教师做学生最喜欢的老师演讲稿（8篇）.docx

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1、教师做学生最喜欢的老师演讲稿（8篇）教师做学生最喜欢的老师演讲稿（精选8篇）教师做学生最喜欢的老师演讲稿 篇1尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家上（下）午好。感谢大家给我这次机会发出我的心声，为此我非常荣幸。今 天我演讲的题目是学生们最喜爱的老师。我的摩天轮将要停下，一千多个日日夜夜换取的是否是高中 更广阔的学习天地，我不得而知。然而在过去的日子里，在老师 们的支持和鼓励下，我收获了许多，也成长了许多自打我踏进五中校门的那一刻起，三年多来，我所接触的老 师，或严厉、或温和，有的更是别具特色。总之，每一个老师无不 关心关爱我们，无不尽心尽力培养我们。在这里我先要说句感谢。每一学年，我都拥有一段美好

2、的记忆。曾经也有想过，如果 有人问我初中生活中最要感谢哪位老师，我还真回答不上。不要 就此以为我对老师的感情很淡，或者怎么不好。不是这样的，恰 是因为有太多要感谢，而无法找出一个最喜爱的。这让我很头疼。 我可以很负责的说，我们的老师个个都是好老师。严厉篇子要从爱开始。课堂上，我对每一个孩子要求都很严格，因为我 告诉我的学生，我宁愿你们现在因为我的批评而暂时记恨我，也 不希望你们将来长大了，因为我的不管不问而恼恨我。课下我和 他们打成一片，渐渐地，他们和我成为了朋友，还记得去年的平 安夜，我成为办公室收到平安果最多的老师，哪一个个精心包装 的平安果表达了孩子们对我的信任和喜爱。每天简单重复的忙碌

3、或许是我们遗忘了身边小事的影响，忙 忙碌碌见错失了许多生动。今年正月十三，我在街上碰到三班的 王清松和他的爸爸去配眼镜。他是一个调皮的孩子，学习程度不 好，而且上课也爱捣乱。他爸爸问我在校的表现，我说：“清松 平常上课的表现可以，虽然他的成绩不是特别优秀，不过他还是 很知道用功的。”尽管说这话有点儿虚伪，因为正在假期，所以 我没有说他的缺点。开学以后，一直到现在，数学课堂上，王清 松就像换了一个人，他上课戴上眼镜，学习很认真，即使有时候 还是想做点儿小动作，可是如果看到我注意到他，他立马坐好。 这件事深深地震撼了我，原来我们无意间的一个眼神，一个动作， 一句话，都有可能改变孩子的性格，影响到他

4、们对待学习的态度。 我深刻的体会到，成功的教育源于对孩子的理解，宽容和发自内 心的爱，我知道，爱自己的孩子是一种本能，而爱别人的孩子是 一种行为上的神圣。教师做学生最喜欢的老师演讲稿篇5尊敬的各位领导，各位老师：大家好！在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能 清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名 人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇 动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂， 是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除 了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是

5、无私的。但师爱不 同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵 的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动 地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给 学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕 的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收 到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到 动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应， 从而收到较好的德育。的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭 下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了 “爱”的涵义

6、。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其 制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办 公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖 励你的，因为你比我按时来了。“接着又掏出一块糖给男生：“这 也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。” 男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是 因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖 说。这时男声哭了： “校长，我错了，同学再不对，我也不能采取 这种方式。“陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一 块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”故事有些内容值 得大家深思和玩

7、味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、 可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说 不是一个原因。步入菁菁校园，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，树 师表，是我们共同的心声，更是一中人坚定的誓言！我永远不会忘 记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间。有爱就有一切。教师做学生最喜欢的老师演讲稿篇6各位领导、各位老师大家好我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用 心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他 们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种 精神的就应该是

8、这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发 展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这 一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追 求的目标，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上 三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中， 我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学 生最喜欢的老师呢？我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生， 靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多 惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年 劳动的现成的大厦，而是促使他去做

9、砌砖的工作，同他一起建造 大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都 渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生, 令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问; 有时遇到同学值日不认真，我会拿起苕帚，和他们一起扫；有的同 学进步了，我会送上一句鼓励的话语；还有，捡起学生掉在地上的 铅笔，扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话：教育无小事， 事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小 事上。其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱 如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意

10、味着迁 就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会 喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次， 上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火， 但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲 切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说 了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根 据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说 了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析, 当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚 定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是

11、我今天对你 说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢 老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的 进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，的愿望是受 老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充满缺 点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去 赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发 向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生 的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件 让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。再次，作为一名教师应具有很高

12、的业务素质，渊博的专业知 识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了 解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着 什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是 一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋 友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己 也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。教师做学生最喜欢的老师演讲稿 篇7我阳光我自豪20年春节，我收到了家长的一条短信：成老师，今年的冬 天特别地冷，但您的每一个微笑，都像春天里温暖的阳光，温暖着孩子和我们的心，我叫您“阳光老师”好吗？那一刻，幸福的暖 流涌上心头；那一刻我

13、情不自禁地与孩子、先生分享着幸福；那一 刻我觉得我是世上最幸福的人；那一刻我为自己是一名幼儿教师 而自豪！曾有人问我，你们教小孩子累不累、烦不烦？如果说不累不烦 那是假话，她又问那你为什么每天笑眯眯的？我说那是我“为孩子 而高兴”。18岁那年，带着对教师职业的憧憬，带着青春的梦想和激情， 踏入幼儿园，从此开始了有喜有忧的孩子王生活，仅仅一年我就 深深地体会到了幼儿教师的酸甜苦辣。拿着微薄的工资，面对懵 懂的孩子，管着吃喝拉撒所有的事，写不完的案头资料、越来越 高的教育要求、不理解的家长，为了几十个孩子，我“不敢” 生病；为了设计优秀的活动方案，我常常牺牲业余时间；为了如期 开展好亲子活动，常常

14、顾不上自己正在发烧的孩子，而把他托付 给爷爷奶奶照管。看着别的孩子每天由妈妈陪着玩耍，孩子 曾苦苦央求：妈妈您不做幼儿园老师了好吗？这个时候，我仍愿意在工作上倾注心血，那是因为我清醒地 认识到教育的意义所在，认识了肩上的责任，心甘情愿地为教师 事业奉献罢了。真正使我思想发生转变，更深刻地认识到幼儿教师这一职业对我的意义，是发生在96年的一件事。那年秋天，办公室的杜鹃 花开了许多花，我对它钟爱有加，时不时地照料它：浇水、施肥、 松土、修枝，园长看见了，笑问我为什么对它如此特殊照顾。 我说：它开了这么多的花，劳苦功高，我要好好犒劳它！园长笑了， 她用她独有的儿童方式的语言说：“哪儿呀，你以为它开花

15、是为 了讨好你呀?花开花，是因为花儿它自己高兴！”园长的话一语惊醒梦中人!是啊，世间万物，都要体现自己的 价值，一盆花的任务就是开花。同样是开花，与其为了被动地取 悦主人而被动地“痛苦”地开放，倒不如为了悦纳自己而主动尽 情地开出最美的花。一样的开花，两样的心情。作为一名幼教工 作者。教育孩子、爱孩子是我们应尽的职责。假如我把自己对教育事业的付出简单地理解为奉献，那只是 从责任和义务的层面来考虑，或多或少带有被动的意味;假如我能 换一种角度来重新审视自己的工作，就会发现教育和爱护幼儿， 既是幼师们辛勤劳动奉献的过程，也是充实、提升和完善自我的 过程。从此，我转换了观念，用崭新的理念重新审视幼儿

16、教师职业; 用心灵细细体味工作中的酸甜苦辣，渐渐地，我感受了被孩子喜 欢的快乐，付出后收获的快乐，和孩子共同成长的快乐，自我价 值得到体现的快乐，家长、领导、社会对我工作认可的快乐。从此，由衷的笑容洋溢在脸上。我成了大家心目中的“阳光教师”、 “微笑天使”，虽然我做了 22年幼师，但我还没做够，我将坚守 岗位永远爱着、奉献者、微笑着。我是一名坚守岗位的幼儿教师，能每天为孩子而高兴，我骄 傲，我自豪！教师做学生最喜欢的老师演讲稿篇8在我上二年级时，有一位让我十分喜欢的老师一一尹老师。尹老师是教我英语的老师，她有一双闪闪发光的大眼睛、一 对小小的耳朵和一张樱桃般的小嘴巴。那时，我才刚转学来到那所学

17、校，班主任李老师觉得那时候 的我像个野孩子，什么规矩都不懂，可到下半学期时，我已经转 身一变，成为老师的好助手了。我之所以会有这么大的变化，离 不开尹老师对我的关心和鼓励。记得那时才刚开学不久，我来到了这个新的环境一一四季花 城小学，那时的我还小，什么都不懂，由于朋友的转变，我变得 胆小了，不再是那个敢作敢为的我了。是那堂英语课，是那个和 蔼可亲的尹老师改变了我。这是堂英语课，尹老师早早的来到了教室，开始了课前准备，而那个默默无闻的我静静的坐在座位上，不像那些开朗的同学们, 经常和尹老师交流，问尹老师自己不懂的问题。上课了，尹老师在讲台上绘声绘色地讲着，同学们都在认真 听讲，我也不例外，尹老师

18、开始提问了： “哪位同学知道they的 物主代词是什么？“同学们都争先恐后的举起了手，黑压压的一片, 可我却不敢举手，默默地在心中祈祷着：老师一定不要看到我啊， 一定不要看到我啊可老天似乎在捉弄我似的，全班45个人中，尹老师偏偏点了我：“曹毅，你来回答。“我磨磨唧唧地站 了起来，好像暂时失去了记忆似的，我居然忘记了 their的读音， 心里焦虑起来：天呐，到底怎么读啊，我还不想死啊，谁来救救 我啊。没办法，一不做二不休，我低下头，打算不说话。尹老师好 像明白了什么似的，对我说：“曹毅，坐下吧，下课来我办公室 一趟。“哇哇哇，我快哭出来了，可还是忍到了下课。这堂课好像不再那么漫长，没多久，就下课

19、了。我吞吞吐吐 的跟着尹老师来到了办公室。当我抱好必死的决心走进办公室时， 尹老师还在批改我们的作业，我走到尹老师的办公桌前，像临死 的囚犯，等待着最后的审批。可尹老师却不动声色，这使我更加 害怕了，两分钟过去了，尹老师终于开始说话了，她说：“曹毅， 你很聪明，上课为什么不积极发言呢？是害怕回答错误吗？我点 了点头，尹老师又说：“回答错了没关系，只要你去动脑筋，就 可以了，就算答错，老师不但不会批评你，还会喜欢你呢，以后 上课要积极发言知道吗？” “恩。”我回答尹老师说。虽然尹老师有句话叫：严师出高徒。作为老师，唯有严格要求学生，学生 才会有长远的进步，这样的老师才是好老师。就拿我来说吧，初

20、三、初四的班主任老师就属于严厉型的老师。他们对于每一件事 都一丝不苟，着实令我敬佩。我是一个既自大有爱犯错误的人， 遇上这样的班主任，对我更加严厉。初三时对老师存在着太多的 不理解，很多时候会对老师存在意见。随着慢慢步入毕业班，我 才深深体会到被老师批评比老师对自己不管不问要好的多，要幸 运的多。老师批评自己正是因为老师关注我，要培养我。在这里 我要对老师说声感谢。这样的老师才是学生真正需要的老师！鼓励篇每个人的成长的路上都需要他人的鼓励，因为有鼓励我们才 有了前进的动力。一位哲人曾说过：帮助一个面对困难的人，不要 用反语激励。这就好比在他竞跑的路上扔烂菜叶砸他，他会失去 动力。鼓励他，是一瓶

21、解渴的水会祝他一臂之力！ 一个考试失败的 学生需要的一定不是老师的训斥，而是暖心的鼓励。作为老师， 多鼓励学生，会赢得学生的喜爱。学生也会在老师的激励下，认 真学习，取得更优异的成绩！我是姚海燕老师的第一批学生，初二 一年老师原谅我太多的无知。姚老师送给我的与其诅咒黑暗，不 如燃起蜡烛，我会永远铭记在心。邹主任很了解我，给了我很多 表现的机会，很多鼓励。在这里我要说句感谢。感谢老师鼓励我只跟我说了这短短几句话，但是却使我找回了我所需要的信心。以后，在英语课上，我成了一个积极分子，无论何时你都能看见我那高高举起的手。现在，我上六年级了，离开了那所充满我美好回忆的四季花 城小学，远离了那使我找回信

22、心的尹老师，不过，无论何时，无 论何地，只要看见英语书，就会使我想起那曾经帮助我，鼓励我 的尹老师。前进!严格篇在座的每一位同学要想取得优异的成绩必须要严格要求自己。 自己其实是前进路上最大的敌人，战胜自己就已经向成功迈向了 一大步。不瞒大家说，我在这方面很缺乏，很多时候我不能严格 要求自己。周末在家，原本计划周六把作业写一大半，可总是经 不住种种诱惑，不得不周天完成，有些时候还要加夜班。我正努 力改正，我希望大家和我一起努力严格要求自己，一起前进。这 方面，我们更需要老师的帮助。需要一个严格的老师监督我们。 我初三语文成绩并不好，几乎不会优秀。上了初四，我的语文老 师柳主任对大家要求很严格。

23、在老师的带领下我们的成绩都得到 了提高。我要感谢我的老师。其实细心观察，我们的每一位老师都很优秀，不要因为这样 那样的原因和老师闹别扭。要明白我们的老师只有一个目的，那 就是培养我们成才，一切都是为了我们好！我建议全体起立，感谢 我们的老师。请大家和我一起高呼：1（感谢全体老师对我们的艰辛 付出，老师您们辛苦了！谢谢老师!）1：请坐把一切的感谢剪成窗花贴在心上，希望永远不会忘记。有一 种瞬间叫做永恒，似夜空划过的流星，似此刻宁静的演讲台谢谢大家，我的演讲结束。3我最喜欢的老师（演讲稿）我最喜欢讲课开放创新的老师。我的班主任赵老师就是这样 的老师。她讲课幽默开放，和蔼可亲，同学们都喜欢上赵老师的

24、 课，我当然也不例外。赵老师总能把课堂气氛带动得很活跃，使 每位同学都能全身心地融入到课堂中去。其中给我印象最深刻的是故宫博物院这堂课。赵老师采 用了 一种非常新颖的方法，那就是让同学们当导游带领我们参观 故宫。有位同学自告奋勇当起了导游，一本正经地说:参观开始了， 希望大家在参观时保持安静。先让我做一下自我介绍，我姓张， 大家叫我张导就好了。呵呵，你别说，还真有点导游的风范！听到 这儿，同学们都笑了，便与她互动道好嘲，有事找你。伴随着下 课铃声，我们也已经随导游参观完了故宫的各个景点，导游说道: 好了，今天的参观到此结束，希望大家玩得愉快！同学们又答道: 谢谢导游。我们玩得很愉快。同学们都沉

25、浸在参观故宫的快乐之 中，有的同学还说：这节课过得真快！看，老师总能把课堂72变，能让学和玩结合到一起，让我们 在玩中学到知识，使每个同学学得轻松快乐，每堂课都变得生动 有趣，丰富多彩。这就是我喜欢赵老师的理由。教师做学生最喜欢的老师演讲稿篇2 各位领导、老师，下午好。我今天演讲的题目是做学生心中的好老师。做一名好老师，是许多从事老师这一职业的追求目标。在学生心中，老师是一个被神圣化的完美形象，他们时刻用心中完美 的标准与自己的老师对比。做他们心中的好老师该多好。学生心中的好老师应该是胸怀理想充满激情和诗意的老师。 一个优秀的老师，必须具有远大的理想，不断给自己提出追求目 标，同时又要有激情。

26、对于老师来说，平静的思考是需要的，但 更需要富有激情。人要会做梦，优秀的老师要有永远伴随着自己 的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有 了意义。学生心中的好老师应该是自信、自强，不断地挑战自我的老 师。一个理想的老师，应善于认识自己，超越自己，自信使人自 强，自强才能接近成功，我们只有去撞击每一个可能成功的暗点， 才能擦出成功的火花。老师有这样或那样的撞击，是难能可贵的。 当一个老师停止了追求撞击，就意味着他对生活失去了追求，对 自己的存在失去了自信。学生心中的好老师应该是充满爱心、受学生尊敬的老师。应 该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有学生才能得到学生 对你的爱，你才

27、能获得事业上的乐趣。老师爱学生一个很重要的 表现就是相信每一个学生，鼓励学生不断去自主探索，使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。老师爱学生，还表现在教育民主性中， 在与学生交流中处处以爱心对待学生，只有在爱的基础上，老师 才会投入他全部力量，才会把自己的青春、智慧无怨无悔地献给 学生，献给教育事业。学生心中的好老师应该是一个关注人类命运、具有社会责任 感的老师。教育不光是给学生传授知识，更重要的是给学生有一 种积极的生活态度，以积极的人生态度对待生活。教育本身就是 生活，我们经常埋怨社会混乱、诅咒腐败，可是，这些东西很大 程度是我们自己所造成的。作为一位老师应该非常关注社会，非 常关注人类命运，注

28、重培养学生的社会责任感。只有老师有了社 会责任感，才能培养学生的社会责任感，因此，要使学生更好地 生活，要使今后的社会更加理想，更加完美，首先要净化我们的 校园，并使我们的学生具有人文关怀精神。学生心中的好老师应该是一个坚毅刚强、不向挫折弯腰的老 师。老师具有了坚忍不拔的意志，具有了不向困难乃至不向恶劣 的环境屈服的精神，才能造就一批批优秀的人才去改变环境，去 创造美好的生活。只有一大批合格的、理想的老师，才能培养一代祖国栋梁之 才。我们作为教育工作者，应做一名学生心中的好老师。教师做学生最喜欢的老师演讲稿篇3尊敬的各位评委老师、同学们：大家上午好！我是，今天我演讲的题目是学生们的好老师。一个

29、繁华、喧嚣的城市中心地带，一群默默无闻、无私奉献 的灵魂塑造专家。走进圣地，结识高人，必将成为我一生的荣幸。 在我身边，有一位这样兢兢业业的老师，他就是我的班主任张献 文老师。瘦小、微矮的身影，慈祥、自信的笑容，激昂、顿挫的语言， 还有那和蔼中又有威严的目光，第一眼就能看穿你，第一眼就能 吸引你。第一天走进二高教室，这个让人敬畏、引人遐思的班主 任，连同他在黑板上写下的我的第一个目标都深深的印在我的脑 海。从此我知道，我遇上了 一个好老师。此后，更多的看见他匆忙的身影与有力的脚步。我们在操场 军训，他站在烈日下，犹如雕像，而目光从没有离开过我们整齐 的队列。直到最后汇演，我班拿到全校第一名，那

30、沉甸甸的奖杯 仿佛闪烁着老师的目光。课堂上，您讲解、您提问、您答疑，让时间如流水波浪起伏。班会上，您总结、您分析、您布置，让青春由混乱走向秩序。课堂下，您观察、您询问、您谈心。让不安躁动的心灵得以最难忘的是班委选举。你的心中有一张完整而分明的班级管 理清单，每一个学生的操行与成绩都在你教育的天平上不差分毫。 有幸成为班长，有幸与你更多地相处，更近的接触，更深的交流， 我从心底真诚地敬佩您：好一位专业的班主任！多少次，您苦口婆心，我们学会了安排时间；多少次，您谆谆 教诲，我们学会了自我控制。我们随着你的目光看到了我们未来 美好的愿景，我们随着你的脚步认识了勤奋的巨大功效，我们在 你默默的关注中，

31、渐渐静下心来，渐渐俯下身去，畅游于知识的 海洋。我们在您嘴角的微笑里，感受到春天般的爱抚，感受到冬 天里的温暖。曾经，管理班级出现困难，班委工作遇到挑战，当我提出需 要采取严厉措施时，您断然否定我的想法，用微笑诠释教育的意 义，给我们树立对照自己、纠正自己的明镜，用爱的温暖如春让 我们沐浴身心。你没有惩罚我们，却让我们正视自我、完善自我， 渐渐改掉许多毛病与错误。为了我们的健康成长，您柔弱的身子骨能迸发出无尽的力量。 讲到口干舌燥，您咽口唾沫继续，沙哑的嗓音里透出坚定。挨到 深更半夜，你打起精神巡视查寝，似偻的身躯里透出执著。甚至 你病痛缠身，手压着胸口，也不愿耽误一节课，不愿耽误一个学 生，

32、在考试前夕给反复提醒、嘱咐，直到斗大的汗粒从额头渗出。汗滴晶莹，我知道那渗出的正是时代师德的光辉。我长高了，我长胖了，我更美丽，我更阳光，我的名字出现 的鲜红的光荣榜上，我的辉煌未来如一条（康庄）大道向远处展开, 但在我内心充满感激，我深深地感谢我的好老师：谢谢你，张老师！谢谢你，张老师！如果有一天，我也能登上教师岗位，我一定做一个像你一样 的好老师！教师做学生最喜欢的老师演讲稿篇4“有一首歌最为动人，那是师德;有一种人生最为美丽，哪就 是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我 们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱散播着希 望。”在这神圣的三尺讲台上已经工作了十三年，风风雨雨，酸甜 苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离 不开这个职业，因为我爱当教师，我爱我的学生。苏霍姆林斯基 说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热 爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好 人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心 灵，只可都不忘自己也曾经是个孩子。”因热，我懂得了教育孩