班主任工作自我评价范文（16篇）.docx

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1、班主任工作自我评价范文（16篇）班主任工作自我评价范文（精选16篇）班主任工作自我评价范文篇1尊敬的领导：本学期，我担任八年级4班的班主任，自开学以来，我一向 在思考如何做好班主任工作，代号班级，现将工作述职如下：一、工作状况与经验体会1、用“心”育人“爱就是教育“。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独 特精神世界和内在感受的完整群体。个性是时代飞跃发展的这天, 教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师就应 有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一 学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”， 需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互 欣

2、赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能 做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一 个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班 主任。对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班 的后进生的学习都赶上来了，期末考试中两个班的优秀率都达到 了 90%o二、班主任工作由于是第一次当班主任，本学期的班主任工作一开始比较摸 不清头绪，但在前辈老师的指导和自己的努力下，后段时间工作 日益顺利。本学期我主要采取以下几种措施管理班级：第一，班干部管理制，可以说班干部在管理班级方面起着至 关重要的作用。学生虽然年纪小，但是只要你发觉到他的有点， 让

3、他去锻炼，他们其实能做很多事情。我选出了班干部还有小组 长和席长，经过一天一天锻炼，他们也能较好地管理好班级。后 段时间，班级违纪打架追跑的现象日益减少，学习常规也越来越 好。第二，由于孩子很小，不会劳动，即使老师已经教过他们怎 么劳动，但孩子的差异比较大，有些仍然不会，尽管如此，我还 是让每个人都进行锻炼。从周一到周五，一共4大组，进行评比， 哪一组值日时地面最干净，黑板最干净，干的又快又好。而且不 需要老师提醒能主动打扫卫生。到周五评出劳动之星，给予奖励， 时间久了每个人都担当起责任，觉得劳动是理所应当，而不是为 了得到奖励。本学还有很多工作做得不到位，比较欠缺的地方，争取在以后的工作中不

4、断完善。下一学期，我会更加提升自己的教育教学 水平，对自己提出更高一步的要求，不断探索，不断超越！班主任工作自我评价范文篇5一，为人师表，率先垂范。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最 多，对学生的影响，在学生面自己就是一面镜子，一本书。因此， 为了规范学生的行为，我在教育工作中，真正做到为人师表率先 垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我 首先带头做到；要求学生讲明礼貌，我首先做到尊重每一位学生; 教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生块打扫教室 卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和任课老师，年级同志搞好 团结，和学生知心朋友;在学习上，要求学生书写

5、认真工整，我在 板书时首先做到书写规范认真。这样自的一言一行已经成了一种 无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。二、强化日常行为规范教育，培养学生良好的习惯。一年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养 学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力， 组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习，学校规章制度， 提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为， 根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、 讲文明、讲礼貌的好习惯。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯 和高尚的思想品德，关

6、键在于小学阶段的教育，特别是低年级阶 段的教育，所以我加强了对学生课堂纪律，常规，礼貌，卫生和 劳动等几方面的教育。1、重视在课堂内的常规训练。对于一年级的学生，我首先对他们进行常规教育和训练。一 学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学生 学习习惯的培养。首先训练学生的正确读书和写字姿势，每天提 醒他们注意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到，眼 到，口到，心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学 生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大 方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则 要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，

7、要说 得出来。如每天的晨会，我要求学生注意听讲了几件事，是什么 事，然后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。 这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生 在课堂上读，写，坐，站，听，说的正确姿势逐步养成。2.规范学生常规。为了规范小学生行为，我还将学校的常规，学习，劳动等教 育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉；讲文明懂礼貌，经常 使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯；培养学 生自理能力，并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸，洗 脚，洗小件衣服，会帮助父母扫地，倒垃圾。总之让孩子通过劳 动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳。针对 儿

8、童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。教室的墙上 设立了谁的星星多的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养 成起到了很好的促进作用。通过活动，本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同 学互相关心；同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打 扫。该班学生表现十分积极，充分体现了学生热爱集体，关心他 人的优秀品质正在逐渐形成。三、以真爱去感染学生。用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切地呼 唤他们，为他们整理衣领、学具，与他们一起打扫卫生，教学课 文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事 件加以引导，热情地向困难的学生、病的学生、有不良行为的学 生伸出友谊的双

9、手。通过上述的细节，让他们在潜移默化中感受 爱、发现爱、并学会去爱。四、重视与家长的联系。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立 联系。对一些学习有困难的孩子家长提出要求：为孩子在家里创造 必要的学习环境，为孩子做好榜样。并采取合理的教育方法。如: 多引导，多启发，让学生家长的培养下更好更快的发展。班主任工作自我评价范文篇6时间的脚步，走得太快了，总是在人们无暇顾及的时候，悄 悄流走。我是一名学班主任，来对我本半学期的工作进行下自我 评定：一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面地了 解学生。一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通 过各种方式，既注意指导学生

10、进行自我教育，让学生在自我意识 的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导 学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自 我设计、自我组织各种教育活动，在活动一把教育和娱乐融入一体。 还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调 控自己，使自己在集体.成为班集体的建设者。另一方面，我自己 也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风 正、学风浓。我班在学校的各项管理评比都取得了良好的成绩。本学期的几次月考，各项管理也都取得了较好的成绩。二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学 生的思想政治工作。努力培养合格学生。为了配合政教处的工

11、作，我经常利用班 会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提 高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心, 及时对学生进行针对性的教育。三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力 量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往我尊重他们的地位，尊重他们的意见, 同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都 主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处 理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化 矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊 重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。四、抓好基础差学生的转化工作，努

12、力使他们以失败者来， 以胜利者走。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们, 深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教， 对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、 最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减 轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条 件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和 喜悦。五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学 生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高一学生学习任 务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提 高，而且也有利于学习效率的提高。总之，在

13、这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工 作基本平稳，没有出现大的问题，希望下学期取得更好的成绩。班主任工作自我评价范文篇7九年级，初中毕业班，是压力最大，工作最紧张的一年。要 当好班主任，确实压力很大。虽然有太多的苦，太多的难，但我 把它当成一种鞭策，一个磨练自我的机会，并决心不辜负领导的 信任，竭尽全力挑好这副担子。尽管当了十八年的班主任，本年 我却更感工作职责的重大，不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作 使我深深感受到：教育工作中不仅仅要重智商，更要重情商，要 以人为本，尽自我所能使学生生活得幸福，学生幸福了我就更加 幸福。本着这一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在学生 的提高中体验

14、着自我人生的幸福和欢乐。在幸福和欢乐中实现我的人生价值。现将我一年的体会做如下汇报：一、构建和谐的班团体，在团体的成长中体会幸福1 .规范班级制度，实现学生自我管理。班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢这个问题我进行 了思考。我觉得管理班级应当是民主与法制的结合。明白了这一 点，我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级 管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，可是“磨 刀不误砍柴功”，班规定下之后，我感到班主任工作十分简便。 当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先是我 在开学前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上试行。然后在 试行中逐步完善。最终将班规规范

15、成文，制定出了详细的班规， 并且打印出来，家长会上发到每一位家长手中，征求家长的意见， 并请求家长督促学生执行。我们班除了 10位班委及课代表，每组 设有组长每一天有值日班长，联络员，并从每组选出一位作值周 班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业; 值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理 规范，我班基本到达了人人有事做，事事有人管的目的。在实践 中师生不断完善班规，构成了良好的班风。那么在整个管理班级 的过程中，我有一点最大的体会，就是所有的事情，尽量让学生自我去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那 是培养不出成才的子女的，而应当是在民主的对待

16、他们的同时， 充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。平时的很多活动或事情都让 学生自我主持：如我班每次的班会完全由学生自我主持，并且每 次主持人都是毛遂自荐，结果很多平时不出众的同学竟然主持得 很出色；每周班会先由值周班长评价上一周班级的情景，科代表评 价各科学习情景，另外全班每一位同学都能够发言，班干部尤其 如此，然后由我评价;周一第七节课，班长主持全班学生自行评价 一周考核，每一天的值日班长都要上台评价当天情景；凡有班级问 题需要讨论时，鼓励每一位同学发表见解等等。经过锻炼，学生 的胆量越来越大，本事越来越强，大家逐渐成长起来，每当我想 起他们班会上那神采飞扬的样貌，课间维持纪律那种严

17、肃认真的 神态时，一种欣慰，一种收获，一种幸福的感觉就会油然而生。2 .充分利用班会，做好思想工作想让学生切实按照教师的要求做，就必须在思想上让他们想 通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教 育是十分重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：在班会课上对全班进行思想教育。我们班的班会通常先由学生自我评价，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些教师觉得班会没啥可讲的， 而我发现班会课其实有很多很多资料可讲。目前，我们应对的学 生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后 有针对的做全体学生的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲嫉 妒心理，使学生对此有清晰的认

18、识，从而正确对待；我要求学生遵 守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求；要他们不要早恋, 首先从思想上让学生正确认识，然后就以自我的切身体会，同时 举各种事例进行说明教育；要他们上课发言，就教育学生举手发言 是给自我一个锻炼的机会，是对自我自信和勇气的一次锻炼，当 前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人；要他们努力学习，注 意学习方法，抽出自习课时间给学生详细讲解，并将这些方法打 印出来，家长会上发放，让家长门督促学生。当然，讲得最多的， 是关于梦想，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一 些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故 事、事例，以风趣、幽默的语言让学生在

19、笑声中受教育。平时看 到有利于学生的好文章，就将它收集下来，一有时间就在班上念 念。另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每 一位同学发表自我的意见，而我十分尊重他们的意见。此外，我认为学生， 尤其是高年级的学生并不喜欢说教，所以精心设计的各种主题班级，才有上进性。2、班主任就应热爱学生，是学生的主心骨。只有这样，学生才能不仅仅把自己当做老师，更把自己当做 朋友、兄长和父母。我们就应用自己广博的知识、对事业热爱的 精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们就应会花功夫与学 生建立友好关系，倾听学生的心声。我们就应深知教师的关怀和 善良是赢得学生信赖和尊敬的办法。我们就应帮忙学生树立理

20、想, 让学生明白学习的好处及指导学生怎样学习。我们就应关心学生, 了解学生，研究学生，注重学生的品德修养。我们就应要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共 处。因此，我们就应经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住 这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的 控制自我，引导学生全面、健康成长。我们就应学会严格要求但 不随意训斥学生，深知“激励”的价值，平庸的老师传达知识;水 平一般的老师解释知识;好的老师演示知识；伟大的老师激励学生 去学习知识。3、班主任就应与教师团结协作，共同战斗。班主任是本班教师群众的核心，对有关班级的一切工作都务 必负起主要职责，对工作中涉及的人际关系，

21、都要谦虚热情地予 以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作用心性，班主任会对他们会有更大的吸引力，其主题能够是“谈谈假期生 活”“十四岁所想到的”“某社会事件的启示”等适用面较广的 题目，更能够根据学生中出现的问题，及时设计恰当的主题，如：“谈谈嫉妒”“我看抄作业现象”“生活与挫折” “我最喜欢什 么样的同学”等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自我 的看法，班主任则应及时鼓励。每一次活动前后作好思想动员和评价。不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我总是事前作 好思想动员。如：进行演讲辩论比赛前，举各种事例给学生讲口 才的重要性，于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外，每一次 外出前，

22、都强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自 我进行评价做得好的和做得不好的，表扬热心助人的同学。做好个别同学的思想工作。关于这一点，让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气， 有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发 生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自我冷静下来并已 想好怎样谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往 往能到达最好的效果。3 .动脑筋巧设计，多种途径教育在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的，用各种方式，经过各种途径对学生进行教育，我感 到学点创造性思维对我们是很有好处的。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办

23、法、参 加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心 设计;从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑 筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时，我会立刻把它记下来， 并尽快付诸实施。我班的学生有一本课外阅读本和一本对话本。一方面是阅读 的课外知识进行摘抄，好的摘抄，利用班会由摘抄同学本人在班 上读，能够加德育分;之后我让学生说说自我的感受，我再进行发 挥讲评。平时碰到问题，我就先看看能不能从学生的摘抄中找出 适宜的文章。（如：我从学生的摘抄中选用过上课主动举手好处 多，谈“嫉妒”，中学生易自卑等文章）。另一方面，这本 本子也是对话本，学生有什么心里话能够写在里面，而我总是详

24、 细回答，有时我的回答甚至比他写的多几倍。根据嫉妒心理学，当众表扬某个同学，会使其它同学产生一 种嫉妒，并认为教师对他偏心。所以我极少在班里表扬某个同学， 而是尽量找其它机会进行鼓励表扬。另外，根据皮克马翁效应理 论，教师的言行关心，能极大地促进学生的发展，但一个班主任 很难让每个同学感到教师对自我是有特殊关心的，我除了在举手投足间让学生感受到教师对他的喜爱关心，就是充分利用对话本, 我经常在学生的本子上写下表扬鼓励的话语，尽量让他感到这是 教师对他一个人的异常关心和信任。而对于部分有缺点错误的同 学我也是在对话本上写下我的期望，避免令他难堪的当众批评， 尤其对自尊心强的同学，使他犯错和改正成

25、为我俩之间的小秘密。教育学理论告诉我们，每个学生都是有提高要求的，都期望 别人认为自我是一个好学生。所以我尽量给更多同学以奖励，在 班里设了各种名目的奖项，让更多的同学得到表彰。除了学校的 奖励项目以外，我们班每个月都奖励德育考核优秀学生及提高生, 为了同学间互相帮忙，每月评出一个提高组（德育考核平均分提高 最多的小组）也进行奖励，我统计了一下，全班基本上每个月都有 一半左右的同学获奖。虽然奖品只是一些小本子、笔之类的价值 一、两元的小东西，但学生却十分开心。另外我们班每学月还评 选优秀组长、优秀科代表等奖励项目。学期末我精心设计，购买 了奖品，以“鼓励为主，多多益善”为宗旨，评出了各种奖项，

26、 给获奖同学发了一份奖品。我统计了一下，全班获奖人数每学期 都有几十人，没获奖的3、5个同学我也准备了礼物，并写上几句 鼓励的话。此外，我认真对待每一次期末评语，力求写出新意， 给学生以鼓励。在上学期写期末评语时我又作了改善，先让学生 互相写优点，进行综合后，我精心构思每位同学的评语，采取亲切的对话式，更好的反映学生的优点、特点，同时提出殷切的期 望。功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，健康向 上的良好班风，力争上游的良好学习氛围，团体活动中孩子们的 出色表现，关心团体，悄悄地为班级建设出力，蔚然成风的良好 局面，就是对我的最大回报。我心里感到莫大的幸福。二、用心灵感动心灵，在付出中

27、感受幸福教书是太阳底下最幸福的事业，是人们心中最神圣的工作， 为了给社会、给家长交一份最满意的答卷，多年来我没有请过假， 个人的困难都尽量克服。工作上我不辞劳苦，总是拣重担子挑， 每次分班班上人数总是最多的，但我从无怨言。我的行为感动了学生，他们听讲格外专心，课间再也没有为 了捡地上一张纸片而互相推诿；他们主动做值日，主动帮忙学习上 有困难的同学;班上的学习成绩总是名列前茅。我的行为也感动了年级组的教师们，他们无怨无悔的工作， 使我们年级的工作成了全校最出色的，我们的团体成了最和谐最 受人称道的团体。多年的班主任工作，我付出很多，但收获更多。几年来我所 教的班级，年年被评为校级优秀班团体，个人

28、的德育论文和教学 论文多次获奖，自我多次在优秀班主任经验介绍交流会上发言，个人先后四次荣立嘉奖，被授予益阳市“优秀教师”。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的岁月里，我还 将一如既往地在平凡而伟大的班主任工作中，忠于职守，勤于奉 献，不断开拓创新，用心灵感受心灵，用感恩的心、奉献的情，永 远做一名最幸福的使者。此刻，我能够欣慰地说，当班主任辛苦， 但它让我收获了太多，体会到了前所未有的欢乐！班主任工作自我评价范文篇8九年级，初中毕业班，是压力，工作最紧张的一年。要当好 班主任，确实压力很大。虽然有太多的苦，太多的难，但我把它 当成一种鞭策，一个磨练自己的机会，并决心不辜负领导的信任， 竭尽

29、全力挑好这副担子。尽管当了十八年的班主任，本年我却更 感工作责任的重大，不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作使我深 深感受到：教育工作中不仅要重智商，更要重情商，要以人为本, 尽自己所能使学生生活得幸福，学生幸福了我就更加幸福。本着 这一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在学生的进步中体 验着自己人生的幸福和快乐。在幸福和快乐中实现我的人生价值。现将我一年的体会做如下汇报：一构建和谐的班集体，在集体的成长中体会幸福1 .规范班级制度，实现学生自我管理。班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行 了思考。我觉得管理班级应该是民主与法制的结合。明白了这一 点，我在培养班级民主气氛的同时，

30、制定了详细的班规，使班级 管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨 刀不误砍柴功”，班规定下之后，我感到班主任工作十分轻松。 当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先是我 在开学前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上试行。然后在 试行中逐步完善。最后将班规规范成文，制定出了详细的班规， 并且打印出来，家长会上发到每一位家长手中，征求家长的意见， 并请求家长督促学生执行。我们班除了 10位班委及课代表，每组 设有组长每天有值日班长，联络员，并从每组选出一位作值周班 长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业;值 日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规

31、定。因为管理规 范，我班基本达到了人人有事做，事事有人管的目的。在实践中 师生不断完善班规，形成了良好的班风。那么在整个管理班级的 过程中，我有一点的体会，就是所有的事情，尽量让学生自己去 做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养 不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发 挥他们的自主性，适当的时候加以引导。平时的很多活动或事情 都让学生自己主持:如我班每次的班会完全由学生自己主持，而且 每次主持人都是毛遂自荐，结果很多平时不出众的同学竟然主持得很出色；每周班会先由值周班长总结上一周班级的情况，科代表 总结各科学习情况，另外全班每一位同学都可以发言，班干部尤 其

32、如此，然后由我总结；周一第七节课，班长主持全班学生自行总 结一周考核，每天的值日班长都要上台总结当天情况;凡有班级问 题需要讨论时，鼓励每一位同学发表见解等等。经过锻炼，学生 的胆量越来越大，能力越来越强，大家逐渐成长起来，每当我想 起他们班会上那神采飞扬的样子，课间维持纪律那种严肃认真的 神态时，一种欣慰，一种收获，一种幸福的感觉就会油然而生。2 .充分利用班会，做好思想工作想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想 通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教 育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：在班会课上对全班进行思想教育。我们班的班会通常先由学生自己总

33、结，然后是我讲近期发现 的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的， 而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的学 生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后 有针对的做全体学生的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲嫉 妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；我要求学生遵 守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求；要他们不要早恋,首先从思想上让学生正确认识，然后就以自己的切身体会，同时 举各种事例进行说明教育；要他们上课发言，就教育学生举手发言 是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当 前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人;要他们努

34、力学习，注 意学习方法，抽出自习课时间给学生详细讲解，并将这些方法打 印出来，家长会上发放，让家长门督促学生。当然，讲得最多的， 是关于理想，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一 些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故 事、事例，以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看 到有利于学生的好文章，就将它收集下来，一有时间就在班上念 念。另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每 一位同学发表自己的意见，而我非常尊重他们的意见。此外，我 认为学生，尤其是高年级的学生并不喜欢说教，所以精心设计的 各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以是“谈谈假 期生活

35、” “十四岁所想到的” “某社会事件的启示”等适用面较 广的题目，更可以根据学生中出现的问题，及时设计恰当的主题， 如：“谈谈嫉妒”“我看抄作业现象”“生活与挫折”“我最喜 欢什么样的同学”等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表 自己的看法，班主任则应及时鼓励。每一次活动前后作好思想动员和总结。不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我总是事前作 好思想动员。如：进行演讲辩论比赛前，举各种事例给学生讲口才 的重要性，于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外，每一次外 出前，都强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己 进行总结做得好的和做得不好的，表扬热心助人的同学。做好个别同学的思想工

36、作。关于这一点，让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气， 有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发 生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已 想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往 往能达到的效果。3 .动脑筋巧设计，多种途径教育在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑 筋想办法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教育，我感 到学点创造性思维对我们是很有好处的。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参 加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心 设计;从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑

37、筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时，我会马上把它记下来， 并尽快付诸实施。我班的学生有一本课外阅读本和一本对话本。一方面是阅读 的课外知识进行摘抄，好的摘抄，利用班会由摘抄同学本人在班 上读，可以加德育分;之后我让学生说说自己的感受，我再进行发 挥讲评。平时碰到问题，我就先看看能不能从学生的摘抄中找出 合适的文章。（如：我从学生的摘抄中选用过上课主动举手好处 多，谈“嫉妒”，中学生易自卑等文章）。另一方面，这本 本子也是对话本，学生有什么心里话可以写在里面，而我总是详 细回答，有时我的回答甚至比他写的多几倍。根据嫉妒心理学，当众表扬某个同学，会使其它同学产生一 种嫉妒，并认为老师对他偏心。因

38、此我极少在班里表扬某个同学， 而是尽量找其它机会进行鼓励表扬。另外，根据皮克马翁效应理 论，老师的言行关心，能极大地促进学生的发展，但一个班主任 很难让每个同学感到老师对自己是有特殊关心的，我除了在举手 投足间让学生感受到老师对他的喜爱关心，就是充分利用对话本, 我经常在学生的本子上写下表扬鼓励的话语，尽量让他感到这是 老师对他一个人的特别关心和信任。而对于部分有缺点错误的同 学我也是在对话本上写下我的期望，避免令他难堪的当众批评， 尤其对自尊心强的同学，使他犯错和改正成为我俩之间的小秘密。教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望 别人认为自己是一个好学生。因此我尽量给更多同学以奖

39、励，在工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让 学生爱戴教给他们知识的老师。班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任 对学生所学的各门功课都就应给予足够的重视，充分发挥任课教 师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任就应创设良好 的教学环境，使任课教师情绪愉悦。班主任就应及时妥善地解决 学生与任课教师之间的矛盾。班主任就应学会不断鼓励本班教师 并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，只有这 样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力 量。二、问题及教训本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩 不够稳定；寝室就寝纪律不是很好，有

40、待于进一步提高；班级个别 同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。三、努力方向1、不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法2、深入学生中，关心他们的生活、学习，从实际状况掌握个 人的个性，循循善诱，让他们各尽其能3、定期举行各类班级活动，增进班级凝聚力，构成具有班级特色的班风、学风班里设了各种名目的奖项，让更多的同学得到表彰。除了学校的 奖励项目以外，我们班每个月都奖励德育考核优秀学生及进步生, 为了同学间互相帮助，每月评出一个进步组（德育考核平均分提高 最多的小组）也进行奖励，我统计了一下，全班基本上每个月都有 一半左右的同学获奖。虽然奖品只是一些小本子、笔之类的价值 一、两元的小东西，

41、但学生却十分开心。另外我们班每学月还评 选优秀组长、优秀科代表等奖励项目。学期末我精心设计，购买 了奖品，以“鼓励为主，多多益善”为宗旨，评出了各种奖项， 给获奖同学发了一份奖品。我统计了一下，全班获奖人数每学期 都有几十人，没获奖的3、5个同学我也准备了礼物，并写上几句 鼓励的话。此外，我认真对待每一次期末评语，力求写出新意， 给学生以鼓励。在上学期写期末评语时我又作了改进，先让学生 互相写优点，进行综合后，我精心构思每位同学的评语，采取亲 切的对话式，更好的反映学生的优点、特点，同时提出殷切的期 望。功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，健康向 上的良好班风，力争上游的良好学习氛围

42、，集体活动中孩子们的 出色表现，关心集体，悄悄地为班级建设出力，蔚然成风的良好 局面，就是对我的回报。我心里感到莫大的幸福。二、用心灵感动心灵，在付出中感受幸福教书是太阳底下最幸福的事业，是人们心中最神圣的工作， 为了给社会、给家长交一份最满意的答卷，多年来我没有请过假， 个人的困难都尽量克服。工作上我不辞劳苦，总是拣重担子挑， 每次分班班上人数总是最多的，但我从无怨言。我的行为感动了学生，他们听讲格外专心，课间再也没有为 了捡地上一张纸片而互相推诿；他们主动做值日，主动帮助学习上 有困难的同学;班上的学习成绩总是名列前茅。我的行为也感动了年级组的老师们，他们无怨无悔的工作， 使我们年级的工作

43、成了全校最出色的，我们的集体成了最和谐人 称道的集体。多年的班主任工作，我付出很多，但收获更多。几年来我所 教的班级，年年被评为校级优秀班集体，个人的德育论文和教学 论文多次获奖，自己多次在优秀班主任经验介绍交流会上发言， 个人先后四次荣立嘉奖，被授予益阳市“优秀教师”。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的岁月里，我还 将一如既往地在平凡而伟大的班主任工作中，忠于职守，勤于奉 献，不断开拓创新，用心灵感受心灵，用感恩的心、奉献的情，永 远做一名最幸福的使者。现在，我可以欣慰地说，当班主任辛苦， 但它让我收获了太多，体会到了前所未有的快乐！班主任工作自我评价范文篇9经过一学期的洗礼，让我深深

44、感到当一名教师不简单，当一 名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的 心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。班主任工作是管理人的工作，我所应对的又是朝气蓬勃，有 思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来 给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理， 又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实 到位，仅有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为二年级班 主任，我真对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：1、关心孩子对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我 经过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的提高都记录 到自我心里

45、，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说： 你们都是最棒的！这学期提高最大的就是你了！教师越来越喜欢你 了当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说教师 又表扬他什么了，又奖励了他几颗小绿叶子，一脸兴奋，然后那 几天在家表现就会异常好。低年级的孩子对教师异常热情，经常会围着教师转，我也很 习惯在课后把孩子叫到自我身边，和他们聊聊天，请他教教教师 这件新玩具怎样玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今日给教师吃的喜糖是怎样来的？考考他会查字典了吗；告诉他这几 天提高了！告诉他星期天做的手抄报很漂亮，也跟他说昨日和同学 吵架不应当在这种简便的聊天氛围下，把握好教育的契机， 自然而然地提

46、出对他们的一些要求，收到的效果会很好。2、培养良好的班团体班团体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性 才能百花争艳。团体活动，最能培养学生的凝聚力、团体荣誉感。 我带领学生进取参加学校的各项活动，如摄影、绘画比赛、跳绳 比赛，五星评比等。每一天一大早，我总是跟学生差不多时间到 校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅仅养成逐 步养成热爱劳动的好习惯，并且时刻想为自我的班团体争光。经 过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步构成一个健康 向上、团结协作的班团体。3、加强与家长联系。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好 的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常

47、和他们谈心，抓住 他们的闪点鼓励他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上 有什么特殊情景，及时性、主动地和家长联系，向他们了解情景， 耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都 能扬长避短，健康地成长。经过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育学生。我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不 足。如：1、预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行及 时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。 以后做任何事都必须不仅仅要心细，更要勤思考，从学生的点滴 不良现象就要立刻连锁反应般，研究到更大更多的问题。2、做事要贵在坚持。自我做事总是比较激进，事

48、事都想很快 有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自我就没 有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自我都没能够一下子就完 成到，何况是这些刚进入二年级的小不点呢!所以自我就松懈下来, 没有好好坚持到底，这是我自我要好好克服的问题。我要明确我 应对的是活生生的生命，他们都有自我的思想，都有自我的习惯， 想一下子改变他们已有的不良行为，必定要经过他们自我不断的 思想斗争，内化成自我的思想，然后改变自我的行为，这必须要 有一个比较长的时间，所以我更要有宽容之心，更要有改变他们 的持久之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而 付出，端正自我的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发 点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。经过 一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所提高，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别, 让我在实践中去探索评价行之有效的方法和经验，使班级管理工 作的水平不断跃上新台阶。班主任工作自我评价范文篇10本学期即将结束，又到了进行期末总结的时候了，每当到这 个时候都会显得特别忙碌，但又感觉特别充实，毕竟经过了一个 学期的努力，班级管理工作取得了可喜的成绩，在工作中不断增 强了管理班级的能力，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。 为此，我将从以下四个方面进行总结，请领导及各位同事纠正缺