七年级班主任工作总结汇编14篇.docx

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1、七年级班主任工作总结汇编14篇更多资讯请继续关注个人工作总结栏目！（二）选拔班干部班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的 助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循 三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高； 有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用 各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发 扬民主作风，班干部均由民主选举产生，使学生干部同学关系形 成动态平衡，人人有机会实现自我价值。（三）实行能级管理我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工 负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相 待，共

2、同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过 分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立 处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工 作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养 了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。（四）营造良好的学习环境。现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过 让学生确实体会到课堂效率的重要性。3、规范课间操。第二节课后，体育委员立刻组织学生到操场 集合，要求每个同学认真地去做，两个值日班干部分别站在两列 队伍的最后进行督促和检查，发现不认真者或打闹者随时制止并 记录，以及时对其进行相应的惩罚。4

3、、强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习，不准说 话，下位，两个同学讨论问题不能让第三个人听到。两个值日班 干部一前一后进行监督和记录，确保自习的质量。5、坚持写周记。周记，是我和学生交流的主要渠道。写周记， 我要求学生每周写一篇，要求是写给老师的心里话，每周一我会 收上来认真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又 开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有 了说心里话的地方，感情也就有了归属了。班里的很多事情我都 是从周记里知道的。三、创和谐班级1、在班里开展了 “五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会; 诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。我认为，成人比成材更 重要，

4、要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁， 必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的 文化科学知识以及健康的身体和心理。为此我还策划了很多的活 动，如：主题班会，学习经验交流会，学习竞赛，小组竞争，辩论 会，等等，这些活动，都教给班干部们自己组织安排，既锻炼了 能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！2、召开家长会。这一学期召开了一次大型的家长会。时间是 在期中考试后的一个星期四晚上，大部分的家长都到齐了，我在 总结了前半个学期的成绩后，针对初二学生的特点进行了分析， 要求每一位家长切实做好这一青春期的教育，和孩子一起平稳的 过渡到初三，家长们受益匪浅。家

5、长会及时地让家长了解了学生 的在校情况，互通有无，方便了班主任思想工作，加强了班级管 理。四、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的 每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞 着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个 温馨的班级的呢？1、“偏爱”后进生在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体 “普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以的关注，的投入。在班 集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体 验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理

6、中克服 自身不良的行为习惯。2、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容 易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患， 对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们做 学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不 单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。 成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警 钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。3、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的 心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进 生那样容易。他们是班级体的一面镜子，他们

7、希望老师重视他们， 但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他 们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、 信任他们。的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高 学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育， 学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其 次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分 明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和 谐向上的集体。（五）个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺 盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习 生活秩序

8、有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培 养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光 点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上 缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家 里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心 和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任 充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。（六）发挥主题班会的教育作用在每天渗透纪律执行力的同时，每天能够深入学生，与他们 一起上课，下课说话聊天，放学找个同路人，了解每天班内发生 的小事，因为往往学生的矛盾有小事引起，所以尊重学生的人格尊严，

9、彼此无高低、尊卑之分。学生自觉自愿地做某事与被动无 奈地做某事，其效果和结果是大不相同的。首先，了解学生。中途接手的班级都有一个特点：学生多变。 就因为如此，开展工作前，必须先与以前的老师沟通，摸清楚学 生的底。针对这点，我经常向上任的班主任们了解学生的情况， 家庭背景，学习态度，人际交往，性格特点等等。以备参考。可是 也有例外的时候，就是我们要相信，学生也在不断的变化，因此， 以前的都只能做一个参考，不能照搬。否则，很容易出问题。其 中有一个学生，据了解，经常打架，行为嚣张。我就凭此印象，对 他不问不理。后来在周记里发现，他被人欺负，而且也表明了他 想要好好学习的态度。我在处理事情的过程里，

10、发现该学生真的 已经改变了。现在想想也有点后悔，对他的.态度冷淡。所以，以 前的了解只能做一个备用，最重要的是要经常从目前出发，了解 学生。才能适合现在学生的身心发育进程。主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、 生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好 班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我 为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好 习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质 能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如 校运会、秋游，这些活动让

11、学生知道集体的力量的重大。不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试 中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而， 这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作 是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各 方面的挑战。不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要 是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也 要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。 “会读书”是基础，读好书是理想；“懂健身”是乐趣，身心壮是追 求；能办事是目的，办成事是必须；”做好人”是一切之根本， 做一个有利于社会的人。七年级班主任工作总

12、结12在贾家口中学进行教学实习的同时，我还进行了一个月班主 任工作实习。我深入初一六班了解情况，开展各项工作，事无巨 细我都参与管理和班级工作开展。在这半年中，我担任六班的政治教学和地理教学，所以平时 与他们接触很多，对每一个学生都有一个基本的了解，这也有利 于我班主任工作的开展。学生们知道我担任他们的班主任之后都 十分雀跃，一是因为他们比较喜爱我，年龄差距小。二是因为他们觉得我肯定会放松管理，可以是他们感到轻松。但是他们的愿 望很快就落空了，因为刘老师在把他们班交给我时就叮嘱我一定 要严格起来，我自己也是这么认为的，孩子们还不够成熟，需要 老师的帮助才能约束自己。在班级管理过程中，我形成了自

13、己的管理思想，即按照“重 点突出，全面管理，以点带面，结合学校工作以促进班级管”的 方法，分别在第一礼拜狠抓卫生，卫生是班级工作的基础；第二 礼拜严抓纪律，纪律是班级进步的保障；第三礼拜重在班级凝聚 力，结合学校跑操比赛，和学生训练在一起，凝聚班级成员，促 进班级团结；第四礼拜借助月考，强化学习，按照不同水平和能 力的学生布置不同学习任务。但是在这过程中并非是有重点而失 全面，而是在全面的班级工作中有重点的进行管理任务。建立健全班级班委制度，培养班干部，发挥他们对班级的管 理任务与能力，强化小组长职能，形成班级管理网络，达到班级 纪律、卫生、学习在有条不紊中进行。在实习期间，还单独以及配合年级

14、主任老师做了几个同学的 思想工作，帮助他们克服心理波动，在青春叛逆期，引导学生树 立正确的人生观、价值观和世界观，并对其进行课业指导。在这 个工程中我发现，在这所乡镇中学中，不是所有的学生都可以成 为一个努力学习的好学生，但是在学校中，我们也不可能要求所有的学生都成绩优异，重要的是，成才先成人，要学会礼貌，学 会尊重，学会做人。在此过程中，初一六班在我的管理和带领下，有年级组最乱 差的班级成为班风严整、学风浓厚的优秀班级，受到了校领导及 科任老师的一致好评。这些与班主任指导老师初一年级组长张瑞 君老师的指导是分不开的，从她身上我学到了很多东西，也在张 老师的指导下认识到了 一些不足，比如较为缺

15、乏和学生家长的沟 通，这些问题我会在将来工作中得到避免和改正。在此担任班主任工作期间我学到了很多书本上没有的，积累 了许多班级管理上的经验，为以后走上工作岗位打下坚实的基础。 七年级班主任工作总结13本学期，我担任初一（2）班和初一（5）班语文教学工作。本 人在教学工作中始终坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批 改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形 成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民 主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平 和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验 及教训。1、课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的

16、基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻 辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方 法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如 何组织教材、如何安排每节课的活动。2 .课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生,注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定 性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使 他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了， 克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意

17、引发学生 学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精， 减轻学生的负担。3 .要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱 动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的 学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使 这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的 辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从 友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有 的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先 谈谈自己工作的不足。4、积极参与科组活动，虚心向同行

18、学习，博采众长，提高教 学水平。5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。总之，在本学年的教学工作中，我严格要求自己，无任何有 悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康 得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作 中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺 点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量。七年级班 主任工作总结14记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生 能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好， 是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失 败的班主任。几年以来，我一直积极思考如何做好班

19、主任工作， 希望自己成为一名优秀班主任。下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。一、开学三步曲在新学期开始的第一天，我设计了三个活动1、展示自我，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，谈新学期新的打算，步入初二后的愿望和目标，主要是给学生一个锻 炼机会，让每一个学生更敢于站在讲台上面对大家讲话，要讲的 精练，生动，精彩，令人难忘。2、竞争班干部。随着年龄的增长，每个人的能力将随之提高， 每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识， 挑战意识，领袖意识和参与意识，更重要的是主人翁意识。3、开总结班会。师生共谈初一一年来的收获。首先我先谈我 的工作，几年来的工作方针，再全班同学指出我工作中的不足和 意见。然后每个同学畅谈自己的进步和弱点，查缺补漏，共同进 步。二、狠抓习惯1、从早读开始。要求每个学生一到校就立刻拿出自己的书进 行早读，这时会有两个值日班干部一前一后进行监督检查，并随 时做好记录。具体的时间安排是：早读课之前读当天的史地生， 之后再读语文或者英语。打扫卫生的值日生必须在早读课之前打 扫完，否则将罚扫值日。2、上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学 会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。要 求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。值日班干 部每天总结当天的课堂表现及纪律情况，并对违纪学生进行扣分。