教师全员化培训总结6篇.docx

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1、教师全员化培训总结6篇教师全员化培训总结篇1岁月匆匆，离开学的时间越来越近了，我们的这一次培训显 得是如此地重要。在这次培训中，我们更加明确了我们学校的校 规校纪，学校的管理制度及对德育的高标准。除此之外，我们再 一次学习了班主任管理工作。四十天的假期虽然不算很长，但对于从未接触过教育行业的 我来讲真的是好漫长好漫长。对未来工作环境的憧憬，对未来教 育事业的好奇浸润了我的脑海。因此，我想了好多关于以后教学 的假设，那些假设现在看来是虚无缥缈的空谈。因此，我怀着积 极认真虚心的心态参加了这次培训。这是二次培训，然而成效也 是上一次的两倍。我不敢说我将能把自己这次培训中学到的东西 全部运用到教学中

2、去，但至少我会尽量去靠拢，改正自己的缺点 让自己做得好甚至更好。然而这次培训的目标相当明确，就是要 让我们尽可能快的融入到教育这一行业，让自己大步跨上云梯， 更好地教育好学生，在最短的时间内成为一名合格的，能在讲台 上站得稳的教师。这次培训和上次不同的地方在于分学科学习。这样更有针对 性，充分使得我们新教师从具体实践中充实自己。我们英语组有 17位新老师，只有我们七位是刚毕业的菜鸟，对于菜鸟来讲真的十二天的培训学习，专家们渊博的理论知识和生动形象的案 例将最新的教育教学理论展现在我们面前，这些视频案例结合教 学实际，把问题剖析的十分透彻，把话说到了老师们的心坎里。 专家的展示课让我们学到了更多

3、的知识，扎实的基本功和高超的 授课艺术给我们留下了深刻印象。专家们渊博的专业知识和丰富 的理论知识，以及他们优雅的谈吐让我们看到了自身的不足。结 合着视频的内容，结合着自己教学的得失，结合着自己看视频的 感受，学员们面对面的交流，或陈述自己的观点，或评论别人的 观点。老师们在讨论时纷纷表示要向这些专家们学习，在下一步 的工作中要加强业务学习，认真阅读教育理论书籍，经常参加各 种业务培训，尽快提高自己的教育教学能力。短暂的研修已经结束，教育的.春天刚刚开始，而且教育的未 来还等待我们去开拓进取，学校要把作为新课改和素质教育实施 主体的老师的积极性真正发挥出来，把准新课改的理念，将素质 教育推向新

4、的更高的阶段。每位老师要以本次远程研修为平台和 契机，利用好宝贵的教育资源，不断完善自己、发展自己，将新 课改和素质教育的理念真正贯彻到自己的教学过程中。通过这次的全员培训学习，我们教师的教学理念发生了转变, 对如何迅速提高教学素质和更加深刻地理解新课程理念有非常大 的帮助。诚然我们在培训工作中还存在着不足，这都有待于我们在今后的培训工作中进一步补充和完善，借全省教师新课程全员 培训工作的东风，进一步推动我校各项工作的深入地开展。教师全员化培训总结篇5正式工作后，我对这个职业有了更真实的认识。通过几个月 的工作与这次的培训，我对师德也有了更全面，深层的理解。“师 德为先，幼儿为本，能力为重，终

5、身学习”是幼儿教师的专业标 准。作为一名幼儿教师，不仅专业能力要好，还要有正确的职业 道德。如果光有能力，但却没有教师道德，那极可能就是下一个 红黄蓝。既对幼儿无益，让家长愤怒，也损害了自身的成长与发 展。要成为一名好老师，我们就先要有师德。而师德首先得需要 我们热爱教育事业、热爱学生、不断提高自身的.素质。其次，教 师必须承担相应的责任与义务，要对学生负责、对家长负责、对 教师团体负责、对社会负责。第三是教师要有正确的职业态度， 对教育劳动要有正确的看法，要有肯吃苦的精神。第四是要遵守 纪律，从一点一滴做起，要虚心接受批评、勇于自我批评，善于 改正错误。第五是要有职业良心，不断反思自己，能经

6、常对自己 的行为思想进行道德控制和道德评价。最后就是要有良好的作风, 坚持真理、工作积极、平等待人、团结互助。幼教行业的负面新闻现在有时还是会出现，但是也有许多阳 光美好。除了不忿，我们能做的努力就是从我做起，自己拥有良好的师德。每一个我都有良好的师德，由少积多，不说整个行业 会怎样，但至少自己所在的幼儿园将会是小孩快乐成长的所在。教师全员化培训总结篇6为了全力配合大连市“十一五”教师教育收官工作，认真总 结和提炼“十一五”教师教育工作经验和特色，依据20_年大 连市初中和小学教师全员培训方案,结合金州区20年中小学 教师全员培训工作实践总结如下：一、基本情况：我们根据大连市教育局的文件精神和

7、大连教育学院的统一部 署，于20_年9月初在区教师进修学校召开了金州区初中小学教 师全员培训启动大会。会上，出台了金州区20年中小学教师 全员培训方案，金州区和保税区中小学主管教师教育工作校长和 教师教育专干参加了会议，区教育文体局和区教师进修学校领导 到会并如何抓好全员培训工作提出了具体要求。本次培训全区共有3151名教师参加，其中小学1775人，中 学1376人。培训共30课时，每次3课时，全年培训10次。为方 便涉农街道中小学教师培训，在涉农街道和城区分别设了 6个基 地校，初中3所、小学3所。培训内容分别是师德教育（3课 时）、心理健康教育（3课时）、高效班主任工作研究（3课时）、 课

8、标教材分析（12课时）、教法研讨与高效课堂案例分析（9课时）。其中前3项内容已下发光盘由基层学校自行组织实施，后 两项内容由教师进修学校学科研训教师组织培训。区教育文体局 为了加强培训管理，成立了由教育文体局主管副局长为组长；区 教师进修学校校长为副组长；教育文体局人事处处长、基教处处 长、教师进修学校副校长为成员的培训工作领导小组。二.培训过程整个培训过程按三个模块实施：（一）自主培训模块培训内容：1.师德教育（3课时）。2心里健康教育（3课时）。3.高效班 主任工作（3课时）。按照大连市教育局和教育学院的统一要求前三项内容我们下 发了培训光盘，由基层学校组织培训。培训期间教师进修学校科 研

9、部项目培训责任人到校跟踪指导检查，及时掌握培训的完成情 况。（二）集中培训模块培训内容：课标教材分析（12课时）。中小学教师全员培训第二个模块培训工作于20年8月下旬 实施。本次培训共设6所基地学校，全区中小学教师3151人参加 了培训学习。区教师进修学校中小学学科研训教师团队历时1周完成了 12课时的教材教法培训工作。本次活动受到上级教育主管部门的高度重视。培训期间，区 教育文体局领导和区教师进修学校主管领导视察了 6个培训基地, 对我区教师的学习情况和培训基地学校的后勤准备情况以及整个 活动的组织情况给予高度评价。中央教科所和东北师范大学驻金州专家组参加了培训活动。（三）活动培训模块培训内

10、容：教法研讨与高效课堂案例分析（9课时）。根据20_年大连市初中和小学教师全员培训方案要求， 为使培训更具针对性和实效性，这一模块我们采用了专题讲座、 课例研究、学科沙龙、送教到校、网络学习等多种形式进行，收 到了很好的培训效果。三、培训收获（1）培训者准备充分，对教材课标的把握精准。区教师进修学校学科研训教师在市教育学院培训后，明确了 培训的目标和任务。在具体培训过程中，备课充分，针对教材和 课标中的重点、难点和关键把握精准，科学的 分析了教材和课标， 结合自身的教学实际对教材和课标的处理提出了建设性的指导意 见。（2）学习者态度端正，积极性高。自主学习模块各学校组织严密工作认真，教师学习笔

11、记完整, 培训效果良好。教师的出勤率达到100%,培训现场秩序井然，教 师学习认真。区教育文体局和区教师进修学校领导视察了所有的 培训基地学校，对上课教师的培训和听课教师的学习都给予很高 的评价。（3）培训内容切合教学实际。本次培训的培训者都是学科研训教师和中央教科所和东北师 范大学驻金州专家组成员。教师反馈：培训内容重视了教师教学 过程的实际、学生的实际和教材的实际。注意了问题牵动、研训 一体、共同发展。（4）培训的形式灵活多样。本次培训一改以往的专家讲学员听的形式，而是采用了培训 者与学习者互动和研讨等多种形式，通过互动研讨等形式，共同 达成共识，共同提高。（5）学习者收获很大。本次培训，

12、我们的受训教师一直反映效果很好，教师一直认 为，最大的亮点是：本次培训注重了教师的教学实际，而不是宣 讲教育理论，有针对性的解决了教师教学过程中的疑难和疑惑的 问题。四、几点反思1 .培训效果很好。优势：这样的培训更贴近教学实际和教师实际，切实解决了 教师教学过程中的实际问题，对教师教学水平的提高起到了事半 功倍的效果。2 .培训项目重复。劣势：这次培训的项目在“十一五”教师教育方案中都设定 了相关培训项目和课时，20_加30课时并没有新的培训项目和内 容，这样的培训对培训者和被培训者双方来说压力都很大，投入 的经费也很多，在某种程度上讲也对正常教学工作有一定的冲击。3 .关于培训的几点建议(

13、1)加强分类性培训。如举办教导主任专项培训、学科教研组长专项培训、优秀班 主任专项培训、学科骨干教师专项培训、新任教师专项培训等。(2)加强问题性培训。如举办如何有效集体备课专题培训、如何进行课例研究、如 何进行教学反思、如何实现有效教研高效培训等。(3)加强群体性培训。不能只是关注教师个体的发展而忽视教师群体的共同发展，努力构建教师发展共同体。对于怎么备好一堂课，每个模块的重点难点是什么，时间的把握， 知识点的深度等等来讲是一种极大地挑战。所以第一天拿到教材, 翻开书本准备备课的时候完全摸不着头脑，翻前翻后不知道该看 什么不知道该从哪起步。大概翻了十多分钟仍然找不着头绪，不 过多亏了我们的张

14、组长和各位有经验的老师帮助。我们咨询了很多关于怎么备课怎么教学的问题。也许有些问 题简单到好笑的地步，但他们仍然极力地耐心的地回答解释给我 们听，指出我们的不足，在此，我要感谢张组长，感谢帮助我的 老师们！谢谢你们！尽管得到了不少的帮助，但是我发现自己备 课的时候在语言组织，环节的设计方面相当的不成熟，备的教案 完全抓不重点，更不用提让学生明白了。还好组织了说课这一环 节，让我突然明白，要讲好一堂课抓住重点是重中之重。于是在 接下去的备课当中我首先考虑的是这一堂课的重点，再围绕这一 重点展开下一环节。由于考虑到新教师成长问题，不断组织让新 教师说课，演课等等，这为我们快速进入教学状态打下了坚实

15、的 基础。此外，我还学习到了怎样进行有效地教学。有效教学的方 法有很多，其中我记得最清楚的几点：一，对于课堂问题的设计 要有层次性，开放性，挑战性和有效性。这就要求教师在考虑教 案的时候要细细分析整堂课的结构，用什么样的问题可以引导学 生很快进入主题而且又锻炼到了他们的思维能力。然而，干扰性的问题提出也是非常有必要的，例如集中式提问，急促式提问， 惩罚式提问，习惯式提问，家长式提问，重复式提问，讲座式提 问等等。教学本身固然重要，但是融入在教学中的师生关系又是学生 成功与否的关键。学生是教学中的主人，学生施独立的生命体， 只有以学生为本才能发挥他们的聪明才智，才能使他们的潜质得 到更大的发挥。

16、以上就是我对这次培训的总结。教师全员化培训总结篇2本次学习即将结束，回顾走过的路，收获很多。研修教会我 如何指导课堂教学，如何把自己的热情投放到学生身上。让学生 喜欢我，喜欢政治。通过这次学习，我觉得枯燥的政治课教起来 变得有趣了。我感谢远程研修，感谢远程研修给了我这样一个学 习锻炼的机会，让我体会到了我与远程研修共成长的魅力。现将 我学到的经验总结如下：一、通过培训，提高了自己的思想认识。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的 要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断 地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高 认识，不断学习，才能适应教育发展对我

17、们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学 习，减少了工作与学习的矛盾。学习有助于我提高学习和实践应 用的效率。帮助我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。通过培训，通过专家的讲解和指导，我在理论的形成方面有 大幅度的提高。提高了我对新课标的认识，对教学导入、备课、 教学评价的认识，更新了教育教学观念。拓宽了思路，对新课程 的认识和实践都有了质的飞跃。对自身素质的提高有很大的推动 作用。二、通过培训，夯实了专业知识基础。作为一名教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本 位知识。以往，我只是研读一些与之相关的资料，习惯于积累一 点一滴的知识素材。通过学习，在

18、这里所有的学习内容一目了然， 科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这个学习 页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过专家引领，帮助我进一步领会了新 课程的教学理念，让我对学科教学有了深入的理解与思考；通过 参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了学科的主要教学内容 及教学的重难点，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段， 并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。通过培训让我更加坚信在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严，学生也有尊严，每一个学生不 管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严。教师要发自内心的 爱学生，努力发现学生

19、多方面的优点，欣赏学生的每一点进步， 学生只有感受到老师的爱与尊重，方能愉快地学习，健康的成长。 在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放 下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学 习，教学相长，共同进步。在聆听示范课时，能真实的感受到什 么是真正的尊重学生，教师不是虚情假意的表扬，而是真情的自 然流露，教师能从学生角度出发，揣磨学生学习心理，学生化的 语言更利于学生接受，表现出一种民主、和谐的教学气氛。三、通过学习，学会了交流。新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平时， 我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通 过这次学习，我彻底打开

20、了固步自封的思想，无所顾虑的和学友 们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。通过这次培 训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。通过培训，通过和其他老师的交流、研讨，我在课堂教学方 面获得了很多的经验，开阔了视野，学习积累了很多教学的好方 法，好途径。如；在导入方面怎么样更科学合理；在提高课堂教 学效果方面，学生应该怎样做，老师怎样起引导作用；在课堂设问方面有那些技巧；在板书方面怎样更清晰，更全面等等。通过培训，很好地解决了我在教学过程中遇到的一些疑问和 困惑，原来在教学中一些束手无策的问题，也得到了很好的借鉴 和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学 有了一次彻底的

21、反思。教师全员化培训总结篇3根据中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改 革的意见教师教育振兴行动计划（2020_年）贵州省义 务教育学校教学常规基本要求等文件要求，进一步加强教师队 伍建设，不断提升各学科教师的.理论素养和专业技能，惠水县教 育局在暑期组织开展“惠水县强师工程一20年暑期中小学学科 教师全员培训“，全县共计2634名教师参加集中培训。培训自8月1日起至8月8日，为期8天，按学科类别以专 题讲座、研讨交流等方式分批进行。培训内容主要包括中小学教 师心理健康知识、新课程标准解读、课堂教学改革培训及专家讲 座等四个方面，涉及小学语文、数学、英语、道德与法治和初中 语文、数学、

22、英语、道德与法治、历史、地理、生物、物理、化学 等学科。为增强培训实效，惠水县教育局聘请广州、贵阳等地专家和 县内师德高尚、作风正派、业绩突出、专业知识扎实的各学科专兼职教研员或学校骨干教师、学科带头人担任授课教师。培训期间，参训教师与授课专家、教师深入互动，共同探讨 课堂教学和教育工作经验。参训教师纷纷表示，通过培训，他们 受益匪浅，不仅对新课程标准有了更加清晰的认识，也习得了诸 多新的课堂教学和教育工作理念。培训总结会上，县教育局党组成员王友波要求，全体参训教 师要认真总结该次培训所得，将学习的收获与自身日常的教育教 学工作实践联系起来，细致查找存在问题与不足，做到学以致用， 不断改进自身

23、教育教学工作效果。王友波强调，作为一名教育工 作者，要时刻坚守思想信念，对立德树人工作永葆情怀，注重专 业素养与师德兼修，努力提升自身能力，为党育好人，为国育好 才。惠水教育始终坚持党对教育工作的全面领导，争取乘省教育 高质量发展大会教育改革之势，借新国发2号文件之机，守正创 新、凝心聚力，在解放教师思想观念上再迈新步伐，在提高学校 办学水平上再现新突破，在推进县域教育公平上再显新担当！教师全员化培训总结篇4根据 省教育厅统一安排，今年7月13日-24日，在全省进行高中教师新课程全员培训，历时12天，迄今已圆满结束。省教育厅张志勇副厅长指出，开展全省高中教师新课程全员培训，是省深化高中课程改革

24、，全面落实课程标准，全面推 进高中素质教育的重要环节和举措。这次全员培训，通过远程研 修与校本培训相结合的模式，在学科课程专家和指导教师引领下, 以教师为主体开展学科教学案例分析和问题研讨，帮助广大教师 整体把握、准确理解课程标准和有效实施高中新课程，促进我省 高中课程改革向纵深发展。同时，这次远程研修为全体教师提供 了发展自我、提高业务素质的平台。为更好的总结经验，促进今后的各项工作，现将我校本次全 员培训工作做以下总结：一、高度重视，认真组织，统筹安排，全员参与。1、省高中教师新课程全员培训通知下达后，我校领导高 度重视培训工作，立即召开中层以上干部会议，认真学习通知精 神，成立以杨立宇副

25、校长为组长的研修项目领导小组和研修技术 指导组、培训简报通讯组等各职能小组，及时向全体任课教师传 达通知精神，做到上情下达，全员参与。安排教科室工作人员全 面采集教师信息，建立健全参训教师信息数据库，并按要求发送 至市教育主管部门信息数据库，我校共有290名教师参加培训， 积极呈报网上名师信息，为本次研修选拔指导教师提供信息，有 五位教师被评选为本次研修市级指导教师，一人被确定为省级学 科专家。电教中心全体教师及时维护、检修校园网络和全体参训教师的电脑，为确保远程研修工作顺利进行保驾护航。2、及时制定研修计划、研修方案。一年高中教师新课程 全员培训涵盖高中阶段15个学科。要求各学科教师除学习本

26、学科 的内容外，还要学习5个专题的公共课。我校根据上级主管部门 的培训工作安排，及时制定出垦利一中教师新课程全员培训工 作安排及实施方案，制定了各学科课程研修计划和工作方案，每 天上午8： 0011： 00各学科老师集中观看视频、面对面交流； 下午分学科进行网上互动交流（每天不少于3小时），参与在线研 讨和专题讨论，按要求完成并提交作业，与指导教师及课程专家 互动答疑，积极发表文章与评论。3、建立健全研修期间各项制度，确保学员研修质量。为确保 研修工作顺利进行，成立研修项目各职能小组，实行学科领导包 靠、级部主任和教研组长负责制度，严格考勤，全体参训教师按 时签到。要求全体学员认真观看视频，做好学习笔记。定期召开 培训工作调度会，每天总结培训工作情况，并按上级主管部门要 求，及时发送培训工作简报，内容包括：我校培训工作动态、管 理经验、指导教师感言、教师学习体会、优秀作业展示等，对我 校培训工作及管理经验及时地进行推广、宣传，保证全员培训工 作扎实、有效。二、走进专家学者，领略高屋建领，。