提高课后服务质量发言稿（3篇）.docx

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1、提高课后服务质量发言稿（3篇）提高课后服务质量发言稿（精选3篇）提高课后服务质量发言稿篇1各位：新年伊始，县教科体局就组织开展了全县教育教学质量论坛, 这充分体现了县教科体局抓质量的信心和决心。在“双减”背景 下，面对我们农村学校的现状，如何提高教育教学质量，我从两 个方面简要谈谈我的看法。一、存在的问题当前，我认为影响农村学校教学质量提高的问题主要有以下 几点：1、农村学校师资力量异常薄弱，大部分教师都是近三年参加 工作的年轻教师，加上年年进城选调，使本已少得可怜的学校骨 干教师不断涌向县城，缺少了教学的“领头雁”，不能形成良好 的传帮带作用。2、部分教师质量意识不强，对自己的职业没有敬畏之

2、心。有 的教师把教书权当一个谋生的手段，缺乏教育情怀，工作无激情， 没有“我要进步，我要当名师”的进取之心。3、校本教研活动形式大于实效，教师缺乏参与意识和热情是 培养，充分发挥骨干教师的引领作用，每校每一科至少要有一个 突出的典型；要建立互帮、互学、以老带新的传、帮、带制度，通 过各种形式的研训活动，促进教师的学习和专业能力的提高，努 力打造一支素质精良的教师队伍，为有效地提高教学质量提供保 障。四、认真做好教学质量监控工作实施课程改革，人们最关注的是质量。我们要进一步修改和 完善教学质量监控机制，改进监控方式、方法，使其更加科学、 规范，确保教学质量的逐步提升。各校要充分重视这项工作，要

3、结合本校实际建立质量监控制度，特别要重视教学过程的随时监 控，同时，探究对学生身心素质的监测工作，真正把握好“管理、 课堂、学生”这三关，通过有形的工作，学生的成长表现，教学 质量的提升，学生身心素质的提高得到社会的认可，家长的满意。经过多年的努力和实践，我们的课程改革已经取得了初步的 成效，我们要发扬成绩、改进不足，让我们携手共进，高扬改革 旗帜，坚定课改信念，在新的一年里，积极探索，大胆实践，开创 镇教学改革工作的新局面。提高课后服务质量发言稿篇3各位、各位老师：首先感谢学校了这次班主任交流的机会，今天我只是想在这 里谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感 想。有不当之处请

4、各位老师与批评指正。我讲的题目是：用爱教育学生随着社会的发展，学生的在发生着变化，加上独生子女越来 越多，给学校的学生管理增加了不少困难，特别是我们学校，学 生的生源质量在不断下降，这就给我们班主任的工作提出了更高 的要求；另一方面，素质教育在不断推进，我们不能放弃每一位 学生。要让每一位学生成为社会、家庭的有用之才。我想用春 夜喜雨：随风潜入夜，润物细无声，这句话来概括我的班主任工 作，下面谈一下我的一些做法。1、用爱与学生交流在平时的工作过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对 待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走 进他们的情感世界。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有

5、没 有到齐，遇到天冷或天热的时候，提前提醒同学们增减衣服。在 班上我最爱啰嗦的三件事：一是每一个人都要注意安全，身体是 革命的本钱。二是品行端正，成小事靠才能，成大事靠品德，一 个人，要成才，必须先成人。三是要认真学习，我经常要求学生 换位思考，让他们站在父母的立场，兄长的立场去思考自己的行 为，要懂得感恩，懂得回报。要让学生感受到老师对他的关心和 爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心 情投入到一天的学习中去。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任 何一名学生。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有度。我班 有一位学生田他是我们班学习后进生，上课还经常有小动作, 有时还有迟到、旷课

6、现象，老师们经常向我反映，一天他感冒了， 在卫生室打吊瓶，向我请假，我利用班空到卫生室看他，询问病 情，问他吃饭了吗？感觉怎么样？哪里不舒服？并打电话与他家 长及时联系沟通，让家长放心。自此以后田的学习认真了很多。 言行举止也有了较大的改变。2、用爱与家长交流班主任的工作离不开与家长打交道，有些家长经常向你打听 学生的学习情况，更多的是个别后进生的家长与班主任联系，我 一般是站在家长的角度，实事求是的与家长交流学生的学习情况, 从不夸大学生的情况，设身处地为家长考虑，体谅家长的难处， 我班同学孙，家庭非常特殊，前几年母亲改嫁带过来的，有自闭 倾向，少与人交流，前段时间由于特殊原因高考没有报上名

7、，他 母亲来学校找我，想让学生继续上学，读完高中。我先与她聊了 一下家里的情况，中了几个棚？最近忙不忙？然后给她分析了学 生的情况，孙学习，由于基础的原因，现在的学习已经十分困难， 很多知识无法继续学习。说实话我不愿意他回来继续上学，但是 看到他母亲：被太阳晒得红通通的脸，手上划破了许多口子，手 上的皱纹里还有泥，我又改变了想法，再加上她的一再坚持，我 同意让学生留下来，毕竟这也是我们学校的责任，让家长感觉到 学校具有人性化的管理。最后家长走的时候说：李老师，谢谢你！ 从家长的背影中我看到了她的无奈及对学校的依赖与信任。3、用爱处理特殊事件05年我班有一位学生周，在高三时，上有瘾，经常晚上外出

8、， 我得知情况后，及时与家长联系，说明情况，家长来把学生领回 去了，但是过了几天家长把学生送来，说：李老师，周在家也去 上，我们也没有时间看他，还是叫他在学校吧。我说：在学校万 一出了事怎么办？家长说：我们不怪学校，你给俺亲看了他点， 尽量不让他去上，一旦发现及时通知我们，我们去找他。接下来 的几周我经常晚上起来查宿舍，有时查到周上谭坊上，有时查到 他上黄楼上，都及时通知了家长，并在家长找到学生后及时与家 长联系，了解学生的情况，这种情况直到大约一个月后才结束， 这天早晨，我发现周没在学校，给家长打电话，他母亲告诉我， 周一早就回家了，说是骑自行车摔到了，腿有点骨折，在家治疗。 他自己也不承认

9、出去上。我马上意识到他又出去上了，因为同学 们反应他总是早操之前回校，学生在学校受伤，班主任有责任。 中午放学，我买了点水果，来到了周家，看到他家的情况我很是 心酸，三间低矮的土呸草房，外面的墙皮都掉了，院墙有些都倒 了，也没有修，屋内地面不平，有两张床，周躺在一张小床上，腿 上打了绷带，正在输液，看到我去了有点回避的样子，我说：在 家好好养伤，别的不用挂念了，你看看你这个家的情况，你必须 好好学习，才能改变现在的情况，你父母供你上学不容易啊！至 于上的问题，我只字未提。他母亲说：李老师，我们怪不好意思， 让你费心了，他肯定又去上了，回来在路上摔得。家长知道学生 上摔得，怎么不找我的责任，反而

10、自己感到不安，可能是被我的 真诚所打动吧！这位学生返校后，没有再上，学习上抓的很紧， 也很自觉，但毕竟落下的太多，只考了一所专科学校。去年秋天，我在学校外面，有人与我打招呼，李老师。是周 母亲，他自信的说：周这很好了，考了公务员，在济南统计局上 班，当时多亏了你。我先是吃惊，后又笑了笑，那都是我们老师 应该做的。当时谁能想到一个省吃俭用上的学生，今天会在统计 局上班呢？这也可能就是师爱教育的力量吧！我们班主任只要能调整好心态，先建立真诚的师生友 情，把自己该做的事情做好，学生自然也会想办法把他们该做的 事情做好。人是有感情的，学生是有良知的，只要我们舍得花时 间花心血，我们完全可以用真诚的师爱

11、唤醒学生，感化学生，转 化学生，使问题学生问题更少，达到先说情再育人的理想境界。校本教研面临的最大困难。4、有不少学生学习目的不明确，学习内动力不足，很多知识 点没有过关，年级越高差生越多。5、留守儿童多，家庭教育缺失。6、学校的管理水平不高，精细化管理还有待于进一步加强。二、解决问题的策略针对以上问题，结合我校实际，我认为主要要做好以下几方 面的工作：1、强队伍，提素质，挖掘教师最大潜能一是抓干部队伍。行政干部要带头抓教学，带头讲质量，带 头搞教研，人人蹲点到班级，带好一个学科组，带出一名好徒弟。 我认为当行政干部的首先在教学上不能落后于教师，在教育教学 活动中，不说外行话，不做外行事，处处

12、以身作则，旗帜鲜明抓 质量，唱响大抓质量的主旋律。二是抓教师队伍。教师是学校教育改革与发展的主力军，因 此应把促进教师专业成长作为提高教学质量的“主戏”来唱。（1）引导青年教师树立终生学习的理念，鼓励教师向专家学 习，通过走出去、请进来的方式为广大教师提供学习的机会，帮 助教师快速成长。（2）充分发挥骨干教师的示范作用，使他们成为提高教学质 量的生力军，成为名副其实的优质教育资源。提高骨干教师的待 遇，增强他们的获得感、成就感，让他们成为广大教师学习的榜 样、羡慕的对象，激发广大教师进步成长的行动自觉，使“我要 当名师”成为青年教师内心的向往。（3）实施“青蓝工程”，大力培养青年教师。根据学校

13、新老 师多的实际情况，我们制定了培养老师的方针：“立足校本，相 互学习，共同提高” O我们的目标是：一年入门，两年上路，三年 成骨干。我经常告诫我们的年轻老师：我们学校是师资力量的穷 人，穷人的孩子早当家，你们从现在开始就要好好的当起这个家。 所以每学期，我们都会大力开展“青蓝工程”、青年教师优质课 竞赛等活动，一个老教师带一个新教师，一个行政人员帮扶一个 青年教师，让他们相互学习相互提高，逼着他们进步，让更多的 新老师早日上路、早日当家。2、推五课”，兴教研，立足校本追求实效校本教研要以“构建有效课堂”为切入点和突破口，以解决 教师遇到的实际教学问题为目标，开展具有针对性和实效性的教 学研究

14、活动。本学期，我校打算围绕“提高课堂教学效率”这一 主题开展常态化的“五课”活动，用丰富多样的课堂来促进教学 研讨。“五课”活动主要包括：骨干教师“演”示范课，学科组 “推”精品课，师带徒“磨”研讨课，外出学习展汇报课，全体 教师上达标课。3、抓常规、优课堂，向40分钟要效率优质的教学常规是高效课堂的前提与保障，“双减”政策的 出台，无形中给教师的课堂提出了更高的要求。一是把功夫花在 课前，在集体备课的基础上，精心备好课。认真钻研教材，研究 学情，对教学目标、重难点、教学流程等烂熟于胸，做到人案合 -O我们把教学常规实施细则编订成册，人手一份，人人手写 教案，平时经常性检查，期末认真评选“贯彻

15、教学常规先进个人”， 全镇通报表扬并给与一定物质奖励。二是把力量下在课内，打造 优质课堂。课堂是学生学习的主阵地，我们要抓住课堂不放松， 做到精讲精练，突出学生主体地位，激发学生学习热情，引导学 生积极参与教学活动。三是用好30+10课堂模式，落实堂堂清。 每堂课30分钟以内讲授新知，留下10分钟对所学的知识进行当 堂检测，尽量不把作业留到课后。四是用心用情做好课后辅导。 对于学困生，特别是父母不在身边的留守儿童，课后辅导显得尤 为重要，我们利用课后延时服务等平台，给予了他们更多的关注、 更多的关爱。五是精心设计过关练习和作业，落实周周清。每周 用一节课对近一周学习的内容进行过关检测，发现不足

16、及时弥补； 学校适时组织过关验收，未过关的学生责成教师加强辅导，直至 再次通过验收。4、扬“三风”，创特色，激发学生学习内驱力（1）大力加强学校“三风”建设，“三风”是学校的核心文 化，是提高教育教学质量的重要内容，“三风”正则学校兴。所 以我们始终高度重视“三风”建设，并一直坚持长抓不懈。（2）以赛促学，树立榜样。学校开展各种各样的竞赛活动, 让学生在活动中学，在活动中比，在活动中提高，对表现优秀的 学生及时奖励，树立榜样，营造浓厚的学习氛围。计算比赛、作 文比赛、整本书阅读知识竞赛、古诗词背诵、英语竞赛、奥数等 是我们学校的必修课，优秀学生表彰大会是我们的规定动作，给 学生佩戴大红花、公榜

17、宣传，隆重表彰。（3）针对农村孩子基础差、知识点不过关等问题，我校实施 了每两周一次语文、英语抽背，每两周一次计算检测及周周清检 测等措施，由行政人员负责实施，将抽背、检测结果及时公布， 触动师生比、学、赶、超。（4）认真组织开展好课后延时服务，把课外兴趣小组与课后 延时服务结合起来，既让学生减轻了课业负担又让学生培养了兴 趣爱好，把服务意识挺在前面，在“辅导”二字上大做文章，切 实实现“减负增效”的目的。5、建制度，强管理，提升精细化管理水平（1）完善各项制度，坚持“制度管人”，落实精细化管理要 求，形成有章可循、照章办事、违章必究的管理机制。(2)建立健全教育教学奖惩制度，充分调动教师工作

18、积极性， 奖优罚劣，奖勤罚懒，把质量检测与绩效工资结合起来，发挥激 励作用。教学质量差的教师当年不能评先评优、不能申请工作调 动(含跟班)、不能参加进城选调、取消职称评聘资格等，杜绝“干 好干坏一个样”。提高课后服务质量发言稿篇2我们小学是镇教育系统的一份子，一直致力于教育的发 展，特别是经历了双高普九验收这一过程，进一步建立健全了各 种规章制度，教师的教学观念有了新的转变，课堂教学方式方法 有了一定程度的改变，教学效率和质量在逐步提升。在过 去的一年里，我们付出的很多，收获的不少，我们顺利通过了省 普九验收。成绩只能代表过去，我们在看到成绩的同时，必须查 找自己的不足。从监控检测和检查、听课

19、等系列活动中发现，我 们的教育教学方面还存在着很多问题：一、教育教学管理方面缺乏一个“实”字尽管我校在工作中强化了管理，各种规章制度都非常健全， 但在具体执行过程中落得不实，有些任务有计划、有布置，无检 查、无记录。做为学校的中心工作课堂教学这一块抓得不实。二、教师队伍建设重视不够建设一支合格且稳定的教师队伍，是提高教育教学质量的根 本保证。就目前状况看，我们的教师学历层次不同，基本素质各 异，个体间教学能力和工作态度存在差距，我们就应该在现有的 条件下，研究采取有效的措施，利用本校的有利条件，通过互帮、 互学、校本教研、校本培训等方式提高教师素质和能力，使其尽 快适应课改要求，跟上时代步伐。

20、三、课堂教学改革发展不均衡我校对课堂教学改革十分重视，广大教师全员参与课改，已 形成良好势态，完善了各种课改规章制度，努力践行着课改模式。 经过努力，我校的课堂教学改革已有新的起色。但总体看来发展 不均衡。其表现为：1、名改实未改。从听课和检查中看，部分教师仍延用陈旧的教学方法，注入 式，满堂灌。2、想改不会改。有些教师从思想上有改革的意识，但苦于无路，心里没底， 怕改了后完不成教学任务，结果还是回归于教师讲，学生听，课 后背的被动课堂。3、教学方式变了，教师课上没事干了。从拉练检查和听课情况看，部分教师课上将导学提纲发给学 生后，整堂课没说几句话，没写一个字，所有的任务均由学生小 组完成，课

21、上教师对学生学习中的困惑，学习的效果一无所知， 从根本上失去了教师本身的组织，引领和指导作用，使课堂教学 从一个极端误入到另一个极端。我们在总结经验，肯定成绩的同时，分析发现了上述问题， 这些问题在今后的改革实践中必须逐渐解决。下面我讲几点意见:20年是我们的教育质量提升年，也是我们教育改革深入推 进的最佳期，我们有为双高普九做了最大努力的良好基础条件， 更有全员参与的改革势头，我们要以以继续教育为基础，以深化 教学改革、抓好教育科研为重点，以进一步建立健全学校、教师 学生科学的评价体系为导向，扎实开展好各项工作。一、进一步加强教育教学管理，将各项工作落到实处作为校领导要进一步提高思想认识，增

22、强自身的责任意识， 要彻底改变重结果而忽略过程的倾向，要认真抓好对教师的综合 评定工作，健全奖、惩制度，要把对教师、学生的思想教育和课 堂教学的规范管理做为学校的首要任务来抓，要依据本校的特点, 充分发挥自身的办学优势，真正做到管理出经验，办学有特色， 争创一流质量，一流学校。二、认真抓好课堂教学改革，确保教学质量稳步提高实施课改，课堂教学改革是重中之重。在新的理念下上好每 一节课，对于每位教师都不是轻易做到的。为此，要求每位教师 必须认真学习“课程标准”，熟练把握教材内容和层次目标的要 求，找准教师、学生的定位点，用全新的理念，选择最佳的教学 方式、方法设计教学，备、教的过程要把时间、空间还

23、给学生，给 学生“六个一”（给一个空间，让学生自己去设计;给一个时 间，让学生自己去安排;给一个平台，让学生自己去展示;给 一个问题，让学生自己去探究；给一个困难，让学生自己去克 服;给一个机遇，让学生自己去抓住），要充分地相信学生，让 学生真正成为课堂的主人。要充分重视和加强实验教学，保证实 验的开出率，通过实验培养学生的观察、操作能力。改革不是目 的，只是一种手段、方法，不论怎么改，最终的归属都在学好基 础知识和提高综合能力上，因此，教师在指导学生学知识的同时， 必须注重能力的培养，关注每个学生的发展，努力打造以人为本， 师生平等，轻松和谐的课堂，确保课堂教学优质高效。三、重视和加强教师队伍建设工作名师出高徒，很直白地说明了教学质量与教师的关系。没有 一支知识丰富、素质精良的教师队伍，提高教学质量就是空谈。 为此，学校要把提高教师素质和工作能力当成一项重要任务常抓 不懈。要建立和完善校本教研，校本培训制度，通过集体备课、 主题培训、相互学习、交流，使教师得到充实；要抓好骨干教师的