幼儿园冬至包水饺活动总结（15篇）.docx

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1、幼儿园冬至包水饺活动总结（15篇）幼儿园冬至包水饺活动总结（通用15篇）幼儿园冬至包水饺活动总结篇112月22日是传统节日冬至，“冬至到，吃水饺”是中国的 传统习俗。冬至这一天，郑东新区实验幼儿园邀请家长走进班级， 和孩子们一起包饺子，共同欢度这个中国特色的节日。整个活动从9： 45开始，家长直接到滨江广场集合，10点左 右家长几乎全都到了，还有很多家庭是爸爸妈妈一起来参加的， 10： 20我们开始集合做早操，虽然有些男家长的动作和样子很滑 稽但是能看得出来他们是很认真的，10： 40早操做完我们开始进 入下一个环节，做游戏我们先把两个班的家长合一来一起做了游 戏，然后又分班完游戏，我们做的游

2、戏有袋鼠跳，鸭子赶路，踩 气球，两人三足，抢板凳，铺路，送伞，赶小猪，等等因为时间的 关系还有几个我们准备了的游戏没有做的成，家长的热情很高涨, 最后我们请孩子一起来参加风筝比赛，孩子和爸爸妈妈一起放风 筝，孩子玩的很开心，每个孩子都得到了老师精心准备的记念品。孩子们对活动充满期待，家长朋友也对活动十二分的支持， 纷纷从家里带来了案板、擀面杖、饺子盘等。活动现场，只见家 长朋友们擀面皮、包饺子，我们的孩子们也不闲着，帮着爸爸妈 暗示他们在行为上要有协作。第二，教师主动加入幼儿游戏。老师加入幼儿的活动中，能 够激发幼儿的游戏兴趣，也能为幼儿做出良好的榜样。如：一次， 我在娃娃家当“妈妈”，晋杰当

3、“爸爸”。早晨起来，我对晋杰 说：“我给孩子穿衣服，你去买早点吧。“他回来时对我说：“我 买了蛋糕。“吃过早点，我看了一眼手表说：“哎呀，我要迟到 了，来不及送宝宝了，”晋杰说：“你快点走吧，我去送他“。开 始时，晋杰是被动的与我交往，之后就变被动为主动，协调我们 之间的行为。此外，由于幼儿年龄小，他们参与主角的主要动力是兴趣和好动性。因此本学期在组织主角游戏时，在设置情景， 激发幼儿的活动兴趣的基础上，注意引导和鼓励幼儿去大胆尝试 获取经验，从亲身体验中逐步认识自己。这样才能逐步变自发的 好动为主动的活动，有利于幼儿自身潜力的发展。例如，在“小 老鼠面包房”这一主角游戏中，我们的小朋友能选取

4、、利用各种 材料制作他们心目中的特色蛋糕。他们在游戏中能够自由自在地 随意选用材料制成心中所想的东西，大家都玩得十分开心。由此 可见，在游戏中，幼儿透过自身的体验从中获取了经验，选取了 自己感到好的方法，这样使他们在更好更快地掌握技能的同时， 更增强了他们对主角游戏的兴趣和信心。二、教育区角游戏教育区角游戏突破了传统教育中幼儿处于被动、静止状态的 局面，不是教师把知识告诉幼儿，让幼儿被动、静止地理解，而 是教师透过设计、带给可供幼儿操作的环境个性是各种活动材料, 让幼儿在和环境的相互作用中主动地得到发展。结合丛书中 提出的“区域活动推荐”，本学期我们班的教育区角游戏开展状 况首先，教育区角游戏

5、的设置是灵活的，我们依据主题活动的 资料在多方面思考下进行了设置：如我们身边的科学的主题 活动中，就设置了美工区、科学区、语言区、益智区、建构区等。 而在我找到了春天主题活动中，就设置了生活区、美工区、语 言区、建构区、益智区、科学区等。其次，各个区角的创设也根据主题的具体状况而定。语言区 通常投放一些与主题相关的图书、卡片、指偶等资料，张贴一些 搞笑的图画和一些幼儿仿编的儿歌，同时也放置一些空白纸，铅 笔等习作物品；美工区投放的东西除一些常规的幼儿幼儿练习用 品外，如剪刀、橡皮泥、彩纸、油画棒等，还投放一些简单手工作 品的示范图，同时鼓励幼儿粘贴自己觉得满意的绘画及其他的作 品；在科学区通常

6、带给一些幼儿操作材料，操作材料与主题相关;通常建构区是根据主题而定。三、晨间自选活动除了主角游戏和教育区角游戏，晨间自选活动也是幼儿在园游戏的一部分。它是幼儿园一日教育教学活动的开始，因而要精 心组织每日的晨间活动，做到有目的、有计划，让每个孩子都能 用心愉快地参加，每一天都有新收获。为了让幼儿简单愉快的 进行晨间活动，我们采取了让幼儿自由组合、自由选取。如：有 的幼儿愿意画画，就让他自由的想象涂画；有的幼儿喜欢玩彩泥就 让他自由的去捏、去塑造形象；喜欢玩积木的幼儿可任意搭建高楼。因此，我们会提前做好准备， 对幼儿的兴趣爱好做到心中有数，在幼儿来园之前准备好各种活 动材料，使幼儿一到幼儿园就能

7、投入到活动之中去。在活动过程 中，我们注意观察每个幼儿表现出的兴趣，个性语言发展水平， 和同伴的交往潜力，便于因人施教，帮忙幼儿解决在活动中遇到 的问题，使活动顺利进行。不论是主角游戏、教育区角游戏，还是晨间自选活动，我们 都会在活动结束后进行总结评价。评价的方式有很多，有时是全 班进行，有时是分组讨论，也能够让幼儿自己评价，由老师指点 迷津等。幼儿的自主评价主要是鼓励幼儿把自己在游戏中的所见 所闻、感受体验表达出来，与同伴交流分享，如：以教师的鼓励 性言语来鼓励幼儿的“你搭建的楼房可真高，能够向大家介绍一下你的搭建经验吗？你游戏玩的很开心，把你游戏中最快乐、最搞 笑的事情讲给大家听好吗？”由

8、幼儿主动评价的“我发现了什么 问题？为了以后玩得更好，我们还就应做些什么？我觉得谁玩得好, 谁玩得不好。”又如：以教师的全面评价为主的“这天哪一组小 朋友收拾玩具最快？ ”“发现有的小朋友在更换游戏的时候，没有 将原先的游戏的玩具收拾好再到另一个游戏去，下次活动中不能 再出现这种状况了。”“你学习了什么新本领？ ”“为了使下次游 戏玩得更开心，还需要做什么？”等等。当然，在本学期的游戏活动中，还存在着一些问题需要我们 去注意和改善。如在分配游戏主角、游戏任务时，我们会指定几 个潜力强的幼儿为负责人，负责人再去邀请其他人。我们发现， 负责人在班上走动召唤伙伴时，大多数的幼儿两眼紧张地注视着 他们

9、，小手举得高高，嘴里不停地说着：“我，我！”但是，每次 被召唤走的总是那么一些人，剩下的往往是常规习惯较差，或者 是潜力较弱的。剩下的孩子常常由教师另行安排：去看图书吧， 去玩插塑吧。沮丧、难过、不满，种.种表情立即会出此刻这些孩 子们的脸上，而那些被召唤的孩子对教师或小负责人指定的主角 也不必须满意。在实践中我们体会到，是游戏激起了幼儿的学习兴趣，增长 了幼儿的生活知识。在以后的游戏活动中，我们会加强对幼儿游戏的观察和指导，让幼儿在游戏中快乐地成长和学习。幼儿园冬至包水饺活动总结篇7区双语幼儿园一直以来始终坚持把安全工作放在首位，高 度重视教师与幼儿安全意识的提升。为进一步提炼幼儿园安全文化

10、内涵,增强全园师幼反恐防暴安全意识,提高遇险逃生自救技能，结合安全主题月活动，月日，区双语幼儿园组织全园 师幼开展了反恐防暴演练系列活动。一、警官进园，幼儿学安全。惠幼的“安全教育大课堂”，每月都会邀请相关专业人士轮 流作为开讲嘉宾，为惠幼全体师幼讲解专业的安全知识和技能。 本次主题月请来公平街道派出所的王警官，为全园幼儿带来了一 趟生动的安全课。王警官前期细致分析了网上“典型事故案例” 的特点，结合幼儿园孩子防范意识薄弱的弱项，通过生动有趣的 视频、幽默而让孩子能记住的语言，让孩子们直观形象的了解遇 到陌生人时要及时告诉父母或老师，遇到危险时要沉着、冷静， 不紧张、不害怕、不慌乱，用学习的安

11、全知识保护自己的人身安 全。、警园合力，安全护航。安保人员是幼儿园安全的第一道保障。为提高安保人员的专 业技能，社区民警王警官对惠幼安保人员进行了理论与技能培训。 培训从遇到紧急危险情况时，安保人员要及时按下“一键报警装 置”，及时获取社区警局的合力支援开始，接着王警官向大家演 示了运用钢叉、盾牌、长棒等反恐防暴器械制服不法分子的实战 技术，并提醒安保人员一定要有高度的警惕性，在遇到紧急情况 时要保持清醒的头脑，及时作出正确反应。三、实战演练珍爱生命。上午11： 00,惠幼的孩子们有的在户外活动，有的在室内进 行课堂教学活动，此时一名“不法分子”假冒家长强行冲进幼儿 园，门口值勤的安保人员一边

12、与“不法分子”周旋，间隙时间则 迅速按下“一键报警”装置，向警局与全园发出警报信号，听到 信号后，全园各班立即停止一切教学活动，在最短的时间内，把 幼儿组织到安全地方躲避。幼儿园应急小队紧急行动，将“不法 分子”围住，临危不乱，设法牵制“不法分子”，竭力阻止其进 入园内；班内教师迅速关闭门窗，用室内桌椅抵住教室大门并组 织幼儿躲避，在安保人员与社区民警的合力下，迅速将“不法分 子”制服。演练结束后，班级教师在安抚幼儿情绪的同时，对幼 儿进行了相关的安全知识教育。20_年是惠幼安全落实年，本次惠幼反恐防爆安全演习，不 仅提高了幼儿的自我保护意识与安全意识，也是一次对安全文化 建设的检验与升华，并

13、时刻提醒惠幼师生，在任何时刻都要绷紧安全的弦，敲响警示的钟，关爱生命，惠幼在行动!幼儿园冬至包水饺活动总结篇8为了庆祝“五一”劳动节的到来，4月30日上午，太平店中 心幼儿园举行了以“劳动创造快乐创作分享成功”为主题，开展 了别开生面的“水果拼盘”亲子活动。此次活动中，家长们自带水果和工具，愉快地和孩子进行着 水果拼盘。家长和孩子们将各种时令水果进行有机的组合，再配 合精致的刀工技术、设计造型，他们忙得不亦乐乎，开心无比； 而小朋友们时而品尝，时而思索，时而和爸爸妈妈们说几句悄悄 话，时而又荡漾着开心的笑府。在孩子和家长的齐心努力下，他 们用西瓜、香蕉、荔枝、苹果、樱桃、火龙果等原料，变幻出造

14、型 各异的水果拼盘，他们也相互分享着各自的创作成功。这次有意义的亲子活动，蕴含了丰富的教育价值，让孩子们 感受到劳动中的快乐，既能丰富孩子们的创作经验，又能增进家 长与孩子间的感情，同时也让家长和孩子们体会到了创作与成功 的乐趣。幼儿园冬至包水饺活动总结篇9“母亲节”活动总结德育教育之感恩教育一直是我园办园特 色之一。我们会利用各种节日开展不同的主题活动、亲子活动。 旨在培养幼儿爱亲人、爱社会的情感。在母亲节来临之际，我们开展了 “母亲节”主题活动。活动以“感恩我的好妈妈”为主题, 让孩子了解妈妈的工作、爱好及艰辛，让孩子回家帮助妈妈做力 所能及的事来感恩妈妈。活动当天，我们召集了妈妈们父母参

15、加这次活动，妈妈们都 很好奇，为什么老师千叮咛万嘱咐一定要妈妈来参加活动呢？活动 开始后，妈妈们才明白老师这次的用意，而且被这一系列的活动 环节所感动，“送花、说一些感恩的话语、一些体贴的动作”， 无一不让父母感动，父母们都觉得孩子长大、懂事了。这次活动让孩子们懂得了如何跟妈妈表达爱意，知道了妈妈 的艰辛。还使孩子们了解到妈妈是如何关爱自己的，引发了孩子 爱妈妈、尊敬妈妈的美好情感，懂得了要关心自己的妈妈，在家 为妈妈做力所能及的事。妈妈们都反馈说：回家孩子对妈妈表达 了爱意的话，“妈妈、我爱你妈妈你辛苦了”。孩子们也和老 师说：“我帮妈妈拿拖鞋，我帮妈妈倒水妈妈夸我真棒！通过本次开展的庆祝活

16、动，让孩子们通过各种方法来表达对 妈妈的爱，让他们在活动中，深刻地体会到妈妈工作很辛苦，要 从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的 事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会 爱接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗善良的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩 子们的主动参与此类活动的主动性。我们感受到德育教育应该从 小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报在今 后我们还会多搞一些这样的活动，让感恩教育多溶于生活学习中!最新幼儿园母亲节活动总结一年一度的母亲节又快要来了，这一年的母亲节应该怎么过 呢？每年的母亲节时，当我们问道

17、孩子们打算怎样为妈妈过节时, 孩子们的回答都是大同小异，“我想为妈妈买好吃的”“我想为 妈妈买漂亮的衣服”等等，我们都知道，这种“空口”的承诺并 不会真正激发孩子们对妈妈的爱，怎样才能让幼儿通过自己的努 力为妈妈争取到一份母亲节的礼物呢？我们特开设了 “红花献给 好妈妈”这个教学活动，我们把准备好的小星星发给表现优异的 小朋友，只要集齐三颗小星星就可以在母亲节这天为妈妈换取一 朵康乃馨（我们自己手工制作的）。果然，这个活动一开展，就充 分调动了孩子们的主动性，“小星星”的位置在孩子们的心中也 变得重要起来，在以后的日子里，孩子们的各项常规遵守的非常 好，而且竟然有了自我约束的能力，老师不用过多

18、的说什么孩子 们就会做的很好，当然对于做的好的孩子我们会及时指出他的优 点并发给他一颗“小星星”做为奖励。转眼母亲节到了，孩子们都把自己通过努力得到的“小星星”带来，班内竟然有90%左右的孩子在短短的一周内集齐了三颗“小 星星“，当然我们也兑现了我们的承诺，把提前准备好的康乃馨 送给了他们。对于没有集齐三颗的孩子我们也准备了另外一种花 送给他们。孩子们对于由自己辛辛苦苦才换取到的花非常珍惜， 回到家里面都送给了妈妈。我想，妈妈们收到这种礼物会感到非 常骄傲和自豪的。这次活动收到了非常好的效果，因此我们决定把这个活动继 续延伸下去，父亲节快要到了，我们师幼一起协商又制定了一个 新的目标，集齐五颗

19、星星就可以在父亲节的时候为爸爸换取一朵 玫瑰花（我们自己的手工品），现在我们班的孩子都攒足了劲儿， 争取用自己的行动为爸爸也献上一朵红花！幼儿园冬至包水饺活动总结篇10新学期开始了，我们中班迎来了 6名新生。为了让他们更快 的适应新环境，同时让新生和老生更快的融入到一齐，第一周我 们并没有进行过多的教学活动，大部分时间都在做一日常规训练 和自由活动。一日常规训练是幼儿每学期入园务必要进行的，更何况我们 班又来了这么多的新生，他们需要更多的了解与适应。透过一周 的适应，我们班的十个孩子真的让我很欣慰。他们的表现很棒， 出乎意料。很开心在他们入园的第一时间展示出自我的闪光点，妈们按皮、撒面粉场面温

20、馨感人、其乐融融。吃饺子环节更是精彩叠加，家长喂孩子吃饺子、孩子喂家长吃饺子，快乐与感恩在每一位参与者心中久久回荡。活动中幼 儿园老师还适当穿插亲子游戏，家长和孩子互动游戏，真的是一 场盛大的“亲子盛宴”。本次冬至包饺子活动又一次为幼儿园的家园沟通搭建了一个 良好的平台，并获得了家长朋友的一致好评，盛赞幼儿园考虑周 到细致，工作认真负责，饺子更是美味！幼儿园冬至包水饺活动总结篇2老师小结：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画 有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头 装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮 游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。“冬至

21、到，吃水饺”是中国的传统习俗，12月22日冬至这 天，家城镇实验幼儿园邀请家长走进班级和孩子们一起包饺子， 共同欢度这个中国特色的节日。孩子们对活动充满期待，家长朋友对活动也十分支持，纷纷 从家里带来了案板、擀面杖、饺子盘等。活动过程中，家长和孩 子们其乐融融，忙得不亦乐乎：有的擀面皮，有的做造型，有的 捏花边，虽然包出来的饺子千姿百态，形态各异，但从家长和孩我唯一需要做的就是着手于他们的闪光点，放大他们的闪光点。一向以来我都坚持让孩子欢乐、自由的发展。我期望他们长大后回想起幼儿时光，有很多完美、开心的回忆。幼儿园冬至包水饺活动总结篇11本周我执教了 一个语言活动新奇的世界，此活动是主题亮 眼

22、看世界中的一个语言活动。在整个活动过程中，幼儿经过教 师的引导，仔细地观察图片，能大胆地经过自我的想象，生动而 富有情节的讲述故事的资料。在以后的观察类活动中，我们应有 意识地引导幼儿继续以新奇的眼光去认识的一切，在熟悉的场景 中发现新奇之处。以新奇的眼光进行观察时，要注意两点：一是 有意识地转换角度，借助小老鼠的视觉来感知、体验；二是静心寂 虑，调动各种感觉贯注于观察对象。本活动的第一个环节是引导 幼儿凝神想象，并描述自我想象的情景。对于本事弱或难以安静 想象的幼儿，就让他们根据教师讲述中的一个细节进行描述。整堂课进行的还算比较顺利，基本上实现了预定的计划。但 也存在着很多问题。我总结为以下

23、几点：第一，最明显的问题是时间太长。整个活动从头到尾一共上 了差不多有40分钟的时间，在活动中，我发此刻最终的一个环节, 幼儿已经坐不住了。所以在时间的把握上还需要不断的努力。此 外，在活动资料的设置上也要充分研究到时间问题，合理地安排活动资料。第二，图片的呈现方式不当。在幼儿园教学活动中，有很多 时候是需要借助图片的，而图片的呈现也是有技巧的。我明白了 图片的呈现有以下几种方式：第一种是先出示图片，让幼儿先观 察图片，教师再进行讲述，以此来锻炼幼儿的观察本事。第二种 是教师先进行描述，让幼儿产生想象，之后教师再出示图片。第 三种是教师先出示最终一幅图片（如果有多幅图片），让幼儿产生 某种疑惑

24、，激发他们的兴趣，进而展开前面的资料。还有一种是 将所有的图片同时展示出来，但在每幅图片上盖上一张纸，教师 每讲述一幅就掀开一张，这样做会让幼儿有一种新鲜感。图片呈 现的方式所谓是五花八门，除了以上几种，可能还有其他不一样 的方式，无论是那种方式都要有条不紊、不浪费时间。教师仅有 采用适当的呈现方式，才能充分发挥图片的作用。而我在上课时， 由于图片比较大，并且一共有四幅，所以当我讲完第一幅后直接 把后面的几幅覆盖在上头了。这样的呈现方式是不当的。指导教 师提议，如果图片实在放不下，不如在第一幅讲述完之后把它拿 下来再放第二幅。三、观察图片是引导还不到位。在出示挂图引导幼儿讲述时， 不必拘泥于故

25、事原作，而应当以幼儿的想象为主，结合挂图的画 面进行描述。“看”是天性，如何去“看”，深远地影响着一个人的发展。 在诸多感觉中，尤为重要的是视觉，因为视觉能够十分直接、十 分明了地认识事物，察觉事物之间的差别。每上一堂课都会发现 很多不一样的问题，我相信经过一次又一次的磨练，必须能够有 所提高的。幼儿园冬至包水饺活动总结篇12为了拉近家长与幼儿园之间的距离，让孩子充分感受到幼儿 园也是我的家，借助元旦佳节的来临之际，我们小班年龄段老师 组织家长和孩子们进行了一次别开生面的包饺子聚会。本次活动我们小四班在活动开展前先组织家长朋友召开了一 次小型的家长会，让每位家长朋友了解到这次活动的目的、意义

26、以及如何的开展，明确各自在本次活动中的分工。之后，家长朋 友们利用自己的业余时间准备自己包饺子要用的物品，同时，并 抽空利用在家吃饺子的机会，鼓励孩子动手擀面皮儿、包饺子， 做下了一个很好地铺垫。活动当天，孩子们陆续入园时，先到园的孩子喝水、家长欣 赏孩子在园活动的照片，了解孩子在园的一日生活，以等待未入 园的孩子，之后孩子们如厕为展示在园学习的手指游戏象棋王 国乐趣多种种子体育馆里真热闹、语言游戏小胖猪，肚 子疼炒豆豆果园里的番茄圆又大音乐歌唱新年好苹果歌小小蛋儿把门开等等做准备，我们三位老师分工明确、 齐心协力组织孩子有序向家长朋友汇报孩子们的成长本领，随后 就是我们的包饺子、吃饺子的亲子

27、乐活动。整个活动使每一个孩 子都锻炼了动手能力，体验到了和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶亲密 合作共同劳动、分享劳动成果的快乐，增进与亲人之间的感情， 同时使家长在参与幼儿的活动中，了解自己孩子的动手能力，感 悟到班级组织本次活动的意义。在快乐而忙碌的包饺子过程中，家长们都能认真指导孩子擀 面皮儿、包饺子捏的技能，特别是怎样用小面杖擀饺子皮儿，把 皮儿擀到合适的厚度，并不时地与其他家长交流，吸取新经验， 孩子们投入、专注，包出来的饺子花样多多，有香蕉饺子、元宝 饺子、小乌龟饺子、太阳饺子、花朵饺子等等，改变了以往孩子 们只吃到耳朵形状饺子的现状，体会到人多力量大、素材丰富、 孩子们长见识的好效果。最后

28、是孩子与家长朋友一起品尝饺子的环节，孩子们先吃， 接着是家长和孩子一起吃，孩子们喂家长、喂老师吃，体会到亲 为一家、融为一体的幸福与喜悦，在这个集体的大家庭里，充分 的让孩子们感受到了家的温暖与分享的快乐。包饺子的亲子联欢 活动，发扬了我们国家传统过新年吃饺子的习俗，同时，在活动 中也潜移默化地培养了亲子合作的精神，分工协作的能力，充分体现了亲子合作带来的快乐，使亲子共同享受着成功的喜悦。活动结束后，我们通过亲子活动记录表了解到：大部分家长 对孩子在活动中的表现都很满意，认为孩子在园学会了很多他们 平时看不到的本领，懂得了不少的礼貌、礼仪，尝试自己独立动 手包饺子，学会了简单的技能，同时这次活

29、动的开展对孩子有成 长纪念的意义;孩子在活动中还体会到了爱惜粮食、了解到做坂的 辛苦，希望这样的活动多多的开展，多给家长朋友些机会，让他 真正的走到幼儿园中间，感受孩子不断成长的快乐。包饺子活动 不仅让孩子们了解了冬至的来历和中国的传统文化，更让孩子感 受了传统节日的氛围。这次的活动是结合小班孩子刚适应幼儿园 生活以及心理的特点而制定的，因此，活动的成效是显而易见的， 我们将继续结合家长朋友们的需求以及孩子的年龄特点探讨更多 生活化的家园活动形式，使家园更和谐、共进步，真正让孩子在 活动中快乐、健康地成长！幼儿园冬至包水饺活动总结篇13春风送暖，万物复苏，正是孩子们感受自然、亲近自然的大 好时

30、光。为了让太华园的幼儿能感受到春天的美丽，通过引导让 全园幼儿能观察、感受春天，促进幼儿观察、语言、体能等多方 面的发展。4月13日14日上午，太华幼儿园组织全园幼儿和家 长到河津北城公园，开展了走进春天远足踏春活动。本次踏春活动以安全第一为原则，活动前老师对活动场地进 行了实地考察，对幼儿进行了安全教育，并且活动是分年龄段进 行，（13日上午大班活动、13日下午中班活动、14日上午小班活 动）以确保踏春活动的顺利开展。当天，幼儿和家长手拉手，在本班教师的带领下，举着园旗， 排着整齐的队伍浩浩荡荡地走进北城公园。昔日宁静的公园此时 显得格外的热闹，到处是欢快的笑声。首先是游园活动：在教师的带领

31、下，幼儿和家长一起欣赏着公 园的美景，听着老师的讲解，沐浴着春日暖暖的阳光，看着桃红 柳绿，闻着花儿阵阵芳香，家长和孩子们都陶醉在春日美景中， 感受着春的气息。其次是游戏活动：各班通过亲子游戏（两人三足、揪尾巴、拔 河等），趣味游戏（转荷叶、运西瓜、击鼓传花等）让平时忙于工作 的家长此时和孩子共同游戏，进行亲密的接触和交流，从而增进 幼儿、教师、家长三者之间的感情。还有美术活动：通过观察、体验、游戏等活动后，让孩子把心 中美丽的春天用画笔描绘出来、表达出来，抒发幼儿对美的向往。最后是分享活动：独生子女大多会以自我为中心，通过幼儿之间互相品尝各自的食物，让幼儿学会和同伴共同分享、体验分享 带来的

32、乐趣。短短的两个半小时踏春活动很快就结束了，幼儿在家长的带 领下依依不舍地离开公园。户外踏春活动，拓宽了幼儿视野，进 一步增进了亲子间的情感，让孩子和家长们在自由、轻松的环境 中，感受着人与自然的和谐美！幼儿园冬至包水饺活动总结篇14为进一步增强幼儿园和师生的反恐防暴意识，掌握和提高反恐防暴知识和能力,确保幼儿园和广大师生的生命安全,虹桥幼儿园经过前期的安排布置，积极运用”学校安全教育平台”，及时 给孩子们上了一堂反恐防暴安全课，让他们对反恐防暴知识有简 单的认识，并于20_年12月21日下午，开展了一次模拟真实的 反恐防暴演练活动。活动开始，幼儿园里一片欢声笑语，孩子们在教室里、二楼 大厅有

33、序的游戏活动。突然，一名男子谎称是来给孩子报名的， 保安带领中年男子上楼，再上楼的过程中，中年男子推开保安， 迅速往教室方向去，拿出长棍凶神恶煞地闯进幼儿园。顿时，园 内警报声大作，老师及时关门，另一位老师忙着报警，同时，保 安拿出木棒冲到门口与“歹徒”对峙。其余老师立即带领幼儿从 二楼大厅快速转移到教室，叮嘱孩子不走出教室，并将教室门、 窗户关紧上锁。保安和老师联手，经过几个回合的较量，“歹徒” 手中的木棍终被击落。最后，幼儿园老师和保健医生到各个班级进行检查，确保每一个孩子安全。这次惊心动魄的反恐防暴演练活动取得很好的效果。活动提高了全园教工和幼儿在面对突发事件时的应对能力，增强了师生 的

34、安全意识和自救意识，为日后发生类似情况提供了宝贵经验。幼儿园冬至包水饺活动总结篇1520_年月日我们月亮三班29位孩子和家长，总共是42 位人员，我们集体从小区北门集合出发，首先表扬我班家长准时 集合，8： 00准时出发，到达目的地是8： 33, 一路畅通，17车辆 车紧跟队伍，没有落后的车辆，并且车程只花了 20多分钟，家长 和孩子很开心的在绿源山水集合。刚开始我们是一人发了一个风车，然后集体照相，和事先安 排好的导游进行商量接下来的活动，cici带领孩子先玩游戏，我 们的热身做的很好，接下来我说一下本次活动的优缺点：优：1、前期定夺一一我们经过一周的商讨、开会、细节研讨，最 后商定好时间、

35、安全注意事项、活动详细流程，我们保证每位家 长人手一份安全注意事项和活动流程，老师们做到心中有数，家 长们也做到了解此次活动的意义。2、心中有数一一我们坐观光车每到达一个目的地，都会先提 要求，让家长和孩子们做到安全放第一位，让孩子自己动手采摘，所以我们整个活动很顺利，幼儿和家长都很听从老师提的要求, 做的很好3、累中快乐一一家长们每到一个采摘地点，都是怀着兴奋劲 进行的，我们走的时候家长们都是大包小包的提着，都说这里的 东西不错，来这个地方挺好的，家长们可是摘了很多不错的菜哦， 提着还是很辛苦的。4、收获喜悦一一最后活动结束后，我们为孩子准备的礼物 拼图，还有幼儿园准备的酸奶、饼干、橘子等，

36、都发给了孩子，孩 子们很开心，家长们收获的是孩子在绿源山水的快乐缺：收尾工作一一最后我们结束的时候，没有让孩子自由玩耍， 直接发完礼物就坐车回幼儿园了，这一点需要下次活动想周到一 点本次活动，我们班做到天时、地利、人和，一切很顺利，从孩 子的着装（园服）统一，到绿源山水只属于我们一个班的，人很 少，我们很轻松，最后就是家长们配合的特别特别好，对老师的 安排没有异议，所以这次活动很轻松很快乐有收获。感谢这次家长们配合班级老师，车辆的安排，感谢文文妈妈 和乐乐妈妈管理我们的财务、感谢马骐骥妈妈和皮皮爸爸当我们 的摄影师，感谢雪涵妈妈和博博妈妈的车辆带队，感谢我们的司机师傅们，感谢所有为这次活动付出

37、的家长们！谢谢!子们脸上洋溢的笑容中可以看出来，他们的心里是多么开心快乐!本次活动为幼儿园家园沟通搭建了一个良好的平台，获得了 家长朋友的一致好评，纷纷称赞幼儿园考虑周到细致，工作认真 负责，饺子更是美味！幼儿园冬至包水饺活动总结篇3年6月1日上午，二十四中幼儿园挂满了五彩的宣传标语， 每个班的家长和孩子们脸上都洋溢着灿烂的笑容，高高兴兴的踏 进幼儿园的大门，因为今天将在这里举办“家园同乐、庆六一、 及学前教育宣传月启动仪式”。8点钟，活动在王园长热情洋溢的 讲话下拉开了序幕次活动，分三个程序：一、王园长就学前教育宣传月快乐生活、健康成长这一 主题进行了发言。二、组织全园幼儿进行“庆六一”文艺

38、演出。三、以班为单位召开家长会。交流开学以来幼儿的在园生活 及幼儿园的教育活动方式，并请部分幼儿家长代表发言。家长会从三位教师发言反馈幼儿的在园表现到最后面对面交 流，进行了 一个多小时，从信息反馈中，我们还看到很多家长希 望我们经常开展这样的活动，增强孩子的自信心，多给孩子锻炼 的机会，还给我们和幼儿园送来了很多祝福，我们看了都非常感 动，总之，这次活动我们觉得开的还是比较成功的，围绕着“快乐生活健康成长”的宗旨，增进了亲子之间的情感交流，促进了 家园合作，得到了家长的一致好评，我们相信一句话“有付出就 有回报”。幼儿园亲子活动总结15阳春三月，草长莺飞，春天带着绿意向我们走来，又逢一年 植

39、树节，为使孩子们能够积极与社区环境“对话”，亲身体验劳 动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感， 幼儿园组织大班孩子们开展“为小树浇水，与小树共成长”的 植树节爱绿护树活动。3月12日下午三点钟，大班级部的老师、孩子和部分家长共 二百余人排着浩浩荡荡的队伍向公园出发了。一路上，各班高 举“爱护树木，从我做起” “生命在于绿色” “绿色家园，人人 共创”等标语红旗，孩子们背着小书包拿着小桶，迈着铿锵的步 伐，手牵手互相谈论着，欢乐的氛围影响到周围的路人，爱绿护 树的意识在相互传送。桃花山公园里，暖暖的春风吹绿了枝头上 的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了孩子们的热情。看，孩子 们

40、手拿小桶耐心排队接水，小心的将桶里的水缓缓倒入树坑，争 先恐后的劳动场面好不热闹，在园领导的有序组织安排下，一棵 棵小树饱尝生命之水，摇动身姿焕发勃勃生机。随后，孩子们将 “小草青青，足下留情”“多一份绿色，多一份温馨”“人人爱绿，绿爱人人”等亲手制作的环保小标志悬挂到树枝上，发动更 多的人参与进来，一起营造天蓝地绿水清的美好家园。此次植树节活动前，老师们制定了详细的活动方案，并与公 园负责人商讨活动流程与浇水场地、周密的安排跟班人员与出行 路线，确保了活动的顺利进行。活动后，孩子们还将通过口述日 记和绘画的形式表达表现活动的感受。此次植树节活动的深入开展，让孩子们亲身感受到环境的美 好，激发

41、了爱绿护树的情感，增强了劳动和责任意识，在孩子的 童心世界里种下环保的种子，为孩子们的童年增添了一抹亮丽的 色彩。幼儿园冬至包水饺活动总结篇4作为启迪幼儿智慧、磨练幼儿意志、萌发幼儿的竞争意识、 培养幼儿创造性的一项活动。正在越来越多的幼儿园所关注。我 们认为组织孩子开展棋类活动应当遵循如下的基本特性原则。一、形象性国际象棋、围棋是具有博奕和形象性质的智力游戏，它们的 规则要求高，所以，活动中要把握幼儿的年龄特点和心理特点， 以生动形象的、带有故事性、情节性的谚语进行讲述。例如，在 国际象棋中讲到兵的走法时，就突出“兵”之勇敢、不怕牺牲向 前冲的特点；讲到“兵”的升变时，强调“兵”经过千难万险

42、冲到对方的底线就应当受到奖赏，所以，它有资格升变为马、象、车 和王后。为了让小班幼儿明白围棋中的子是放在交叉点上的，就 将十字型比作马路，交叉点就是警察叔叔指挥交通的岗亭，把棋 子当作警察，在棋盘上玩站岗的游戏，引导幼儿找准交叉点。二、游戏性游戏是幼儿园的基本活动。幼儿园的棋类活动同样也应以游 戏或游戏化的形式让幼儿认识国际象棋，理解国际象棋和围棋的 基本规则。例如，经过摸箱游戏，幼儿能够练习在棋盘上正确地 摆放棋子；经过“关门”游戏，幼儿理解围棋中的“气”的含义; 经过自我扮棋子，幼儿在操场的大棋盘上熟悉了棋的走法和吃法。 这些自编的游戏，孩子们爱玩、会玩，在玩中培养兴趣、理解规 则、学会坚

43、持。三、全面发展性棋艺活动能够促进幼儿的全面发展。孩子表现出有礼貌地和 同伴对弈，遵守对弈中的基本规贝1（轮流走、摸子动子、落子无悔 等），棋品即人品，也体现了人与人之间共同生活中所必须遵守的 规则，对自我的行为负责、讲信用、守信用。另外，棋艺活动涉及到知识本事、智力和非智力因素的同步培养，着眼于幼儿身心整体和谐地发展。四、循序渐进性学会下围棋和国际象棋对幼儿来说有必须难度，学会最基本 的下法已经不容易了，更何况是要把棋盘上的棋子和谐地调动起 来，组织起有效的进攻和防御。所以，对棋类活动资料的编排就 要贯彻从易到难、从简单到复杂的循序渐进规律。例如，围棋就 要先认“气”、“眼”，再做“眼”，学

44、习各种吃法、各种定式， 学“打劫”，最终学习布局。同样，学习国际象棋从对棋盘的认 识、了解，棋盘的方位到掌握各种子的特点和走法，从最简单的 单杀王到联合兵种杀王，从单兵到多兵残局，从简单的中局战术 到组合战术等等。五、因材施教性棋艺活动是个体之间相互对抗的智力活动。由于孩子身心发 展的不平衡性，也就导致了孩子间个体差异明显。为了使每个孩 子都能在他的现有基础起步，我们就按照施教的原则，根据幼儿 现有的棋力水平分班，并随着棋力提高的快慢程度随时调整。这 样，孩子们不会因为听不懂而失去信心，不会因为听不懂而分散 注意力，也不会因为“吃不饱”而感到无趣。在安排对手时，我 们有意识地把水平相近的孩子编

45、成对，棋逢对手能够提高幼儿的 棋艺水平，不会使那些水平不高的孩子因老是输棋而感到沮丧。 这样使各个层次水平上的幼儿都能得到了提高与发展。幼儿园冬至包水饺活动总结篇5从幼儿园进入小学是孩子成长过程中非常重要的一个环节， 而且这一衔接过程一直以来都令家长们非常关注，为了让孩子顺 利进入小学，很快适应小学生活，幼儿园一直以来都将幼小衔 接工作贯穿于保教之中。6月16日开展了一一家长半日开放活动。本次家长开放日采取了全程开放的形式，从观看幼儿的生活 活动、教育活动、户外亲子游戏、阳光大课间、幼儿午餐等，让家 长能够全面的了解幼儿从入园到午餐间的所有活动，包括入厕、 盥洗、饮水等细节，让家长怀着愉悦的心

46、情亲身体验、感受幼儿 在园生活，为以后孩子的科学教育打下坚实的基础。当天我们还邀请上一届的幼儿及家长回园座谈，孩子们讲了 他们在小学的快乐生活，家长谈了幼儿升入小学前需要养成的良 好习惯及家长必须做的准备工作，使在座的家长都有所触动，并 谈了自己的收获。本次活动，孩子们精彩的问答和有效的沟通为 整个活动增添了色彩。使幼儿对小学生的学习、生活有了初步的 了解，也让大班的孩子们对下周举行的走进小学活动充满了期待。幼儿园冬至包水饺活动总结篇6游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。但幼儿游戏决 不是单纯感觉上的快乐，而是伴有生命充实感的快乐。游戏是幼 儿的活动，与学习活动，劳动活动有着不少的区别。它

47、有这样的 一些特点：第一：游戏是幼儿主动自愿的活动，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在外强制的状况下进行的，而是幼儿出于自己 的兴趣与愿望自发自愿主动进行的活动。幼儿游戏的类型很多， 本学期我们班创设了教育区角游戏、主角游戏和晨间自选活动， 其中包括益智区、美工区、科学区、建构区、生活区、语言区以及 银行、幼儿园、娃娃家、小老鼠面包房、正仪青团店等游戏。下应 对我们班本学期的游戏活动，作一总结。一、主角游戏在主角游戏中，主角是游戏的中心。幼儿在游戏中的透过扮演某一种假想的主角，以假想的方式 把头脑中已有的表想重新组合，从而反映对社会生活的认识，并 参与成人的社会生活。幼儿在游戏中，经常会发生这样或那样的 问题，并为之争吵不休，对于我们大班的孩子，不仅仅要进行品 德教育，让他们懂得互相谦让，同时在本学期着重对幼儿协作意 识进行培养。第一，利用游戏规则诱发幼儿的协作行为。规则的提出，不 仅仅是为幼儿的活动提出要求，也是对幼儿行为及其游戏开展一 种暗示。如，在娃娃家，我们这样引导幼儿确立规则：“小朋友 在游戏开始前，要先商量，确定各扮演什么主角，然后再游戏。 爸爸妈妈、爷爷奶奶和孩子是一家人，每人都要关心家里的事情 和家里的人，不能想做什么就怎样做“。要求幼儿能提出自己想 要担任的主角，并相互协商。用“一家人”将他们间关系明确,