班会学生代表发言稿范文(4篇).docx

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1、班会学生代表发言稿范文（精选4篇）班会学生代表发言稿1各位恭敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是一一生命如花。有人这样形容我们，我们是早晨冉冉升起的初阳，充满了青 春活力，饱胀着蓬勃朝气，多么快乐，多么漂亮！然而，您有没 有想过，在我们离开母亲的搀扶，摇摇晃晃地行走在人生道路上 以后，我们如此美妙的生命靠的是什么？曾经有诗人问：“是生存, 还是死亡？ ” ；也有哲人说：“艰难和困惑是生命的本身。”我 思来想去，只能说：是安全！是“安全”这把拐杖捍卫着我们的 生命，维护我们生存的权利。”做事应该未雨绸缪，居安思危” 说得多好呀！人的生命是夸姣的、炫烂的，但也是非常短暂的。我们之所以

2、歌颂生命，是因为生命是短暂而珍贵的，它属于 我们每一个人惟独一次；我们热爱生命，因为生命是夸姣的，它 令我们的人生焕发出灼灼光采。“生命”是一个多么鲜活的词 语！现实生活中那一件件本不该发生的的事件，那一幕幕因小 失大而造成的惨剧，是否让你有了刻骨的心痛？水是生命的源泉，可它也危害着我们的生命!以想象的是，他在家里很少看书，我向他请教了学习方法，总结 成为了八个字：“狠抓效率，劳逸结合”。从以上可知，想要提高学习成绩并非难事，只要你愿意坚持， 愿意吃苦，愿意努力，那你就是“人上人”。少年强则国强，少年富则国富，少年雄于地球，则国雄于地 球。我们的成败决定祖国的未来，祝同学们在初三的学习生活中

3、更加愉快轻松，成功！两个不会游泳的孩子，从游泳池的跳台滑下去，因为没有带 救生圈，结果溺水而死；几个小学生去旅游，他们不听工作人员 劝阻，走在狭窄的小桥上顽耍，结果坠山而亡；夜晚，一个学生 在路上，蓦地转弯，而且还连累了别人。生命之河流，需要“安全”做蜿蜒迂回的护堤；生命之画卷, 需要“安全”这支抒写深远神致的笔。没有了 “安全”，我们的 生命就会摔跤，就不可能走过人生的风风雨雨。要知道，生命对 于每一个人惟独一次，而生命的控制，往往在于我们自己。同学们，生命如花，让我们携起手来关爱生命，关注安全， 让安全永驻心中，让“安全”之绿叶永远千娇百媚！班会学生代表发言稿2同学们，下午好！很荣幸能够代

4、表26班同学就班干部的工 作和班级各项活动的展开辟表一些建议和意见。首先，来说一下班干部的工作问题。对于班干部的工作，同学们都看在眼里，记在心上，也都给 予了充分肯定。同学们都很感谢开学以来你们为班级各项工作和 活动所做出的努力与贡献。可以说，如果没有你们的无私奉献和 任劳任怨，班级的各项工作不会开展的那末顺利。这一点很值得 表扬。但是任何事情都有两面性。在看到成果的同时，我们也不 能忽视班干部在工作中暴露的一些问题。比如：有同学反映有时 候个别班级干部对同学下达一些安排或者要求时，态度比较生硬, 给人一种居高临下的感觉，希翼班干部们在这方面能够注意一 下。接着，再来谈谈班级各项活动展开的情况

5、。开学以来，班级组织了许多故意义的活动，比如说男女篮球 赛，大蜀山之游，这些活动的出发点都是希翼同学们能够有机会 展现自我的风貌。希翼同学们可以在大学校园里拥有一个丰富 来自多彩的生活。但是，并非所有的同学对所有的活动都 有兴趣。同学们不想被强制性要求参加这样或者那样的活动，这 样做的结果只会让同学们产生抵制的情绪。固然，作为26班 的一份子。每一个人都应该意识到我们是一个整体，我们要有 集体责任 感，要积极参预，配合班级干部的工作，为26班的 未来共同奋斗。总的来说，班级干部和班级的各项活动都挺好的。班会学生代表发言稿3看到成绩的那一刻，也许不该骄傲，但我蓦地多了一份自信。 我终于也可以让大

6、家重新认我了。不知道从什么时候开始，我想 要改变了。也许从马老师开学初说我学习状态好了开始；也许是 从上黑板做数学题能够独立思量开始；也许是从主动举手讲物理 题开始。我很高兴自己的努力终于有了回报，有了一股能够打破自己内心自卑的力量。但同时，此外一种矛盾的心情也随之涌上 心头。成绩单下发的那一天，当于文博说：“你居然把我挤出前 十了。我擦着黑板的手蓦地停住了，我已忘记了当时自己的脸 上是一种怎样的表情，“居然”两个字也许是轻描淡写的被说出， 确深深的刻在了我的心里。自从进入一班开始，我也许向来都是 一个默默无闻的人。我没有成绩，没有贡献，甚至没有值得老师 表扬、大家学习的地方。在学习成绩上，我

7、已经渐渐用自己的落 后让自己成为了一个被忽略的人，每次下发成绩单，我都要从后 往前看，数一数自己是倒数第几，而前十甚至前二十的位置都是 我看来可望不可及的。这次考试后，我蓦地多了一个称号 “黑马”，这是一个 褒义词也是一个很高的评价，但是对于我来说还有此外一个意 义。“黑马”说明我曾经不优秀，但也说明了我也可以很优秀。 既然自己能做到优秀又为什么不自信，不努力呢？我很欣慰自己能生活在这样一个集体，也正是周围人对我的 影响才让我逐渐有了奋斗的力量。首先我感谢姜凤怡，在学习上，她是一个总能带给我正能量 的人。学习是一个艰难的过程，但她总是很坦然，很平静的接受 任何挑战。最让我敬佩的是，当有些人一心

8、只想挑战难题时，她 却能安肃静静的花时间认真梳理基础知识，她的脸上从来没有毛 躁与不耐烦，也正是从她身上，我明白静下心的重要性。在与马 老师的谈话中，老师说了这样一句话，想要学习和真正学进去根 本就是两码事。以前的我就是这样，每天脑海中闪过无数遍“我 要学习，我要学习”可真正拿起笔来却无从下手，练习册平均2 分钟就翻一页。成绩下来后自己还胡涂，怎么我学了还没有成绩 呢？相信在坐的也有一些同学和我一样，曾经错把“想学习”当 成了 “学进去”。能坐在一班教室的都是好学生，没有谁不想学 习，但我们要把内心的火扑灭，让心平静下来，让真正学进去代 替“我想学习”才会故意想不到的收获。我还要说说胡家欣，论

9、年龄她比我小不少，但论学习，她却 比我成熟不少。就举数学的例子，现在的数学难题越来越多，面 对艰难，我也见她哭过，但那眼泪只是代表了她的不服气，眼泪 过后，她又开始遨游题海，丝毫没有丧失信心。从她的身上，我 明白了学习也需要坚毅，需要拥有一颗强大的心，曾经多少次我 都因为题目太长而直接抛却了，曾经多少次我因为数学老师批评 了我而开始讨厌数学，同学们，所有老师的批评都是善意的，批 评就意味着老师很在乎我们，也很看得起我们，相信我们能好。 我们要坚毅的走过学习之路，不管是表扬还是批评都是对我们的 洗礼，我们都需要欣然接受。通过我自己的亲身经历，我想告诉大家一件事，每一个人都 有优秀的潜力，甚至毫不

10、夸张的.说：全班都有资格考清华、北 大。关键就在于你把自己放在一个什么样的位置。有一次徐良 骏要借我的数学卷，我跟他说我做的不一定对，他的回答点醒了我，“你 就是不自信，你说你做的不一定对我就不想看了，你失去了一次 机会”。我觉得这话很有道理，连自己都不相信自己，怎么能渴 求别人相信自己？举个例子，平时上课老师提问了一个问题没有人举手，但随 便点几个都能答出来，我自己也是一样，说白了还是胆小，不自 信。我们都是年级的佼佼者，没有必要低调的刻意地隐瞒自己的 才干，自信的笑容是最美的，有好的学习方法也要敢于同大家分 享，有自信善于表达自己是得到机遇的必要充分条件，也许我们 怕说错、怕别人笑话、被别

11、人看不起，但请相信那只是我们的猜 测，高三了，大家都在各忙各的，没人会故意挑你的毛病笑话你， 相反，在大家都不举手时你表达了自己，反而会成为大家敬佩的 对象。有时候，学习也需要甩开包袱，不受外界干扰，把杂念都 抛开，一心向着目的地就能学好。只剩三百多天就高考了，所以课堂上的时间就更为珍贵了。 物理课上，我们要学习孙晓凡、陶春润等人积极思量；数学课上， 要学习周林博等人举一反三，多角度思量；语文课上要学习杨永 利不浪费任何一秒，认真地跟着老师的脚步。就像电子一样，忽然的跃迁反而会带给我更多能量，为了让 别人相信我的实力，我必须给自己更大的压力，下次依然保持这 个成绩甚至更好才干证明自己。希翼接下

12、来的一年，我可以和同学们共同进步，创造辉煌。班会学生代表发言稿4今天，也是初二的最后一天，我很幸运也很荣幸地在这个讲 台上，在初三生活即将到来之际，与大家敞开心扉地聊一聊。从几个星期之前结束的生地会考说起，相信大家都认为没有 发挥出自己的理想水平，包括我自己也是，说得考完得那一天下 午，爸爸特意接我放学，而我当时想：唉！考得这么差，真没脸 见人！坐在车里，我一路上抱怨着考试题目的变态，但爸爸的一 句话引起了我的沉思：“考试不在于难易，更在于心态，特别是 中考、高考等！ 我子细揣摩了这名话，的确，“我难人难，我 易人易”关键在于考试时的心态。就拿我自己作为一个例子，这 次期末考试，在考数学那门科

13、目时，一开始，我就分外紧张，因 为上个学期，我的数学这门科目总是被竞争对手甩了一大节，而 其他的科目又很难弥补这个短板，令我烦恼极了！当时我不知为 何脑袋很痛，还很想呕吐，状态十分糟糕！甚至都向老师请假了， 但转念一想，不！不能这样做！这是一种对艰难的逃避、畏惧， 前一天辛辛苦苦地考完了，怎么能就此抛却呢？于是，我不断地 深呼吸，心里默念叨：“加油加油！ ”终于，在连续攻克了 几道难题后，状态不断好转，考完后，我自信满满地对同学说道： “这次期末考试，妄想以数超过我”。果然，不出所料，我的数 学成绩非但没有让我增添烦恼，反而多了几分惊喜！再举一个反 面教材，就是在语文考试中，题量较以往增加了不

14、少，相信大学 都深有体味，就在离语文考试结束的30分钟时，我还有一篇阅 读、作文的一部份以及一些基础题没写完，我当时真是急坏了， 脑子里空白，彻底没有了之前的状态，一个劲地想怎样写完？而 不是怎样写好？理所固然，我的语文就挂科了，希翼同学们从我 的亲身经历中明白，考试时的状态是影响考试成绩的关键！接下来，我们一起来探讨一下影响考试成绩的第二个因素一 一对知识的掌握程度。这是前提，我认为这对大部份的同学来说 都是做得比较好的，特别可以从上课时间活跃程度得出，在数学 课上，大家争先恐后地回答问题，在英语课上，大家慷慨激昂地 念着英语单词，在物理课上，那一双双求知欲的眼睛更足以证明， 对于那些基础较

15、差的同学，则以抓基础为重点，基础较好的同学 要多多匡助那些较差同学的学习，不要以为那些在浪费自己的宝 贵光阴，其实那也是一种巩固基础的方式，此为双赢，何乐而不 为？在这一点上，我认为廖和邓同学能起模范带头作用。如果说之前所提到的两个因素分别是关键，前提那末接下来 所讲的可谓是重中之重一一学习的兴趣，大学可能会提出疑问：“兴趣真的有那末重要吗？ 我敢肯定地告诉你：很重要，特殊是对基础较差的同学培养学习兴趣，那成效必然是一日千里，不久，则会有“士别三日，当刮目相看。”可能又会有人提出疑问： “既然这样，那末如何培训学习兴趣？ ”我的答复是：第一，你为什么要读书？为谁读书？第二，你要明白读书对你有什

16、么好 处？第三，你要明白读书的重要性，相信你只要能自信地回答以 上问题，那末你将会是一个很潜力的种子选手。因为沉迷于网络游戏而导致成绩下滑的同学注意了！我有一 个很独特的思想，要告诉你们，想一想，当你在玩游戏时，父母 是不是总抱怨你这门功课或者那门功课没写完，但如果你把每门 功 课都认真地完成为了，考试也达到目标，父母会阻挠你玩吗? 他们想奖励你都来不赢。可能还有一些同学认为：一天总沉浸在书海中、补课中，何 时才干解放？对此，我认为这是一种极不科学的行为，为什么要 补课？不就是上课没有弄懂知识点，话又说回来，为什么上课时 你没有弄懂而别人却弄懂了，归根结柢，我相信这绝不是智商问 题，而是上课时没抓效率，开小差导致的，假如，你上课45分 钟都在认真听讲，知识点弄懂了，自然就没必要补课了，空暇时 间也就多了，所以这一切的根本还在你的课堂效率上，我调查了 一下成绩优秀的一些同学绝大部份都没补课，并感觉很轻松，压 力小，相信大家对赵文楷这个名字略有耳闻，他期末考试，年级 第二，总分622分，大家肯定都对此惊呆了，羡慕极了！但更难