大班主题活动：我是大班的小朋友.docx

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1、大班主题活动：我是大班的小朋友活动目标：1 .知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。2 .能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。3 .萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。活动准备：L小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。4 .相关图片。活动过程：谈话并交流教师：我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？ （是我们大班小朋友）5 .交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情（二）出示小班小朋友的图片或是视频1 .欣赏图片2 .提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学）那我们作 为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？（

2、三）学习诗歌1 .欣赏诗歌我是大班小朋友前半段2 .教师：诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话 来回答。3 .教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的前半段。4 .学习诗歌的后半段提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又对老师说了 什么？（老师，老师你别夸我，这都是应该的）5 .讨论：为什么他能够帮助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸 奖？6 .完整看图朗诵诗歌（四）迁移经验1 .教师：诗歌中的这问大班小朋友会这样帮助小弟弟小妹妹，那我们小朋 友在以后的生活中你会怎样来帮助我们幼儿园的小弟弟小妹妹呢？2 .幼儿讨论交流儿歌我是大班小朋友活动反思：优缺点：在本次活动的过程中，我通过

3、有关“大班小朋友应该怎么做？ ”的 谈话，很好地吸引了幼儿的注意力。孩子们都很积极地回答，如：不挑食、自己 的事情自己做。上课认真听讲、积极举手发言等等。从孩子们的交流、发言中, 我真的感受到他们长大了，能够完成许多以前自己不想、不能、不敢做的事了。 我发现：“原来孩子们长大了，能更好地沟通了。”只要选择适合孩子们的方式, 相信孩子们会接受并坚持的。分析及措施：在教学环节中，老师通过播放课件，朗诵诗歌的形式，引导幼 儿边听边记，听完了儿歌，教师提问儿歌中说到了什么？大部分幼儿能主动地举 手发言，说出听到的内容，个别幼儿如：杨楚诚小朋友还能大胆朗诵。在感受诗 歌部分，我通过多样化的化的形式，帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受诗歌所 表达的情感，充分地激发出来孩子们身为大哥哥、大姐姐的自豪感，知道大班小 朋友要变得更懂事而在日常生活中，我们也将继续引导幼儿以哥哥姐姐的身份要 求自己，严格督促幼儿的行为，使孩子能够更全面、健康的发展。