趣味童年故事作文.docx

《趣味童年故事作文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《趣味童年故事作文.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、趣味童年故事作文趣味童年故事-作文童年的数学可以是直觉的、模糊的，它强调精确性和科学性，但同时也能包涵错误与偏颇。它用一个宽敞的胸怀包涵着孩子们并不 完整、科学、精确的数学思索，唯独怕自己的苛求磨灭了孩子们探究 的激情与冲动。案例“五角星毕竟有几个角那是一班级的一次观看与发觉数学探究活动，孩子们正围绕生活 中的角绽开沟通。张老师-上课刚几分钟，芮明昊就兴冲冲地找了 过来。我发觉五角星上共有五个角，而且这五个角大小都一样。是 共有五个角吗？ 我在共字上加了重音。见我非但没有表扬，反而 提出了反对，他立刻来了劲儿：怎么不是五个，你看，一、二、三、 四、五。边说还边数起来了。再好好看看，别轻易下结论

2、。见我 如此固执已见，他也没再作什么争论，只是很不情愿地回到了自己的 位置。那节课，他那迷茫的眼神至今还清楚地留在我的脑海里。两年后，当正式学到“角的熟悉这一内容时，芮明昊跑来告知我: “张老师，我现在才明白，五角星上其实不止有五个角，应当有十个 才对，由于那里边还有五个向外张开的钝角呢，对吗？ 我朝他笑了笑，“或许吧。转瞬又到了六班级，或许是接触了更多有关平面图形方面的学问, 他又一次找到了我。张老师，这回我最终明白了，科学地讲，五角 星上共有很多个角。由于，在它里面还有很多大于180度或360度的 角，而这些角我们以前并没有去关注过。说真的，我当时只有一种剧烈的感受，那就是：为何在当时，面

3、对 一班级孩子这样一个虽不精确 、但很了不起的发觉，我连确定 的士气都没有。仅仅是为了捍卫数学学科精确 、科学的尊严吗？思索当数学在人们的熟悉中渐渐从静态走向动态、从确定走向变化、从 精确走向易谬时，数学科学的神圣光环已渐渐褪去。数学与其说像一 个神坛上走下的圣人，毋宁说更象一个平易近人的凡夫俗子。数学从 某种意义上讲，她已不再是一成不变的真理的集合和化身，相反，她 更像是一个不断进展、不断进化、不断更新着的运动体。既是如此, 那我们又有什么理由要求那些刚刚接触数学的儿童，能一步到位地完 成对于数学学问的精确建构？我们又有什么理由拒绝数学的模糊性 和直觉性？“五角星共有五个角，这对于一个一班级

4、的孩子而言，它毕竟何错 之有？换言之，就算是这一表述不够科学，但那只是我们从成人数学 的视角所作出的推断，对于一班级的孩子，尚没有对钝角、周角等有 更多的了解，作出这一推断恰恰反映了他的熟悉水平。对他们而言， 或许这才是一种真正的精确。假如说这是一种对孩子的迁就, 那千万别以为这样的迁就会误了我们的孩子。恰恰相反，孩子的数学 进展本身就是一个螺旋上升的渐进过程。从模糊走向清楚、从混沌走 向有序理应成为儿童数学进展的必由之路。上述案例中孩子对于角的 熟悉恰恰充分说明白这一点。其实，又何止熟悉角如此，数学教育中这样的现象无处不在。只 有当我们能真正从进展、变化的眼光来看待数学、看待数学教育、看 待孩子们的数学成长，我们的数学教育也才能真正促进同学健康、持 续地进展。【趣味童年故事-作文】