浙江理工大学辅导员考试题库.docx

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1、浙江理工大学辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题？（）。A.国家励志奖学金和勤工助学B.国家奖助学金和勤工助学C.国家奖学金和勤工助学D.国家助学金和勤工助学【答案】：D2.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题？（）A.国家助学贷款和国家励志奖学金B.国家助学贷款和国家奖助学金C.国家助学贷款和国家奖学金D.国家助学贷款和国家助学金【答案】：A3.班级信息管理的主要途径有人脉系统、书面系统和网络系统，下列A. E-mail 通知B.班会通知C.

2、电话通知D.学生的思想汇报【答案】：D4.社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核 心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的（）A.高度凝练和集中表达B.高度概括和集中表达C.高度概括和集中体现D.高度凝练和集中体现【答案】：A40.教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）oA.艺术涵养B.人文知识C.教育理念D.情感责任【答案】：ABCD41.当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（）0A.课程方向人文化B.课程内容综合化C.课程性质职业化D.隐性课程愈益重要E.课程实施多样化【答案】：ABCDE42 .（）是知觉的基本特

3、征。A.分散性B.选择性C.恒常性D.理解性【答案】：BCD43 .党在新时期面临的主要危险包括（）0A.消极腐败危险B.精神懈怠危险C.能力不足危险D.脱离群众危险【答案】：ABCD44.“跨学科” 一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别，区 别主要体现在三个方面，即（）oA.跨学科工作常表现为多个学科领域研究人员的集体协作，而交叉学科则是利用某一学科的原 理来解释另一学科的问题B.跨学科工作具有整合多种学科的特征，而多学科是将不同学科并置，对知识而言是一种增量 的方式C.跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目，而超学科则超越了具体学科和特 定问题，要求

4、研究人员集体从事知识生产D.跨学科工作的目的在于打破现有的学科限制，促进学科的融合发展【答案】：ABC45.团体心理辅导的局限性会表现在（）A.对带团的领导者要求高B.个体差异难以照顾周全C.不适合人际关系适应不良的人D.个人深层次问题不易暴露【答案】：ABD46.实用主义哲学强调知识或理论的（）0A.有效性B.工具性C.多样性D.实用性【答案】：ABD47.职业道德行为评价的基本方式（）。A.内心信念B.职业习俗C.社会舆论D.法律规范【答案】：ABC48.下列情绪中属于积极情绪的有（）oA.观众的掌声使演员备受鼓舞，演出圆满成功B.小晓在困难的时候获得大家帮助，感动地哭了C.失恋的痛苦使小

5、张整天沉浸在悲痛之中D.武大靖在获得冬奥会短道速滑男子500米金牌时，激动地跳了起来【答案】:ABD 49.大学生心理健康教育的主要目标是（）A.充分发挥学生的潜能B.强壮学生的身体素质C.预防学生的心理行为偏差或问题D.提高学生的学习成绩【答案】:AC50.教师威信在教育教学中的作用有（）0A.影响学生的人格特征B.影响学生的认知C.影响学生的思想品德和行为习惯D.影响学生的情感体验【答案】：BCD51 .对于高校培养目标的表述，下列选项中正确的是（）。A.高校培养目标是高校一切教育活动的出发点和归宿B.高校培养目标是整个高等教育实践活动的理论指南C.高效培养目标决定着高等教育实践活动的性质

6、、形式、内容和方向D.高校培养目标是指高校培养人的总的质量目标和规格要求【答案】：ABCD52 .促使从众行为产生的原因有（）A.维持良好人际关系的现状B.不愿意感受与众不同的压力C.与大家保持一致以实现团体目标D.为取得团体中其他成员的好感【答案】：ABCD53.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）A.道德理想B.道德行为C.道德判断D.道德意志【答案】：BD 54.教师内在品质方面的修养包括（）A.公正、爱生B.热爱科学、追求真理等等C.献身教育事业D.以身作则【答案】：ABCD55.校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A.学校的宣传与舆论引导B.学校的领导与管理活动C.社

7、会文化的渗透与制约D.新闻媒体的宣传与大众印象【答案】：ABC5.在下列情形中，学校应承担教育法律责任的情形是（）oA.来自学校偶发性侵害造成的B.监护人知道学生有特异体质，但未告知学校的C.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的D.学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重 的【答案】：D6.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学 过程和学生成长。A.墨守成规期B.自我保护期C.尽责期D.自治期【答案】：C7 .高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度，主要指高等教育管理体制，总 体上可区

8、分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观 管理制度属于（）0A.自由型8 .集权与分权结合型C.地方分权型D.中央集权型【答案】：D8.普通教育课程又称（）,是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。A.技术基础课程B.公共基础课程C. 一般基础课程D.专业课程【答案】：B9.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正确的是（）oA.高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。B.高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。C.高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。D.并不是所有的

9、高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可 能促进人的发展。【答案】：B10.大学生良好品德修养的最先特征是（）oA.坚持性B.自律性C.自我性D.自觉性【答案】：D11.从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到（）oA.教育对象的影响B.社会生活和群体的影响C.教育法规的影响D.教育原则的影响【答案】：B12.教师在求职和传授知识、学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A.与时俱进B.实事求是C.严谨治学D.理论联系实际【答案】：C13.在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。A.教师的威严B.教学监控能

10、力C.教学反思能力D.师爱【答案】：B14.大学生张某因失恋曾一度抑郁，经过一段时间的心理咨询得以恢复，这体现了大学生的心 理健康状态具有（）oA.相对性B.动态性C.可逆性D.连续性【答案】:C15.实施世界一流学科建设，除了要注重基础学科和基础研究，集中力量技术先进优势学科外， 还需要大力促进（）A.应用学科研究B.跨学科研究C.人文学科研究D.社会学科研究【答案】：B16.木桶理论可以很好地说明品德发展的（）A.个体性B.道德性C.稳定性D.整体性【答案】：D17.重视对人类异常行为的研究,强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为（）。A.格式塔学派B.行为主义学派C.精神分析学派D.人

11、本主义学派【答案】:C18.目前高校毕业生数量与各行各业的需求量相比还远远不足，高校毕业生在地区分布和结构上也不平衡，就业困难是（）。A.结构性的B.供求不均衡C.供大于求D.期望值过高的【答案】：A19.感觉记忆也被称之为（）oA.瞬时记忆B.长时记忆C.工作记忆D.短时记忆【答案】：A20.高校内部权力的不对称性主要体现在（）的二元对立。A.学术权力和行政权力B.学生权力与学生会权力C.教师权力与工会权力D.教师权力和学生权力【答案】：A21.下列不属于大学生的感知觉特征的是（）oA.感知的目的性更加明确B.感知的精确性趋于完善C.感知的计划性尚需提高D.逻辑知觉水平不断提高【答案】：C2

12、2.影响态度与品德学习的外部条件，不包括（）oA.家庭教养方式B.社会风气C.同伴群体D.道德认知【答案】：D23.伦理学的使命是（）oA.以上都对B.反思、寻求生命的真谛和生活的意义C.获得充实生活、实现自我价值D.完善自己、丰富自己、发展自己【答案】:A24.教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对 自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断的方法是（）。A.自我评价法B.加减评分法C.社会评价法D.学生评价法【答案】：A25 .耶克斯一多德森定律阐述的是（）0A.学习动机与学习效果之间的关系B.学习动机和学习归因之间的关系C.学习动机与学习目的之间的关

13、系D.学习动机和学习迁移之间的关系【答案】：A26 .现代教育的基本特征是（）。A.教育与社会经济发展相结合B.教育与品德培养相结合C.教育与价值体系建设相结合D.教育与爱国主义相结合【答案】:A27 .爱国主义情感属于（）的道德情感。A.伦理的B.直觉的C.行为的D.想像的【答案】：A28.调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（）0A.廉洁从教B.热爱学生C.爱岗敬业D.依法执教【答案】:A29.人际吸引的最强烈和最高形式是（）0A.亲情B.友情C.激情D.爱情【答案】：D30. “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自（）。A.中庸B.论语C.孟子D.大学【答案】：D31.有人说同

14、行是冤家、教会了徒弟，饿死了师傅、文人相轻，这些错误观念与（）相 违背A.相互帮助，通力合作B.严以律已，以诚待人C.谦虚为怀，自知之明D.学习先进，共同提高【答案】:C32 .对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）A.高校应以培养学术型人才为主B.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型C.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的D.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用【答案】：D33 .（）为高等教育的协调发展提供物质基础。A.文化创新B.文化继承C.社会实践D.经济增长【答案】：D34.材料一：李某毕业后分配到某高校任教，他的大部分同

15、学均出国或到国内大公司任职。他 原想去公司谋职，但因身体矮小，谋职受挫，无奈进入高校。来校之初，情绪低落，勉强应付 上那几节课，既不愿意当班主任，也不愿意做其他工作。后来，又与老同学联系，将大部分精 力都投入到校外兼职上去了。材料二：苏步青教授为中国数学教育和教育事业作出了卓越贡献, 从教50多年，桃李满天下，许多学生也很有成就。早在30年代，苏步青在日本荣获理学博士， 与同学陈建功相约，自愿来到新建的浙江大学数学系任教。当时系里只有4位教师，10多个 学生，图书资料厅缺，实验设备全无，经费无着落。他名为副教授，连续几个月没有拿到一分 钱。但他毫不动摇，他与陈建功每人开四门课，外加辅导，改作业

16、，编教材，搞科研。他利用 时期到日本去找资料，一个假期找回20万字。靠这种自觉的事业心和意志力，为社会培养人 才。解放后，他更是孜孜不倦，献身社会主义教育事业。请问：材料反映的是（）A.教师对教师工作的态度B.教师对教师工作的理念C.教师对教师工作的实践D.教师对教师工作的方法【答案】：A35.下列选项不属于高校科学研究应遵循的原则是（）oA.科研优先的原则B.加速科技成果转化和推广的原则C.支持未成名者，重视开拓新的研究领域的原则D.科研和教学相互促进的原则【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.教师管理的精髓是（）0A.选聘颇有潜质的教师B.注重论文的发表C.加以精心的培养和合理使用D.创设宽松的环境E.使他们自由、充分的发展【答案】:ACDE37 .教书与育人的伦理学意义是（）0A.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容B.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证C.是促进教师高尚道德形成的关键D.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径【答案】：ABD38 .和谐文化是构建社会主义和谐社会的（）oA.道德支撑B.精神动力C.舆论氛围D.思想基础【答案】:ABCD39.人的个性倾向性差异主要表现在（）上A情绪B.意志C.动机D.需要【答案】：CD