沈阳开放大学辅导员考试题库.docx

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1、沈阳开放大学辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1 .心理健康的最终目标是（）。A.和谐人际关系B.保持协调情绪C.保持人格完整D.自我实现【答案】：C2 .我国教育工作的总方向是（）0A.教育必须为社会主义现代化建设服务B.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人C.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来D.必须与生产劳动相结合【答案】：A3 .表述义务性教育法律法规通常采用的字样是（）。A. “可以”B. “必须”C. “有的自由”D. “有权”【答案】：B4 .根据普通高等学校学生管理规定，申请奖学金，助学金及助学贷款，是大学生享有

2、的（）A.义务B.权力C.权利D.待遇【答案】：C5 .教育执法的形式不包括（）。【答案】:ACD42.大学生社会知觉的共同特征有（）A.选择性B.显著性C.两极性D.投射性【答案】:ABCD43 .加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社 会治理体制，提高社会治理（）水平。A.专业化B.社会化C.智能化D.法治化【答案】：ABCD44 .高校教学组织形式有（）oA.课外活动B.社团活动C.课堂教学D.社会实践【答案】：ABCD45.大学教师的指导作用体现在（）A.指导大学生的就业B.指导学生学习C.引导学生人生发展D.引导学生的价值取向【答案】:ABCD

3、46.在实行市场经济模式的一些主要发达国家,高等教育体制与运行机制大体上有三种类型（）0A.集中型B.配置型C.复合型D.分散型【答案】：ACD47.对于高校教师来说，其本职工作是（）oA.科研B.教学C.社会服务D.管理【答案】:AB48.按照权利救济的途径和程序，高等教育领域的权利救济可以分为（）和（）。A.非司法救济B.司法救济C.非制度救济D.制度救济【答案】：AB49.有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是（）oA.慎独的表现形式是主观的，内容则是客观的B.慎独是一种道德修养方法C.慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫D.慎独是道德修养应达到的一种境界【答案】：A

4、BCD50.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）中指出我国高等教育管理体制改 革的目标是（）0A.完善中国特色现代大学制度B.加强章程建设C.推进政校分开、管办分离D.落实和扩大学校办学自主权【答案】：ABCD51.学习高等教育学的意义在于有助于我们（）0A.更好地理解高校B.形成职业观C.形成专业发展观D.认识高等教育【答案】：ABCD52.我国现阶段的职业教育体系从层次上看包括（）。A.中等职业教育B.高等职业教育C.职业培训D.初等职业教育【答案】：ABD53.按照性质，应用型专业的专业课程包括（）0A.专业技术课程B.专业理论课程C.专业实践课程D.专业必修课程【答

5、案】：ABC54.教师与家长的合作存在哪些误区？ （ ）oA.排斥家长B.教师一言谈C.向家长推卸责任D.利用家长【答案】：ABCD55.教师内在品质方面的修养包括（）A.献身教育事业B.以身作则C.热爱科学、追求真理等等D.公正、爱生【答案】:ABCDA.教育行政强制执行B.教育行政处罚C.教育行政监督D.教育行政措施【答案】：C6.对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于教 师职业道德评价法的（）oA.动态评价B.静态评价C.综合评价D.单项评价【答案】：D7 .高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发 挥积极的

6、作用。这体现了高等教育心理学方法论的（）oA.理论联系实际原则8 .客观性原则C.发展性原则D.教育性原则【答案】：D8 .在高校学科建设与发展中，（）是学科建设的依托平台，是学科发展的重要支撑条件和保障。A.学科基地9 .学科方向C.学科团队D.学科课程【答案】：A10 教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（）oA.职业技术修养B.科学文化修养C.职业理念修养D.职业道德行为修养【答案】：D10.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学 的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是（）oA.进修培训B.师徒结对C.同伴互助D.自我

7、研修【答案】：Cn.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法。这体现了他们在以下哪种思维 方面的发展和不断成熟？（）A.创造性思维B.抽象逻辑思维C.形式逻辑思维D.辩证逻辑思维【答案】：D12.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述，错误的是（）oA.自我激励B.悦纳自己C.合理评价D.孤芳自赏【答案】：D13.下列选项中，不属于社会和学生对高校教师角色期待的是（）oA.有特色的教学能力B.有广泛的交往能力C.有先进的教育理念D.有独立的科研能力【答案】:B14.教师个人或组织改变、控制人们的心理与行为的影响力叫（）oA.教师期望B.教师专长C.教师威信D.教师角色【答案】：C15.下列

8、对大学生心理特点所作的判断正确的是（）oA. 一般他们不会隐藏自己的感受B.当代大学生心理有闭锁特点C.他们较少关心别人和自己的内心世界D.当代大学生心理是开放的【答案】：B16.按照重庆市义务教育阶段学校学籍管理办法，义务教育阶段中小学生有违反中小学生 守则、中小学生日常行为规范和学校校规校纪的应加强教育。对极少数错误较严重，且教 育不改的，视其情节轻重，可给予处分，有关处分等级的说法错误的是（）警告、严重 警告、记过、留校察看退学错误性质严重的可送工读校教育A.B.C.D.【答案】：A17.有关学生分班的说法，正确的是（）A.学校可以根据因材施教原则，按学生能力水平分重点班、实验班、特长班

9、等。B.学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费C.学校应根据每班学生的水平差异配备教师，保证分层次教学。D.高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行。【答案】：D18.根据德韦克的成就目标理论，具有能力实体观的个体倾向于采取的成就目标是（）。A.表现目标B.接近目标C.回避目标D.掌握目标【答案】：A19.杀鸡吓猴的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）A.社会学习理论B.认知失调理论C.成就动机理论D.强化理论【答案】:A20.按照“动机的整合”理论，动机内化过程的最高水平是（）oA.摄入调节B.认同调节C.整合调节D.外在调节【答案】：C21.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热

10、爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。 这意味着教师要（）oA.尊重学生、信任学生B.关心学生、了解学生C.把热爱事业与热爱学生结合起来D.严格要求学生，对学生一视同仁【答案】：B22.需要层次理论提出的需要层级依次为（）。A.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要B.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要C.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要D.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要【答案】:D23.心理辅导教师指出来访者自身存在的矛盾，让来访者透过自己言语和非言语的不一致，觉察到自己尚未留意的现象这属于个别心理辅导的（

11、）技术A.具体化B.共情C.情感回应D.面质【答案】：D24.（）是教师职业行为的基本要求。A.奉公B.廉洁C.爱国D.守法【答案】：C25.中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）A.教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱B.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱C.师生关系基本等同于父子关系.D.师生关系就是父子关系【答案】:A26.（）在应激过程中始终起到关键性作用。A.生理反应B.认知评价C.个体需求D.情绪体验【答案】：B27.大学生职业辅导的首要任务是（）oA.求职技巧指导B.帮助学生发展健全的职业自我概念C.帮助学

12、生了解职场D.帮助学生了解自我【答案】：D28 .如果说一个人的智力超常，则其智商必须超过（）0A. 100B. 130C. 95D. 80【答案】:B29 .（）为高等教育的协调发展提供物质基础。A.社会实践B.文化继承C.经济增长D.文化创新【答案】：C30.（）是教师忠诚于教育事业的根本动力。A.职业良心B.职业理想C.职业满足D.职业荣誉【答案】：B31.我国大学课程主要依据（）进行编制。A.过程模式B.目标模式C.环境模式D.批判模式【答案】：B32.下列有关市教委规定按学业中等水平学生完成的时间计算，每天作业时间标准的说法, 完全正确的是（）小学一二年级不留书面家庭作业。小学三至六

13、年级控制在1小时以内。 中学控制在2小时以内。提倡义务教育阶段非毕业年级不布置课外作业。A.B.C.D.【答案】：C33.高校教师成长与发展的外部途径有（）oA.科学研究B.教学反思C.组建合作团队D.教学观摩【答案】:C34.列提纲是一种常用的（）。A.学习工具利用策略B.复述策略C.组织策略D.精加工策略【答案】：C35.若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）A.精英与大众之间的高等教育发展水平B.普及高等教育发展水平C.精英高等教育发展水平D.大众高等教育发展水平【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.为了避免意义学

14、习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A.考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上B.以学生智力和知识发展水平为基础C.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识D.精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义【答案】：ABCD37.社会主义职业道德修养包括（）oA.职业道德情感修养B.职业道德行为修养C.职业道德认识修养D.职业道德意志修养【答案】：ABCD38.职业荣誉有下列哪些特点（）。A.职业荣誉的激励性B.职业荣誉的阶级性C.职业荣誉的强制性D.职业荣誉的多样性【答案】：ABD39.人文关怀是教育的魅力追求，它强调的是（）A.对人的尊重、理解、关心和爱护B.发挥人的主体性C.只表扬不批评D.发挥人的自由创造精神【答案】：ABD40 .教师道德义务的作用主要表现在（）。A.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质B.正确的义务观可以约束和规范教师的行为C.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量D.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系【答案】：ACD41 .潜心教书育人职业行为的具体要求（）oA.遵循学生成长规律，B.以身作则、为人师表C.坚持育人为本、D.遵循教育规律，