【化学】烷烃的同分异构体（教学课件） 高一化学同步备课系列（人教版2019必修第二册）.pptx

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1、 人教版2019 高一第一节第一节 认识有机化合物认识有机化合物第第2课时：烷烃的同分异构体课时：烷烃的同分异构体第七章 有机化合物CONTENTS目录有机物分子结构特点有机物分子结构特点01烷烃同分异构体是书写与判断烷烃同分异构体是书写与判断02学习目标 1.通过甲烷的结构建立模型，掌握烷烃的结构式、结构简式、电子式的书写，认识烷烃的球棍模型、空间填充模型，进一步从微观化学键的视角探析有机化合物的分子结构。2.通过引导交流、思考讨论，掌握烃基、同分异构体的概念和烷烃的同分异构体的理解和判断方法，进一步理解有机物的性质与结构的关系，从有机物结构多样性角度探析性质的多样性。新课导入新课导入 通过

2、上节课的学习和预习，我们知道分子式为C4H10的有机物（丁烷）,可以组成CH3CH2CH2CH3（正丁烷）、CH(CH3)3（异丁烷）两种不同结构的物质，尽管它们的分子分子式相同,但它们的结构是完全不一样的,这一现象在有机化合物中非常普遍,我们称之为同分异构现象。具有相同分子式但结构不同的化合物之间互称为同分构体。PART 01有机物分子结构特点有机物分子结构特点0 01 1有机物分子结构特点任务一、探究有机物分子的表示方法任务一、探究有机物分子的表示方法学生活动学生活动1：讨论有机物有多种表示方法，不同表示方法具有不同的含义，请结合所学知识，完成表格内容。种类实例含义分子式最简式电子式 乙烷

3、C2H6乙烷(C2H6)的最简式为CH3用元素符号表示物质分子组成的式子，可反映一个分子中原子的种类和数目表示物质组成的各元素原子最简整数比的式子；由最简式可求最简式量用小黑点等记号代替电子，表示原子最外层电子成键情况的式子0 01 1有机物分子结构特点任务一、探究有机物分子的表示方法任务一、探究有机物分子的表示方法种类实例含义结构式 结构简式键线式（）能反映物质的结构；表示分子中原子的结合或排列顺序的式子，但不表示空间结构将结构式中碳碳单键、碳氢键等短线省略后得到的式子即为结构简式，它比结构式书写简单，比较常用，是结构式的简便写法，着重突出结构特点(官能团)分子结构中省略碳、氢元素符号，只写

4、碳碳键；通常相邻碳碳键之间的夹角画成120，每个端点和转折点都表示碳原子，除C、H以外原子都保留下来CH3CH30 01 1有机物分子结构特点任务一、探究有机物分子的表示方法任务一、探究有机物分子的表示方法种类实例含义球棍模型 空间填充模型 小球表示原子，小棍表示价键，用于表示分子的空间结构(立体形状)用不同体积的小球表示不同大小的原子；用于表示分子中各原子的相对大小和结合顺序0 01 1有机物分子结构特点任务一、探究有机物分子的表示方法任务一、探究有机物分子的表示方法学生活动学生活动2：观察教材P63页图7-7 正丁烷和异丁烷的分子结构模型（如下图），你认为可以得出什么结论？正丁烷（熔点-1

5、38.4，沸点-0.5）异丁烷（熔点-159.4，沸点-11.6）图7-7 正丁烷和异丁烷的分子结构模型0 01 1有机物分子结构特点任务一、探究有机物分子的表示方法任务一、探究有机物分子的表示方法学生活动学生活动2：观察教材P63页图7-7 正丁烷和异丁烷的分子结构模型（如下图），你认为可以得出什么结论？正丁烷和异丁烷均是由4个碳原子形成的烷烃，但二者结构不同，正丁烷为直链结构（锯齿状），异丁烷结构中含有一个支链，原子均不共面。丁烷的两种不同结构的物质物理性质（熔点、沸点）不同，且直连的丁烷熔、沸点更高，含有支链的丁烷熔、沸点更低。结论：结论：碳原子数相同的烷烃，可能存在不同的结构，且性质不

6、同。0 01 1有机物分子结构特点【典例1】下列化学式及结构式中，从成键情况看不合理的是()ACH3N BCH4Si CCH2OS DCH4S【解析】C、Si能形成4个共价键，N能形成3个共价键，而O、S能形成2个共价键，由此可以看出B中物质C、Si成键不合理。B0 01 1有机物分子结构特点【典例2】下列叙述正确的是（）A 的名称为异丁烷B 和 为同一物质 CCH3(CH2)3CH3和 互 为同系物 D12C和C60互为同素异形体【解析】A中物质名称为正丁烷，A错误；甲烷为正四面体构型，两者为同一物质，B正确；C中两种分子的分子式相同，结构不同，互为同分异构体，C错误；同素异形体是同种元素形

7、成的不同单质，而12C为原子，D错误。B0 01 1有机物分子结构特点任务二、认识同分异构体任务二、认识同分异构体学生活动学生活动1：根据教材P63页图7-7 中的数据可知，正丁烷和异丁烷虽含有相同的碳原子和氢原子，但物理性质（熔点、沸点）均不同，由此可以得到什么结论？正丁烷和异丁烷虽含有相同的原子种类和数目，但结构不同（前者是直链，后者有支链），是两种不同的物质。结论：结论：碳原子数相同,支链越多,熔、沸点越低,相对密度越小。原因是支链越多,分子间排列越不紧密,分子间作用力越弱。从图中的数据可以看出,异丁烷的熔、沸点和相对密度（正丁烷：0.579，异丁烷：0.557），均比正丁烷的低0 01

8、 1有机物分子结构特点任务二、任务二、认识同分异构体认识同分异构体【温馨提示】【温馨提示】烃分子失去一个或几个氢原子所剩余的部分叫烃基,用“R一”表示。如果该烃是烷烃,则所形成的烃基便称之为烷基,如一CH3叫甲基。由于同分异构现象,当碳原子较多时,烃基也存在着异构体。例如,丙基可以分为正丙基(H3C-CH2-CH2一)和异丙基(H3C-CH-CH3)两种。学生活动学生活动2：阅读教材P第四自然段，思考什么是同分异构现象和同分异构体？并举例说明。定义：定义：具有相同的分子式，但具有不同结构的现象称为同分异构现象。同分异构现象的广泛存在也是有机物种类繁多的重要原因之一。0 01 1有机物分子结构特

9、点任务二、认识同分异构体任务二、认识同分异构体学生活动学生活动2：阅读教材P第四自然段，思考什么是同分异构现象和同分异构体？并举例说明。同分异构体：同分异构体：具有同分异构现象的化合物互称同分异构体。如：特点：特点：分子式相同同均为C4H10结构不同（异异），前者直连，后者含有支链。【温馨提示】【温馨提示】同分异构体的分子式相同（相对分子质量必然相同），分子结构不同是分子中的原子或原子团的排列方式不同而引起的。结构决定性质，所以化学性质和物理性质均有一定差异，如正丁烷和异丁烷的熔、沸点不同。0 01 1有机物分子结构特点任务二、认识同分异构体任务二、认识同分异构体【归纳小结】同分异构体的特点【

10、归纳小结】同分异构体的特点:分子式相同,即化学组成和相对分子质量相同。可以是同类物质,也可以是不同类物质。同分异构现象是造成有机物种类繁多的重要原因之一。产生同分异构的原因:碳链异构、官能团异构、空间异构碳链异构、官能团异构、空间异构。如：戊烷（C5H12）有三种同分异构体：正戊烷正戊烷异异戊戊烷烷新新戊戊烷烷H3C-CH-CH30 01 1有机物分子结构特点【典例1】正丁烷和异丁烷互为同分异构体的依据是()A相对分子质量相同，但分子的空间结构不同 B两种化合物的组成元素相同，各元素的质量分数也相同 C具有相似的化学性质和物理性质 D分子式相同，但分子内碳原子的连接方式不同【解析】正丁烷、异丁

11、烷的分子式都为C4H10，但正丁烷没有支链，而异丁烷带有支链，二者分子内碳原子的连接方式不同，所以二者互为同分异构体。D0 01 1有机物分子结构特点【典例2】下列相关说法正确的是（）A.16O2和18O3互为同位素 B.和 和 互为同分异构体C.CH3(CH2)2CH3和 互为同系物D.和 为同一种物质【解析】16O2和18O3都是氧元素的单质，两者互为同素异形体，A错误；由于乙烷分子中碳原子和周围4个原子所成价键为单键，空间结构为四面体，且单键可以旋转，所给物质为同一物质，B错误；CH3(CH2)2CH3和 分子式都为C4H10，结构不同，互为同分异构体，C错误。DPART 02烷烃同分异

12、构体是书写烷烃同分异构体是书写与判断与判断0 02 2烷烃同分异构体是书写与判断任务一、探究烷烃同分异构体的书写方法任务一、探究烷烃同分异构体的书写方法学生活动学生活动1：根据同分异构体的概念，思考如何正确书写烷烃的同分异构体？遵循的原则原则：主链由长到短，支链由整到散；位置由心到边，排列由邻到间。书写的步骤步骤(以C6H14为例)：第一步：第一步：先写出碳原子数最多的主链。a将分子中全部碳原子连成直链作为母链：CCCCCC方法一：方法一：减碳链法减碳链法主链可以由1个碳原子或多个碳原子构成0 02 2烷烃同分异构体是书写与判断任务一、探究烷烃同分异构体的书写方法任务一、探究烷烃同分异构体的书

13、写方法学生活动学生活动1：根据同分异构体的概念，思考如何正确书写烷烃的同分异构体？b从母链一端取下一个碳原子作为支链(即甲基)，依次连在主链中心对称线一侧的各个碳原子上，此时碳骨架有两种：【温馨提示】【温馨提示】甲基不能连在位和位上，否则会使碳链变长，位和位等效，只能用一个，否则重复。支链可以由1个碳原子或多个碳原子构成0 02 2烷烃同分异构体是书写与判断任务一、探究烷烃同分异构体的书写方法任务一、探究烷烃同分异构体的书写方法学生活动学生活动1：根据同分异构体的概念，思考如何正确书写烷烃的同分异构体？c从母链上取下两个碳原子作为一个支链(即乙基)或两个支链(即2个甲基)依次连在主链中心对称线

14、一侧的各个碳原子上，此时碳骨架结构有两种：【温馨提示】【温馨提示】位或位上不能连乙基，否则会使主链上有5个碳原子，使主链变长。所以C6H14共有5种同分异构体。0 02 2烷烃同分异构体是书写与判断任务一、探究烷烃同分异构体的书写方法任务一、探究烷烃同分异构体的书写方法学生活动学生活动1：根据同分异构体的概念，思考如何正确书写烷烃的同分异构体？方法二：方法二：等效氢法等效氢法1.定义：定义：一元取代物同分异构体数目的判断方法。要判断某烃的一氯取代物的同分异构体的数目，首先要观察烃的结构是否具有对称性。2.类型：类型：连在同一个碳原子上的氢原子等效，如甲烷中的4个氢原子等效。同一个碳原子上所连接

15、的甲基(CH3)上的氢原子等效。如新戊烷 ，其4个甲基等效，各甲基上的氢原子完全等效，也就是说新戊烷分子中的12个氢原子是等效的。0 02 2烷烃同分异构体是书写与判断任务一、探究烷烃同分异构体的书写方法任务一、探究烷烃同分异构体的书写方法分子中处于镜面对称位置(相当于平面镜成像时，物与像的关系)上的氢原子是等效的。如 分子中的18个氢原子是等效的。烃分子中等效氢原子有几种，则该烃一元取代物就有几种同分异构体。烃分子中等效氢原子有几种，则该烃一元取代物就有几种同分异构体。【温馨提示】书写规律可概括为主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，排布由对到邻到间。随着碳原子数的增加，烷烃的同分异构体

16、的数目也就越多。甲烷、乙烷、丙烷无同分异构体。丁烷有2种，戊烷有3种，己烷有5种，而癸烷有75种。0 02 2烷烃同分异构体是书写与判断任务一、探究烷烃同分异构体的书写方法任务一、探究烷烃同分异构体的书写方法学生活动学生活动2：归纳小结：比较同系物、同分异构体有何异同？完成表格内容。同系物、同分异构体比较同系物、同分异构体比较概念研究对象比较实例相同不同同系物同分异构体有机化合物化合物结构相似分子式相同分子组成上相差一个或若干个CH2原子团CH3CH3与CH(CH3)3结构不同CH3CH2CH2CH3与CH(CH3)30 02 2烷烃同分异构体是书写与判断【典例1】下列说法错误的是（）A金刚石

17、和石墨、H2O和D2O均属于同素异形体 B12C、13C、14C互为同位素 CCH4、CH3-CH3、CH3-CH2-CH3互为同系物 D乙醇(CH3CH2OH)和甲醚(CH3OCH3)互为同分异构体A【解析】同素异形体指的是同种元素组成的不同种单质，金刚石和石墨是同素异形体，H2O和D2O均为化合物，不是同素异形体，A错；同位素指同种元素的不同核素，12C、13C、14C是碳元素的三种核素，B正确；CH4、CH3-CH3、CH3-CH2-CH3是相差若干个“-CH2-”基团的烷烃，互为同系物，C正确；乙醇(CH3CH2OH)和甲醚(CH3OCH3)分子式均是C2H6O，D正确；选A。0 02

18、 2烷烃同分异构体是书写与判断【典例2】甲、乙、丙三种烃分子的结构如图所示(每个交点、端点 代表一个碳原子，氢原子已省略)，下列有关说法错误的是()A1 mol甲分子内含有10 mol共价键 B由乙分子构成的物质属于烷烃，符合通式CnH2n2 C丙分子的二氯取代产物只有三种 D三者不互为同系物B0 02 2烷烃同分异构体是书写与判断【解析】1个甲分子中含有6个碳碳共价单键、4个碳氢共价单键，即1个甲分子中含有10个共价键，所以1 mol甲分子内含有10 mol共价键，故A正确；由乙分子构成的物质属于烷烃，但不符合通式CnH2n2，故B错误；丙分子中含有1种氢原子，而丙分子的二氯取代产物有三种情

19、况，同时取代棱上两端的氢，同时取代面对角线上的两个氢，同时取代体对角线上的两个氢，所以丙分子的二氯取代产物有三种，故C正确；甲、乙、丙三种烃分子的结构不相似，不属于同系物，故D正确，不符合题意。0 02 2烷烃同分异构体是书写与判断任务二、烷烃同分异构体的判断任务二、烷烃同分异构体的判断学生活动学生活动1：根据同分异构体的定义，如何快速判断烷烃的同分异构体？看碳原子数：看碳原子数：先比较不同有机物分子中的碳原子数，若碳原子数不同，则一定不是同分异构体；若碳原子数相同，再看其他原子，确定分子式是否相同。看结构：看结构：若分子式相同，再比较结构，只有结构不同的有机物才可能互为同分异构体，注意烷烃中

20、碳原子的四面体结构。CH3CH2CH2CH2CH2CH3、CH3CH3CCH2CH3CH3CH3CH3CHCHCH3CH3CH3CH3CHCHCH3CH3二者结构相同，属同种物质0 02 2烷烃同分异构体是书写与判断任务二、烷烃同分异构体的判断任务二、烷烃同分异构体的判断【温馨提示】【温馨提示】（烷烃）同分异构体的判断要抓住两点两点：一是分子式相同；二是结构不同。同分异构体的分子式相同，可推出相对分子质量相同、各元素的质量分数相同。但相对分子质量相同、结构不同的物质不一定互为同分异构体，如C2H4、CO的相对分子质量均为28，但二者不属于同分异构体；各元素的质量分数相同、结构不同的物质也不一定

21、互为同分异构体，如C2H4与C3H6分子中C、H元素的质量分数均相同，但二者不是同分异构体。结构不同包括原子或原子团的连接顺序不同、原子的空间排列不同等0 02 2烷烃同分异构体是书写与判断任务二、烷烃同分异构体的判断任务二、烷烃同分异构体的判断学生活动学生活动2：归纳小结：“四同同位素、同素异形体、同系物、同分异构体”有何异同？完成表格内容。“四同四同”的比较的比较定义化学符号结构性质判断依据同位素同素异形体O2、O3质子数相同，中子数不同的原子同一种元素组成的不同单质电子层结构相同，原子结构不同物理性质不同，化学性质相同质子数相同、中子数不同的原子之间物理性质不同，化学性质不一定相同同一种

22、元素组成的单质之间单质的组成或结构不同0 02 2烷烃同分异构体是书写与判断任务二、烷烃同分异构体的判断任务二、烷烃同分异构体的判断定义化学符号结构性质判断依据同系物同分异构体结构相似，分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的有机物一般用结构简式表示一般用结构式或结构简式表示分子式相同，结构不同的化合物碳链异构、位置异构、官能团异构物理性质不同，化学性质不一定相同物理性质不同，化学性质相似结构相似的同一类物质，符合同一通式，Mr不同且相差14的倍数分子式相同，结构不同，不一定是同一类物质碳原子连接方式相同，若有官能团，官能团个数相同0 02 2烷烃同分异构体是书写与判断【典例1】下列叙述正确的

23、是()A分子式相同，各元素质量分数也相同的物质是同种物质 B通式相同的不同物质一定属于同系物 C分子式相同的不同物质一定是同分异构体 D同系物的性质完全相同C【解析】分子式相同的物质，结构不一定相同，所以不一定是同种物质，可能是同分异构体，A错误；通式相同的物质不一定是同系物，也可能是同分异构体或其他关系，B错误；分子式相同，结构不同，则为同分异构体，C正确；同系物的化学性质相似，物理性质不同，D错误。0 02 2烷烃同分异构体是书写与判断【典例2】有4种碳骨架模型(氢原子已省略)如图所示的烃，则下列 判断正确的是（）Aa和b都属于烷烃 Bb和c互为同分异构体 Cb和d互为同系物 Dc的分子式

24、为C4H10D【解析】A由图可知，a为异丙烯，b为都新戊烷，故A错误；B由图可知，b为都新戊烷，c为异丁烷，两者不是同分异构体，故B错误；C由图可知，b为都新戊烷，d为环丁烷，两者不是同系物，故C错误；D由图可知，c为异丁烷，其分子式为C4H10，故D正确；故答案：D。课堂练习课堂练习1正丁烷和异丁烷互为同分异构体的依据是（）A具有相似的化学性质B具有相同的物理性质C分子具有相同的空间结构D分子式相同，但分子内碳原子的连接方式不同D【解析】A项，两者都属于烷烃，化学性质相似，但不能作为互为同分异构体的依据，错误；B项，两者的结构不同，为不同的物质，则物理性质不同，错误；C项，两者的空间结构不同

25、，但不能作为互为同分异构体的依据，错误；D项，正丁烷与异丁烷的分子式相同，分子内碳原子的连接方式不同，则结构不同，二者互为同分异构体，正确。课堂练习课堂练习2如图是CH4、CCl4、CH3Cl的分子球棍模型图，下列说法正确的是（）ACH4、CCl4和CH3Cl都是正四面体结构BCH4、CCl4都是正四面体结构CCH4和CCl4中的化学键均为非极性键DCH4、CCl4的结构相同，性质也相同B【解析】CCl4的分子结构与CH4相似，为正四面体结构，CH3Cl中的CH和CCl键不同，不是正四面体结构，而是四面体结构，A错误，B正确；CH4和CCl4中的化学键均为极性键，C错误；二者的结构相似，性质不

26、同，D错误。课堂练习课堂练习3正己烷是优良的有机溶剂，其球棍模型为 ，下列有关说法正确的是（）A正己烷的分子式为C6H12 B正己烷的一氯代物有4种C正己烷与正丁烷互为同系物 D正己烷能与溴发生取代反应而使溴水褪色 C【解析】根据球棍模型中直径较大的原子为C，直径较小的原子为H，可知正己烷的分子式为C6H14，A错；正己烷具有对称结构，结构中存在3种不同化学环境的氢原子，一氯代物有3种，B错；正丁烷的化学式为C4H10，其结构与正己烷相似，相差2个CH2基团，二者互为同系物，C正确；正己烷与溴水不发生反应，但溴单质能溶于正己烷中，因此正己烷与溴水混合时，发生萃取而使溴水褪色，D错。课堂练习课堂

27、练习4已知某有机物含有4个C，每个碳原子都以键长相等的三条单键 连接3个C，且整个结构中所有碳碳键之间的夹角都为60，则下列说法不正确的是（）A该有机物的结构为 B该有机物的分子式为C4H4C该有机物的空间结构为正四面体 D该有机物的一氯代物有2种D【解析】该有机物结构为 ，A正确，C正确；据题给信息，推知该有机物分子式为C4H4，分子完全对称，只有一种位置的H原子，因此一氯代物仅有1种，B正确、D错误。课堂总结课堂总结延时符同分异构体有机物的分子结构表示方法分子式、电子式、结构式、结构简式、键线式、球棍模型、空间填充模型分子式相同，结构不同的现象叫同分异构现象。具有同分异构现象的化合物互称同分异构体。定义书 写判 断减碳链法减碳链法：主链由长到短，支链由整到散；位置由心到边，排列由邻到间等效氢法：等效氢法：同一个碳原子上的氢原子等效、同一个碳上的甲基上的氢原子等效、分子中处于镜面对称位置上的氢原子等效分子式相同；结构不同