天津理工大学辅导员考试题库.docx

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1、天津理工大学辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.接受非学历高等教育的学生,成绩合格，由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相A.毕业证书B.结业证书C.学习证明D.肄业证书【答案】：B2.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重 要位置。A.B.C.D.【答案】：D3.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是（）A.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点B.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导C.追求伟大，为己为人D.具备过硬的思想政治

2、素质【答案】：C4.高等学校学生行为准则主要内容为:志存高远,坚定信念;热爱祖国，服务人民;勤奋学习，自 强不息；遵纪守法,弘扬正气；明礼修身。团结友爱;勤俭节约,艰苦奋斗;强健体魄,热爱生活（） A.诚实守信，严于律己B.追求真理，崇尚科学C.勇于创新,勤于实践D.爱护环境,珍惜资源D.内隐性【答案】：BCD42.教师在实践中树立威信，应（）A.充分利用首因效应B.加强师生间交往C.在课堂中展现自己的睿智D.注意自己的仪表、作风和习惯【答案】：ABCD43.提升高校教师的幸福感需要（）。A.树立正确的教师人才观B.尊重教师的合理需要C.建立有效的社会支持系统D.教师应注重塑造积极的品质【答案

3、】：ABCD44 .下列关于职业纪律的说法，正确的是（）0A.职业纪律是人们在特定的职业活动范围内必须共同遵守的行为准则B.职业纪律是从业人员不必遵守的行为准则C.职业纪律是从事某种职业的人们必须共同遵守的行为准则D.职业纪律是在校学生必须共同遵守的行为准则【答案】：AC45 .以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有（）A.学习的实质是学习者主动地形成认知结构46 学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识。C.学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系D.教材具有结构性是发现学习的必要条件【答案】:ABD46 .平衡是事物发展的一种状态，世间的万事万物，之所以能不停的运动、发展、前进，一

4、个 重要原因就在于保持了平衡。要使平衡成为人们的大智慧，就要（）oA.全面理解绝对运动和相对静止的辩证关系B.善于协调事物内部各种因素的相互关系C.精确把握事物的度D.准确掌握辩证否定的方式和方向【答案】：ABCD47 .耶克斯-多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确 的是（?）A.任务较难时，最佳动机激起水平较低B.动机水平越高，学习效果越好C.任务较容易时，最佳动机激活水平较高D.任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等【答案】：ACD48 .教育政策的基本特点包括（）oA.权威性B.稳定性C.原则性D.政治性【答案】：ABCD49 .作到教育公正，教师在实践教

5、育公正目标上应当注意（）A.正确对待惩罚的公正B.提高教育素养C.自觉进行人生修养D.作到公正与仁慈的结合【答案】：ABCD50 .如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.快速疏导现场人员B.等待救援C.紧急救护伤者D.事故善后处理E.启动应急预案【答案】:ACDE51 .高等学校社会服务的特点有（）。A.专业性B.直接性C.学术性D.实体化E.合作性【答案】：ABDE52 .高校作为一个相对独立的学术组织，是（）与（）的内在结合。A.科研B.学科C.单位D.学术【答案】：BC53 .“从小看大，三岁知老”没有反映出人格的哪些特征？（）A.生物性B.个别性C.整体性D.稳定性【答案

6、】：ABC54 .大学生人际关系的主要类型有（）0A.同学关系B.师生关系C.管理关系D.社团关系【答案】:ABD55.社会主义职业道德必须以集体主义为原则，这是（）的必然要求。A.社会主义经济建设B.社会主义法制建设C.社会主义政治建设D.社会主义文化建设【答案】：ACD【答案】：A5 .学生党支部较多的院（系）党委,可设立（）,统筹协调院（系）学生党建工作,直接指导学生党 员的发展、教育、管理、监督和服务工作。A.党组织B.党委会C.党小组D.学生党总支【答案】：D6 .教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分 析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者

7、型教师的过程是（）oA.岗位培训B.校本研修C.教学反思D.学历进修【答案】:C7 .高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特 征和规律的方法称为（）0A.调查研究法8 .观察研究法C.文献研究法D.实验研究法【答案】：B9 .组织学生参加科学研究训练的主要目的是（）A.培养学生主动探寻知识的能力10 掌握人类知识C.传道、授业、解惑D.使学生了解社会，提高他们的综合素质。【答案】:A11 根据高等教育评价制度中的权力结构，第三方评价主要采用（）对高等教育进行评价。A.立法权力B.自治权力C.行政权力D.市场权力【答案】：D10. 一般来说，教师专业发展

8、模式主要有学校推动模式和个人主导模式，下列属于个人主导模 式的是（）oA.教学熟练模式B.社会许可模式C.派出培训模式D.校本培训模式【答案】：A11.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵 敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）A.教育机智B.教学反思C.教学监控能力D.教学效能感【答案】：A12.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）A.高等教育受经济的制约B.高等教育受文化的制约C.高等教育受政治的制约D.高等教育受人的发展的制约【答案】：A13.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识，更重要的是

9、要让学生理解隐含的深层次知 识，以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”，持这一观点的迁移理论是（）0A.相同要素说B.认知结构说C.经验概括说D.关系转换说【答案】：D14.教师职业道德修养的最高层次是（）。A.修养B.操守C.内省D.慎独【答案】：D15.下列选项中，不属于社会和学生对高校教师角色期待的是（）oA.有广泛的交往能力B.有独立的科研能力C.有先进的教育理念D.有特色的教学能力【答案】：A16.教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（）A.丰富想像力B.激发兴趣C.分化概念D.引起注意【答案】：C17.人利用自己的意识，通过理智的权衡，去克服道德生活中的困难或矛盾并且支配

10、行为的 表现。这种品德心理要素是（）oA.道德追求B.道德认同C.道德意志D.道德理性【答案】：C18.把高等学校作为一种机构并针对外部环境而言，高等学校的职能是高等教育功能的（）oA.具体化B.抽象化C.概括化D.简单化【答案】：A19.人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。这就是（）。A.任务到人B.分工负责C.团结协作D.求真求实【答案】：C20.高等教育能够促使受教育者实现政治社会化，而决定政治社会化内容的因素是（）。A.科学技术发展B.社会性质C.政治制度D.生产力发展水平【答案】：C21.在现阶段，我国大多数民办高校的特点是（）A.以教学和科研为主要任务

11、B.以发展学术为主C.以发展科研为主D.以培养实用型人才为主【答案】：D22.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这 样的观念违背了教育的哪一特性？（）A.工具性B.相对独立性C.永恒性D.生产性【答案】：B23.教育职业与其他职业相比较，最根本的特点在于它是以（）为对象的。A.社会B.文化C.知识D.人【答案】:D24 .马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）A.知识分子与工人农民相结合B.脑力劳动与体力劳动相结合C.教育与生产劳动相结合D.城市与农村相结合【答案】：C25 .以下哪点不属于心理过程范畴（）0A.认识过程B.意志过程C.个

12、性特征D.情感过程【答案】：C26.我国博士生的培养模式可以概括为：导师指导、（）和科学研究相结合。A.参加座谈会B.课程学习C.自学D.交流学习【答案】：B27.奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）oA.机械的接受学习B.有意义的接受学习C.有意义的发现学习D.机械的发现学习【答案】：B28.恋爱最为积极的目的和结果是（）。A.性B.爱情C.婚姻D.情感交流【答案】：B29.打字、骑自行车、开车等，当这些动作以完善的方式组织起来时，称为（）oA.认知技能B.操作技能C.智力技能D.外部能力【答案】：B30.普林斯顿大学在20世纪早期还只是一个名不见经传的学校，但由于爱因斯坦的加盟以及在 “曼哈

13、顿工程”中的出色研究，使其成为现今美国最顶尖的大学之一。就科研对学科建设的促 进作用来说，这一情况表明（）oA.科研可以改善学科建设的基础条件B.科研可以保证学科的学术声誉C.科研有利于促进学科的产生和发展D.科研是发展新兴学科的有效途径【答案】：B31.根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）A.自我熏陶B.制度约束C.榜样作用D.道德灌输【答案】:C32.教师是实施素质教育的（）力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。A.骨干B.坚强C.基础D.基本【答案】：A33 .从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）。A.教师道德修养B.教师道德评价C.教师道德良心D.教师道德品质

14、【答案】：C34 .高等教育由（）实施。A.大学和高等专科学校B.高等学校和其他高等教育机构C.大学和科研机构D.大学和独立学院【答案】：B35.教师的世界观、人生观和价值观，以及生活方式习惯，会影响和陶冶学生的思想品德和政 治理想，内化为学生人格的一部分。这段话体现了高校教师劳动的（）。A.复杂性B.创造性C.示范性D.群体性【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.关于学习动机的最佳水平与学习活动的难易程度的描述正确的有（）oA.当学生完成较难的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较低的水平B.当学生完成中等水平难度的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在中

15、等水平C.不论是何种性质的学习任务，学习动机水平都是越高越好D.当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较高水平【答案】：ABD37 .教师个体职业道德素养的内容是十分丰富的，但概括起来，主要有以下（）方面。A.献身教育事业B.开拓创新C.正直诚实D.自尊自强【答案】：ABCD38 .心理上的健康，如，乐观、愉快、自信、平和的心态有助于（）A.使人有效地抵抗疾病的侵袭B.会有效增强身体机能C.提高人的免疫能力【答案】：ABC39 .以下描述中属于人本主义学派人性观的是（）A. A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答B.人的取向是成长、健康和自我实现C.人是理性的，是善良和值得信任的D.人各具潜能，每个人都是有价值的、独立的个体【答案】:BCD40 .德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘发展的规律是（）A.先多后少B.先快后慢C.遗忘速度是不均匀的D.直线下降【答案】：ABC41 .心智技能的特点表现为（?）A.客观性B.观念性C.简缩性？