班主任经验收获与感想班主任工作经验总结.docx

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1、班主任经验收获与感想班主任工作经验总结文章来源班主任工作经验总结我国著名教育家夏丐尊先生有一段名言：教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水 一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。这是古今中外教育实践的一致性结论。作为一名班主任，想拥有一个和谐，团结，向上，快乐的班集体，就要为孩子撑起一 片爱的晴空，让每个孩子生活在爱的空气里，这样，孩子与孩子之间知道团结友爱了，孩 子与老师之间距离缩短了。孩子会用守纪律、爰学习、懂规矩来回报老师。当孩子们兴高采烈地奔进校园，热情洋溢地招呼老师时，我能感觉他们对学校、对老 师、对未来的热爱。这时候的老师，特别是班主任，应当是爱的使者，一句

2、话，一个眼 神，都应该洋溢着诚挚无私的爱。下课时间，我充满爱意地摸摸他们的头，拍拍他们的 肩，与学生无拘无束地聊天，和他们谈谈自己的童年生活，聊聊自己的快乐和烦恼，对学 生倾注全部热情，亲近孩子，慢慢地走入孩子的精神世界。渐渐地，孩子越来越喜欢围我 的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒服了，和同学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我。当 孩子来到我的身边时，无论多忙，我都会放下手头的活，倾听他们。当他们的生活、学习 遇到困难时，我总是竭尽全力地帮助他们。当个别学生说到顺口、直呼我妈妈、妈妈 时，我感觉，我触摸到了纯真的童心。我总结出下面三种爰的方式。（一）爱就是关怀。师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要

3、条。当教师全身心地爱护、关心、帮助 学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能 赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。我曾教过一个叫王帅的后进生，他喜欢吃零食，花零钱，上课的时候小手还摸着从家 里带来的钱。我发现后，及时和他谈心，给他讲吃零食的坏处和勤俭节约的好处。还亲自 到他家里，和他一起和小猪储蓄罐交朋友，并与家长取得联系，让家长配合我共同监督 他。终于，他花零钱的毛病改了，还把拾到的一百元钱交给了老师，我把钱捐给了爱心联 盟，献上了我们班集体的爱心。还有欢欢同学，因为滑冰摔坏了腿，休了一年学，转到我们班时能走但不能上下楼。 我向教

4、过他的老师了解他的学习情况，老师们都说是他贪玩，不求上进，学习成绩差。可 是，经我观察，这孩子很懂事，但就是没有好的学习习惯。于是，我决定用爱心促其上 进。我经常和他谈心、拉家常，给他以亲切；我利用课余时间为他补课，给他以帮助；我 背他上下楼，给他以温暖。我想，给他最大触动的就是我经常背着他，送他去专用教室上 音乐、微机、自然等课。有时，他会懂事地说：老师，我不去上了。我总是笑着摇摇头，然后背起他就走。一个二年级的男孩子，趴在我的背上，常常累 得我气喘吁吁，尤其是上四楼微机室的时候，常常会令我大汗淋漓。但是半年来，我还是 坚持了下来。因为我想，现在是素质教育，他也应和正常孩子一样，发展各方面的

5、素质 啊！老师的爱让他一改过去懒散的毛病，学习劲头非常足，在期末考试中，他的语文、音 乐、数学、微机等课都达到了优秀。一个后进生就这样在师爱的沐浴下找到了属于自己的 成功。（二）爱就要尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与 学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师 不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从儿童的心理发展特 点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能 力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距 离，学生才会对教师

6、产生依赖感。当我不小心碰了我的学生，我会对他们说声对不起；当我让我学生帮我做事，我会轻 轻说一声谢谢你。于是，学生之间也变得谦让了，懂礼貌了。尊重学生还要对学生公平， 不仅爱那些金凤凰，也要爱那些“丑小鸭，不管谁有了优点都要及时表扬，不管谁 犯了错误，都要进行批评，久而久之学生对老师也都很尊重。我想，这是爱的回报吧！（三）爱就要帮助。每个班级都会有后进生，帮扶后进生，让他们早日赶上大家的步伐，是每个班主任义 不容辞的责任。做班主任期间，我不知道给予了多少后进生爱的帮助，在爱的沐浴下，他 们进步了，他们成功了！在我帮扶后进生的过程中，主要做到了以下几点。1、给孩子一份信任，就搭起了一座沟通的桥梁

7、。后进生与一般孩子的差异不仅仅在于行为上，更在于心理上。由于后进生在日常生活 中，经常受到家长、老师和同学的批评甚至责骂，因而会滋生出一种抵触情绪。同时，由 于后进生在改正缺点的过程中会出现反复，因而容易使家长和老师对他们缺乏信任。后进 生与家长、老师、同学之间缺乏应有的信任，往往又会造成师生关系、同伴关系、家长与 子女关系的紧张，而这种紧张关系不利于后进生的转化。因而，老师要充分信任后进生， 帮助后进声找到值得信赖的角色感觉。我常常找后生生谈话，告诉他们不遵守纪律、不尊重老师、不尊重家长的种种坏处， 我还会经常会这样说：你是一个聪明的孩子，为什么不做一个好学生呢？老师觉得你上 课回答问题非常

8、积极，还爱帮助同学。老师相信你，只要你自己肯努力，一定能把学习成 绩搞上来。你有信心吗？我还会根据他们的特长让他们担当队长。比如说，我们的后进 生白云童，嗓音特别洪亮。我让他当了南边路队的队长，告诉他这个队长非他这个金嗓子 莫属。他得到了老师的信任，上课稳当多了，最其码不会对老师的提醒的眼神和话语无动 于衷了。他渐渐地能够配合老师，会认真听讲了。真是可喜可贺。2、给孩子一些鼓励，就为无爱的孩子树立了自信。后进生对别人缺乏信任，对自己也缺乏信心。许多时候，他们会觉得，我就那样，改 不了了。所以，给予后进生鼓励和期待，鼓励他所取得的每一个细小的成功，期待他会做 得更好，就为孩子点亮了心灵的灯盏。在

9、教育过程中，对后进生所做出的努力，哪怕是一 点点的进步都要给予诚恳的鼓励，并对他寄予期望。心理学研究证明，夸奖的话常被人无 意之中记在心上，即使不能够从理性上加以解释，仍然具有支持鼓舞的力量。著名的罗森 塔尔效应给我们这样一个启示：外来的对教育主体的期望，可以转化为一股巨大的动力， 在很大程度上影响着教育主体对目标的追求和实现。因此，在后进生转化过程中，鼓励期 待起建设作用，而惩罚抱怨起破坏作用。每遇到简单点儿的题，我都把回答的机会留给后进生。我上课时亲切地称呼他们，比 如小白、舟、大帅、小呼等，只要谁能回答对，我马上表扬他。也鼓励 同学们表扬他，给他以帮助。他们坐不好了，我会用眼神提示他们，

10、有时会悄悄走到他们 身边，摸摸他们的头。他们得到了鼓励，学习态度在慢慢地好转，作业知道完成了，错号 也知道追着老师来提。三、让孩子时常有爱的感觉，在幸福的环境中快乐成长。我为了让家长配合我，我还亲自到后进生家里去家访，跟他们的爸爸妈妈进行交谈， 告诉他们也要多鼓励他，让孩子也尝尝成功的喜悦，千万不要动不动就打、骂、唠叨。孩 子见老师来了，也变得懂事了，当老师的面向家长保证，以后要听家长的话，要尊重长 辈，我看到他们的样子，欣慰地笑了。爰是阳光，可以把坚冰熔化;爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是神笔，可以点石成金。我要用真诚的、无私的、一视同仁的爱去关注、理解、宽容、尊重孩子们，用我的这颗博 大

11、的爰心感动童心。（四）爱就有快乐。常和孩子们打交道，我觉得自己好像变得年轻了，童真童趣使我变得越来越爱笑了， 每当听到自己教的孩子们谈起我，说得最多的一句就是：我最喜欢老师笑了。”我喜欢笑，也喜欢用这种笑来感染我的学生，我常常在玩笑中让他们认识到自己的错 误。学生在快乐中认错，改错，变得越来越懂事了。孩子们年龄小，常常会有一些不良的 习惯。为了使他们养成良好的习惯，我时常和孩子们进行有趣的谈话，使他们印象深刻， 为自己的进步而努力。比如，在孩子们中间普遍存在一个不好的现象，那就是写字姿势不 正确，头距离本子太近，或是头歪向一边。我看到眼里，急在心上，好的习惯应该从低年 级抓起呀！我开始给他们讲

12、道理，讲戴眼镜的坏处，讲身体变形的难看。然后随时用有趣 的语言提醒他们。X X ,你看，你这双眼睛多漂亮，你忍心给它们戴上一副难看的眼镜 吗？而且你戴上了眼镜，你的漂亮的眼睛就会变形，就会变涩。那可就惨了。XX ,你要做一个明白的孩子，不能老师和妈妈一提醒，你就把头抬起来，老师一 不说，你马上就低下去。眼睛是你自己的，你就可怪可怜这双明亮的眼睛吧，不要让他们 太累。等等。学生在老师轻松、有趣的话语中，逐渐明白了道理，养成了好的习惯。再如， 呼博谛，平时是一个特好动的小男孩子，有时还丢三落四。我说小呼，大家都喜欢大耳朵涂涂，你长了一双大眼睛，我叫你大眼睛涂涂得了，你那么爰忘东西，还老忘了上课,

13、管不住自己，他叫胡涂涂，你就叫呼涂涂吧。他不好意思的搔搔头，笑了。他上课渐渐坐好了，最后演变到坐得像个雕塑。也不爱 忘事了。还有陈灿，字写得不好，成绩平时有时考不好。我就老说：灿儿，你什么时候 才能星光灿烂啊!”于是，陈灿也慢慢上进了。琪琪，没有好的习惯，写字爱玩，往往不 能按时交作业，我把他调到最前面，我让他和几个写字慢的比赛。还要常常跟他说：你 要和时间来赛跑，看看是你小朱跑得快，还是他时间老人快。时至期末，琪琪已经能和大家一起交作业了。二年级下学期新来的赵邯同学特别爰 动，一节课手在上面的时候很少，得经常提醒他。我有时会跟他说：赵邯，你回去好好 找你的小手算算账，打它几十大板，问问它为什

14、么老不听你的话，老往下边跑。学生们笑，赵邯也不好意思地笑。而且慢慢地他也有了上课坐端正的意识。在纠正错 字时，我也会和同学开一些玩笑，笑声中，会把字牢牢地记住。比如：孩子常把熊写 成能，我说：熊下面那四个点就代表它的四个大熊掌，你可真是个淘气的孩子，爸 爸给你买的小熊玩具，你都把熊爪给掰去，改改好吗？孩子笑了，从此再也不会丢掉四 点。诸如此类的玩笑还有很多呢！在爱学生的同时，我觉得自己的心越来越年轻了。拥有童心是我最大的快乐！一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水还有宝贵的爱心， 然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。孩子们那种力争上游，那种团结协作，常常会感染着我。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧 于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己 最珍贵的爱奉献给孩子们，永远为学生撑起一片爱的晴空！相信今日含苞欲放的花蕾，明 日一定能盛开绚丽的花朵。