课时64512.1大气的组成和垂直分层-2.1大气的组成和垂直分层深圳明德实验学校白开霞.docx

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1、大气的组成和垂直分层教学设计深圳明德实验学校高中地理白开霞一、课标分析课表要求：运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系。课表解读：通过对本节课表的解读，主要有以下内容需要注意：1.大气的组成成分，以及不同成分的占比情况；二是大气组成成 分与人类息息相关。另外一点就是大气在垂直方向可分为不同的层，并且大气垂直分层与人类活动联系密切。二、教材分析本节教材，主要讲述大气的组成成分和垂直分成，以及与生产、生活的联系。学习本节知识，要求通过统计图，说明大气的主要 成分及其体积分数，然后通过文字资料，说明主要大气成分的作用；通过大气垂直分层示意图和文字资料结合的方式，说明大气在垂

2、 直方向上的分成，然后通过文字资料，说明各层大气的主要特点。三、学情分析学生的年龄特点，决定了他们对千变万化的自然界充满好奇心，但又有很强的逻辑思维能力，教师在教学中设置探究性和悬念性 很强的问题，开启学生探究欲；根据学生已掌握的地理知识和技能，创造学生自主学习的氛围。四、设计思路运用图表等资料，说明大气的组成及其与生产、生活的联系运用图表等资料，说明大气的垂宜分层及其与生产、生活的联系2.教学重点、难点教学重点：说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系;教学难点：分析大气的组成和垂直分层与人类活动的联系。授课时长：1课时（40分钟）五、教学过程教学环节老师活动学生活动达成目标学科核心

3、素养体现新课导入图片导入：雷阵雨风景图片观察图片思考：雷阵雨 过后，我们有时会闻到一股 刺鼻的气味，其成份是什 么？运用学生在生活中熟 悉的现象激发学习兴趣；地理实践力环节11 .通过统计图，说明大气的主要成分 及其体积分数。2 .设计活动了解大气含氧量减少对人 体产生的影响。3 .展示图片了解大气主要成分的作 用。4 .运用案例，阐述大气钟二氧化碳含 量的变化与人类活动关系，以及酸雨、 臭氧空洞与人类活动的关系。1 .读统计图说出干洁空气的 组成成分。2 .通过活动，了解适当的缺 氧环境能够激发运动员的 运动潜能。3 .通过案例分析，知道人类 活动对大气的影响。1 .理论联系实际，解决问题

4、的能力2 .培养学生知识迁移及总 结归纳能力。3 .学生认识到保护大气环 境的重要性。综合思维人地协调观过渡刚才主要了解了低层大气的成分，那 么高层大气是怎么样的呢，各自的物 理性质有什么不同呢？播放：基廷格跳伞视频，31 千米高空大气与低层大气 有什么不同。学生思考为什么基廷格在 跳伞过程中为什么要配备 氧气？地理实践力环节二1 .图片不同纬度对流层的厚度情况。2 .出小人气垂直分层不忌图，各分层 的高度，特点以及对人类生产、生活 的影响。1 .学生读出不同纬度对流 的高度及其原因。2 .通过大气垂直示意图，分 析各层的温度、高度，大气 运动状况等特点。提高学生的读图能力及其 总结归纳能力。综合思维过渡平流层中的气温是随着高度的增加而 增加，我们把这种现象称之为逆温， 那么对流成中的逆温是怎样形成的 呢？观察图片，思考逆温出现的 原因激发学生的学习兴趣综合思维环节三1 .通过图片，解释逆温的概念。2 .通过文字和图片介绍逆温的类型， 及其逆温的成因。3 .介绍逆温现象对人类的影响。1 .理解逆温概念。2 .了解并说明逆温类型及其 形成原因。3 .说明逆温对人类的影响。激发学生的探究兴趣 树立人地协调观念人地协调观综合思维