朋辈心理辅导员培训心得文培训心得.docx
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1、朋辈心理辅导员培训心得文培训心得朋辈心理辅导员培训心得文.培训心得篇一这次的朋辈心理培训令我终生难忘?为什么呢?因为那是我人生的一个转折点。一直以来,我对心理学都很感兴趣,很想探究这方面的内容,可惜限于自己是 文科生,没法报心理学专业,而平时又是肤浅了解心理学,因此就等待自己有一天 能系统学习心理学的机会。久等的机会终于来临了,我很荣幸能参加我们团总支开 展的朋辈心理辅导员的培训。此次的培训对我来说算是初步较系统地学习了有关心 理学的知识,真是受益匪浅。本人有这样的一个特点:一上有人多的地方去讲话,心里就会很乱,有时脑子 会是一片空白,讲完了也不知道自己刚才讲了些什么,说话时心跳加快,说出来的
2、 话是颤抖的。这样的一个缺点,对于我来说是致命的,何况自己又是一名教师。所 以一直以来,本人都在试图改变这个状况,每次有机会也总是大胆的去试,可怎么 也改不了这个毛病。而这次的培训,老师讲的不仅是针对学生方面的心理,也讲了 教师方面的心理,更是提供了很多的方法让我们学员去训练。正是有了这样的机 会,本人大胆的按教师的方法去练,大胆的上台去发表自己的意思,大胆的带着本 小组的成员向前走,往前冲。从而,不仅本人的心理素质得到了非常大的提高,小 组的成员也得到了更多训练的机会,每一个成员的素质都得到了很大的提高。未进入大学前,我与周围的同学坦诚相处,学习目标单一,单纯的生活着。进 入大学后,我想继续
3、过那样的生活,结果发现那已是不可能的事了。大学,是社会的缩影,社会的现实在大学里已被表现得淋漓尽致:复杂的人际 关系,勾心斗角的利益相争在大学里,我深深的感受到社会的残酷,人的现实!我 不仅要学好课本上的知识,更要好好学习社会大课堂教的东西。我一直都活在进入 大学前的思维模式里,直至我被大学同学出卖,我才深深感受到我必须学会保护自 己,学会看人,注意自己的言行举止。人,身为社会中的人,随着年龄的增长,社 会意识越强,也就越知道社会的残酷,也就更能深刻体会到生活的现实性。为了追求更好的生活品质,拥有被人羡慕的生活,人与人之间的关系变得复杂 起来,交往的目的也就不在那么单纯,大部分都是一种利用,互
4、惠互利的关系。我 承认人性自私论,大家都想过得更好,不输他人,各有各的世界观,人生观,价值 观,我无权评价、干预,但我真的很想问:他们这样为名、为利,拼命争夺,将自 己弄得身心疲惫,值得吗?快乐、幸福的生活大家都想拥有,可快乐、幸福是一种感觉,并不是人人眼中 的“标准” Q如果始终为大众的“标准”而活,违背自己的初衷,值得吗?所以,我真想跟他们说:不要为别人的“标准”而活,应该尽全力去追求自己 真正想要的东西,不要因盲目攀比而迷失自己。其实,这句话也是我想对自己说的。一直以来,我像是在为他人眼中的我而 活,为家人的期望而活,尽量活出别人设计的“我”,但人越大,我越感觉累,我 已经发展到有一点点
5、失误就自责,责备自己没做好的程度了,我已经成为只想成 功,害怕失败的人了。这也与我总是一帆风顺,未经过大风大浪的生活有关吧,以 致我受挫能力不强。近乎想要完美的我,尤其是想继续保持成绩优秀的我,已让我成为一个自私, 只为成绩而活的人了。只顾成绩的我,己因自私忽略了生命中更重要的东西一一关 心、体贴、珍惜身边的人,学会感恩、付出。用心生活,怀着一颗感恩的心,感知生命中的每一次细微感动;珍惜身边的 人,懂得及时回报;与人交往时,真诚待人,学会共情;善于沟通,理解他人;适时 反思,发现不足,及时改正,以微笑面对众人,自信生活!可以说这次的培训,本 人的收获非常大,感触非常深。在这我要感谢给予我次培训
6、的老师,是你们给我找 回了自信,是你们给我找到的生活的方向,是你们给我的教学提供的很大的帮助。 在这里我想再一次的对你们说:谢谢!朋辈心理辅导员培训心得文培训心得篇二富有爱心的志愿从事社会公益活动的大学生朋友们:大家下午好!今天我院朋辈心理辅导员培训班开始了。这次培训班的举办,标志着我院心理 健康教育工作即将经历新的深化和发展。我院的心理健康教育工作从一开始就得到 了学院领导的重视与支持。近年来院大学生心理辅导中心的老师们在卫生所徐所长 的热情运作和学生工作部的积极配合下,开展了心理咨询、危机干预、心理普查及 心理档案的建立等一系列工作,但由于学生人数较多,心理健康教育师资不足,有 的工作还很
7、难形成系统,触角不能延伸到学院每一角落。为了更加有效的开展工 作,进一步完善和加强“学院一系部一班级、宿舍”三级心理保健网络,使三级网 络无缝对接,进行朋辈互助是非常重要的形式。什么是朋辈互助?所谓的朋辈互助就是指同龄人之间的心灵互助。这里就涉及 到一个“朋辈辅导”的概念。“朋辈辅导”是指同学之间或年龄相仿的朋友之间进 行心理开导、安慰和支持等心理帮助。设立朋辈辅导员、班级心理委员,通过开设课程,举办讲座、培训,组织社团 活动等方式,在学生中选拔朋辈心理辅导员是重要的组织保证。学校心理中心要有计划、有目的的对朋辈心理辅导员进行相关知识、技能技巧 等方面的培训和素质拓展训练。在培训上岗后,朋辈心
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