《石壕吏》改写指导及范文.docx

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1、?石壕吏？改写指导及范文石壕吏改写）一、教师指点：如何进行诗歌改写改写是以原著为依据，适当改变原作的体裁、结构、表现手法等的一种写 作方式。改写可以使我们更好的了解各种文体、语体、人称、结构、表现 手法的特殊作用和相互关系，学会应用不同的表现形式来表现同一内容， 加深对原作的理解。它对提高我们阅读和写作能力是很有效的。尽管改写 只是根据别人现成的文章来写，不像其他文章那样固有创造性，但改写 仍有可供发挥才华的天地，在语言的运用、材料的组织以及对各种文体的 掌握方面，还是有练习价值的。通常的诗歌改写是把叙事诗改写成记叙 文。改写时，要注意以下几点：首先，在主题方面，要对原作进行认真品味，透彻理解

2、。对原作的思想内 容不作改动，改写成散文后，仍要表达原诗的根本精神，不改变诗歌的 主题思想。第二、在内容方面，要注意到诗歌与叙事散文的区别。诗歌的语言比较精 练，语句跳跃性较大，在人物刻画、情节开展和环境描写上受的限制较 大。而叙事散文可以运用多种描写方法对人物进行细致刻画，对环境进行 具体描写。情节可以充分展开，人物的性格可以在情节开展中逐步凸现出 来。所以，如果不根据原诗加以想象，适当补充一些情节，就会使改写后 的叙事散文显得枯燥无味。只有在充分运用诗歌原有材料的根底上，发挥 合理的想象，增补必要的描写，使文章内容丰富起来。第三、在语言方面，要注意诗歌和叙事散文不同的文体特点。用现代汉语来

3、改写古代诗歌，不是翻译文言文，不必句句都紧扣原诗，只要能表达 原意就行了。为了表达的方便，有时候还可以改变人称进行写作。诗歌中 的语言为了符合文体需要，常常会省略一些句子的内容，语言顺序比较 自由，还会有互文见义等修辞手法的使用，在改写时叙事散文时，都要 一一改正来，使语言符合叙事散文呢的语言要求。总之，把诗歌改写成叙事散文，要注意诗歌和叙事散文之间的区别。二、修改作文一）熟悉、修改例文。石壕吏改写天色已经晚了，诗人风尘仆仆的赶路，错过了旅店，来到了一个叫石壕 村的小村庄。今天晚上，诗人只有投宿在石壕村了。投宿的那户人家只有一对年迈的老人、他们的寡媳和尚未断奶的小孙孙。“开门!夜深了，突然传来

4、了急促的打门声，有人在门外粗暴的吆喝着: 快开门！老翁和老妇人慌忙起身，慌乱之中，老翁爬过屋后的短墙逃出 村去。老妇人战战兢兢的翻开了门。外面的几个差吏闯了进来，四处搜寻，恶狠狠地对老妇人说：“官府有 令，你家还要再征派一个男子去当兵。把人交出来！老妇人哭哭啼啼， 悲苦地说：“屋里实在没有人了。我有三个儿子，都去戍守邺城了。一个 儿子写了封信回来，还有音讯，其他两个儿子都战死了。活着的人苟且偷 生罢了 ，死去的人就这样长久地离开了人世。家里再也没有别人了 ，只有 一个还在吃奶的小孙子，他的母亲还在，只是进进出出已经没有一件完 整的衣裙了。我虽然年老体弱，还能给你们煮饭洗衣，请求跟你们一起回 去

5、，还来得及去应付河阳的差役，为士兵们烧好早假。随着一阵嘈杂， 老妇人被抓走了。夜沉沉的，四周一片寂静。可诗人仿佛还听到低低的哭泣声。诗人一夜未 眠，天蒙蒙亮时，他起身与房东辞别，只看到那老翁孤零零地在叹息。498）二）学生互评：我觉得文章里有些词语的运用还是很形象的，“风尘仆仆、“哭哭啼 啼、“苟且偷生，能表现出当时人物的状态。整篇文章的语言，改写 得还是比较恰当的，表达比较流畅。我觉得读这篇文章，就像是在读古诗翻译。作者把原来的诗句按照顺序一 句句的翻译了一遍。虽然是很通顺，但我认为这不能算是真正意义上的改 写。好象全文的内容都被诗歌局限住了。这是一首叙事诗，是有一定情节的。诗歌里有人物的对

6、话、有动作描写。 改写时，作者写到了这些，结尾的时候还有一些环境描写。但是，总的感 觉好象有点蜻蜓点水，关键的几个地方写得不够。三）教师诊断：原稿从主题思想上看，是忠于诗歌原作的;从内容上看，能利用诗歌提供 的材料，做到结构完整，清楚地交代记叙要素；语言也符合现代汉语的标 准，把诗歌语言写成记叙性散文的语句。初步到达了改写的根本要求。但 存在的缺乏也很明显。病因：被诗歌约束了想象，局限于对诗句进行加工，没有发挥合理的联想；内容 上显得较为贫乏；语言描写突出不了人物的性格。老妇人的哭诉只是按照 原诗的句子进行了翻译，对差吏的凶狠残暴刻画地不够；另外，这篇是以诗人的见闻为主要内容，但除了开头和结尾

7、局部，对诗人的交代不够清 楚。四）欣赏修改稿：石壕吏改写）天灰蒙蒙的，又阴又冷。寒冷的北风似乎要把整个人吞没掉。这是战乱的岁月。暮色笼罩着一个遥远僻静的村落一一石壕村。诗人杜甫 从洛阳向华州赶路。这一天，天色已经昏暗，诗人错过了旅店，只好投宿 在石壕村。房东是一对年迈的老人，还有他们的寡媳和尚未断奶的小孙子。他们衣着 破旧，面黄肌瘦。一天的劳累奔波，诗人和衣而卧，很快就进入了梦乡。约莫二更时分， 一阵犬吠，村中突然纷乱起来，粗暴的叫喊声、急促的打门声越来越 近了。诗人被惊醒了，借着惨淡的月光向外窥看，原来差吏又来抓壮丁 To房东一家吓得心惊胆战。老翁慌忙披上一件破褂，匆匆爬过屋后的一 堵断墙，

8、向村外逃去。老妇人战战兢兢，颤抖着去开门。，砰的一声，门还没有开，就被差吏一脚踹开，只听道差吏粗野 地吼道：“你家男人呢？你家还要再征派一个男子去当兵。把人交出来！ 老妇人苦苦哀求道：“长官，我家有三个儿子都去戍守邺城了。最近一个 儿子写了封信回来说，两个兄弟都战死了。哎，我担忧他的幸免也难保全 啊！官爷，可怜可怜我这个老婆子吧屋里实在没有人了！“哇一一孩子的啼哭声突然响起来了。“你还说没人！这孩子哪儿来的！他的父母呢？你敢欺骗官府！差吏 吆喝着，挥动皮鞭往里闯。老妇人眼看哀求无用，哽咽着说：“我的媳妇失去了丈夫，带着还在吃奶 的孩子艰难度日，连一件穿得出去的衣服也没有了。孤儿寡母，可怎么过

9、啊？你们实在要人，就把我这个老婆子拉去顶差吧，我随你们去，也许 还来得及赶到军队烧早代。差吏们骂骂咧咧地把老妇人带出了院子。在惨淡的月光下，老妇人回头望 望自己破旧的茅屋，掩面而去。孩子的啼哭声一阵阵传来，令人肝肠寸 断。夜深了，窗外万籁俱寂，说话的声音没有了，似乎听到有人低声在哭， 这哭声在旷野上飘荡诗人一夜无眠，他的耳边仿佛仍然回响着老妇人凄惨的哭诉声。天蒙蒙 亮，诗人收拾好衣服和悄然回家的老翁辞别。面对这令人心碎的现实，诗 人还能用什么样的话语抚慰这痛苦万分的老人，只能长叹一声，放了几 两碎银在老人的身边，然后离开。他的身影慢慢消失在萧索的村路上。(839)小结：修改稿注意到了原稿的缺乏，进行了修正。在内容上进行了必要的增补， 如背景的交代、差吏抓人的情景、人物神态的刻画、开头和结尾的环境描 写，这些情节的展示不但忠实于原作的主题，而且使诗歌中营造的意境 得到充分的展示。人物的性格和语言比较统一，一些细节描写，如孩子的 啼哭声、门被踢开的情景、老妇人被抓走时满腹心酸的回望等，都很好的 表达了诗歌原作中的主题，把统治阶级的残酷暴虐，人民水深炽热的痛 苦，表现得非常突出。所以，从主题表现的深刻，内容的充实、语言的准确流畅来看，修改稿比原稿有了很大的进步。