教师评价班主任工作总结（16篇）.docx

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1、教师评价班主任工作总结（16篇）教师评价班主任工作总结（通用16篇）教师评价班主任工作总结篇1新课程改革纲要中明确指出：“教师要成为课改的推动者、 实践者、执行者。”那么面对新课改，如何来评价教师的教育教 学行为，评价其各方面的表现，这要求我们用发展的眼光，建立 完善的教师评价体系，来公正地评价我们教师的工作。这一年， 我们认真贯彻执行上级教育行政部门关于对教师的评价方案并结 合我单位工作实际，制定并实施了我校教师评价工作方案，现将 具体工作总结如下：一、领导重视，更新观念，树立发展性评价观俗语说得好：“船无舵不能远行，帆无风不能远航”。做为 教师来说也是如此，她们前进的每一步都需要领头人的指

2、引，她 们的每一次成长都需要领导人的关心与培养。面对新课程改革， 面对全新的教育教学方法和全新的评价体系，如何对教师的教育 教学及相关工作给以正确、公正的评价是每一位领导所关注的问 题。为此，学校成立了教师评价工作领导小组，王校长担任组长， 师德、教学、德育、后勤等方面领导、教师负责教师评价的具体 工作，学校领导利用业务及政治学习时间，有机地组织教师进行工作中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、 勇于奉献、勤勤恳恳，事事想在前，做在先。无论是否当班，都要 做好并检查班级的各项工作。充分把精力投入到工作中，在工作 中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队 精神作用，团结

3、一致地做好班级工作。在家长工作中，我用心地 与每一位家长争取沟通，用交谈、写纸条、打电话等多种方式与 家长交流孩子的情况，促进家园之间的合作，我的真诚和细心也 得到了家长们的支持与肯定。三个月来，我班的孩子快乐茁壮地 成长着。二、教育教学工作1、本学期，我和任老师负责教学工作，学期初，我们结合纲 要、快乐发展课程和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切 实可行的教育教学计划。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、 丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐 的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一点，我们开 展了一系列活动，本学年针对幼儿自我服务意识不强的特点，开

4、 展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我服务能力。在教育教学活动中，我和任老师紧密结合、互相沟通，针对 我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。通过 一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也 都很满意。2、教室环境的布置环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班 的特点，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。并针对 幼儿园的重点区域进行了一系列的环境创设。使的环境真正融入 孩子们的一日生活和学习。使孩子们在宽松优美的环境中健康快 乐的成长。3、用爱心去滋润一株株纤细的幼苗幼儿园是个儿童的世界，

5、而我们正生活在这色彩斑斓地儿童 世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏美妙地 乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我们善于观 察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩 子，不仅爱那些活泼聪明的孩子，同时也对那些特别的孩子给予 更多的关爱。学期即将结束了，在家长工作方面，我通过家访、家长会、 电话访问等形式随时与家长沟通，让家长及时了解孩子在园的表 现，看到孩子经过一个学期的学习长大了，进步了，在家访活动 中，家长对我们的工作给予很高的评价，对我们的付出表示衷心的感谢。在这种时候，一切劳累都飘之脑后，一切烦恼都烟消云 散，我们心里只有一个目标：那就是：让孩子

6、得到更好的发展， 孩子快乐进步就是我们的心愿。正因为实实在在的付出，不仅得 到了家长的认可，还赢得了家长的信任。三、常规教育1、卫生工作魏老师尽心尽责地进行卫生消毒工作，她严格按照园里的要 求执行各类物品的消毒工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环 境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生工作一向也较为细 致。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。2、常规教育我们十分重视孩子常规的培养。开学初就严格要求幼儿常规, 在如厕、喝水、盥洗、出入楼道等方面都遵守秩序等。在平时的 各种教学中，我们也重视幼儿的常规培养，上课时不乱抢话，举 手回答问题等。虽然有肖凯桐、张鹤宇、张浩洋等幼儿曾一度影

7、 响班级的整体秩序，但在我们三位教师的耐心引导下，幼儿已有 了一定的进步，但在常规方面仍有待于进一步的培养。四、家长工作在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班 级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、电 话家长开放日等方式，让家长们了解幼儿在园的情况。在早晚接 待中，及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。在 家教园地中，把家长们最关心的问题及时解答，得到了家长的好 评。在这一年里，我班三位老师尽心尽力，较圆满完成了各项工 作，尽管也存在一些不足，在今后的工作中我们会更加努力，争 取把工作做得更好，取

8、得更大的进步！五、工作业绩圆满的完成了骨干教师示范课音乐活动国旗国旗多美丽、 拉拉勾，参与区科研视导活动并针对幼儿剪纸档案作现场发言 受到专家领导的一致好评。积极准备剪纸月的专家互动活动，设 计剪纸活动动物联欢会受到专家的好评，设计剪纸活动各 种各样的汽车圆满完成联盟展示周活动。参与了幼儿园的教科 室的现场研视导工作。任老师认真组织青年教师示范课小树叶。我班魏老师承接 区卫生涂抹工作并圆满达标，在自然角评比活动中获生长茂盛奖。 我班还为区验收工作进行积极的准备，从环境的创设，区角材料 的丰富，还有教学活动，一样都不马虎，我们给孩子创设幼儿喜 欢的情景给孩子提供丰富的材料，并激发孩子参与环境的制

9、作，这期间的共同努力也赢得了其他老师们的肯定。成长着是快乐的，收获着是幸福的。作为班长，我也成长、 收获着。虽然这学期非常忙也非常累，但收获却不少。在工作中 我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我的收 获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办 法解决，力求把日后的工作做得更好！教师评价班主任工作总结篇5班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班 级工作？怎样当好班主任？这是我们每一位班主任需要认真思考 的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献 精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工 作方法。教书育人是教师的天职，而“

10、育人”工作是班主任工作 的核心。这其中，“爱”便是根本。在我的班主任工作中，我关 爱着每一个学生，希望班里没有被爱遗忘的角落，让每个角落都 充满阳光。我在班里提出了这样的口号：把班级搭建成爱与欢乐 的殿堂。本学期我重点做了以下几点：一、建设平等和谐的师生关系1、师生相互信任，彼此尊重。我放下架子，走进学生，亲近学生，理解学生与学生打成一片。让学生信任我，把我看成朋友，向我敞开心扉。此外尊重学 生，是了解与研究学生的前提。我用真挚的感情对待学生，开启 了学生的心灵之窗，冲破他们封闭的内心世界，使我的班级工作 和谐的气氛中进行。2、对学生关心，撒播爱的种子。学生年龄还小，依赖性强，思想波动大，遇到

11、问题需要别人 的关心和帮助，尤其是老师的关心理解和帮助。从思想、学习、 生活上多关心体贴学生，就会促进师生之间的感情沟通，有事向 老师倾诉，真正把老师当成朋友，在工作中努力挖掘后进生的闪 光点，及时给予表扬和鼓励，使他们感到老师是公平的，自己没 有被歧视，增强了自己的上进心。魏书生曾说过：“对同学严的 同时切莫忘了爱，切莫有嫌弃后进生的想法，越是后进生，越是 应该同情越是爱”，爱可以化冷漠为热情、化忧郁为振奋，化懒 散为勤奋。爱是真正使人复苏的动力。是他们在关心、呵护的环 境中蜕变，在爱中成长前进。二、对学生进行思想品德教育这是班主任的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心 爱护学生，再对他

12、们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树 立信心，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、 团结向上、朝气蓬勃的集体。向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按着德育的方法和原则，动之以情，小之以理，导之以 行，持之以恒，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”， 在当前的教育形式下，中学生基本是独生子女，班主任不但要关 注他们的外在表现，更要关注他们的内心世界，还要关心他们的 心理健康。三、班集体建设1、建设一个积极向上的班集体我的班级是一个良好的班集体，不仅团结友爱，而且充满活 力和智慧的气氛，我开学初重新组建了班委会，进行了多次“干 部培训”、开展了 “老师，我想对你说”周记，“给

13、老师说句心 理话”等活动，使师生心灵相互交流，收到较好的效果，学生的 心和我的心贴的更近了，对班集体建设起到良好的促进作用。2、通过各种活动教育和启迪学生，增强班级荣誉感和凝聚力。高一新生他们带着疑问从初中升入高中，认为自己长大了， 但其实他们的心理特点仍然处于自觉和幼稚交织的状态，这也是 他们一生中重大的.转折，班主任要了解他们哪些不适应。所以班 主任要把工作真正做到实处，使他们顺利成长，及时为他们浇水、 施肥、除虫、去草，顺应幼苗成长的特性，塑造他们的灵魂。他们 刚升入高中有些不习惯，对自己约束不够，为了培养学生的自我 教育，自我管理能力，通过开展丰富多彩的班集体活动，培养学生集体主义责任

14、感。我们精心设计，认真准备，召开的高中生 的新视野、责任等主题班会，收到良好的效果，班会由班干 部自己主持、组织，培养他们合作协调意识，锻炼他们各个方面 的能力。四、培养学生的组织纪律性，规范日常行为。1、规范三操和就寝纪律要求做到快、静、齐、准。2、自习课的纪律。要求学生必须安安静静的上自习，严格做 到，三不准，：不准交头接耳、不准转笔、不准向窗外观望。开 始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放 手让值日生管理了。3、力争在升旗，做操和学校的各种大型活动中表现突出。（1）在升旗的时候要求做到快，静，齐，要站的挺，直。要 有饱满的热情和向上的精神。（2）在做操的时候，要求动作

15、整齐，标准。在学校组织的各 种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我 要为集体争光，为班级争光。（3）狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。要求学生“学会 倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。 要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日 生每天总结当天的纪律情况，然后班主任再由及时处理当天的问题。五、提高学习成绩，注重能力的培养和锻炼期中考试我班取得了较大的进步，在我们感到欣慰的同时， 又面临一个问题：那就是如何保持？为此，我更是丝毫不敢放松。 而是在各方面都严格要求。为了提高他们的学习成绩，我做了如 下努力：1、要求每一位同学把桌上的书本尽量减

16、少，力求做到无遮掩, 上课坐正做直，认真听讲，不准做与上课无关的事情。2、课后不准学生大声喧哗，追逐打闹，在上课前2分钟做好 准备工作。3、空余时间找学生进行个别或集体谈话。书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒 子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的 钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段， 各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些什么、 想些什么，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战 不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行 启发引导。对差生予以鼓励，帮助他培养学习的兴趣，找到学习的好方 法；对好学生予以

17、表扬，对他（她）的成绩以及其他好的方面予以肯定并支持他（她）继续好好保持。同时也结合自身亲身经历 对他们进行言传身教或给他们以经验教训。六、和家长成为朋友。我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习， 需要和孩子共同成长。在家长会上，我是这样讲的：“孩子和父 母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩 子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的 心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的 孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同 成长。“我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。我要求每个 家长给班主任老师留言，谈谈对孩子的教育的

18、期望，谈谈对老师 的要求和建议，以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的 更具体，更到位。看了家长留言后，我给部分家长打了电话，交 换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。七、加强与政教处的联系，密切配合政教处工作，及时了解 班级发生的其他状况，取得政教处的支持和帮助。加强与科任教 师的沟通和联系，及时掌握班级学生学习状况。八、班主任随想：苦并快乐着。当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦， 这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼相关理论学习，使教师的思想观念得到了更新。二、用发展性的评价机制，提高教师的素质和能力素质包括政治素质、业务知识素质、能力素质、参与

19、、共事 和反思能力的素质。面对全新的教育观所对教师的要求，我们采 用了分口评价与总体评价相结合、月考核与期末考核相结合、自我评 价与综合评价相结合、精神激励与物资奖励相结合的原则，在对 教师的评价中使用了教师评价手册，对每一位任课教师和不同 岗位上的教师进行了公正性的评价，使教师在评价中看到了自己 的优点和不足，为教师的再度提高提供了有力的依据。三、评价方法的多样性评价方法的选择直接或间接地影响着教师的精神状态和工作 热情。因此，我校根据教师的情况采取了自我评价法与他人评价 法相结合、分析评价和综合评价法相结合、精神激励法与物资奖 励法相结合、月考核与学期末相结合的原则对教师的工作进行定 性。

20、教师根据自己的工作表现为自己打出等级，同年组和考核小 组的教师对其进行评价。这样做既减少了教师的疑虑，同时也使 教师看到了付出后的肯定，增强了自信心。四、对教师评价工作的思考这一年的教师评价工作，我们看到了对教师评价后所带来的 睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生 围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来 告诉你，孩子变了，变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌 的。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭, 同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着， 一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。“班主任 要用个人的魅力征服学生，

21、要用自己的热情和朝气去感染学生， 无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界, 要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要 付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是 一个美丽的世界！工作着是美丽的！教师评价班主任工作总结 篇6班级管理工作千头万绪，要搞好班级管理不仅要有前人的经 验，以延续传统，更有要创新，以适应学生的发展。传统意义上 管理班级都是以学校和班主任意志为主线，学生要围绕这条主线 活动，但是现在学生的思想，阅历已远远超出我们的预期。因此 班级管理也应与时俱进，充分考虑学生的发展，以学生的思想发 展

22、为主线，管理制度要围绕这条主线制定，当然我做不到完全围绕这条主线展开工作，所以我是把两条主线同时推进争取找到一 个相切点。上学期我的班主任工作在延续前几年的模式的同时，也适当 进行了改进，我的做法是“坚持”一个标准，调动两个积极性”， 依靠三个方面”的力量，发挥四套班子”的作用“。使学生受到 严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己 的个性特长。一、坚持“一个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖 惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到 偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公 允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压 抑后进

23、生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和 后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了 班风。二、调动两个积极性。一是调动学生的积极性，二是调动任课老师的积极性，调动学生的积极性方面我是这样做的：一是在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交 谈、活动，使他们能与我无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌”的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，学生愿意干的事， 干起来热情高，干劲大，成效也好。比如说班级考核制度的制定 是通过全体学生共同认可的，班级管理也是靠同学们自已相互监 督的。三是在各项活动中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做 到各

24、司其职，人人有份，绝无局外之人，比如说出黑板报，我们 班有几个字写得很漂亮的学生，田诗雨上学期还获得县书法比赛 一等奖，但在参与上面，我会去鼓励一些平时不爱参与的同学去 做。比如说运动会，每个同学都有任务，使他们觉得运动会所获 得的成绩都有他们付出的汗水的功劳。在调动任课老师积极性上，我是这样做的，让学生在课堂上 多发言，少沉默，至少让任课老师看到同学们的积极上进的一面。 第二在任课老师面前我也会把学生反映比较好的一面告诉任课老 师。使老师也能体会到学生是喜欢他的。三、依靠三个方面”的力量，即是要调动和运用学校、家庭 和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置

25、疑的，学校有在套完整成熟的管理模式, 比如说校三项竞赛等，通过三项竞赛，使我们班主任可以通过值 周老师，生活指导老师共同来管理班级，另外，有些政策的解读也是把学校的名义搬出来，不用多解释该怎么做就怎么做。家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活 基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助 于家校通平台，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极 参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重 要的教育手段。社会的力量也不容忽视，在班级管理过程中，我们还经常结 合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引 导。如见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的

26、事例级学生树立 榜样。再把社会热点，社会形势等给学生们分析，使他们了解社 会，憧景社会，但又害怕社会四、发挥四套班子”的作用第一套是班长，团支书为头的班干部队伍，第二套是值日班 长，第三套是课代表，第四套是寝室长，在选举这些干部时，我 都是以自愿为原则的，比如说课代表，是自荐的，班干部是要上 台竞选的。寝室长是推荐的，值日班长是我指定的。我对这四套 班子既严格要求，也从学习，生活方面关心支持他们，尤其在工 作细节上给予具体的帮助和指导。作为一名班主任，不能只把精 力放在学习上，还要抓德育，提高学生的能力，它们是相互相存， 相互促进的。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又 在千变

27、万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验, 使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。教师评价班主任工作总结篇7素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文 化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特 长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。 学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本 形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承 担的历史重任。一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任 要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流， 让他们真正感受到老师对他的亲

28、近和爱。这是班主任顺利开展一 切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途 径是通过活动观察。一要了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因 所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等）， 了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的 文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是 值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。 那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何，很大程

29、度上是由小干部决定的。小 干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主 任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作 才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍 的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小 干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要 更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以 身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集 体建立正确、健全的舆论，带动整

30、个班集体开展批评与自我批评， 形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体 活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响 到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求 的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观 常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单 项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必 使每个学生具有服从集体，服从命令

31、的思想，具有自我约束力， 形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良 好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情 况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标， 让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么， 避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。 然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的 动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步。教师评价班主任工作总结篇8班级中思想基础和学习都比较差的学生，通常表现为精力旺 盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习

32、 生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培 养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光 点，如我班李力同学，他上初中后，不管是在家里，还是在学校， 极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感。到我班后，我发现他学习基础非常的差，但对学校的体育活 动特别感兴趣，班级同学推选他任体育委员后，他每次锻炼都能 认真积极的组织好学生参与早晚锻炼。为此，我在班级多次表扬 他，每次他都会很高兴。但是有次我发现了他在课堂上睡觉，下 课后，把他领进办公室问清情况后狠狠的批了他。并在最后问他： 如果你上课睡觉老师不打扰你，可好？他那时摇了摇头。至此我清楚地知道他能感受到我对

33、他的关心。现在，他的学 习成绩任然很差，有时还好犯错，可是我知道他已经从拾自信， 在老师的充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的 轨道上来。教师评价班主任工作总结篇9能够接任初一 (11)班的班主任，我感到很荣幸。我们班的 学生很听话，在管理方面不用我很大劲，我在工作时很有激情， 好管不等于管好，所以我对我们班管理的很严。我在平时的班主任工作中认真谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育 工作。工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾， 现总结如下：一、加强德育教育和学生思想教育1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地。平时利用班会课 本课开展一些有教育意义的主题班会，组织

34、学生观看一些有教育 意义的影片，对学生进行正确的思想引导，理想教育和爱国教育 等。在这里感谢学校给我们提供多媒体这个平台。2、健全班级文化，利用学习园地、班级一角、黑板报进行德 育宣传教育。加强学生的理想教育，鼓励学生努力学习，实现理想。为了加强班级凝 聚力，我还带领他们经常开展有意义的班队活动，在活动中拉近 彼此的距离，形成团结向上的良好班风。我也利用课余时间和学 生们一起布置美化班级，出好每一期班刊，给学生一片更加美丽 而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的学习环 境。3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”流动红旗，鼓 励学生争做文明中学生。4、经常找班里的基础较差的学生谈

35、心，稳定他们的情绪，及 时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。二、加强优良学风的形成1、要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲, 认真独立完成作业。让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高 课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联系，了解学生各学科 的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。2、要求学生重视每一次大小考试。做到考前认真准备，考后 认真总结，不断取得进步。在复习阶段，积极配合各任课教师辅 导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优

36、秀的同 学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增 强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。三、加强家校联系1、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学 生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督 的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。2、注重与各任课老师协调配合。以上是我对一学年期班主任工作的总结。在这短短的一学期 时间里，我丰富了自己的管理经验。当然，这除去自身的努力， 还和学校各位领导及办公室所有的同事无私的关怀和帮助是分不利处，在种种的评价活动中，每位教师都看到了别人的长处和自 己的不足，并能树立自信，在工作中形成了赶、帮、超的良好氛 围，在工

37、作中不断的完善自我，使自己的教育教学水平及自身的 素质得到了提高，也使我校的教育教学质量有了 一个很大的飞越。 但是，面对众多的成绩和优点，我们的教师评价工作也遇到了一 些问题：有的项目的评价缺少科学性，教师操作太繁索。有的项目评价不够完善。 面对出现的问题，我们会在以后的实际工作中进一步去钻研，从 而制定出一个能促进教师共同发展的评价体系，提高教师的素质, 提高我校的教育教学质量。教师评价班主任工作总结篇2经过一年的努力、拼搏，在高三(6)班全体科任老师的相互协 作下，届地理班在高考中取得近几年来的一次突破。全班重点 上线人数14人，本科上线人数22人，均超额完成任务。700分 以上有5人，

38、黄加敏同学以总分779分成为全市地理类考生的第 一名，袁慧君同学以地理单科797分获得市地理状元，地理平均 分为九大校之首。数学、综合等科目也发挥的比较理想。取得这样的成绩离不开级长与学校的指导与关怀，也离不开科任老师们认真细致的工作，我自己在这一年里也从以下几个方 面作出了自己的努力。开。我将以实际行动来证明我的工作能力，不断前行。我将一如 既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生。教师评价班主任工作总结篇10本学期我担任九班的班主任，当过班主任的我深知班级工 作的繁重，尤其是毕业班，所以我尽力配合班主任做好各项班级 管理工作，指导学生各方面的发展，尤其是学生日常

39、行为习惯的 养成教育，以减轻班主任的负担。为了使今后工作更顺利地开展， 现对本学期的副班主任工作情况作如下总结。平时，我协助班主任对学生进行思想政治、道德品质教育， 常常利用时间找学生谈心，积极主动协助班主任参与学校组织的 活动和开展各项班级活动。学期初，帮助班主任做好班级学生的 报到、领书、排座位，以及其它的准备工作。在学期中，尽快了解 班级，熟悉学生，主动和班主任一起对学生进行家访，不断与学 生家长联系，及时了解学生的情况。在班级自主学习、课间操、集会时，我总能及时到位，认真 督促管理。时时为学生做典范。平时常常深入班级，了解学生的 情况，同学生建立良好的师生关系。对班级中一些学生所出现的

40、 不良情况，我能及时地进行针对性教育，采取适当方法，和学生 交流想法，并及时向班主任进行汇报，尽快妥善地解决问题，为建立良好的班风尽自己的一份力。本学期，班级中有部分学生学习目的不明确，态度不端正， 把学习当作是一项应付的事情，对学习提不起兴趣，拖拉作业现 象较为严重，导致学习成绩不理想。针对这一现象，我和班主任 商议对策，及时与家长取得联系。在大课间时，我能及时到位， 组织学生进行有关的活动。大课间结束后，认真组织学生列队放 学，路队情况比较好。平时我能认真组织好学生打扫班级卫生， 经常指导学生保持教室干净整洁，教室桌椅摆放整齐，经过努力， 使得班级的卫生取得了很大的进步。在平时的工作中，我

41、总能认真完成班主任交给我的各项任务。 在期末，我能自觉、认真地帮助班主任完成学生成绩单以及评语 的填写工作和有关期末工作，较好地减轻了班主任的有关工作负 担。总之，我能在搞好自己的教学工作的同时，较好地完成副班 主任的工作任务。在今后的工作中我将更加努力，扬长避短，进 一步协同班主任搞好班级的管理教育工作，争当校文明班级。教师评价班主任工作总结篇11转眼间，时间如流水，一学期的班主任快要结束了，回想起 这个学期的班主任工作，感慨万千。本学期的班主任工作在学校 领导的正确指引下，特别是有着学校政教处和年级长的英明领导,使本人这学期的班主任工作能够比较顺利地开展。班主任的工作 千头万绪，每天都处在

42、比较繁忙的工作状态中，而且班级里发生 的事情也变化多端。虽然做了一年的班主任，但从心态上和行动 上自己都从来放松过，相反，这个学期在工作上我更加严格自己， 本着对学校、对学生和家长负责的态度去完成每一项工作。本学 期的班主任工作主要围绕学校政教处提出的“养成教育”思想， 着重培养学生良好的品德行为和学习习惯，在工作中贯穿着“严、 细、巧、勤”四字方针，同时怀着对学生们无私的爱和关怀。下 面就对我本学期的工作做一番小结。（一）严抓学生的日常行为规范，以形成良好的班风本学期开学初我的工作重心就是要培养学生良好的日常行为 规范，作为一个新的班集体，学生来自四面八方，性情各异，要 想形成一个优秀的班集

43、体，必须要把第一炮打响。从学生的军训 开始，我就对学生严格要求，让他们把军训中学到东西的运用到 自己的日常行为规范当中去。其中我校的东华中学生活指导书 就是学生们行为的准则，所以我一开始就要求学生熟读这本书， 并把自己的行为和指导书进行参照对比，找出自己的差距所 在，然后改正过来。没有严格的纪律作为保障，也不可能形成良 好的班风。学生日常行为的养成需要一个过程，它需要有外在的 监督才起成效。在班级管理的前两个月，我对班级进行全程跟进，尽量使学生在短时间内养成规范。在执行的过程中实行奖罚的政 策，做到赏罚分明，与德育量化考核的分数挂钩。从整个学期的 工作来看，我班的在开学初工作开展得有条不紊，为

44、后来的班级 管理打下了扎实的基础。从整个学期来看，我班的德育量化考核 扣分较少，学生的行为规范已经养成了一定的习惯，但有些还需 要加强和监督。（二）培养班级浓厚的学风，激发学生学习的兴趣学习是学生的主要目的和宗旨，而浓厚的学习氛围是学生学 习的大环境，没有这个保障，他们的学习也就没有后劲。学习除 了自己的内在因素外，外力的促进也非常重要。我在学生们进校 的那一刻起，就让他们明确来这里读书的目的，要求他们，立下 自己学习的目标和决心，包括短期目标和长期目标；在行动上， 树立学习上典型的积极分子，号召其他同学以他们为榜样，并作 为仿效和追赶的对象。这样一来，全班形成了你追我赶齐头并进 的喜人局面，

45、在学校的三次大型考试中，我班都取得了较好的成 绩。良好的学风需要严明的纪律作为后盾，我班在开学初就提出 了 “进教室就学习”的班规，要求学生在教室里必须遵守这条规 定，这样做的目的是为了提高学生学习效率，达到事半功倍的效 果。在课堂管理上，实行老师和班干部双层检查，能够及时发现 问题并及时解决。对于上课不认真和搞小动作的学生进行批评教育和做书面检讨，以此来警醒其他学生。（三）精心挑选和培养得力的班干部，让他们成为班级管理 的先锋在班级管理中，班干部的骨干作用非常重要，因此在学期初， 我就注意建设得力的班干部队伍，让他们成为班主任的左右手。 精心挑选班干部是至关重要的第一步，在开学前，我就认真阅

46、读每个学生的档案和资料， 以便发现一些有力的班干部，同时在军训时注意观察每个学生的 表现。在选定班干部之后，接着的工作就是树立他们的威信和独 立的管理能力，让他们在学生心目中是一个小老师，做到心服口 服。我的做法是先让班干部实习一个月，手把手地教他们怎么做， 并且要求班干部自己能够严于律己。在这学期的工作中，我定期 召开班干部会议，以此来指导他们的管理工作，使他们能够快速 成长起来。在这学期的班级管理中，班干部起到了中坚的作用。 特别是在老师不在班级的时候，班干部充分发挥了 “小老师”的 角色，其他学生对他们也比较信任和尊敬。通过一个学期的锻炼， 我班的班干部队伍基本成熟起来了，但也有个别班干

47、部在管理学 生方面不够大胆，怕得罪别人；另外也有一两个在开学初自己的 行为方面不规范，不能使其他人信服，所以我就把他们撤了。然 后通过民主选举选出另外一些得力的班干部，体现出“能者上，平者让，庸者下”的原则，让一些优秀的学生能得到锻炼的机会。（四）关注每一个学生的身体和心理健康，让每一个学生都 得到进步作为初一住校学生，在个人能力还不太强的情况下，老师的 关怀和帮助就显得特别温暖。尤其是开学初几天，学生想家的情 绪特别浓，经常打电话回家，有时还在宿舍里偷偷暗自哭。这时 候我就和我的落班老师叶老师亲自到宿舍安抚学生，并且鼓励他 们要坚强，勇敢地面对困难，并帮助他们解决生活中的实际问题。 对于一些

48、弱小的学生，要求宿舍里的同学能主动帮助他们。除了 生活上的困难，还有另外一个是学习上的困难和恐惧感。由于我 校初一年级的人数较多，超过20人,考试的排名竞争异常激烈， 这时学生的心理压力也挺大。在第一次月考中，我班有一个男同 学由于考试不理想，心情沉重，有时偷偷哭着打电话回家里，闹 着要退学。后来我找到他，给他分析他考试失败的原因，同时也 向他提出了一些建议，在全班面前鼓励他，让他重新找到了学习 的动力。从这以后，他学习上异常勤奋，有学生反映他有时会偷 偷地跑到厕所里朗读英语，在期中考中他的进步最大，在年级里 进步了 200多名，后来我就利用这个机会在班上大力表扬了他， 现在他的成绩已经名列我班前茅。（五）关注后进生的教育和进步后进生的教育和转化工作是每个班级的老难题，由于他们在 班级里的影响一般都比较大。从担任131班的班主任开始，我就 着手分析我班的学科后进生的情况，具体从第一次安排学生的位 置开始做起，让优生和学习基础较差的学生坐在一起。开学第一 周，我经过分析和研究，成立了一个学习互助小组，让一个成绩 好的学生来辅导一两个学科后进生，经过一段的时间的实践，成 效显著，这些学科后进生进