幼儿园大班班主任工作总结模板锦集六篇.docx

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1、幼儿园大班班主任工作总结模板锦集六篇幼儿园大班班主任工作总结模板锦集六篇总结是事后对某一时期、某一工程或者某些工作发展回顾和分 析，从而做出带有规律性的结论，它可以明确下一步的工作方向， 少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此十分有必须要写一份总 结哦。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是的幼儿园大班班主任 工作总结6篇，欢迎阅读与收藏。时间飞逝，转眼间又过了一个学期。一份耕耘、一份收获。当 看到孩子安康成长，明年就要进入小学学习，看着他们这半年来， 一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰， 而回顾这学期的教育历程，我记忆犹新。本学期我以新纲要为 指南，根据本班幼儿的实际情况提

2、高了保教质量，有目的、有方案 地运用各种教育手段，发展教育教学活动。我和阿姨互相匡助、积 极配合、取长补短，顺利完成为了一学期的教育教学工作。在实施 各方案的过程中，我注重把握整体开展水平与个体差异相结合， 强化活动过程，让幼儿通过动手操作来掌握知识、积累经历。能 因材施教，通过鼓励幼儿主动探索与老师的适当指导相结合，使 每一个幼儿在各自原有水平上得以提高。现总结如下：我班幼儿主要农村乡镇，一部份外地。这些幼儿绝大多数又是 独生子女，幼儿各方面的常规习惯通过上个学期的训练，已经有了 明显的转变，但还是有小部份幼儿的常规不是很好。还有个别小朋 友普通话不标准；少数的小朋友上课注意力不容易集中，在

3、坐位上 动来动去，坐不住等等。针对这些现象，我们继续采用谈话讲故事 情景表演游戏等形式教育小朋友，让小朋友知道幼儿园的常规习 惯，并懂得什么是好的行为，什么是行为，从中建立正确的评价3、班级中有什么需要家长匡助的地方，家长们总是竭尽所能的赋予匡助，给我们的教学活动提供了很大的匡助。4、召开家长会。家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他 们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。以上这些的努 力付出，也换来了家长的信任，我相信在今后的日子里，家长工作 会做得更好。诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的， 让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫的。”教育 事业就是叶的

4、事业，每一位教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花 朵。看着孩子们快乐地成长和获得的成功，我们心中荡漾着说不出 的欢跃。但我们还要继续努力，惟独通过不断反思、探索、创新， 才干更好地培养下一代，更好地再创辉煌。时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾 这学期，忙碌而愉快的工作在我班两位老师的团结协作下，取得了 较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，用心完成园里布置的各 项任务。回顾忙碌、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大 二班这一个学期来，所有的欢笑，所有的快乐，以及所有为了执著 而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程，在本学期学习生活过 程中，幼儿在各个方面有了很大的进步，在某

5、些方面还存在着缺 乏，以下是我对本班这学期的工作总结：1、把安全教育融入幼儿的日常生活中加强对幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。幼儿年纪小， 还不能很好地区分是非，要确保幼儿的安全，光靠老师的整天提 醒，肯定是不够的，针对大班幼儿的年龄特点，我们开展了相关活 动,并在活动中渗透有关的安全知识，如让幼儿明白110、120、119紧急呼叫 的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，懂得 不顽耍尖利的物品，拿尖的物品时尖的那头要朝地面等，使幼儿掌 握一些自我保护的技能；在游戏活动前，向他们提出明确的活动要 求，活动时，发展适时的提醒。提高幼儿的保护潜力。平时，还注 意认真检查幼儿有无携带不安全物品，

6、如：别针，小珠子，项链等 之类的物品。发现后我们及时妥善处理，排除一切不安全因素。我们透过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并透过 各种途径一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨 论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。写字时，有的 孩子不知不觉会把铅笔咬在嘴里。我们在提醒幼儿不把铅笔咬在嘴 里玩的同时，给幼儿说明铅笔的作用并教给他们正确使用铅笔的方 法。孩子在生活中，时常会碰上突如其来的事情，除了稳定他们的 情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的方法，杜绝安全隐 患，让幼儿信赖老师。2、为幼儿带给简单愉快的安全环境。幼儿的安全和安康是关系到家庭幸福的大事，作为班主任

7、，就 要从保护孩子生命的高度出发，提高自己岗位的安全意识和应对潜 力，力求以每桩小事做起，耐心细致周到，及时发现不安全隐患， 做到防患于未然，为孩子创设一个安全和安康的开展环境，做好幼 儿的每日生活。开学初，我们就对教室的每一个角落发展了全面检查，彻底排 除不安全因素。平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡 住，以免幼儿用手触摸，发生危（wei）险；把平时常用的插头、 插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的锋利的钉子 等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时时常使用的各种 工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制。对教室里物 品的摆放，我们都会先思量到是否安全

8、，做到科学合理地摆放，为 幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。3、把安全教育融入到教学活动中，坚固树立幼儿的安全意识。我们依据学期安全教育方案，透过事例，让幼儿了解同小猫小 狗相处的危（wei）险性，明白小猫小狗会伤人，不能随便逗撩它 们，并且 教孩子自我保护的方法，以及被小动物伤害后的一些简 单的拯救方法。在教学活动中我们充分思量到幼儿的年龄特点， 采用幼儿喜欢的游戏、观察讨论、摹仿等方法，让幼儿在简单、 愉快的气氛中树 立坚固的安全意识。4、家园沟通，确保幼儿园外安全。本学期，我们利用节假日来临前，及时提醒家长确保幼儿在家 与外出、来园与离园时的安全。卫生工作：这个学期H1N1流感肆虐，

9、幼儿园也相继浮现了手足 口病、水痘等传染病，虽然不可怕，但还是比较棘手，孩子年龄小 反抗力差，容易感染和传播。所以，我们结合幼儿园的实际状况， 向孩子发展防治各种传染病的知识宣传，催促孩子养成良好的卫生 习惯，每一天做好晨检工作的同时，加强了班级的卫生消毒工作。 每一天用施康消毒液稀释后给桌面、地面、洗手间发展消毒。按要 求发展清洗、消毒。还利用午睡的时间对教室用紫外线发展消毒， 如有太阳尽可能地为每位孩子晒被子，并且在感冒流行的一段时间 内每一天起床后给孩子吃大蒜，以增强孩子的反抗力。每一天对班 级内环境发展清扫，让孩子生活在一个干净、整洁的学习、生活好 处所。1,做好生病幼儿的护理工作，每

10、日定时喂药，降低生病率，坚 决杜绝传染病流行。本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤 率一向较高。2,用心带着幼儿锻炼身体，开展了丰富多采的游戏活动，增强 幼儿的体质。3,夏季午睡时，提醒幼儿穿适量的衣物，为幼儿勤擦汗，即时 更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位。教育幼儿睡前将脱下的衣 服叠整齐，并迅速入睡。4,冬季。5,进餐：进餐时，向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每 名幼儿吃饱、吃好。培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、 不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，每一天教育幼儿细嚼慢 咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提 醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞。让幼儿

11、克服“边吃饭边讲话 边玩”的不良习惯。6,离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西好，等 父母来接。（二）教育教学方面：1、认真钻研教材，优化教学活动，让幼儿在学习中获得快乐。认真学习纲要精神，切实从幼儿现有水平出发，我们班组 织幼儿开展了形式多样、丰富多彩的活动，并利用多种教学手段促 进幼儿更好地开展。我们透过与同组老师交流、探讨及对工作的反 思，认真制定修改方案、教学活动，从幼儿兴趣出发，实施各项活 动，根据主题及时增添区域活动材料，引导幼儿主动探索，让幼儿 在探索中获得快乐，在探索中获得知识。此刻，孩子们的动手潜 力、观察潜力、合作水平都有了很大程度的提高。2、给幼儿创设宽松、愉快

12、的环境，让幼儿学习的自主性得到开 展。幼儿的活动是离不开环境的，著名的教育家蒙台梭利说过： “环境对于儿童来说是利用环境改变自身，可见环境对幼儿开展 的重要性。首先，给幼儿营造了和谐、安全的心理环境，让幼儿在这个大 群众中感到温馨、自由，乐于与同伴、老师交谈。其次，加强创设 活动环境，促进幼儿各方面潜力的开展。我们以幼儿为主体，创设 了与幼儿开展相适应的环境，带给了充足的活动材料，让幼儿斗胆 地选取材料发展创设，让他们去感受美的乐趣。3、培养孩子的上进心，构成良好的学习习惯在开学初，我们便设置了红花栏，在孩子的标志上贴上小红 花。而小红花也便使幼儿有了上进心，无论是上课、游戏、户外活 动。而小

13、朋友也每一天去自己的标志上看，有时侯，一些红花少的 幼儿便会对着自己的标志说：“我的红花比他的少，我要做的更好 了。”他们便说到做到，做事情也便认真了。同时，我们也开展了 “共同进步”的活动。比方在上语言课时，对于一些潜力差的幼 儿，我便请潜力好的幼儿对其发展匡助，这样不仅仅拉紧了幼儿之 间的关系，而且还能让幼儿共同进步、友好相处，真是一举两得 呀！同时，我们也用各种方法发展奖励，鼓励他们上进。此刻，我 在组织幼儿活动，上课都觉的比以前得心应手多了，小朋友的自 觉、学习、行为、群众意识都比以前增强了，他们也会故意识得抑 制自己的不良行为。家园共育是扩展教育时空发挥各种的一种有效手段，对此我们

14、一向很重视，注重沟通的实效性和针对性。利用早晨来园和下午离 园这短暂的时间，和家长互相交流孩子在园、在家的状况，并有针 对性的发展指导。当问题浮现，第一时间与家长联络很重要。让家 长明白老师对问题很重视，对幼儿开展很在乎。鼓励家长用心参预幼儿园和班级活动鼓励家长用心参预家教指导活动，促进家庭之间、家园之间 的多向交流。正确发挥家长的作用，激发家长的参预意识，提高家长主动 参预幼儿园活动的用心性，发挥好父母的教育工作。鼓励家长用心参加节日表演等同乐活动，加深亲子的情感交 流。为了我们的孩子更快乐、更安康地开展，在互相信任、互相尊 重、互相学习、互相支持的根抵上，让家长真实、近间隔地了解孩 子的学

15、习状况，匡助家长了解科学的，这些工作得到了家长们的支 持、配合和充分的肯定，融洽了家与园关系，与家长们也成为了亲 密的朋友，这将鼓励我更好的开展家园工作和教育教学工作。本学期，我们虽然取得了必须成绩，但还存在不少缺乏，在来 年的工作中，我们将向先进班级学习，努力争取使我们的工作更上 层楼。童年时代，我渴望着有一天，许多孩子像一群小鸟一样围在我 的身旁一起唱歌、做游戏，争先恐后的喊我“老师”，现在我实现 了这个愿望，站在了我所热爱的岗位上，班主任工作也正一步一步 有序的展开着。幼儿生活自理能力是孩子独立性开展的第一步，由于现代家庭 的特殊环境，使得不少幼儿失去了开展自理能力的时机，在幼儿园 主要

16、表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗 下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是 等等。惟独以培养幼儿的自理能力为根抵，才干让他们在幼儿园愉 快地开展一日活动。培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在 指导幼儿洗手时，对于大班的孩子那末要求他们能将袖子卷好，按 顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些内容对幼儿来说 比较难掌握，也挺枯燥，如果只是一味地灌输应该怎样怎样做，逼 着孩子一次一次练习，这种方式一定没有提高孩子兴趣、引导他们 自发的去练习见效的快。例如，看似一个简单的系鞋带动作，其实 这需要大脑与摆布手的小肌肉高度配合。孩子系鞋带时要

17、末打了许 多死结，要末索性不系，拖着鞋带到处走，有时就把脚往老师眼前 一伸。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。 于是就教孩子们念起了： “两个好朋友，见面握握手，变成两圆 圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的承受了， 固然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动 之中。幼儿的行为，充分反映了他们参预社会交往、适应周围世界的 能力。对幼儿发展德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对 其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“典范的力量是无穷的”，特殊对正处在成长期的幼 儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在 工作和生活中的一

18、言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或者幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做 的。”或者“老师教我们这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细 致。这些都对我提出了更高的要求，作为一位教师，在平时一定要 做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注 意时常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面 前成认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的。针对个别幼儿的情况，我加强了个别教育。余毕珍小朋友各方 面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中对她发展催促、教育和 鼓励，现在她已经能故意识要遵守班级纪律。程瑞瑞小朋友具有较 强的攻击性行为，老师通过一次次谈话

19、、接触，先培养他与老师的 感情，慢慢引导他为班级体效劳，如分发餐具，搬桌椅，增进他与 小朋友友好相处的时机，慢慢的小朋友的告状声就少多了。随着社会进步，教育观念也在不断改进，现在组织幼儿活动 时，教师一定要树立正确观念，即幼儿是教学活动中心，教师只是 作为活动的组织者，应主动适应幼儿的生理、心理特点及开展规 律。这不光对教师提出了新的要求，同时对幼儿来说也更加注重了 各方面能力的锻炼。根据教材中各个主题的目标，精心地发展每周的集体备课，在 课前的准备方面，打破了以往的由教师一人准备到底的情况，而是 充分发挥幼儿和广阔家长的积极性，一起采集资料，往往是在活动 开展以前，就采集到了许多方面的材料。

20、在采集的过程中，增加了 幼儿的参预性，他们多了一次了解的时机，潜移默化地丰富了幼儿 这方面的知识。家长工作也是教师工作的一部份，因此我把家长工作同样也放 在班主任工作重点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起 的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导， 取得的效果一定不会很明显，惟独家长在家中配合老师继续发展教 育、引导，才干到达真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育 方法、经历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼 儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了 解幼儿在园情况，更全面的掌握每一个孩子的特点。今年我和XXX老师一起管理班级工作，两人

21、是第一次搭班，在 管理工作中，我们二人互相适应着对方的管理习惯。学期初，根据 我班情况商议制定各种方案，在环境创设中更是有商有量。由于我 们二人工作经历都不是特殊丰富，在教育、教学等方面总是有些漏 洞，老师们看到了，总能及时、耐心的发展指导，使我班能跟上全 园的水平。班主任的工作细碎而又繁琐，作为一位年轻的教师在工 作中一定有缺乏之处，今后我将会更加努力，注意学习、不断充实 自己，争取在下学期的工作中取得更好的成绩。在热闹的鞭炮声渐起的时候,我们知道,一学期又接近尾声了。 回顾这学期的工作,可谓紧张、繁忙而又充实!我觉得一年的工作在 忙忙碌碌中完毕了，但是再忙碌的工作有开心的时候也有沮丧的时候

22、, 其中有苦但更多的是甜。无论在教育教学，还是在家园联系、卫生保 健、教师协作等方面都取得了一定的成绩，现将我班的工作做个小结：一个良好的班级常规，在一日生活及各项活动中起到十分重要的 作用,幼儿升入大班,最明显的感觉就是,人长高了，嗓门也大了，活动 的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展,这 是我们在开学初就思量的问题。我们在班级中举行了争当小组长的 比赛,幼儿们一个个都表现出色,都想当上小组长,在这种竞争的气氛 下,我班幼儿的常规有了很大的进步。常规管理中，一些特殊的孩子 更需老师的关心。如薛添成小朋友比较调皮,行动比较自由，爱和别 人唱反调。我们一方面在日常生活中特殊留

23、意他,对他严格要求,另 一方面也及时地表扬他,上课肯动脑筋，思维活泼。所以一学期来，他 的进步很大。特别是在上课时,再也不成心影响他人了，而且能积极 举手发言了。班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好 的条件。本学期，区域活动中，我们开设了如下一些活动区:数学区、表演 区、阅读区、探索区、美工区、建构区、电脑区等。在区域活动中,材料的投放是相当重要的,直接关系着活动的开 展。我们在材料的投放上做到以下几点:一是与主题活动或者教学活 动的开展同步,有时作为主题活动的先行军,有时作为主题活动完毕 后的延续。二是让幼儿一起来采集材料。如探索区里，小朋友从家 中带 来了各种各样的棋、拼图等。平时

24、在家里正愁没有人陪着下棋, 这一来,既能找到同伴下棋又能相互学习，掌握了好几种棋的规那 末。幼 儿更感到与同伴一起游戏的快乐。再如一些纸制品，象喜糖 盒、牛奶盒、月饼盒等各种盒子放在建构区里，由于我班的特色是 纸艺，幼儿通过折、剪、粘贴等技能充分表达着孩子的创造力和想 象力。我们 还设计了记录表，让幼儿在活动的时候能有条不紊，井井 有序。本学期,我们有一项重大的任务一一迎接省示范验收,环境创设 是一大重头戏,为幼儿创设一间有特色、故意义的教室,也是教师、 幼儿、家长共同的责任。在环境的布置上,我们花了大量的精力，找 资料,到姐妹园参观,请姐妹园来园指导,每天老师们查阅资料,加班 加点的布置教室

25、环境,让空白的墙有了颜色和内容。通过这次的验收, 使我们了解到环境的布置必须表达让幼儿成为环境的主人，用自己的 作品和创意去丰富环境，在这一点上，关注了 “墙壁会说话”，实践观，懂得要做个活泼，乐观，积极向上，有礼貌，讲卫生，守纪律 的好孩子,从而形成正确而又良好的常规习惯。现在小朋友礼貌习惯较好，早晨能主动向老师“问早”，离园 后能主动和老师说“再见”；在卫生习惯方面、服装穿着整洁，都 能做到饭前便后洗手，在学习上，兴趣高，还能积极斗胆地发言， 本学期,我园还开展了各项活动比赛,在比赛中孩子的能力得到了提 高，同时，也让幼儿了解到，自己的事情应该自己做.总之，在这一学 期中幼儿各方面的常规习

26、惯均获得了较大的提高和改善。现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说 他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点；如他们任 性，独占欲强，不能谦让，不会关心他人，但是通过我的教育，如 讲故事，谈话等，使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对人 要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相匡助，并会关心班级体， 能主动为班集体做些力所能及的事等等，上学期存在的一些问题， 如：小朋友玩玩具时仍然有你争我抢的现象，在这个学期的教育和 引导下，根本上不浮现这种现象了。我加强了做操的力度，在做操时时，要求幼儿动作正确、合 拍，姿式优美。在晨锻、体育课时都加强了根本动作的训练，注重 提高个别幼

27、儿的能力，引导幼儿正确地创造性地使用，继续加强了 同伴间的合作，提高幼儿的环保意识。提高幼儿的自我保护意识， 提醒幼儿多用肥皂洗手，注重保教结合，增强幼儿的反抗能力。在 幼儿看书写字时纠正幼儿的坐姿和写字姿式，引导幼儿从小保护视 力。针对许多幼儿都在换牙的情况，为幼儿讲一些换牙小常识。平 时多留心观察幼儿，使每一个幼儿都能长出漂亮整齐的牙齿。“墙壁”对家长、幼儿的“对话”，表达课程的发展、目标的变化, 幼儿在平时发挥想象,斗胆发展绘画和手工创作等,其次要表达整体 性。本学期,我们开展了各种各样的活动，使幼儿在各方面都得到了 锻炼,在早操比赛中,我班幼儿获得了大班组二等奖的好成绩,在十二 月份的

28、跳绳比赛中,我班幼儿的表现也很出色。在十月份的合宿活动 中,我班幼儿的表现也不错,孩子们的自理能力都比较强,能自己的事 情自己做,并体验到了合宿的愉快。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,教师 与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教育责任。 沟通方式不少，我们做了以下工作：1、注重沟通的实效性和针对性。当问题浮现，第一时间与家长 联络很重要。让家长知道老师对问题很重视,对幼儿开展很在乎。平 时,热情对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上 几句，了解一下幼儿在家的表现或者关心一下幼儿的身体情况,家长 都感觉非常温暖。2、利用多种媒介与通讯手段，做到时常

29、性和简洁性。我们认真 办好每一期家长园地,发放成长册,为彼此更容易交流,两位教师将 号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师发展联络,更好 地关心孩子的成长。3、班级中有什么需要家长匡助的地方,家长们总是竭尽所能的 赋予匡助,给我们的教学活动提供了很大的匡助。4、召开家长会。家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他 们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。以上这些的努力 付出也换来了家长的信任,我相信在今后的日子里,家长工作会做得 更好。诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我 们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫的。”教育事业就 是叶的事业,每一位教师就

30、是一片绿叶,孕育着祖国的花朵。看着孩 子们快乐地成长和获得的成功,我们心中荡漾着说不出的欢跃。但我 们还要继续努力,惟独通过不断反思、探索、创新，才干更好地培养 下一代,更好地再创辉煌。我以亲切的姿态对幼儿发展教育，建立起平等、宽松的教育环 境。在教学活动中，运用各种自制教具，充分发挥各教育教学手 段，加强师幼互动，为幼儿提供了更多更新的知识，使每一个幼儿 都能积极参加教学活动。进一步培养了幼儿的自主阅读的能力， 在工作中不断尝试运用一些新形式、新方法开展了幼儿阅读活动。 通过创设丰富的阅读环境，为幼儿营造愉快的阅读气氛。如区域 活 动，“主题墙”为幼儿设置展示的空间，如“我喜欢，我快 乐”、

31、“神奇的大自然”等主题活动都以绘画呈现的方式让幼儿 参预、观察与欣赏。家长园地为家长提供更丰富的阅读材料。我 还注意激发 浓厚的阅读兴趣，探索多样的阅读方式，把阅读活动 建立在幼儿的兴趣上，并以多样的阅读方式指导幼儿阅读，提高 幼儿的阅读能 力。有小组合作式阅读、个别化阅读、交流式阅读、 诵读诗歌等方 式。在阅读活动中孩子们无论从注意力、语言表达、 早期阅读方 面，还是在想象力、创造力、表现力等方面都有了显 著的提高。 为提高幼儿的交往能力，特殊是对一些性格内向的幼 儿，我们采用“一帮一”“一带一”的方式，为个别幼儿提供交 往的时机，提高幼儿互相协作的能力。“三八”节来暂时让幼儿 介绍自己妈妈

32、的工作，使幼儿了解各行各业人们的劳动，培养幼 儿对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。为从小培养幼儿的劳动 观念，我除了让幼儿自己的事情自己做以外，还引导幼儿在老师 的匡助和指导下，学习为大家擦桌、扫地、各活动区域等一些力 所能及的事情，使每一个孩子在劳动中体验到劳动的快乐，提高 了劳动技能。通过引导幼儿观察大雨前夕，蚂蚁等小动物的变化，组织幼儿 积极参加小组讨论，积极探索，培养幼儿合作学习的意识和能力， 并引导幼儿通过语言讲述、歌表演、画画等多种方式表现、交流、 分享探索的过程和结果。下大雨时，让幼儿感受风力、风向、气 温、动植物及人们的变化，在活动中鼓励幼儿斗胆提出问题，发表 不允许见，初步提

33、高了幼儿探索大自然神奇的兴趣，进一步培养了 幼儿的环保意识。指导幼儿植物角管理，时常给植物浇水，引导他们 观察植物的生长变化过程，并通过绘画、手工制作等方式表达出自 己的所见所闻，提高了幼儿对科学活动的兴趣。饭后有时组织幼儿去塑胶地上游戏，在游玩的过程中，注重引 导幼儿从小保护生态环境，并让幼儿在不知不觉中感受到了集体的 温暖和春天的气息，激发了他们爱家乡、爱大自然的情感。我们还 开展了丰富多样的艺术活动。激发了幼儿长大后要把家乡、把祖国 建立,互动能体验到自己的力量、地位和价值，感受到自己的成长与 进步。所以我在开学初，就与幼儿共同采集、游戏材料，布置活动区 域。在上学期活动开展的根抵上，制

34、定、修改相应的游戏规那末， 游戏内容由幼儿讨论产生。并合理利用了家长资源，幼儿亲自参加 采集后，既美化教室的整体环境，又提高了幼儿的主人翁意识，也 更爱惜玩具了。在家长工作方面，能和家长保持密切的联系，及时和家长交换 意见，做家长和孩子的贴心人。平时填写好成长档案，及时反 响幼儿在园学习、生活的情况，定期利用网络发展家园沟通。每周 更换“家长园地”的教学内容，还在“家长园地”中开辟了保健小 知识，深受家长们的欢迎。平时能注意了解每一个家长的特点，提 高效劳质量，对幼儿家长的态度温和，在工作中做到一视同仁。大班学习即将完毕，我为幼儿拍摄了毕业照，带着幼儿参观了 小学，匡助幼儿了解小学生学习生活的

35、情况，激发了幼儿争当小学生的愿望。在老师、家长的关心下，在每一个幼儿的努力下，我们 相信她们能够在新的一年有更好的表现！时间飞逝，转眼间又过了一个学期。一份耕耘、一份收获。当 看到孩子安康成长，明年就要进入小学学习，看着他们这半年来， 一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰， 而回顾这学期的教育历程，我记忆犹新。本学期我以新纲要为 指南，根据本班幼儿的实际情况提高了保教质量，有目的、有方案 地运用各种教育手段，发展教育教学活动。我和阿姨互相匡助、积 极配合、取长补短，顺利完成为了一学期的教育教学工作。在实施 各方案的过程中，我注重把握整体开展水平与个体差异相结合， 强化活动过

36、程，让幼儿通过动手操作来掌握知识、积累经历。能 因材施教，通过鼓励幼儿主动探索与老师的适当指导相结合，使 每一个幼儿在各自原有水平上得以提高。现总结如下：我班幼儿主要农村乡镇，一部份外地。这些幼儿绝大多数又是 独生子女，幼儿各方面的常规习惯通过上个学期的训练，已经有了 明显的转变，但还是有小部份幼儿的常规不是很好。还有个别小朋 友普通话不标准；少数的小朋友上课注意力不容易集中，在坐位上 动来动去，坐不住等等。针对这些现象，我们继续采用谈话讲故事 情景表演游戏等形式教育小朋友，让小朋友知道幼儿园的常规习 惯，并懂得什么是好的行为，什么是行为，从中建立正确的评价 观，懂得要做个活泼，乐观，积极向上

37、，有礼貌，讲卫生，守纪律 的好孩子，从而形成正确而又良好的常规习惯。现在小朋友礼貌习惯较好，早晨能主动向老师“问早”，离园 后能主动和老师说“再见”；在卫生习惯方面、服装穿着整洁，都 能做到饭前便后洗手，在学习上，兴趣高，还能积极斗胆地发言， 本学期，我园还开展了各项活动比赛，在比赛中孩子的能力得到了 提高，同时，也让幼儿了解到，自己的事情应该自己做.总之，在这 一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善。现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说 他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点；如他们任 性，独占欲强，不能谦让，不会关心他人，但是通过我的教育，如 讲故

38、事，谈话等，使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对人 要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相匡助，并会关心班级体， 能主动为班集体做些力所能及的事等等，上学期存在的一些问题， 如：小朋友玩玩具时仍然有你争我抢的现象，在这个学期的教育和 引导下，根本上不浮现这种现象了。我加强了做操的力度，在做操时时，要求幼儿动作正确、合 拍，姿式优美。在晨锻、体育课时都加强了根本动作的训练，注重 提高个别幼儿的能力，引导幼儿正确地创造性地使用，继续加强了 同伴间的合作，提高幼儿的环保意识。提高幼儿的自我保护意识， 提醒幼儿多用肥皂洗手，注重保教结合，增强幼儿的反抗能力。在 幼儿看书写字时纠正幼儿的坐姿和写字姿式

39、，引导幼儿从小保护视 力。针对许多幼儿都在换牙的情况，为幼儿讲一些换牙小常识。平 时多留心观察幼儿，使每一个幼儿都能长出漂亮整齐的牙齿。我以亲切的姿态对幼儿发展教育，建立起平等、宽松的教育环 境。在教学活动中，运用各种自制教具，充分发挥各教育教学手 段，加强师幼互动，为幼儿提供了更多更新的知识，使每一个幼儿 都能积极参加教学活动。进一步培养了幼儿的自主阅读的能力， 在工 作中不断尝试运用一些新形式、新方法开展了幼儿阅读活动。 通过创设丰富的阅读环境，为幼儿营造愉快的阅读气氛。如区域 活动，“主题墙”为幼儿设置展示的空间，如“我喜欢，我快乐”、“神 秘的大自然”等主题活动都以绘画呈现的方式让幼儿

40、参预、观察与 欣赏。家长园地为家长提供更丰富的阅读材料。我还注意激发浓厚 的阅读兴趣，探索多样的阅读方式，把阅读活动建立在幼儿的兴趣 上，并以多样的阅读方式指导幼儿阅读，提高幼儿的阅读能力。有 小组合作式阅读、个别化阅读、交流式阅读、诵读诗歌等方式。在 阅读活动中孩子们无论从注意力、语言表达、早期阅读方面，还是 在想象力、创造力、表现力等方面都有了显著的提高。为提高幼儿的交往能力，特殊是对一些性格内向的幼儿，我们 采用“一帮一”“一带一”的方式，为个别幼儿提供交往的时机， 提高幼儿互相协作的能力。“三八”节来暂时让幼儿介绍自己妈妈 的工作，使幼儿了解各行各业人们的劳动，培养幼儿对劳动者的热 爱

41、和对劳动成果的尊重。为从小培养幼儿的劳动观念，我除了让幼 儿自己的事情自己做以外，还引导幼儿在老师的匡助和指导下，学 习为大家擦桌、扫地、各活动区域等一些力所能及的事情，使每一 个 孩子在劳动中体验到劳动的快乐，提高了劳动技能。在热闹的鞭炮声渐起的时候，我们知道，一学期又接近尾声 了。回顾这学期的工作，可谓紧张、繁忙而又充实！我觉得一年的 工作在忙忙碌碌中完毕了，但是再忙碌的工作有开心的时候也有沮 丧的时候，其中有苦但更多的是甜。无论在教育教学，还是在家园 联系、卫生保健、教师协作等方面都取得了一定的成绩，现将我班 的工作做个小结：一个良好的班级常规，在一日生活及各项活动中起到十分重要 的作用

42、，幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大 了，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利 地开展，这是我们在开学初就思量的问题。我们在班级中举行了争 当小组长的比赛，幼儿们一个个都表现出色，都想当上小组长，在 这种竞争的气氛下，我班幼儿的常规有了很大的进步。常规管理 中，一些特殊的孩子更需老师的关心。如薛添成小朋友比较调皮， 行动比较自由，爱和别人唱反调。我们一方面在日常生活中特殊留 意他，对他严格要求，另一方面也及时地表扬他，上课肯动脑筋， 思维活泼。所以一学期来，他的进步很大。特别是在上课时，再也 不 成心影响他人了，而且能积极举手发言了。班级常规的正常化 也为 我

43、们的教学工作创设了良好的条件。本学期，区域活动中，我们开设了如下一些活动区：数学区、 表演区、阅读区、探索区、美工区、建构区、电脑区等。在区域活动中，材料的投放是相当重要的，直接关系着活动的 开展。我们在材料的投放上做到以下几点：一是与主题活动或者教 学活动的开展同步，有时作为主题活动的先行军，有时作为主题 活动 完毕后的延续。二是让幼儿一起来采集材料。如探索区里， 小朋友 从家中带来了各种各样的棋、拼图等。平时在家里正愁没 有人陪着下棋，这一来，既能找到同伴下棋又能相互学习，掌握 了好几种棋的规那末。幼儿更感到与同伴一起游戏的快乐。再如 一些纸制品，象喜糖盒、牛奶盒、月饼盒等各种盒子放在建构

44、区 里，由于我班的特色是纸艺，幼儿通过折、剪、粘贴等技能充分 表达着孩子的创造力和想象力。我们还设计了记录表，让幼儿在 活动的时候能有条不紊，井井有序。本学期，我们有一项重大的任务一一迎接省示范验收，环境创设是一大重头戏，为幼儿创设一间有特色、故意义的教室，也是教 师、幼儿、家长共同的责任。在环境的布置上，我们花了大量的精 力，找资料，到姐妹园参观，请姐妹园来园指导，每天老师们查阅 资料，加班加点的布置教室环境，让空白的墙有了颜色和内容。通 过这次的验收，使我们了解到环境的布置必须表达让幼儿成为环境 的主人，用自己的作品和创意去丰富环境，在这一点上，关注了“墙壁会说话”，实践“墙壁”对家长、幼

45、儿的“对话”，表达课 程的发展、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，斗胆发展绘画和手 工创作等，其次要表达整体性。本学期，我们开展了各种各样的活动，使幼儿在各方面都得到 了锻炼，在早操比赛中，我班幼儿获得了大班组二等奖的好成绩， 在十二月份的跳绳比赛中，我班幼儿的表现也很出色。在十月份的 合宿活动中，我班幼儿的表现也，孩子们的自理能力都比较强，能 自己的事情自己做，并体验到了合宿的愉快。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教 师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责 任。沟通方式不少，我们做了以下工作：1、注重沟通的实效性和针对性。当问题浮现，第一时间与家长 联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿开展很在乎。 平时，热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长 聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或者关心一下幼儿的身体情况, 家长都感觉非常温暖。2、利用多种媒介与通讯手段，做到时常性和简洁性。我们认真 办好每一期家长园地，发放成长册，为彼此更容易交流，两位教师 将号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师发展联 络，更好地关心孩子的成长。