xx高考作文训练 (苏教版作文指导).docx

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1、XX高考作文训练（苏教版作文指导）第1练恰中选用表达的角度训练目的记叙文写作能恰中选用表达的角度，增强表达效果。复习指导XX年江苏省高考语文科考试说明写作局部“开展 等级”之（4） “有创新”要求“构思新巧”。构思时即应当考虑恰 中选用表达的角度。什么样的记叙文算是上乘之作？ 一是条理清晰，二是人物个性鲜 明，三是感情真挚动人。做到这些的关键是什么？关键之一在于选 择表达角度。表达文学中，普通把“谁说故事”、“站在什么立足 点上说故事”称为表达角度。表达的角度有三种：第一人称、第二 人称和第三人称。以当事人的口吻来表达的，叫第一人称表达。作者在文章里以“我”（或者“我们”）的身份直接浮现，所表

2、达的都是“我”（ 或者“我们”）的所见所闻、所做所感。这种表达方式，真实而 有感染力，写亲身经历的文章多用第一人称。第二人称的表达， 有对话效果，便于倾诉强烈的感情；第三人称的表达，灵便自由, 不受时空的限制，可以全面地表现生活。了解表达的角度，对我们写作有什么匡助呢？记叙文是通过具体、真正的人和事的记叙来反映现实，表达思想感 情的一种文体。记叙是把人物的经历、事件的开展和事情的变化过 程表达出来的一种方式。表达的角度不同，表达效果就会不同。选择恰当的表达角度，对增 强表达效果有很大的匡助。如果想突出事情的亲历性，普通选择第 一人称；如果想增加事件的蜿蜒性、悬念感，可以考虑选择第三人 称。如金

3、岳霖先生一文中，作者只写自己看到听到的金岳霖， 只写人物的所作所为，而不写人物的所思所想，审慎、涵蓄，让人 回味不尽。边城（节选）那末得益于作者开阔的视界。使用第 二人称，那末能够更好地抒发自己的情感，如同和别人对话，显得 更加亲切。有时，为了克服单一表达角度的局限，可以综合运用多种表达角 度。祝福用第一人称描写“我”在鲁镇的见闻，又用第三人称 表达祥林嫂悲惨的一辈子，两种视角交织使用，以亲历者的身份见 证 人物的命运，使表达更丰富，更深刻。写作时要注意先后人称的一致和视角的转换，以免造成表达角度 的，影响表达效果。我们在使用两种人称表达事件时应注意：不 得频繁改换；改换时要交待清晰，不能打断

4、表达线索。典题探索（200 8高考江苏卷）阅读下面的材料按要求作文。有些人只是在童年有过好奇心，有些人一辈子都能保持好奇心。质 疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸这中间的每 个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。请以“好奇心”为题写一篇不少于800字作文，角度自选，立意自 定。除诗歌外体裁不限。试题解读这是一道命题作文，你尽可在“好奇心”的话题内，在“好奇心于 人生的重要性”的范围内选好文体，发挥自己的特长，挥洒自己的 才情。 你可以旁征博引，大发议论，阐说自己的看法；也可以触“题”（好奇心）生情，大发一番慨叹；更可以联系自身感受，叙写 一段经历；还可以发挥想象编写故事，绕开拙于议

5、论、缺少经历、 不会抒情的缺陷之垒。写记叙文一定要选好表达的角度，以独特的 视角把人物的经历、事件的开展和事情的变化过程再现给读者。范文引路好奇心十么？两个人都上年纪了，相距无非几米的屋子，有什么必要隔几分 钟就喊一下？每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。奶奶八十了，但眼不花耳不聋，还能眯着眼在屋里做针线。大 她三岁的爷爷便，不愿走动，总是坐在藤椅上晒太阳。相隔无非几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，“老头子！” 奶奶这么叫。爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的 呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“这个死老头子，人家 喊了也不睬。”这样的事天天发生。我很好奇。是奶奶闷吗

6、？没有人说话？那她为什么只喊一下而不是和爷爷 唠嗑呢？喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？我想起奶奶每次看见爷爷 好好的，满意离去的背影。阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身 上，每每这样的画面闪烁着温暖的光芒。是不是只要有人容许便好呢？我好奇地继续想。那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷的声音缓慢地答： ，唉一”可每每奶奶都能区分出来，无论我用布还是用棉花捂以求 声音的逼真。“细Y头在这儿捣乱”奶奶皱纹满布的手会轻拍 我，以示谴责。微微笑。奶奶依旧。我的好奇心不减反增。算了，我破釜沉舟。“奶奶，你老这么喊来喊去做什么呢？也 不嫌烦。”奶奶看我，宽容地笑：“Y头，你不懂的。知道他好好的，才 心安

7、的。”心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不 断噬咬我心的好奇心得到满足。你在，就心安的。这是人世间最最漂亮的风景。粗茶淡饭有什 么要紧？年华老去有什么要紧？你在，就心安。我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必 得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好 好的存在着。我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与 爱。我知道了，那声声呼叫是在说，有你在，整个世界，都在。 例文评析此文是叙写日常生活的标准的记叙文，成功的秘诀在于 从“我”独特的视角探求老人的内心世界。奶奶的言行，确实让孙 女好奇。于是，调皮的“Y头”对奶奶进行了一番“侦察”，

8、结果 “侦察”到了 “人世间最最漂亮的风景”一濡湿了人们的心，美得 如“花蕊中的一滴露”！作文训练请以“感动”为题，写一篇记叙文，不少于800字 写作指导何为感动？简而言之就是思想感情受外界事物的影响而 冲动并引起同情或者向慕。1 .拿到题目，首先应考虑选材，如：此事必须是自己亲历的，惟独 这样才干符合真情实感的要求，因此宜用第一人称来写；事件应是 最典型、最有代表性的，不要落入“生病补课” 一类的俗套。比方 写父母亲朋的某种行为精神对自己心灵的震撼（下岗后自强不 息）；亲友师长对你的关爱而引起情感上的互动（无意中翻开母亲 的日记本，里面全是你幼年的生活记录，第一次说话，第一次走 路，第一次上

9、幼儿园，这众多的第一次不仅是孩子成长的记录，更 是父母心血的铸成）；社会上一些表达人道主义、爱国主义精神的 事件赋予你思想上的启迪（奥运健儿拼搏精神、军民合力抗震救 灾）2 .其次，应考虑表达技巧和重心，为什么，怎么使你感动是重点， 假设写人要写好人物的言行、心理、特殊是某些细节；假设记事应 做到具体、生动、详实、充分。3 .感情应该融在行文过程中，不应该在文尾人为的拔高，换句话 说，感动是读者的共鸣，不是作者空喊出来的。佳作赏析 感动柔和而寂静的夏末秋初的午后，我骑着车穿梭在扬城古老的街道 上，毫无目的地，走走停停。阳光很好，温暖地，芬芳地，透过绿色晶莹的绿叶直直地倾泻下 来。我推开一家精品

10、店木制的大门，有叮叮当当清脆的铃声。那木架上 放着一排排精致的蜡烛，望着它们，那点点滴滴感动的心情便如这 午后的阳光洒满我的周身。那是一个停电的夏日夜晚，我拿着点亮的蜡烛在家里走来走去，闷 热的天气使我烦躁，妈妈看着我，轻轻地说：“你拿着蜡烛走来走 去的样子，像极了天使。”就那末一瞬，有时空转换的感觉，我仿 佛真的就成为了天堂里快乐的天使，心里是微微感动着的。带着淡淡的感动，我继续着我的旅程。猛抬头，我望见了那清澈明 亮的天空，深邃的。我宛然看见了好友夸张的笑容。想起了那个迷 人的午后，赋予我的浓浓的感动。那天我站在学校五层楼高的地 方，仰望天空。我的头发在空中飘飞，我的眼睛开始晕眩，我看到

11、天空的云朵以优美的姿式大片大片地蔓延过城市。我不快乐，因为 刚刚结束的那一场考试。我在想，是不是所有寂寞的人都爱看忧伤 的天空。这时你跑过来紧紧地抱住我，你打招呼的方式曾经使我受不了，可 现 在我希翼你抱紧一点，再紧一点，让我感受你传来的力量。你 与我一起仰望同一片天空，你对我说：“喔！亲爱的，你知道天 空有那么浓烈的感情吗？我可是强烈地热爱着最后一缕光线照射 在云朵里那依依不舍的激情呢?所以再多的不快乐也得遗忘掉，因 为我们有那么大那末大的天空。”望着这广博的天空，我的心变得 清澈起来。哦！亲爱的好友，你可曾经知道，你赋予了我那末多那 末多的感动，多得连天空也装不下了。我需要亲爱的你与我热烈

12、拥 抱，告诉我我的天空那末大。继续向前骑着，我遇见了一个很可爱的小女孩，温和地对我微笑； 看见了卖红薯的老人热情向我招手；碰着了小贩手中大捧的气球； 就连行色匆匆的人们也宛然是我多年的挚友这一路上有太多太 多的感动让我眩晕。我在想：如果没有了他们，这些目生的人们， 我会丧失掉多少的温暖与感动呢？阳光开始变得稀薄了，我的旅程也要结束了，我希翼我可以是一个 一辈子行走的人，那样我就会遇到更多温暖的感动。简评作者用优美的文笔以第一人称的表达角度，将回顾与现实中 一幅幅温暖的画面展现在我们面前：母亲眼中拿着蜡烛的小天使， 朋友的拥抱与安抚，目生人的微笑与热情这一切既寻常又特 别，富有情致，让人感到夸姣而快乐。我们在生活中应学会用心去感受，并试着用文字记录下来，这将是 我们每一个在生活旅程中行走的人的珍贵记忆。风流云散