豫章师范学院辅导员考试题库.docx

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1、豫章师范学院辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.大学生心理咨询的主要内容包括（）A.择业与发展咨询B.心理健康与发展咨询C.学业与发展咨询D.精神疾病与发展咨询【答案】：ABC2.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行 政处分的种类的有（）oA.停考，停止申请认定资格B.罚款C.记过D.吊销办学许可证【答案】：C3.学校增进心理健康的主要途径和方法是（）oA.心理健康教育B.心理治疗C.进行大规模问卷调查D.心理咨询【答案】：A4.对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以保

2、留 入学资格（）A.三年B.两年C.半年D. 一年E.勤警示【答案】：ABCD42.下列属于在教师与他遵守的原则和规范之间发挥支配作用的中介力量是（）。A.同事、同学B.教学纪律、制度C.内心信念D.道德认同【答案】：AB43.从品德的知、情、意、行出发，在品德培养中应遵循以下哪些培养原则？（）A.导之以行B.晓之以理C.动之以情D.持之以恒【答案】：ABCD44.教学反思有如下特征（）。A.过程性B.反省性C.时效性D.针对性E.实践性【答案】：ABCDE45.教师管理的精髓是（）。A.注重论文的发表B.使他们自由、充分的发展C.选聘颇有潜质的教师D.创设宽松的环境E.加以精心的培养和合理使

3、用【答案】：BCDE46.大学生人格发展的制约因素有（）。A.遗传因素B.环境因素C.自我意识因素D.教育因素【答案】：ABCD47 .根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A.抽象思维B.守恒性C.思维可逆性D.逻辑推理【答案】：BC48 .印象管理过程中的两个重要因素是什么（）A.自信49 外表C.社会身份D.自我观念【答案】：CD49.高等学校教师劳动的社会性价值主要表现为（）0A.塑造完善人格B.传承人类社会文明C.开启人的心智D.推动社会历史进步【答案】：BD50.教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手（）A.行为后果的客观因素B.行为后果的主观因素

4、C.行为发生的客观因素D.行为发生的主观因素【答案】：AD51.大学教师激励的方法包括（）0A.学术激励B.职务考核C.提高待遇D.目标激励【答案】：BD52.高校教师传播优秀文化的职业行为要求（）oA.弘扬真善美，B.严谨治学、博学多才C.以身作则、为人师表D.带头践行社会主义核心价值观【答案】：AD53.加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社 会治理体制，提高社会治理（）水平。A.社会化B.智能化C.专业化D.法治化【答案】：ABCD54 .大学生的良好品德教育重点在于（）A.以实践为落脚点B.学校德育课程与社团工作相结合C.以问题为中心D.以生活为

5、本【答案】：ABCD55 .激励应遵循的原则有（）oA.协调性原则B.递进性原则C.多样性原则D.物质性原则E.多多益善原则【答案】:ABC【答案】：D5.教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见中指此要充分发挥（） 在研究生思想政治教育中的主导作用。A.研究生团学组织和班级组织B.讲座报告C.导师引导D.课堂教学【答案】：D6.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）oA.墨守成规期阶段B.尽责期阶段C.自我保护期阶段D.自治期阶段【答案】：C7 .“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）oA.先进

6、的教育理念8 .渊博的专业知识C.独特的人格魅力D.崇高的职业道德【答案】：C8 .教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（）。A.科学文化修养9 .职业技术修养C.职业道德行为修养D.职业理念修养【答案】：C10 教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。A.教学监控的迁移性增强B.教学监控的敏感性增强C.教学监控由他控到自控D.教学监控达到自动化【答案】：A10.高等学校面向产业界进行科技成果的开发、转化和推广，对社会发展起到重要的推动作用， 这体现的是高等教育的（）oA.经济功能B.生态保护功能C.文化功能D.政治功能【答案】：A11.大学生在人际交往过程中，在

7、交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学 生人际交往心理的（）特征所决定的。A.单纯性B.迫切性C.多样性D.差异性【答案】：D12.通过偷梁换柱的方式将别人的成果几乎整个地据为己有，将别人的论文改头换面甚至是原 封不动地以自己的名义发表出来的行为，属于学术失范现象中的（）oA.虚假署名B.抄袭C.剽窃D.不良引注【答案】:C13.高校教师是知识的拥有者、传播者和创造者，这体现了高校教师职业特性中的（）oA.知识性B.教育性C.特殊性D.专业性【答案】：A14.高校教师专业发展的学校推动模式不包括（）oA.自我实现模式B.社会许可模式C.校本培训模式D.派出培训模式【答案】：A15

8、.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。A.无法即法B.取法乎下C.取法乎中D.取法乎上【答案】：D16.产生式迁移理论证实了（）。A.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意B.熟练的基本技能可以自动迁移C.策略学习可以自动迁移D.桑代克的共同的“SR”成分可以导致迁移【答案】：B17.让晓红学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的测验表明，对第一组材料的学习效果 不如第二组好，这是由于受到（）。A.倒摄抑制B.分化抑制C.前摄抑制D.保护抑制【答案】：A18.我国博士生的培养模式可以概括为：导师指导、（）和科学研究相结合。A.自学B.参加座谈会C.课程学习D.交流学习【答案】

9、：C19.关于从众的影响因素，以下说法错误的是（）oA.群体规模越大，越不容易有从众B.群体的认知差距越大，越容易从众C.群体凝聚力越强，越容易从众D.群体中地位低的人容易从众【答案】：B20.高校内部权力的不对称性主要体现在（）的二元对立。A.教师权力和学生权力B.学生权力与学生会权力C.教师权力与工会权力D.学术权力和行政权力【答案】：D21.某教师在教学过程中能够考虑学生的差异，做到因材施教，说明该老师的专业成长已经进 入（）阶段。A.关注情境B.关注自我C.关注生存D.关注学生【答案】：D22.学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是（）oA.求真务实B.符合规范C,具有可行性D.有创新

10、性【答案】：A23.随着时代发展，大学生在人际交往的过程中，除了面对面进行交往外，还利用QQ、微信、 网络虚拟社区等方式与不同人群进行交往，体现了其（）oA.交往动机的迫切性B.交往目的的单纯性C.交往心理的差异性D.交往内容的多样性【答案】：D24.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）oA.社会现象B.生理现象C.心理现象D.管理现象【答案】：C25.一个国家各级各类学校的系统指的是（）。A.学校教育制度B.管理制度C.教学制度D.教育体制【答案】：A26.了解生理和性心理的基本知识，把握正确处理同学间亲密关系的技巧，属于心理健康教育 中的（）内容。A.生命生存教育B.生涯

11、发展教育C.健康恋爱教育D.环境适应教育【答案】：C27.高等学历教育分为（）、本科教育和研究生教育。A.中专教育B.职业教育C.专科教育D.预科教育【答案】：C28.我国学者冯忠良提出了心智技能形成包括的三个阶段，不属于这三个阶段的是（）。A.原型内化阶段B.原型操作阶段C.原型启发阶段D.原型定向阶段【答案】:C29.有关技能，下列表述错误的是（）。A.技能达到自动化水平称为技巧B.骑车、打字等属于操作技能C.阅读、解题等心智活动也是一种技能表现D.操作技能和心智技能无法相互转化【答案】：D30.列宁曾概括学校的真正性质和方向是由（）决定A.组织的良好愿望B.教学人员C.教学大纲D.学生委

12、员会的决议【答案】：B31.已学过的旧信息对学习新信息记忆的抑制作用叫（A ）。A.倒摄抑制B.前摄抑制C.消退抑制D.超限抑制【答案】：B32.认为心理健康的模式为“自我实现的人”的是（）0A.英格里土B.罗杰斯C.奥尔波特D.马斯洛【答案】：D33.生活中所谓的爱屋及乌、厌恶和尚，恨及袈裟反映的是知觉印象效应中的（）A.首因效应B.晕轮效应C.刻板效应D.近因效应【答案】:B34.一学生将自己某学科学习失败归结为“老师出题太偏”，他的这种归因属于（）0A.外部、稳定性的归因B.外部、不稳定的归因C.内部、稳定性的归因D.内部、不稳定的归因【答案】：B35 .心理学作为一门独立的科学诞生于（

13、）年。A. 1789B. 1897C. 1798D. 1879【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36 .关于人生价值的实现说法正确的是（）oA.人的价值创造和社会对其的承认之间是一一对应的关系B.人所创造的价值不仅具有社会意义，同时也具有自我意义C.由于人的社会关系是多方面的，人生价值的实现也是多方面的D.个人对社会的贡献不容易直接地、及时地得到社会的公正评价【答案】：BCD37.法律法规对职业道德的作用有（）。A.预防作用B.校正作用C.明示作用D.净化社会环境的社会性效益【答案】：ABCD38.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）A.仪表B.礼仪C.语言D.举止【答案】:ABCD39 .品德的个体性特征具体体现为（）A.品德是可以自控的B.品德在不同人身上的表现不同C.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量D.品德在不同人身上的形成是不同的【答案】：ABCD40 .下列说法中，包含创新思想的有（）oA.患难与共B.另辟蹊径C.见利思义D.与时俱进【答案】：BD41.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.巧沟通B.细管理C.常宣传D.多落实