幼儿小班下德育工作计划（3篇）.docx

《幼儿小班下德育工作计划（3篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿小班下德育工作计划（3篇）.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿小班下德育工作计划（3篇）幼儿小班下德育工作计划（精选3篇）幼儿小班下德育工作计划篇1冰雪融化，大地复苏，春姑娘披着淡绿色的衣衫、随着暖暖 春风轻盈而来，在这春意盎然、播种希望的季节里，大家又相会 在了这片充满欢歌笑语、孕育着希望的土地上，带着自信，我们 迎来了新的学期，在新的学期里，我们将一如既往的付出所有的 热情，用足够的耐心和爱心，呵护每一个孩子的心灵，使其身心 得到健康发展、快乐成长。近年来，我园在培养幼儿德、智、体全面发展的基础上始终 把幼儿德育工作放在园务工作的首要位置，根据幼儿园工作纲 要，我们本着“注意渗透、培养情感”的原则，不断探索培养幼 儿良好品德的有效途径，收到了一定

2、的效果。今后一阶段，根据我园教育事业发展的实际情况，设想从以 下几方面来加强幼儿园德育常规工作的落实。一、开展以“感恩”“孝道”为主题的系列品德教育深入课堂，拓展德育教育内涵，提高德育工作的实效性。具 体的实施途径是以环境宣传、文艺活动、家长活动为载体开展孝 道宣传，以日常教育为依托开展孝道系列的主题活动。3、收集材料准备自制玩具的评比一月份：1、庆元旦活动2、开展主题活动“好吃的食物”3、班级财产清点4、写好幼儿发展报告单文章幼儿小班下德育工作计划篇3上午名称：穿珠珠练习指导：练习手眼一致的一个一个的穿珠珠。观察；幼儿是不是掌握了穿珠珠的方法。自由活动；活动内容：观看视频给幼儿介绍地震的知识

3、重点：让孩子们了解一些保护自己的方法。教育活动名称：数学-找朋友形式：集体活动目标：1、能手口一致地点数4以内的实物并说出总数。2、学习使用点子记录法记录物体的数量重点：能手口一致的进行点数4以内的实物难点：点子记录法的掌握准备：经验准备：能熟练唱数1T0材料准备：快乐家园相关画页、及时贴指导策略：1、根据小班幼儿年龄特点设计情景，以游戏的口吻引发活动 兴趣。2、为了便于幼儿观察和点数，发放每名幼儿快乐家园的相关 画页3、引导幼儿观察及操作。请幼儿说说画上都有谁，并根据教 师的提示点数出相应的水果数量。4、引导幼儿初步学习用相应数量的点子在格子里记录水果的 数量观察评估：初步掌握点子记录法的情

4、况户外活动：集体游戏：名称：变变变目标：1、练习幼儿自由的向前行进跳，发展幼儿的腿部大肌 肉。2、听指令作动作，培养孩子们的规则意识。玩法：幼儿自由站在老师的身边，和老师一起说儿歌“小朋 友走走走，走走走变变变”，边说儿歌边向一个方向走，当老师 说到“变成小兔子”后，老师和孩子们一起竖起小兔子的耳朵向 前行进跳。然后，再次说儿歌“小朋友走走走，走走走变变变”， 当老师说到“变成小袋鼠”后，老师和孩子将弯曲在胸前一起向 前行进跳。以此类推，变成小青蛙、小蝴蝴等。老师可以在其中 交叉一些小花猫、小乌龟等小动物，从而使孩子们在练习但一的 跳的过程中得到缓冲。大型器械名称：转角滑梯指导：1、准备下滑梯

5、时双手扶住两侧，不要使劲抓上方的栏杆，避 免拉坏胳膊2、滑动中双手扶住坐好滑到底后马上站起离开，不要停留。下午游戏活动：专项活动一一分享阅读活动名称：三个小朋友活动形式：分组活动目标：1、发散思维，能结合日常生活说出更多的运动方式。2、按照读本的句式恰当地进行仿编。3、鼓励幼儿按照韵律完整的说出自己仿编的语句。重点：按照读本的句式恰当地进行仿编难点：按照韵律完整的说出自己仿编的语句活动准备：幼儿小书人手一本指导策略：一、导入：“健康歌”的热身运动。做完运动我们的身体真舒服呀，今天，老师把爱运动的三个 小朋友请到了我们班。引出“三个小朋友”读本。发小书、请幼 儿跟着韵律来朗读，注意手指节奏的运用

6、。二、逐层递进的进行仿编。1、请幼儿做动作，并按照句式：“小朋友、”来表述2、出示文本“小朋友”，按照句式：“小朋友、”来表述。3、幼儿指读文本，教师进行个别指导观察评估：观察幼儿借鉴句式“小朋友、”来表述照片中的 内容。内容:分组活动目标：能尊守活动区规则，玩具材料用后要放回原处。重点：指导美劳区幼儿练习折纸-小花教育策略：先请孩子们欣赏教师折的激发孩子们折纸的愿望；教师教孩 子按步骤进行折纸，作品完成后展示孩子们的作品。户外活动：自选游戏：母鸡下蛋准备：大沙包指导：运用比赛的方式让幼儿双腿夹沙包行进跳，指导幼儿 双腿夹沙包的位置，将沙包加紧向前跳可以提高速度。二、重视教师仪态优美，是对幼儿

7、德育示范性的影响我园都是女教师，爱美之心时常会表露，为了让老师的美得 体、合时宜，有时也需要结合一些规章制度来约束。因此本学期 我园开展了 “优秀师德、优美形态、优质服务”等“三优”竞赛 活动，值班行政也要参照教师仪表标准来评价教师。如带班前，教师检查自身的仪表，不穿高跟鞋，不穿奇装异 服等。在对幼儿进行礼貌教育时，教师在要求幼儿的同时也要严 格要求自己。如：早上幼儿来园，互致问候语，如有幼儿忘记时， 教师应主动进行问候，并提醒幼儿与家长道别。在一日生活中， 教师主动使用礼貌用语，如“请”“谢谢”等。三、一日生活常规教育，我们将有机渗透德育内容幼儿园的工作琐碎、细腻，而幼儿园的德育工作也需细水

8、长 流。因此我们更提倡在幼儿园的日常生活和教育中对幼儿进行德 育教育。即要求教师在教学活动中，注重培养幼儿道德情感，把 德育培养贯穿到一日活动的每个环节。如：利用每天早谈环节，结合一些身边事，适时地引导并对 幼儿进行品德教育。组织幼儿参加一些力所能及的劳动，树立劳 动最光荣的思想和积极向上的情感。在自由活动中培养幼儿积极 探索的精神，互相帮助，心中有他人的良好品质。在游戏中，幼 儿能轻松愉快地接受教师给予的思想影响，寓教于乐。幼儿德育既是纵向延伸，也是横向联系的，可以散见于一日 生活的各个环节，教师得善于把握德育教育机会，起到事半功倍 的教育作用。四、调动各界参与，整合德育资源，塑造心理健康教

9、育特色抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确， 计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资 料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟 通与合作的教育网络。特别重视做好每学期同每位幼儿家长均有 一定程度的联系。加强对教师家访工作的组织管理，积极开展“教师家访”活 动，要求所有班主任必须对本班幼儿进行一次家访，家访率达百 分之百，配班老师也要随同进行家访。幼儿小班下德育工作计划篇2一、班级情况分析本学期我班共有幼儿30名，其中男生14名，女生16名，大 部分幼儿从未上过幼儿园，他们来自不同的家庭，生活行为习惯 各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中

10、心，来园时 哭闹现象较多，对父母或祖辈的依赖性较强。一些幼儿抓住家长 的脖子不肯放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对家长又抓 又咬，情绪很激动。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自 理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃低、不会入厕；有 的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻 击行为；有的不合群，任性；有的说话不清楚为了使这些孩 子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯， 形成良好的常规意识，我们教师将齐心协力，团结合作，把更多 的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜 的进步。二、班级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计

11、划，扎扎实实， 作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德 教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使 幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。三、发展目标根据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上情况，制 定如下：发展目标：生活、卫生习惯：1、在成人的帮助下学会假前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、 认真洗手不玩水。2、会使用小勺吃假，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食,不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简 单关系，懂得健康的重要性。3、安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并 把他们放在固定地方。4、学习自己的事情自己做，学习独立地

12、穿脱衣服、鞋子，使 用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和 用品，放在指定的地方。5、学习正确的洗手方法，知道板前便后要洗手；学习假后漱 口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。6、爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿 保持仪表整洁。7、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。8、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的 愉快，形成安全感、依赖感。健康：1、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健 康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能 力；2、能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注 意安全

13、。3、认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病 的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。4、了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、 钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势 正确。5、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、 勇敢的好品质。语言：1、学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和教师说话， 愿意在集体面前表达自己的意愿。2、会说普通话。能有兴趣运用各种感官，按照要求感知讲述 的内容。理解简单的故事、图片、情景的内容。3、能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚连贯的语言大 胆表达自己的愿望和请求。科学：1、对周围事物有兴趣，会用感观直接感

14、知和观察周围常见的 事物和现象，有初步的形象思维能力；2、观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各 种物品的作用。3、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。4、学习4以内的排序能力。学习按照数量和实物匹配。5、区分1和许多，并理解他们的关系。学习用一一对应的方 法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一致点数4以内的实 物。6、认识三角形、圆形、正方形。艺术：1、乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣。2、学习握笔的姿势，认识绘画的简单工具。培养幼儿大胆绘 画。3、认识一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画。喜欢手 工活动。4、能用自然的声音演唱歌曲，初

15、步理解歌曲的内容。5、学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动，喜欢做 音乐游戏，体会音乐活动带来的快乐。社会：1、能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱教师，会使用 一些礼貌用语。2、能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往。知道自己是幼儿园 的小朋友，培养幼儿的独立性和最基本的控制能力。3、熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的 关系，能很快适应幼儿园的生活。4、幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参 与集体活动。了解基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。懂得 一些交通安全常识。引导幼儿遵守基本的学习活动规则。四、建家园联系的桥梁家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充

16、分挖掘家 长的资源，做好家长工作。1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家 长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息, 也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。他是我们 互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解， 也使家长和教师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和 不足之处，从而对症下药。3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的 问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了 解，能更好地教育好孩子。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能 更好的为我们的教育教学服务。五、每月工作安排九月份：1、稳定新生情绪2、创设班级游戏环境3、庆中秋活动4、开好家长会5、开展主题活动“来来来，来上幼儿园”十月份：1、庆国庆活动2、初步规范幼儿的各项生活常规3、配合园内做好省示范园复查工作4、开展主题活动“头发肩膀膝盖脚”H 月份：1、结合季节特点，开展“彩色的世界”的主题活动2、开展“半日家长开放活动”3、初步规范幼儿的各项学习常规4、班内涂色比赛十二月份：1、开展主题活动“故事啊，故事”2、班内穿衣服比赛