谈首次住院患者的健康教育.docx
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1、谈首次住院患者的健康教育1调查结果患者对冠心病的相关知识,尤其病因及临床症状、治疗方案与效 果、检查的目的及意义、常见诱因及急救知识、情绪对疾病的影响等 知识了解较少,而这些知识的缺乏是使冠心病复发和加重的重要因素。 冠心病患者首次住院时,有相当一部分患者对疾病相关知识知之甚少, 而通过有针对性的健康教育后,患者对疾病知识的知晓率明显提高, 教育前后患者对疾病知识的掌握情况比较,差异有统计学意义(P 0. 05)o2讨论2. 1需求与时机首次住院的病人对冠心病的病因、临床表现、治疗及对高血压、 高血糖、高血脂等危险因素认识不足,认识不到致病的危险因素与不 合理的生活方式之间的关系,不予控制。对
2、于患者,尤其是经历了急 性心血管事件的患者而言,住院可能是一个警示,某种程度上预示了 疾病的严重性。止匕外,病区内的重病人也会让初次入院的病人受到刺 激,激发患者对疾病相关知识的学习欲望。因此,首次住院是最容易 接受教育、改变不良生活习惯的好时机,此时的健康教育效果会更好。2. 2情绪与疾病情绪和情感是指人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验,冠心病病人的情绪与疾病的发作关系尤为密切。50岁以下 的冠心病患者首次住院时,大部分自认一贯身强力壮,无明显不适, 不把冠心病当一回事,存有侥幸心理,甚至否认疾病、盲目乐观;也 有部分病人患上冠心病后,表现为抑郁、焦虑、敌对、恐怖、烦躁等 负性情
3、绪。可能与患者对于疾病的恐惧及担心突然死亡、被遗弃感、 医疗费用、丧失劳动能力、失去家庭支持和各种躯体症状的影响等有 关。这些负性情绪以及与冠心病有关的精神应激因素包括社会经济状 况、工作条件、婚姻冲突、A型性格等,又可以引起或加重冠心病的 心肌缺血、心律失常。3健康教育3. 1健康教育方法由责任护士主要采取一对一的口头讲解与示范等方法,有针对 性地去满足患者对知识的需求。护士根据调查内容制定教育计划,利 用入院时、入院后、出院前的指导以及进行治疗和护理操作前后的沟 通进行指导,通过病区健康知识板报、健康教育手册、工休座谈等措 施进行强化。讲解时语言要通俗易懂,结合病人的理解能力,重点内 容予
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