大班元宵节社会活动方案9篇.docx

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1、大班元宵节社会活动方案9篇大班元宵节社会活动方案篇1一、活动目的：为了更好地营造中华民族传统佳节的喜庆氛围，进一步传承 和发展传统文化与手工艺术，感受民俗文化。奉化实验一幼“倡 导父母陪养孩子，幼儿欢乐过寒假，亲子动手制作以“环保” 为主题的灯笼活动，激发他们的创造力和动手能力，也借此促进 孩子多元能力的发展。二、活动时间：亲子制作时间：20_年一月日20_年一月日。悬挂灯笼时间：20年一月日悬挂灯笼地点：灯笼展示时间：20年一月日（正月十五元宵节）。三、活动要求：1、各班级悬挂灯笼具体分配如下：一楼大班段5个班级；正上方二楼：中班段5个班级；三楼：小班段5个班级。每个 铁架都有班级指示牌提示

2、。2、正月十三当天，各班（自己商量一位老师）选择具体时间段 组织本班幼儿前来悬挂灯笼，（因各班选择的具体时间段不一，园1、小朋友们从录相中看到了什么？（吃元宵，看花灯，猜灯谜，放烟花）引出元宵节的习俗。2、教师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是中 国的传统节日。3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征 着全家团圆，生活幸福甜美。二、学做元宵。1、小朋友们吃过元宵吗？（吃过）吃过什么馅的呢？（有五仁， 豆沙，黑芝麻）小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来 看看老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝（幼儿挨个品尝 不同口味的元宵，并说出其口味）。2、元宵是什么形状的

3、啊？（圆形的）你们想不想自己来动手做 元宵呢？（想）3、认知做元宵的原料一和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻， 豆沙，五仁馅。4、观察教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团 圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。5、让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料, 最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。（小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同 时能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。）三、品尝元宵，体验劳动的快乐。1、教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜游戏。2、煮元宵的同时教师把碗

4、，勺摆放好，幼儿洗手。3、幼儿品尝元宵，互相说说此时心里的感受，体验劳动的快 乐。本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国 的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯 谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的 元宵，体验劳动的快乐！大班元宵节社会活动方案篇6一、活动目的为了更好地营造中华民族传统佳节的喜庆氛围，进一步传承 和发展传统文化与手工艺术，感受民俗文化。奉化实验一幼“倡 导父母陪养孩子，幼儿欢乐过寒假，亲子动手制作以“环保” 为主题的灯笼活动，激发他们的创造力和动手能力，也借此促进 孩子多元能力的发展。二、活动时间亲子制作时间：20年月1日2

5、0_年月5日。悬挂灯笼时间：20年月3日悬挂灯笼地点：13楼（满记、服务台位置）灯笼展示时间：20年月14日。三、活动要求1、各班级悬挂灯笼具体分配如下：一楼（满记长廊）小班段 5个班级；正上方二楼：小班段5个班级；三楼：小班段5个班级。每 个铁架都有班级指示牌提示。2、正月十三当天，各班（自己商量一位老师）选择具体时间 段组织本班幼儿前来悬挂灯笼，（因各班选择的具体时间段不一, 园部不统一发短信，辛苦各班主任定时间以短信方式通知家长） 悬挂前将预备好的编号与灯谜纸粘贴好，在保证本班幼儿的灯笼 悬挂完后方可离开。3、正月十五元宵节（园部会以短信的形式邀请家长带着孩子 来银泰参加猜灯谜赏灯笼活动

6、），商场并为前来参加活动的孩子分 发圆子汤，圆子提供时间为上午10： 0012： 00和下午的17： 0019： 00）4、要求本次制作灯笼时家长及时以照片的形式记录孩子参与 的过程，并做本次评比的重要的依据。班主任建立以班级为人数的文件夹，并用孩子的学号命名，将孩子参与过程的照片以电子 文稿的形式于2月13日之前打包发送到58514221邮箱。5、灯笼制作材料必须是环保、立体的。四、活动摄影园外：事先联系电台进行宣传报道。园内：报道：五、活动评比1、本次活动以年段为单位推选“最佳创意奖” 2个班级（数 量加质量），另外则按班级参与的灯笼数百分比推选“最佳组织奖” 若干班级。（奖品由银泰商城提

7、供）该评选以微信投票形式投票， 微信投票时间为2月14 0-2月16日截止，具体关注当日银泰 宣传海报。2、园部将评选：“最佳创意灯笼” 20名，另外按每班参赛数 60%再评一、二、三等奖。评价人员：教师（园班子成员、艺术组老师）3、园部会以奖品或奖状的形式分发参与活动的幼儿。大班元宵节社会活动方案篇7活动目标：1、知道元宵节是中国传统的节日，了解元宵节的习俗。2、学习搓元宵，能将陷料包在里面并团成元宵。3、感受节日的快乐，体验劳动的喜悦和合作的快乐。活动准备：1、做元宵的料和陷。2、煮元宵的锅。活动过程：一、元宵的由来。1、老师讲解元宵节的习俗。2、说说人们在元宵节都会干些什么事？（吃元宵、

8、赏花灯） 二、搓元宵。1、观察元宵的陷和料。2、老师进行示范。将糯米粉搓圆，挖一个坑把陷放在里面, 在把它搓圆。3、把所有的元宵放在大容器里滚圆。三、比一比。1、幼儿分组搓元宵，看那一组的元宵搓的多、圆为获胜组, 老师进行奖励。2、在老师的帮助下把元宵放在锅里煮熟，幼儿和老师一起分 享自己做的美味。大班元宵节社会活动方案篇8活动目标：1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一, 感受过节的愉悦心情。2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景：正月十五元宵节前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观 灯会。活动准备：1、物质一每人准备一盏花灯，

9、上面贴有一则谜语。小奖品若 干。2、知识一有过过节的生活体验。活动进程：一、导入师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我 们元宵节的风俗习惯之一。二、展开1、赏灯活动。(1)幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。2、猜谜活动。(1)教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼 儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后， 幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)(2)集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜 中了几个灯谜？(3)集体将难猜的灯谜找出来

10、，大家一起猜，或带回家请爸爸 妈妈帮助猜。三、结束将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让 他们也来猜一猜。大班元宵节社会活动方案篇9活动目标：1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。2、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。沽动准备：1、有关元宵节的录相。2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。3、花灯4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内，和好糯米粉 并分成小团，干糯米粉5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。6、欢快的庆新年乐曲活动流程：一、观看“元宵节”录相，并引

11、出主题。1、小朋友们从录相中看到了什么？（吃元宵，看花灯，猜灯谜，放烟花）引出元宵节的习俗。2、教师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是中 国的传统节日。3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征 着全家团圆，生活幸福甜美。二、学做元宵。1、小朋友们吃过元宵吗？（吃过）吃过什么馅的呢？（有五仁， 豆沙，黑芝麻）小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝 （幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出其口味）。2、元宵是什么形状的啊？（圆形的）你们想不想自己来动手做元宵呢？（想）3、认知做元宵的原料一和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻， 豆沙

12、，五仁馅。4、观察教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团 圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。5、让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要 细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料， 最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。（小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同 时能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。）三、品尝元宵，体验劳动的快乐。1、教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜游戏。2、煮元宵的同时教师把碗，勺摆放好，幼儿洗手。3、幼儿品尝元宵，互相说说此时心里的感受，体验劳动的快 乐。活动延伸：引导幼儿阅读幼儿用书

13、第1册第14-15页，进一步了解元宵 的制作过程，并学说绕口令。附绕口令年糕和元宵巧巧爱吃年糕，小小爱吃元宵。巧巧让妈妈做年糕，小小让妈妈做元宵。妈妈做了年糕又做元宵，煮了元宵，又蒸年糕。乐得巧巧又跳又笑，笑得小小说:“好，好，好！”小结及反思：本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道 元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵， 点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制 作不同口味的元宵，体验劳动的快乐！部不统一发短信，辛苦各班主任定时间以短信方式通知家长）悬挂 前将预备好的编号与灯谜纸粘贴好，在保证本班幼儿的灯笼悬挂 完后方可离开。3、正月十五元宵节（园部会以

14、短信的形式邀请家长带着孩子 参加猜灯谜赏灯笼活动），幼儿园为前来参加活动的孩子分发圆子 汤，圆子提供时间为上午10： 0012： 00和下午的17： 0019： 00）4、要求本次制作灯笼时家长及时以照片的形式记录孩子参与 的过程，并做本次评比的重要的依据。班主任建立以班级为人数 的文件夹，并用孩子的学号命名，将孩子参与过程的照片以电子 文稿的形式于一月日之前打包发送到 邮箱。5、灯笼制作材料必须是环保、立体的。四、活动摄影：五、活动评比：1、本次活动以年段为单位推选“最佳创意奖” 2个班级（数 量加质量），另外则按班级参与的灯笼数百分比推选“最佳组织奖” 若干班级。2、园部将评选：“最佳创意

15、灯笼” 20名，另外按每班参赛数 60%再评一、二、三等奖。评价人员：教师（园班子成员、艺术组老师）3、园部会以奖品或奖状的形式分发参与活动的幼儿。大班元宵节社会活动方案篇2一、活动目标：1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。2、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。二、活动准备：1、有关元宵节的录相。2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。3、花灯4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内，和好糯米粉 并分成小团，干糯米粉5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。6、欢快的庆新年乐曲三、活动流程：一、观看“元宵节”录相，并引出主

16、题。1、小朋友们从录相中看到了什么？（吃元宵，看花灯，猜灯谜， 放烟花）引出元宵节的习俗。2、教师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征 着全家团圆，生活幸福甜美。二、学做元宵。1、小朋友们吃过元宵吗？（吃过）吃过什么馅的呢？（有五仁， 豆沙，黑芝麻）小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来 看看老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝（幼儿挨个品尝 不同口味的元宵，并说出其口味）。2、元宵是什么形状的啊？（圆形的）你们想不想自己来动手做 元宵呢？（想）3、认知做元宵的原料一和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻， 豆沙

17、，五仁馅。4、观察教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团 圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。5、让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要 细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料， 最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。（小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同 时能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。）三、品尝元宵，体验劳动的快乐。1、教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜游戏。2、煮元宵的同时教师把碗，勺摆放好，幼儿洗手。3、幼儿品尝元宵，互相说说此时心里的感受，体验劳动的快乐。四、活动延伸：引导幼儿阅读幼儿用

18、书第1册第14-15页，进一步了解元宵 的制作过程，并学说绕口令。大班元宵节社会活动方案篇3活动目标：1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。2、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。活动准备：1、有关元宵节的录相。2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。3、花灯4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内，和好糯米粉 并分成小团，干糯米粉5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。6、欢快的庆新年乐曲活动流程：一、观看“元宵节”录相，并引出主题。1、小朋友们从录相中看到了什么？（吃元宵，看花灯，猜灯 谜，放烟花）引出元宵节的习俗。2、

19、教师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是中 国的传统节日。3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征 着全家团圆，生活幸福甜美。二、学做元宵。1、小朋友们吃过元宵吗？（吃过）吃过什么馅的呢？（有五仁，豆沙，黑芝麻）小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师 这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝（幼儿挨个品尝不同口 味的元宵，并说出其口味）。2、元宵是什么形状的啊？（圆形的）你们想不想自己来动手 做元宵呢？（想）3、认知做元宵的原料一和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻， 豆沙，五仁馅。4、观察教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在中央并

20、包起来，最后再把它团圆。5、让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料， 最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。（小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。）三、品尝元宵，体验劳动的快乐。1、教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜游戏。2、煮元宵的同时教师把碗，勺摆放好，幼儿洗手。3、幼儿品尝元宵，互相说说此时心里的感受，体验劳动的快 乐。活动延伸：引导幼儿阅读幼儿用书第1册第14-15页，进一步了解元宵 的制作过程，并学说绕口令。附绕口令年糕和兀宵巧巧爱吃年糕，小小

21、爱吃元宵。大班元宵节社会活动方案篇4一、活动目标：1、引起幼儿的谈话兴趣，萌发幼儿对中国传统节日的喜爱之情;2、鼓励幼儿勤观察、大胆发言，体验与同伴分享快乐；二、活动准备：幼儿已有的关于广饶文化广场变化的经验。三、活动过程：1、引起幼儿谈话的兴趣师：孩子们你们发现咱们的广饶文化广场上与以前有什么不 同么？幼儿：广场上挂了好多的灯笼；幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢?广场的大柱子上都挂满了灯笼, 还有（孩子们的谈话欲望调动起来了，他们相互谈论着，高兴的表 情挂在小脸上。）2、给予幼儿与同伴分享的机会师：你们观察的很仔细，能不能把自己看到的给全班的小朋 友详细的讲一讲呢？（孩子们积极的举手，来前面把自己

22、的新发现与大家分享。）3、总结师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么？教师引出元宵节，告诉小朋友元宵节是中国的传统节日，在 正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等非常热闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的兴趣。反思：谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个大体 的了解，激发了幼儿对元宵节的兴趣，那么元宵节是怎么来的呢？ 接下来我设计了故事元宵节的来历。大班元宵节社会活动方案篇51、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。2、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。4、通过参加节日环境创设，感受参与元宵节庆祝活动的乐趣。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。1、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。1、有关元宵节的录相。2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。3、花灯4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内，和好糯米粉 并分成小团，干糯米粉5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。6、欢快的庆新年乐曲一、观看“元宵节”录相，并引出主题。