幼儿园教师师德师风工作总结范文（20篇）.docx

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1、幼儿园教师师德师风工作总结范文（20篇）幼儿园教师师德师风工作总结范文（精选20篇）幼儿园教师师德师风工作总结范文篇1认真贯彻落实国家教委颁发的幼儿园工作规程和教育部 关于进一步加强改进师德建设的意见，按照教育处开展师德师 风教育活动的部署要求，紧密结合我园工作特点和教师实际，积 极开展师德师风教育活动，现将活动情况总结如下：一、主要工作1、按照教育处开展师德师风教育活动的要求，根据我园教师 队伍的思想素质、职业道德水平、业务能力等实际，制定了师德 师风教育活动实施方案，并按方案逐条逐项落实，开展学习动员 会，组织学习教师法、教师职业道德规范以及学习邹有云、 黄静华等模范教师先进事迹，集中学习

2、活动8次，通过学习，教 师们在思想上对这次开展师德师风教育学习活动有了更深刻的认 识。2、师德师风教育活动深入人心，教师们在学习活动中深有体 会，要做一名合格教师，必须具有高尚的情操，才能以德治教、 以德育人。有丰富的业务知识、过硬的教学本领，才能教好书， 育好人。大家纷纷撰写了学习体会、自我剖析材料共21篇，在园 要、教师职业道德规范，要求每位教师撰写心得体会。通过学 习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师 德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自 我形象，注重修身立德的自觉性。二、开展形式多样的师德教育活动。为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题

3、，开 展多种教育活动，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。1、举办师德讨论，教师们以自己的认识、体会、故事，畅谈 了师德的重要性，抒发了对教育的热爱之情。2、领导与教师心灵沟通。寻找发现教师的闪光点，激励教师。 在得到领导的肯定下，教师们纷纷表示继续努力。就是在这样一 个相互学习的大集体中，这样或那样的不足都得到了许多无微不 至的关怀与耐心指导，教师们增长了自己的理论水平，丰富了成 长的经历。幼儿园还注意把师德师风建设与人文关怀结合起来， 幼儿园领导多次召开教师座谈会，征询幼儿园管理工作的意见建 议，营造积极向上的健康娱乐环境，打造良好的文化氛围。3、开展“师德标兵”评比活动。让每一位教

4、师都感受到先进 其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进， 由于活动内容符合教师心理，因此取得了良好的效果。在平时的 教育教学活动中，我园定期开展教师工作经验交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。注重在园内树立的优秀教师的实效性, 组织教师学习身边的先进事例。4、开展教师人生格言、教育格言、教师忌语征集活动。通过 人生格言、教育格言的征集，更加坚定了教师教育理想与信念， 使师德师风建设提高到一个新的高度。5、全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等 方面，以“师德承诺”的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受 幼儿、家长和社会各界的监督。三、重视教师个人的剖析和做出的整

5、改措施，切实解决当前 教师队伍中的突出问题。衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于 能不能自我解剖，认识和改正缺点错误。这是提高教师师德修养 的一个重要方法，幼儿园因而非常重视教师个人的解剖和做出的 整改措施。我们主要采取了以下措施开展自查自纠。1、在自我反思的基础上，每位教职工对照教师职业道德规范 找准存在的问题，分析存在问题的原因。比如说，理想信念观念 淡薄，敬业精神不强，爱请假，小病大养;违背教育规律，教育方 式方法简单粗暴;缺乏与幼儿家长沟通交流等等。究其原因，主要 是由于要应付诸多挑战和受社会大环境的影响。2、召开，要求教师根据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚

6、或变相体罚幼儿等情况，开展批评与自我批评活动， 谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，不断地、严 格地进行自我解剖。3、定期举行师德师风评议工作。期中和期未，幼儿园都要进 行师德师风评议工作，采取教师自评、同事互评，领导考评，对 教师的师德水平进行有效评估。通过幼儿园、教师个人的剖析和做出的整改措施，幼儿园在 师德建设中明确目标，建立和完善了许多教育管理制度和管理体 系，师德师风整体状况得到明显好转，涌现出爱岗敬业、爱生如 子，教书育人、刻苦钻研的保教人员，整个幼儿园呈现出一片和 谐的气氛。我园将进一步轻说教，重实践，重体验，在实践中不断探索 优化德育育工作的方法和途径，切实提高德育工

7、作的整体水平。总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有 制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建 设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高 师资队伍的师德水。幼儿园教师师德师风工作总结范文篇5教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快乐成 长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。 通过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到：一、爱岗敬业。首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的 各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。认真 设计每一节课，让孩子在

8、每节课中都能学到知识，在工作中严于 律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚 心学习，不断进取。努力提高自己的文化知识，工作能力等的培 养。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义 务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。二、尊重每一个孩子。每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待， 不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重， 幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。爱生是教师必 须具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手 势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点，少一点批评， 多一点鼓励。老师要以宽大

9、的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱 心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏 见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自 信与自尊”、善良与宽厚”的种子，让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。幼儿园教师师德师风工作总结范文篇6(“追人现象”，总要跟着一位特定的教师。这是由于幼儿人 园后，对家中亲人的依恋感很自然地迁移到幼儿园的教师身上， 反映了年幼儿童对爱的需要和追求。这时如果教师能用自己的师 爱感化、滋润幼儿，他们就很容易适应新生活，身心得以健康成 长，相反，如果孩子感受不到教师的爱，就缺乏安全感，对身边 的人缺乏信赖，以致对幼儿身心发育造成不良影响。在各种平

10、时 的言谈中也可以看出，幼儿对教师的喜爱程度与教师的和蔼程度 和对幼儿的喜爱程度呈高度的正相关，幼儿的回答一般是，因为 她喜欢我”，”因为她总是对我们笑二事实表明，幼儿最喜欢有爱 心的老师，而且越是年幼的孩子越突出。老师的爱使孩子感到欢 快，满足了他们精神的需要。其次幼儿教师只有爱孩子才能教育 好孩子苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：没有爱就没有教育”。 爱是一种无形的力量，爱能创设自然和谐、温馨愉悦的精神环境， 幼儿应在充满爱的环境中接受教育。在幼儿教育中，各种教育手 段的运用固然很重要，然而创造良好的精神环境更为重要，爱是 最有效的形式。年幼的幼儿园孩子感受到的只有教师为他们创设 的爱的环境

11、，感受教师对他们的爱，对他们情感的给予，而体会不到知识和良好习惯养成的重要性，这些的获得是以爱心为基础, 以师爱为媒介获得的，教师的爱心是一种具有动力作用的心理品 质，因此借助师爱创设的精神环境对幼儿实施教育非常重要。教 师有爱心便能为孩子创设良好的氛围，使幼儿产生安全、愉快、 积极的情感与心理状态，促使他们乐于去观察、尝试、探索与创 造，从而发展他们的智力。所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理 解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。 我从事幼教工作将近二十年，回顾自己走过的经历，对师德认识 有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说 在师德认识

12、上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了 具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的 认识，尤其作为从幼儿教师到作为一名幼儿园园长应具备哪些师 德，心中基本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其 基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质 量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能 力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼 儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教 师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。塑造师德风 范，潜心练功“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在

13、孩子们眼中，教师是一个完 美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默 化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求 精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教 师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键 就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以 下三方面提高修养。1 .重视学习和实践认真学习，充分理解中小学教师职业道德规范，并以此作 为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能： 育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任 此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。2 .严以律己，注重

14、言行为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己 的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要 把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该 把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循 善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素 大方得体，符合幼儿的审美情趣。3 .培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿 教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内 在素养就显得格外重要。(1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应 加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优 秀文化

15、中吸取养料，提高自己的内在素养。(2)音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因 此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音 乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得 到陶冶。(3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成最 优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，并 适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心， 又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地 对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工 作，坚信一份耕耘，会有一份收获。智慧要用智慧去启迪，人格需靠人

16、格来塑造。教育是事业， 需要我们献身；教育是科学，需要我们求真；教育是艺术，需要我 们创新。总之，良好的师德，对于教育发展、国家振兴是一种强大的、不可替代的推动力。所以，每个教师都要认真领会师德内 涵，紧紧把握师德灵魂，用自己对教育事业、对纯洁儿童的赤诚 之爱托起明天的太阳！幼儿园教师师德师风工作总结范文篇7通过对师德师风的研究，我深刻认识到教师的素质直接关系 到教育的成败。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师 队伍建设中最重要的内容。老师的一言一行，一举一动，无时无 刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德质量往往影响和决定 着校风和学风。老师不仅要教好书，还要教育好人，各方面都要 当老

17、师，这让我更加深刻地意识到加强师德师风建设的重要性。 首先，教师要有高尚的道德情操，这样才能以德施教，以德育人。 用高尚的情操引导学生全面发展。在这里，我将对我在师德师风 研究中发现的问题做一个自我分析：1.政治思想方面，长期学习, 努力提高思想政治素质，学习教育法、教师法，严格要求自 己按照中小学教师职业道德规范，遵守法律和社会公德。忠于 人民教育事业，为人师表。2 .在教育教学过程中，不断丰富自己的知识，努力提高自己 的能力和专业水平，严格执行师德规范，具有高度的敬业精神、 责任感和奉献精神。树立正确的人才观，重视培养每个学生的全 面素质和良好人格，与每个学生建立平等、和谐、和谐、相互尊重

18、的关系，关心每个学生，尊重每个学生的人格，努力发现和发 展每个学生潜在的优秀品质，坚持不体罚或变相体罚。利用学科 特点，加强学生思想教育，提高学生思想素质，激发学生学习热 情，努力提高教育教学质量。3 .作为一名教师，我深深意识到我的言行会对学生产生很大 的影响。所以我一直关注自己的言行，以身作则，言行一致。在 日常工作生活中，遵守社会公德，克服个人主义，注意言行，不 讲粗话，为学生树立榜样。时刻提醒自己严格执法，保持良好的 生活习惯。4 .在团结协作方面，我一直与同事合作得很好，谦虚谨慎， 尊重同事，虚心向他们学习，共同探讨，探索教学规律。经过学习和自我检查，我深深体会到奉献、爱和奉献的内核

19、。 还有很多缺点和根源：1 .教育理论的研究不够深入，只停留在表面，没有深入研究 本质，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对一些教育政策的出 台持观望态度。根源在于我主观上的懒惰和缺乏进步，客观上缺 乏理论素养。2 .业务需要改进。虽然我愿意学习，但是我不够扎实，知识体系老化，跟不上时代的步伐。它根植于僵化的思维。3 .教研力度不够，只关注平时的课堂教学，听课评课，没有内开展的2次学习体会交流活动中，大家互相交流了学习体会, 达到了一起学习共同提高的效果。3、积极开展岗位练兵，通过开展教师公开课、手工比赛、教 研教改研讨学习活动等，给教师们提供了学习观摩的机会，使教 师们的业务技能在不同程度上得

20、到很好的锻炼和提高。这学期， 组织教师参加教育处举办的技能月优质课比赛获二等奖，教师撰 写的论文获教育处政研论文三等奖。4、针对省教厅组织的幼教专家在对我园进行定级评估检查中 指出的教育教学观念陈旧的问题，我园组织了教师到海口幼儿园 参观学习，学习先进园的教改经验，了解当前幼教改革的趋向， 面对新课改的要求，目睹了海口幼儿园教育理念的更新，教研取 得的成果，教师们思想上得到很大的启发。5、在这次师德师风教育活动中，全体党员起到了模范作用， 带头认真学习党章党法，虚心学习劳动模范先进事迹，时刻保持 员先进性，特别是在赈灾捐款捐物活动中带头行动，全园共捐款 370元，捐物152件，为四中伍校长捐款

21、500元，充分体现了一 人有难，八方支援的崇高精神。6、建立了良好的园风园貌，心往一处想，劲往一处使，爱园 如家的思想已慰然成风。为幼儿园的工作，大家乐于奉献，不计 报酬，这学期大家利用休息日为幼儿园修理课桌椅、用油漆涂刷总结教学经验，只做井底之蛙，不出去学习，原因是教学任务重， 时间少，写作水平低，不善于积累。针对以上不足，我提出如下整改和努力：1 .根据区教育局师德师风教育活动的主题好好学习，学会 当老师。把握重点，认真学习教育教学理论，积极参加学校教育 部门的相关学习活动，花时间在业务研究上，努力工作，艰苦奋 斗，争取盈利。2 .加强专业知识的学习，虚心求教，探索教学理论，改进教 学方法

22、。3.增强分管工作的主动性和积极性。团结互助，发扬奉献精 神。幼儿园教师师德师风工作总结范文篇8认真贯彻落实国家教委颁发的幼儿园工作规程和教育部 关于进一步加强改进师德建设的意见，按照教育处开展师德师 风教育活动的部署要求，紧密结合我园工作特点和教师实际，积 极开展师德师风教育活动，现将活动情况总结如下：一、主要工作1、按照教育处开展师德师风教育活动的要求，根据我园教师 队伍的思想素质、职业道德水平、业务能力等实际，制定了师德 师风教育活动实施方案，并按方案逐条逐项落实，开展学习动员会，组织学习教师法、教师职业道德规范以及学习邹有云、 黄静华等模范教师先进事迹，集中学习活动8次，通过学习，教

23、师们在思想上对这次开展师德师风教育学习活动有了更深刻的认 识。2、师德师风教育活动深入人心，教师们在学习活动中深有体 会，要做一名合格教师，必须具有高尚的情操，才能以德治教、 以德育人。有丰富的业务知识、过硬的教学本领，才能教好书， 育好人。大家纷纷撰写了学习体会、自我剖析材料共21篇，在园 内开展的2次学习体会交流活动中，大家互相交流了学习体会， 达到了一起学习共同提高的效果。3、积极开展岗位练兵，通过开展教师公开课、手工比赛、教 研教改研讨学习活动等，给教师们提供了学习观摩的机会，使教 师们的业务技能在不同程度上得到很好的锻炼和提高。这学期， 组织教师参加教育处举办的技能月优质课比赛获二等

24、奖，教师撰 写的论文获教育处政研论文三等奖。4、针对省教厅组织的幼教专家在对我园进行定级评估检查中 指出的教育教学观念陈旧的问题，我园组织了教师到海口幼儿园 参观学习，学习先进园的教改经验，了解当前幼教改革的趋向， 面对新课改的要求，目睹了海口幼儿园教育理念的更新，教研取 得的成果，教师们思想上得到很大的.启发。5、在这次师德师风教育活动中，全体党员起到了模范作用, 带头认真学习党章党法，虚心学习劳动模范先进事迹，特别是在 赈灾捐款捐物活动中带头行动，全园共捐款370元，捐物152件， 为四中伍校长捐款500元，充分体现了一人有难，八方支援的崇 高精神。6、建立了良好的园风园貌，心往一处想，劲

25、往一处使，爱园 如家的思想已慰然成风。为幼儿园的工作，大家乐于奉献，不计 报酬，这学期大家利用休息日为幼儿园修理课桌椅、用油漆涂刷 户外活动器械，外墙漆装饰墙画等，节约了费用3000元，幼儿园 面貌一新，幼儿在舒适的环境里成长，家长对我们的工作给予高 度的赞扬。二、基本成效1、教师思想素质明显提高，通过师德师风学习活动，大家从 根源上找出自已的不足，端正了学习态度，自觉加强理论学习， 努力提高自身素质。听大家谈谈各自的学习体会，看到她们在岗 位上的工作成绩，更看到了她们思想上进步和业务上的提高。2、教师事业心、工作责任心得到进一步加强，遵章守纪，爱 园如家已形成良好风气，大家克服了人手少，工作

26、量大的困难， 爱岗敬业，关心爱护幼儿，创新性地开展教育教学活动，取得较 好的成绩，受到家长的好评。3、师德师风教育活动推动了校园精神文明建设，形成了领导 关心群众，同事间和睦相处，班级之间互相学习，互相帮助，共 同进步的良好风气。三、存在的问题1、教师队伍年龄偏大，班级人员配置不够，教学观念陈旧。2、个别教师思想认识不深，工作上缺乏进取精神。四、今后努力的方向1、招聘年轻幼师生，引进新的教学力量。2、继续加强理论学习，坚持有效在开展师德师风教育活动。幼儿园教师师德师风工作总结范文篇920年又很快过去了，为了能使新一年的工作有所进步，使 自己能力有所提高，有必要把自己在这一学年里的工作总结一下:

27、一、德我热爱幼教工作，始终坚持对孩子有爱心，让孩子在幼儿园 开心，对家长热心，让家长对老师放心。我平时积极参加幼儿园 组织的政治学习和业务学习，并能在学习和活动过后认真写心得 体会。遵守幼儿园的各项规章制度，我努力提高政治思想素质， 遵纪守法、遵守园的各项规章制度。作为一名党员，我在思想和行 动上时刻要求进步。二、识我经常阅读有关幼儿教育方面的书籍，经常浏览有关幼儿教 育方面的网站，从中获取相关的幼儿教育信息，并且将书本上学习 到的知识融入到现实的教学中，因此，在保育、教学方面，我逐 步在成长，能够根据不同年龄段孩子的年龄特点来组织活动。而 在家长交流方面，我也能够细心到位，每天放学后，我都及

28、时向 家长反映该幼儿当天的情况，如发现缺席的幼儿，我及时打电话 与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。三、绩只有耕耘，才会有收获。在园内开放的时候，我能够认真设 计活动，展示活动也收到老师们的一致好评。在见习基地带教的 工作中，我也是认真对待，并且所上的活动能够作为见习基地教 师的示范活动，受到了各位老师的一致赞扬，作为带教师父，我 也能够认真对待这份职责，将自己所知毫无保留地教给徒弟。四、能这一学年，我担任了教研组长的工作，繁忙之中也让我有了 更多的成长。并且在新的工作岗位上，对我的工作提出了更高的 要求和挑战。作为幼儿园的一名教师，我觉得自己有职责，有义务，将工 作更好地进行

29、下去，起到辐射引领的作用！幼儿园教师师德师风工作总结范文篇10师德师风是幼儿园思想政治工作的核心。如何抓好师德师风 建设工作是每间学校致力解决的一项重要课题。园领导以身作贝k 用正确的观点看待人是开展此项工作不容忽视的问题之一；不同 时期，师德师风教育目标的侧重点应有所不同；只要重视调查研 究，有针对性地开展工作，并与实际工作有效结合，且使之具体 化和常态化，那么良好的师德师风之花定会常开不。一所好的学 校，关键要有一支思想政治素质高和业务素质强的教师队伍。而 师德师风建设是思想政治工作的核心，一所学校的师德师风如何, 不仅体现了该所学校教师的职业道德和教风学风，而且直接关系 到学校的办学方向

30、和人本培养目标，决策着一所学校的精神风貌 和人文风格。因此，如何抓好师德师风建设工作是每间学校致力 解决的一项重要课题。经过多年的实践，我园逐渐探索出一条之 有效的开展师德师风建设的路子，现浅谈如下：一、不同时期要有不同的师德师风教育目标。师德师风建设涉及到教育工作的方方面面，除了要让教职工 知道师德师风总要求外，还要注意分阶段分步骤强化具体要求。 如果我们不是分阶段、分步骤提出不同的目标要求，很容易犯“眉 毛胡子一起抓”的错误；而且，标准固定死板如止水，没有新的 更高的切合当前工作的奋斗目标，易产生“船到码头车到站”思 想，到头来永远停止在一个水平上。因此，要抓好师德师风建设工作还要有长远的

31、目光和足够的耐心，要善于根据不同时期，制 订不同的师德师风工作目标、任务，比如当前的形势任务是什么、 幼儿园教职工思想动态是什么、什么时期最适合抓爱岗敬业的教 育、什么时期最适宜抓团结协作教育等。这就要求领导班子心中 必须时刻掌握每个阶段存在哪些问题、最迫切解决什么问题，然 后根据实际的情况及时充实调整师风师德建设目标，确定具体的 要求，有的放矢地制定学习计划，然后把各个时期的目标任务以 “安民告示”的形式公之于众，让全体教职工心中有数，紧紧围 绕目标开展工作，使良好的师德师风建设与当前的形式任务和教 育教学工作紧密结合起来，并在其中得到全面的贯彻和体现。与 此同时，在工作过程中，要坚持进行阶

32、段总结，对达到要求的给 予表扬，不足之处加以正确引导，使之不断巩固提高，更好地促 进下阶段工作的开展。二、结合工作实际，把师德师风建设内容具体化。师德师风建设的核心就是进行职业道德的教育。虽然有关的 教育政策法规对各行业职业道德内容都有比较明确的规定，但如 何在工作中体现，有不少教职工还不能做到心中有数。实际上， 教职工的思想问题往往都是从工作当中反映出来的，归纳起来， 不外乎以下几个方面：执行制度的问题、同事之间的团结协助问 题、工作态度与责任心问题、勤俭办园问题等，因此，我们就很有必要把师德师风建设内容具体化，使师德师风建设工作渗透到 教职工日常工作当中去，让两者水乳交融，相互影响，相互促

33、进， 更好地发挥师德师风建设的功力。比如每学期初，结合幼儿刚离 开父母和家庭，存在着怕生、不习惯幼儿园生活等情况，我们就 制订了热爱学生、爱生如子的师德师风教育，在工作上，要求教 职工做到热情接待幼儿、细心照顾幼儿的饮食起居、耐心对待哭 闹幼儿、关心幼儿的进步等。这样使热爱学生的师德要求变成具 体工作行动，真正使教师热爱学生落到了实处。三、重视调查研究，有针对性地开展工作。幼儿园教职工，由于她们的出身、经历、文化水平、家庭状 况、社会地位、经济宽紧以及年龄、性别的不同，以致于她们的 思想和工作也存在差异。在一段时间内，教职工中会存在一些共 同的思想问题，但表现在各人身上又会有各自的特点，所以教

34、职 工的思想既有共性又有个性，呈千姿百态。因此，我们必须重视 调查研究工作，及时掌握教职工中出现的各种思想动态，洞悉她 们的.内心世界，有的放矢地把思想工作做到教职工的心坎上，对 症下药，一把钥匙开一把锁，杜绝一刀切的做法，这样教育才可 以收到事半功倍的效果。比如在某个学期，教师中出现了在教育 教学工作中得过且过的苗头，备课流于形式，抄袭现象严重。我 园根据这一情况，在教师中开展“严谨治学”的师德师风教育，要求教师认真钻研教材、备好每一节课，杜绝草率、抄袭现象， 同时加大了督查与奖罚力度，即备课本的检查由原来的每半月一 查改为一周一查，并推行了优秀教案的评选活动。但是经过一段 时间督查后，我们

35、发现教师的备课质量还是提高不大。后来经过 深入调查了解，获悉个中的原因是：客观上，我们配置的教科书 不足，一班只有一本，保教人员作息时间安排不合理；主观上， 个别教师家庭拖累，挤不出时间钻研教材，个别教师未掌握备课 要领等等。在了解这些情况后，我们及时调整了教科书和保教人 员的作息时间，还通过集体备课、开展备课论坛、坚持推行精品 教案的评选活动等途径，使我园教师的备课质量问题得到了彻底 解决，很多教师编写的教案获得了各级奖励，其中区级6篇，市 级13篇。总之，重视调查研究，是做好一切工作的法宝，师德师风建 设工作也不例外。在师德师风建设工作中，我们应该通过各种途 径，深入细致地了解、分析、判断

36、教职工的思想动态以及工作中 出现的问题，以便抓住问题的核心迎刃而解，要牢记“没有调查 研究，就没有发言权”的道理。四、用正确的观点看待人，尊重、信任教职工。所谓用正确的观点看待人，就是指我们要用全面、发展、辩 证的观点看待人，善于发现每个人身上的闪光点，坚决杜绝“带有色眼镜看人”、“从门缝里看人”等错误的待人观念。因为人， 特别是女人，往往都有受人尊敬、获得友谊和被人关怀的需要， 这种需要得到了满足，人们就会产生积极、愉快、欢乐的情绪， 反之，人们就会产生消极、不愉快的情绪。而我们师德师风建设 工作的对象是活生生、有感情的小知识分子，在进行师德教育时 要讲究尊重、信任、关心，用正确的眼光看人，

37、这样才可以增进 情感上的沟通，从“动之以情”入手，运用“晓之以理”的方法， 可赢得“导之以行”的效果。相反，如果采取冷漠相待、训斥甚 至讽刺挖苦的错误态度，即使道理讲得再对、工作次数再多，其 结果往往使对方产生逆反心理，不是阳奉阴违就是抵触“顶牛”， 工作难以奏效。对此，我们曾经有过惨重的教训：20年秋季学 期，我园体制由原来的公办转制为国有民办，由于“铁饭碗被 一朝打破，今后的养老、医疗等问题如何解决“剪不断，理还乱”， 加之人员裁减、福利骤减、工作负担加重等因素，导致我园部分 教职工人心惶惶、心生怨气，工作怠慢、责任心缺失等现象时有 发生。园领导本身也在改革态势不明朗与教职工人心不稳等双重

38、 压力下过于心急，没有冷静分析现状，不注意站在教师角度看问 题，因而在批评时不注意方式方法，态度过于简单、粗暴，结果 造成教职工对体制改革的不适应、不满，转化为教职工对领导的 不满，工作更是难以开展。教职工的工作态度与责任心不但得不户外活动器械，外墙漆装饰墙画等，节约了费用3000元，幼儿园 面貌一新，幼儿在舒适的环境里成长，家长对我们的工作给予高 度的赞扬。二、基本成效1、教师思想素质明显提高，通过师德师风学习活动，大家从 根源上找出自已的不足，端正了学习态度，自觉加强理论学习， 努力提高自身素质。听大家谈谈各自的学习体会，看到她们在岗 位上的工作成绩，更看到了她们思想上进步和业务上的提高。

39、2、教师事业心、工作责任心得到进一步加强，遵章守纪，爱 园如家已形成良好风气，大家克服了人手少，工作量大的困难， 爱岗敬业，关心爱护幼儿，创新性地开展教育教学活动，取得较 好的成绩，受到家长的好评。3、师德师风教育活动推动了校园精神文明建设，形成了领导 关心群众，同事间和睦相处，班级之间互相学习，互相帮助，共 同进步的良好风气。三、存在的问题1、教师队伍年龄偏大，班级人员配置不够，教学观念陈旧。2、个别教师思想认识不深，工作上缺乏进取精神。四、今后努力的方向1、招聘年轻幼师生，引进新的教学力量。到改善，而且愈演愈烈，以致于惊动了上级有关部门。在上级领 导的协调下，经过我们认真反省，改进工作方法

40、，将心比心，共 同探讨改革后大家的命运和出路，终于使教职工与领导之间达成 共识，端正了自己的态度，更加发愤地工作，最终使幼儿园的工 作能在改革的浪潮之中立于不败之地。五、注重言传身教，以身作则。我们古代伟大的教育家孔子曾说：“其身正，不令而行；其 身不正，虽令不从。”这句名言充分说明了言传身教的重要性。 幼儿园领导班子是幼儿园的主心骨，班子成员的一言一行对教职 工起着潜移默化的影响，有什么样的领导集体，就有什么样的教 师队伍。因此，建立一个作风正派、师德优良的领导班子是我们 抓好师德师风建设工作的重中之重，凡是要求教职工做到的，班 子成员首先要做到，决不能做“言论上的巨人”、行动上的矮子， 否

41、则，大会开得再多，道理讲得再透，教职工可能也只是“这边 耳朵进，那边耳朵出，有样学样。今天领导迟到了，说不定明 天就有人早退；工作敷衍塞责的领导班子，很难带出工作细致周 到、责任心强的集体事实证明，师德师风建设工作是否成功， 园长及领导班子成员的“传、帮、带”对教职工的影响是不可估 量的。特别是在心细如丝、几乎清一色的“娘子军”群体里，园 领导更应谨言慎行，时时处处为教职工做出表率，用良好的师德风尚带动教职工，朝着师德师风的更高层次健康发展。此外，要使师德师风建设工作取得成效，还应该充分发挥社 会、家庭、幼儿园三位一体的教育合力，注重德育科研工作，做 到持之以恒、常抓不懈。这样，良好的师德师风

42、之花才会常开不 衰。幼儿园教师师德师风工作总结范文篇11为了提高幼儿教师的专业素养和专业水平，201_年_月一日由 县教育局组织对幼儿教师进行了一次幼儿教师培训，我有幸也参 加了这次活动。这次培训真的让我受益匪浅，在一股长的报告中，我了解了幼 儿一日常规的要求,一股长的报告内容非常详细，分别对晨间活动、 教师的准备以及接待幼儿和家长、晨检、卫生保健等方面做了细 致的讲解，还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意 的问题和遵循的原则，指导教师如何对学生进行管理，如何建立 良好的师生关系。俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨， 晨间活动在一天的活动中显得非常重要。一老师的报告针对幼儿园

43、的育人环境提了很多好的建议，还指导老师们如何进行区域活动。 两位老师的报告，让我深切感受到了一县教育局领导对教育事业的 关怀和执着敬业的精神，她讲的大中小三个班的教师早上幼儿来 园时你以什么样的身份来接待幼儿，而且早上也是教师与家长沟通的好时机，做好家园共育。通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该坚 持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身 心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教， 引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿， 坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容， 并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育

44、手段的 交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表 现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。幼儿教育，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的 自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是 非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅 力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要 做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质 上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关 爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教 师要有”敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个 孩子，我们带给

45、他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。 在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望,为农村的幼儿奉献自己的一生。幼儿园教师师德师风工作总结范文篇12年来，我园坚持以的重要思想为指导，以教育法、教 师法、教师职业道德规范为依据，全面加强了教师思想道德 建设，牢固树立了以人为本、敬业奉献的崇高师德，在全园形成 了人人有师德、个个比奉献的良好氛围，夯实了全体教师的思想 道德品质。把爱心、耐心、责任心作为我们师德建设的重要标准。 具体工作总结如下：一、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。1、成立师德活动小组。我园高度重视师德建

46、设，专门成立了 以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总体上的规划与 部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一 步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统 一了全园教师的思想。2、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德 与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德 行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。 为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。3、加强学习内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定 和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新纲要、教师职业道德规范，要求每位教师撰写心得体会。通

47、过 学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到 师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高 自我形象，注重修身立德的自觉性。二、开展形式多样的师德教育活动。为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开 展多种教育活动，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。1、举办师德讨论民主生活会，教师们以自己的认识、体会、 故事，畅谈了师德的重要性，抒发了对教育的热爱之情。2、领导与教师心灵沟通。寻找发现教师的闪光点，激励教师。 在得到领导的肯定下，教师们纷纷表示继续努力。就是在这样一 个相互学习的大集体中，这样或那样的不足都得到了许多无微不 至的关怀与耐心指导，教师

48、们增长了自己的理论水平，丰富了成 长的经历。幼儿园还注意把师德师风建设与人文关怀结合起来， 幼儿园领导多次召开教师座谈会，征询幼儿园管理工作的意见建 议，营造积极向上的健康娱乐环境，打造良好的文化氛围。3、开展师德标兵评比活动。让每一位教师都感受到先进其实 就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，由 于活动内容符合教师心理，因此取得了良好的效果。在平时的教 育教学活动中，我园定期开展教师工作经验交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。注重在园内树立的优秀教师的实效性, 组织教师学习身边的先进事例。4、开展教师人生格言、教育格言、教师忌语征集活动。通过 人生格言、教育格言的征集，更加坚定了教师教育理想与信念， 使师德师风建设提高到一个新的高度。5、全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等 方面，以师德承诺的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、 家长和社会各界的监督。幼儿园教师师德师风工作总结范文篇139月6日17日，我园全体教师在实验幼儿园园长的带领下 参加了为期天的教师师德培训活动。本次师德培训结合幼儿园实 际，开展的培训形式多样，内容丰富，主题明确，重点突出教师 的爱心、责任心。园长亲自作了幼儿教师专业成长八步阶梯 的讲