长沙医学院辅导员考试题库.docx

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1、长沙医学院辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即（）。A.教师奖励B.教师培训C.教师考核D.教师培养【答案】：D2.关于加强我国科研诚信建设的意见中指出，科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民 基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分，要突出（）、思想教育、科学方法的养成教 育。A.科学目标B.科学精神C.科学原则D.科学信仰【答案】:B3.根据普通高等学校学生管理规定，学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内（含 休学）未完成学业的，应予（）A.记过B.退学C.开除D.留校察看【

2、答案】：B4.社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核 心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的（）A.高度凝练和集中表达B.高度凝练和集中体现D.尊重理解【答案】：ABD42.人文关怀是教育的魅力追求，它强调的是（）A.发挥人的主体性B.发挥人的自由创造精神C.只表扬不批评D.对人的尊重、理解、关心和爱护【答案】:ABD43.高等教育国际化体现于（）oA.吸引国外留学生B.学生出国留学C.开设双语课程D.培养学生的终身学习能力【答案】：ABC44.我国高校教师聘任制的核心是（）。A.择优聘用B.按需设岗C.自由竞争D.合同管理【答案】：

3、ABD45.社会主义职业道德的指导原则是集体主义，其包含了三个方面的内容有（）0A.个人、集体、国家利益要统筹兼顾、和谐发展B.个人利益和集体利益在根本上是一致的C.集体利益高于个人利益D.维护好集体利益的基础上，充分满足个人正当利益【答案】：ACD46.按照高校的三大职能，教师职业角色主要是（）。A.创业者角色B.服务者角色C.管理者角色D.教学者角色E.研究者角色【答案】：BDE47.大学生主体地位的表现有（）oA.交往的主体B.自我发展的主体C.独立的个体D.学习的主体【答案】：ABD48.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）A.会话B.意义建构C.协作D.情境【答案】：ABC

4、D49.斯滕伯格的爱情三元论提出，爱情包括的成分有（）A.承诺B.亲密C.信任D.激情【答案】：ABD50.感觉适应是（）心理现象A.刺激物持续作用引起的B.感受性发生了变化的C.两种刺激同时作用时引起的D.刺激作用停止后出现的【答案】：AB51.大学生的良好品德教育重点在于（）A.以问题为中心B.学校德育课程与社团工作相结合C.以生活为本D.以实践为落脚点【答案】：ABCD52.属于正确荣辱观范畴的是（）oA.以节衣缩食为荣，以浪费资源为耻B.以服务人民为荣，以背离人民为耻C.以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻D.以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻【答案】:BCD53.教师道德行为评价善恶标准的共同

5、性表现在（）oA.教师行为的方向性B.教师行为的能动性C.教师行为的科学性D.教师行为的“真善美”的统一性【答案】：ACD54.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是（）A.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。B.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。C.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。D.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。【答案】：BCD55.坚持群众路线，就要（）。A.深入调查研究B.积极回应人民群众要求C.问政于民、问需于民、问计于民D.有尊重群众的首创精神【答案】：ACDC.高度概括和集中表达D.高度概括和集中体现【答案】：A5

6、.国家规定，公派留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费 留学资格并承担违约责任？ （）0A.半个月B. 8天C. 一个月D.三个月【答案】:C6.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。A.教师角色期望B.教师人格C.教师威信D.教师角色【答案】:C7 .高等教育评价可包括高校的自我评价、政府的行政性评价和社会的第三方评价，其中最为基 础的评价是（）A.社会的第三方评价8 .政府的行政性评价C.来自政府和和社会的外部评价D.高校的自我评价【答案】：D8 .不同年级大学生心理发展的特点不同，大学生心理发展主要表现为以下几个阶段。（）A.适应期、发展期与成熟期9

7、 .适应期、稳定期与成熟期C.适应期、发展期与稳定期D.发展期、稳定期与成熟期【答案】：A10 大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（）。A.思维特征B.感知觉特征C.年龄特征D.记忆特征【答案】：D10.教师在说服教育中，所提供的说服信息是真实的、准确的、全面的，并且要做到“言必行， 行必果”。这一说服原则是（）oA.针对性原则B.平等性原则C.开放性原则D.可信性原则【答案】：D11.教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.稳定性B.强烈性C.外显性D.波动性【答案】：A12.教师在求职和传授知识、学问的过程中要做到严

8、密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A.与时俱进B.理论联系实际C.严谨治学D.实事求是【答案】:C13.大学生遇到困难和挫折时，容易悲观失望，难以自拔；面对某些生活事件，往往只考虑眼 前利益，很难全面长远的看问题。这说明其情绪具有的特点是（）oA.敏感性B.波动性C.强烈性D.狭隘性【答案】：D14.高等学校的（）是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。A.举办者B.管理者C.执行者D.办学者【答案】:A15.大学生张某因失恋曾一度抑郁，经过一段时间的心理咨询得以恢复，这体现了大学生的心 理健康状态具有（）oA.相对性B.连续性C.动态性D.可逆性【答案】：D16.教育政策是政府在一定时

9、期为实现一定（）而制定的关于教育事务的行动准则A.教育方针B.教育目的C.教育目标D教育计划【答案】：B17.洪堡在创立柏林大学过程中，主要突出了大学的（）A.终身学习职能B.培养人才职能C.科学研究职能D.社会服务职能【答案】：C18.最早确立并实践服务职能的是（）A.哈勒大学B.哥廷根大学C.柏林大学D.威斯康星大学【答案】：D19 .（）可以看作是建构主义的先驱。A.斯金纳B.皮亚杰C.布鲁纳D.加涅【答案】:B20 .（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A.能力B.情绪C.道德D.态度【答案】：D21.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A.教书育

10、人B.团结协作C.爱岗敬业D.依法执教【答案】：A22.勇敢、自私、诚实、懒惰、自强、乐观等特征描述的是（）。A.气质B.性格C.个性D.兴趣【答案】：B23.柏林大学的创立及其发展，使得大学拥有了第二种职能一一（）的职能。A.传授知识B.发展科学C.学术自由D.大学自治【答案】：B24.不属于根据教学过程不同阶段划分的测验是（）0A.总结性测验B.准备性测验C.标准化学绩测验D.形成性测验【答案】：C25.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（） 附属内驱力最为突出0A.儿童早期B.少年期C.成年期D.青年期【答案】：A26.俗话讲“一方水土养一方人”

11、，这说明了以下哪一种因素对人格形成与发展的影响？（） A.自我意识B.教育因素C.环境因素D.家庭因素【答案】:C27.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。A.回避困难的倾向B.追求利益的倾向C.追求刺激的倾向D.回避失败的倾向【答案】：D28.大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和（）A.职业生涯的辅导B.职业生涯的决定C.职业生涯的了解D.职业生涯的变化【答案】：B29.在团体心理辅导的团体发展过程中，其活动主要在于增进团体之间的信任，加强团体合作 的阶段是（）A.工作阶段B.初创阶段C.结束阶段D.过渡阶段【答案】：D30.下列各项中运用了美国心理学家斯

12、金纳的操作性条件作用中的强化手段的是（）。A.对成绩下降学生给予提醒B.对犯错误学生因表观好而取消记过C.对违纪学生给予批评D.对舞弊学生取消其成绩【答案】：B31.最早提出经典性条件反射的人是（）。A.桑代克B.斯金纳C.班杜拉D.巴甫洛夫【答案】：D32.（）在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。A.培养专门人才B.进行科学研究C.传承人类文明D.提供社会服务【答案】：A33 .被称为“机器教学之父”的是心理学家（）oA.斯金纳B.加涅C.巴普洛夫D.奥苏泊尔【答案】:A34 .班级里的小集团属于（）A.非正式群体B.联合群体C.正式群体D.松散群体【答案】：A35 .陈述性知识的运用是

13、指知识能够被学习者提取出来，解决（）的问题。A. “怎么样”B. “为什么”C. “是什么”D.以上三项都不正确【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36 .下列高校教师的专业发展模式中，属于自我实现模式的是（）。A.教学熟练者型B.派出培训模式C.学历进修型D.校本培训模式【答案】：AC37.休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期？（）。A.实验与重估期B.平静和保守期C.入职期D.退出教职期E.稳定期【答案】：ABCDE38.学校要创设符合心理健康教育所要求的（）A.经济环境B.心理环境C.人际环境D.物质环境【答案】：BCD39 .健康的含义包括（）A.没有疾病或病症B.社会适应良好C.人体各器官发育良好D.无心理疾病【答案】：ABCD40 .职业责任的特点包括（）。A.独立性B.利己性C.差异性D.强制性【答案】:ACD41.教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）A.一视同仁B.谦虚和蔼C.颐指气使