的威信。古罗马昆体良说“教育就是要能培植个人的天 赋特长，要沿着学生的自然倾向最有效地发展他的能力，所以， 在适当时机，要让学生自己学、自己做、教。就是为

9、了不教。还有 些观点，如多通过问题引导学生思考，善于换位思考都很有实际操作的可行性。三、真诚的关爱每一位学生一个班级，就是一个大家庭，所以对待学生，要像对待自己 的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。在班级管理中，我 努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给 后进生，给他们以更多的关注、更多的投入，并充分发掘他们的 闪光点，让他们看到自己的长处，进而自我肯定；对待优等生， 我从不宠爱，不迂就，时时提醒他们“做学问得先做人”，不单 学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被 忽略，对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的 积极因素。四、及时与家长沟通，

10、反馈学生情况对于一些有进步或有违纪、学习不认真等现象的学生，除了 及时表扬、耐心教育引导外，我还通过发校讯通、打电话等方式， 及时与家长沟通，取得家庭的力量支持。虽然繁琐，但是效果是 明显的，不仅解决了学生的问题，而且也拉近了与家长的距离， 增进了学生与家长的感情。以上几点是我的一些不成熟的看法，如有不当，请大家批评 指正。我相信，只要我们认真工作，真诚地对待孩子，为孩子的 健康成长而付出，那么我们的学生一定会更优秀。做最好的班主任读书心得2做班主任的，总感觉自己有很多的欠缺，却不知道如何去弥 补，认真研读了李镇西老师的做最好的班主任一书，解决了 我很多的困惑。起初我是抱着完成学校的任务的态度

11、去看的，可 当我阅读以后，李镇西老师以一个语文老师的优美文笔与才华折 服，班主任的细腻与认真感动着我！捧读做最好的班主任，得 以与李镇西进行心灵的对话，真是如春风拂面，惬意非常。书中第一章就写到：寻找班主任的幸福感，寻找班主任工作 的幸福感，登过三尺讲台的人都知道班主任苦，班主任累，哪有 什么幸福可言啊！自己做了班主任之后，体重减轻了，脸蛋变黄了， 皱纹变多了，脾气变差了，种种迹象表明：班主任不是那么好当 的！李教授用自己的亲身经历告诉了我答案：享受职业，赢得尊严, 学生爱戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食无忧，超越自己。这些事情 看起来很简单，但是真正实施起来很难，而要想达到理想的效果 更难。我们

12、班主任早来晚归，可以说事无巨细，但有时，还出现 难以预料的难题。所以，我们常常会埋怨班级工作的烦琐和复杂， 感慨工作的忙碌和不值，确实是有多少老师愿意做班主任？书中李 教授写到：教育每天都充满悬念!他期待着每一天的悬念，进而研 究，解决不期而遇的悬念，并享受解开悬念后的喜悦，然后又期 待着下一个悬念如此周而复始，这便是教育过程的魅力所在，也 是教师成长的奥秘所在。他把无法预料的麻烦看成教育的魅力，成长的必须，这是怎样一种境界!如果说过去我还对自己的全心投 入和得到有过不满的话，那么当我怀着感受教育魅力的心态，开 展工作时，我觉得一切的麻烦并不是那么面目可憎了。记得两年 前刚接新初一，面临着班上

13、男女比例严重失调的压力（男生是女生 的两倍），我不知在心里抱怨过多少回，因为男生的调皮好动是出 了名的，值日也不如女生自觉，总是状况不断，被扣星也是身不 由己。给我的管理带来的麻烦真是从未间断过，我牢记苏霍姆林 斯基说过的每个人都有一颗成为好人的心，我坚信每个学生，无 论多么调皮甚至捣蛋，他都有一颗成为好人的心，都是可塑之才。 于是我通过多种渠道唤醒他们的自信，制定最近目标，不断地刺 激学生们有持续地学习动力，所以今天，让我感到高兴的是，我 们班上学生无论好差，没有放弃学习的。我们班从刚入校的不被 看好，到现在成绩已名列前茅。我在与他们的斗争中，感受到成 长的喜悦。如果说，成绩的进步带来的更多

14、是功利和虚荣，那么注重情 感投入，宽严有度，抓住教育契机，做足文章，才真正让我感受 到教育的魅力和做一名班主任的幸福感。就拿这次校运会来说， 由于我班两名男生在校内闲逛，让我们班与精神文明班擦肩而过, 我自认为是一个包容心很强的老师，我的教育理念是，无关乎原 则，可以视而不见，允许学生犯错，但不逾距。实际上换平时，恐怕这点违规我私底下说服教育就可以了，可是，这是一年一次学 校活动，是对外证实班级管理的机会，我两天以来的形影不离和 我自感两天以来我们班上的学生良好表现都被一票否决了的委屈 和心痛，让我禁不住的在总结会上声音哽咽，当时我就强烈地感 受到了群情激奋，大家纷纷指责肇事者，我强烈感到肇事

15、者的无 地自容，似乎一场战争就要开始，我调整情绪，从我个人的期望 讲到全体的付出到班级的荣辱最后到正确对待犯错同学的态度， 我晓之以理，动之以情，我讲话时我感受到学生从未有过地认真 和专注。在事后的周记中，王丹阳这样写到：原本我打算放学后 找人把他们打一顿，但是杜老师用自己的行动让我认识到什么是 宽容和爱，我会永远记住。许多学生都深有感触地说：虽然我们 失去了荣誉，但我感觉我们班凝聚力更强了。就连我们班最调皮 的王磊还在这次周记中写到：虽然我是老师眼中调皮，捣蛋的孩 子，但我绝不会给班级惹事，不会让一颗星因我而扣。自此一个 月了，确实我们班没有扣过一颗心。经过这次，我更加认识到抓住教育契机，

16、把坏事也能变成好事。有一位诗人曾经这么说过：生活是黑暗的，除非有了渴望；所 有渴望都是盲目的，除非有了知识；一切知识都是徒然的，除非有 了工作;所有工作都是空虚的，除非有了爱。经过多年的磨砺，学生们确实也一次次感动着我，让我真切领悟到惟有班主任，才能 真正学心相印，才能真正领略到人学的美丽。让我们把人生最美 好的年华倾注在我们所热爱的教育事业的热土上吧！面对建设社 会主义新林区这一新形势、新任务和新机遇，我们也许不能驰骋 疆场，建功立业；我们也许无法纵横天下，轰轰烈烈；我们也许不 能指点江山，激扬文字。但我们可以立足平凡的岗位，从本职工 作做起，从身边小事做起，为延边的光辉的未来涂抹上最亮丽的

17、 色彩！做最好的班主任读书心得3寒假期间读了李镇西老师写的做最好的班主任这本书， 感受颇深。这本书是李镇西老师20_年班主任工作经验和教育智 慧的精华集萃，全方位的阐述了他的教育观、教师观、学生观、 家长观。从这本书中让我深深体会到要构建和谐师生关系非常重 要而且也要注意以下几点。1、要热爱学生。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”， 爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待，宽容学生所犯 的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。特别是对待班上的后进 生，更要给他们多一些的爱。要经常找他们谈心，多发现他们的 优点，及时地给予表扬，督促他们不断前进。2、给学生以尊重。尊重比热爱更为重要。因为给学生

18、以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为 失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。 反之，他们就会获得向上的动力源泉。为此，我们要尊重学生的 人格，意愿，隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。3、让学生当主人。知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终 要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。因此应该让学生 主动参与实践，学会自我教育，自我管理，自我成才，才能使学 生的个性得到全面展示。4、改变自己。师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要 方面，在运动变化中起着主导作用。因此，构建良好的师生关系 关键在于教师。作为教师首先应该结合自身的工作转变观念

19、，加 强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的 素质去感染学生，征服学生。很多教师就是因为这点让他们每到 一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。其次，应该做好角色的 转换。在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中 心应该是学生，教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的 监督者。做最好的班主任读书心得4最近拜读著名教育家李镇西先生的做最好的班主任一书， 让我受益匪浅、心潮澎湃！读李老师的书犹如观看一部让人回味良久的电视剧，里面有各种生动的人物形象，他们共同向我们展 示出一个个鲜活的教育案例，发人深省，作为一名班主任是幸福 的，这是我们终生难忘的一笔财富。我也是一名班主任

20、，幼儿园 大班班主任，35个娃娃的“贾爸爸”，现将读书点滴感悟与大家 分享。因为爱所以爱：这个世界正是因为有爱所以美好，人与人之间也正是有爱才 显亲近，作为一名班主任，对教育的爱、对学生的爱、对班级的 爱，缺一不可，当然这种爱是相互的，班主任的爱会时刻影响着 他的学生们，学生们在潜移默化中学会爱自己、爱他人、爱学习、 爱社会，这是一种无形而有力的教育力量。爱，是教育行业永远谈不完的话题，虽然有些老生常谈，但 我一直认为这是一个教师、一个班主任最基本的师德，因为爱， 李老师赢得学生的喜爱、赢得家长的认可、赢得社会的褒奖、赢 得了一般教师体会不到的幸福。经常有同事说：“下辈子再也不做老师了，做老师

21、也不当班 主任了。”为啥？因为班主任工作辛苦呀！要管理班级，要上传 下达，要做学生工作，要做家长工作，还有教研工作等等。可我 们可以转变角度来想：正是因为做班主任，我们有更多的机会与 时间和孩子们在一起，相互了解、心灵相通，曾经被借调在小学带一年级，说实话，小学老师很少自愿主动做一年级班主任，因 为一年级的学生规则意识、集体意识都不强，同学之间很容易发 生矛盾，而他们又不会用正确的方式去处理，这时班主任的身份 又成了法官，带一年级琐事很多，我经常开玩笑说，做这个班主 任是既当爹又当妈，可为以后自己的子女教育打下基础了。想起 给我印象最深的一件事，一天学校领导临时通知我去市里听课， 等我下午回来

22、路过班门口时，班里的孩子立即沸腾起来，叽叽喳 喳地争相喊着“贾老师，你去哪了？ ” “贾老师，我们都想你 了”。说实话，当时我进班板起脸假装生气，批评他们不该活动 课上乱喊，但事后心里还是偷着乐，能够被孩子们喜欢、挂念是 一种真切的幸福，这就是我的孩子们、可爱的孩子们！现在回归 幼儿园，更是多重身份：教师、警察、医生、法官、修理工、爸爸 等等，一直享受这份独特的职业幸福！爱一个人，可以是无缘无故、无拘无束的；爱班主任岗位， 也是不需要理由的，当问自己理由时，这已经不是发自内心的爱 To 一份对教育和孩子的爱，足以让生活充满阳光！还有什么比 孩子回馈的爱来得更为纯净呢？术业有专攻：想成为一名优秀的班主任，必定首先要成为一名优秀的任课 教师。班主任都是从任课教师做起的，教育是一件很实实在在在