中学语文教师年度总结（18篇）.docx

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1、中学语文教师年度总结（18篇）中学语文教师年度总结（精选18篇）中学语文教师年度总结篇1时间过得很快，四年级语文教学工作马上就要告一段落。回 顾这半年来，我深入了解了学生的学习实际，积极投身教改，着 力提高自身业务素质；采用朗读感悟教学法，打造高效课堂；创新 量化评价，激励学生全面发展。先将本学期的工作总结如下：一、深入了解学生，做到有的放矢。本学期开学，我就认真分析了班上孩子的实际情况，发现存 在这样一个明显问题，那就是朗读水平不高，大部分学生不能正 确、流畅、有感情地朗读一篇课文，甚至一段文字。在过去的语 文学习中，同学们都习惯背背、写写，一提读课文就是唱，也不 能流利的读一段文字。所以，

2、同学们一听到老师让读课文就感到 头疼。为了改变这一现状，我紧密结合本镇的四读三环语文朗读 教学法，让读书声走进课堂，让学生不惜一切代价的读课文。经 过半年的努力，学生的朗读有了 一定的提高，不在发惬读课文了。二、积极参与教研，提高自身业务素质。自身业务素质的提高，事关教学的成败，我深深的明白。为一，不断学习是工作的根本新课程实验搞得红红火火，为了保证新课程实验能健康顺利 开展，重要的是教师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导 实践，在实践中进一步领悟新理念.为此，我非常重视学习，平时认 真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真 听讲座，积极参加校本培训，通过一系列的学习，

3、自己的教学理念 进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深.除了学习理论文 章外，我还学习文化知识方面的书籍.为了提高自己的课堂教学水 平，我还虚心向同行们学习，积极参与教研组的，听课,评课,观摩, 研讨活动，不断吸收新鲜血液，以适应现代化教育的需要，使自己 的课堂教学跟上时代发展的脉搏.二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成 败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时， 我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源， 大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效 果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研

4、究教材，多方参阅各种资料, 力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学 为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线， 注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验, 提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起 讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后 语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正， 及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做

5、到有的放矢。（二）调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同 的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识 地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段， 充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得 以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维 方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了 课堂教学效率。中学语文教师年度总结篇5本人本学期担任初一（3） （4）两班数学课教学。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结 如下：加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治 学习

6、和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教 法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新 理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程 改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放 思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受 新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成 败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时， 我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源， 大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效 果，具体表现在：备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅

7、各种资料，力 求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注 意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学 为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线， 注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验， 提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起 讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学 期，自己执教的公开课、学校领导和教师们给我提出了不少宝贵 的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎 么讲。在作业批改上，认真及

8、时，力求做到全批全改，重在订正， 及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不 足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习、 合作学习、缺乏理论指导。4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态 度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握 的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。中学语文教师年度总结篇62020学年度，我担任初一年班语文教学工作。我坚持认真备课，上课，听课，评课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知

9、识体系， 严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不 断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成 教育教学任务。下面是我的教学经验及教训。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面 的工作：1、课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话， 每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻 辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣，需要，方 法，习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如 何组织教材，如何安排每节课的

10、活动。2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信 息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想 方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦 的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前 重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣， 课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱 动，好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的 学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使 这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的 辅导和帮助工作

11、，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从 友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有 的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他 的处境，想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先 谈谈自己工作的不足。4、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教 学水平。5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。中学语文教师年度总结篇7一学期已经接近尾声，回顾一学期的教学生活，可以用忙碌 而踏实，扎实而有效来概括。本学期教授两个班的语文，共计14节课，加上早、午、晚自 习，每天平均4节多课，备课，制作、修改课件，上课，批改作 业，批阅小卷等等，每天忙得不

12、亦乐乎，真可谓“无一日曾虚度”。 可是，眼睛、身体的忙碌、劳累，换来的是心灵的安慰，摸着良心问自己，觉得对得起学生，对得起家长，对得起学校，对得起社 会。既然如此，足以心安。漫长的一学期，工作有条不紊的进行，做到了扎扎实实，稳 步推进。扎实上好每一节课，注重学法指导。每一篇阅读课教学中， 我都有意识地教给学生学习方法，做到授之以渔。圈点、批注法， 是我重点传授给学生的学习方法。看着学生课本上密密麻麻、多 而有序的旁批注解，我觉得真的是一种视觉上的享受。认真对待每一次积累。本学期的积累本上，我们分类整理了 字词、成语，诗词，文言现象，写作素材，错例等几项内容，早、 午、晚自习，我都按部就班地组织

13、学生积累，教给学生积累的方 法，现在，学生已经掌握了积累的方法、步骤。一本本学生清楚 规范的积累本，简直就是一道道亮丽的风景，令人心醉。每一次作业批改关注细节。每天我基本上都要批阅两个班的 两摞作业，每一次批阅，我都做到了一丝不苟，及时发现学生作 业中的错误，及时在课前予以纠正，哪怕是一个草字头，一个三 点水，一个反纹与折纹的区别，我都不会放过，虽然自己的眼睛 吃力，但是，这些细节之处，即使是戴上、摘下眼镜，反复观察， 我也要找出学生书写的细微错误。真的很累，但是，不纠正过来， 我就不能原谅自己。每一次检测及时反馈。每课的字词，每一首诗词，每一篇文 言文的课下注释、句子翻译，我都会利用课前五分

14、钟或晚自习时 间进行检测。所以，我几乎是每天都在批阅检测试卷，在下一次 上课时及时纠正，无论是普遍错误，还是个性错误，都要在第一 时间纠正。一学期下来，学生收集的满分小卷不少于40张。这期 间，自己付出了多少只有自己清楚，但我真的很欣慰。作文训练稳扎稳打。本学期的每一次作文训练，我和同伴们 都在下水文写作，组织互批，组织修改等方面下功夫，争取给学 生更好的引领，学生修改之后呈现的精彩笔触，足以令我自豪。考前复习全面实效。每一次考试之前，无论是两次月考，还 是期中期末考试，我和同伴都认真组题，全面训练。标点、病句、 成语、仿写等等，方方面面，面面俱到，决不让学生的复习因我 们的考虑不周而出现遗漏

15、。当然，工作中还有很多需要改进的地方，在下一学期，打算 从以下几方面进行改进：加强小组合学。一些基础知识的检测，充分发挥小组长的作 用，互帮互助，争取最大的实效。每节课的阅读教学在教方法的同时，力争有所侧重，不面面 俱到。节省下来的时间，开展适时的课外阅读活动，现代文、文 言文等，让学生在课外阅读中开阔视野，提升能力。注重作文方法的教学，开头，结尾，题记等，让学生有话会 写，有话能写。中学语文教师年度总结篇8眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年, 高中语文教师工作总结。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结 经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的人民教师，无愧于这 一称号，我现将本

16、年度教学工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德。我始终认为作为一名教师应把师德放在一个极其重要的位置 上，因为这是教师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理 古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争 做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望 从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。为了给 自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养， 课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继 续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段：去年一月我担

17、任一级 一班的语文教学工作，本年一月至今担任本级_、_两个实验班的 语文教学。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我语文教学天 数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台 下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为 了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以 下几个方面对自身进行了强化。首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己订阅 了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅 大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里 面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众

18、家之长为己 所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在 一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足，有 时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。 因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的 语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大 增强。第三是做到不耻下问语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的教师。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中 亦能丰富我的语文教学知识。此，我积极探索，大胆实践。我积极向其他语文教师学习，利用 学校公开课和外出学习的机会，如饥似渴地

19、研究别人教学的技能 和方法，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主 动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努 力鼓励学生敢说敢为，特别是每个单元的口语交际，更是我和学 生们交流语言的最佳机会，每次我都会用心准备，创设情境，激 发说话动力，让最多的学生参与到交际活动中，引导学生能说会 做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。 每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。学校公开课，我认 真记录，评课中积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述 自己的见解。三、采用朗读感悟教学法，打造高效课堂。书读百遍其义自见，朗读时语文学习的

20、重要手段。小学语文 课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，美妙的语境，精妙的 语言，独到的见解，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些 精彩之处给学生留下整体印象，我们在课堂中抓重点，引导学生 对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵， 情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行 朗读，在朗读中深化理解，升华认识，填补空白。我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领 导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平， 争取较出色的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完 善自身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进 行语文教学；另一方

21、面，继续向老教师学习，抽出业余时间向杨远 大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学经验的老师学习。 对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习 他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习语文教学理论， 刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年 的我在语文教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证实了 这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩， 名次一般保持在年级前三四名。接手这两个外语实验班的语文教 学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚 心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文 成绩都比较优异。中学语文教师年

22、度总结篇9于年2月23日到年6月18日在县乡中学进行为期四个月的顶岗。在的过程中，我主要做了以下几方面的工作:1：教育教学活动：从以来教授八年级英语课程。2：副班主任工作：担任八年级三班的副班主任。3：教育调查：选题，并对老师和学生进行问卷调查。对中学生的心理做分析指导.从一个对教学一无所知的我到现在的能登上讲台，熟练的掌 握学生与课堂教学，乡中给了我一个比较好的平台。在这四个 月的时间里，我也充分体会了做一名老师的酸甜苦辣。更让我懂 得了教师身上所担负的那种责任。在过程中，作为一名教师，我 能严格按照老师的准则来要求自己，注重自己的仪容仪表，关心 和爱护我们的学生，和大家很好的相处，同时，我

23、们还和当地的 老师互相交流，结下了深厚的情谊。作为一名师大的的学生，我 能够遵守学校顶岗办和学校的纪律，保证了教学工作的顺利进行。 我们平时还向当地的领导和我们的指导老师请教，虚心听取他们 的意见和建议，基本保证了学校给我们布置的任务，努力的塑造 了我们师大学子认真务实、塌实肯干、自强不息的形象，希望能 给我们灵寿乡中学校留下好的印象。在我们期间，我们的主要任务是提高我们的教学技能。同时， 辅助班主任做一些班级的管理工作，提高我们管理班级和学生的 技能。下面，我主要从这两方面来说一下我的感受。从教学方面来说，我从寒假开始就为这次做准备了，从心理 上和教学内容方面，我都做了不少努力。从坐上学校大

24、巴的那一 刻，我就让我自己知道我将是以一名老师的身份出现在学生面前,而我不单单再是一名学生了。而我也把能想到的方面都在心里默 默计划着，比如说怎么上课，我自己究竟怎么样才能让我的学生 对我的课有好感，而且成绩有一个比较大的提高。针对乡中英语基础不太好的情况，我在初期上课时主要是 激发学生的兴趣，同时对他们张不了口的情况，尽量发挥学生的 积极和主动性，让学生多说。同时，从学校找来了录音机，平时 上课也多让他们进行听力练习，注重他们良好语感的培养。对这 批初中的孩子来说，不适宜让他们总学一些死板的知识。在我上 课的时候，总喜欢给他们补充一些新鲜的知识，比如英语格言啦， 其他国家的情况啦，针对不同班

25、级的学生我也采取了不同的授课 方式，我觉得教学不能千篇一律，要根据他们的特点来教。同时， 我觉得教授这种语言类的知识一定要有激情，要精力充沛，否则 学生可能回会更没有精神听得下课去。需要营造一种氛围，让他 们喜欢上你的课，而且只有这样，你才能收到事半功倍的效果。 做好了第一步，打下了这样一个坚实的基础，以后的工作就好开 展了。但接下来的工作也不象我想象的那样轻松，我需要听课、 备课、写教案，还得批改作业。因为自己没有什么经验，所以遇 到各种事情都向老师请教。备课，并不是简简单单的一件事，内 容很少，但看你怎么把知识给学生了，还要考虑新课改下对教学 提出的新要求。我们一下子并不能考虑那么多的方面

26、。但我尽我的努力把我知道的教给学生，这时候明显的感觉到作为一个老师, 你要给学生一碗水，你自己得有一桶水，学生没有什么参考书目， 但是，在你讲课之前，恐怕你自己需要看上四五本参考书才行的， 备完教材还要备学生的情况：他们会不会提出一些问题，自己不 会了怎么处理才好。所以，有课时，我往往是早晨起的很早备课， 查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此， 我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。另外， 一个老师应该有属于她自己的特有的气质，老师要求学生自己一 定做的更好，这样才能起到言传身教的作用。另外，批改作业， 我纠正每个错误，在批语中强调订正的重要性，并根据各个学生

27、 的情况勉励之，开导之。对学生的作业批改是需要很下一番工夫 的，学生的情况不同，所以批语给的也不一样，有些话，平时可 能不和他们说出来，但是在批改作业的时候就可以适当的表达出 来。我对他们的批语是不拘泥于形式的，并不是单从学习上给他 们纠正失误，还从精神上激励他们，让他们知道老师的话绝对不 是敷衍，而是处于真心的鼓励。对于写作，我觉得学生写作文并不怎么讲究章法，他们感兴 趣的是说出自己的心里话，如果老师把写作文看成纯粹技术性的 练习，不关心作文的内容，就会失去了解学生内心世界的绝好机 会。作为教师，我要时刻牢记教书是为了育人，不要当教书匠，要当教育家。虽然不是语文老师，但我会从各个方面去关注他

28、们。身为班主任，我认为班主任工作需要长期坚持才能看到明显 成效。需要在平时多多关注学生。我在初二班这个实验班做班 主任时，经常和学生们一起，所以对他们的各种情况都比较熟悉。 初二算是一个成绩比较好一些的班级，学生大多都能做到严格 要求自己，所以工作做起来自然也就比较轻松一些。我喜欢听大 家一起唱课前歌，我觉得这是体现一个班级精神风貌的表现。对于学生，我是要求他们能够很好的控制自己、管好自己。 一个好学生不一定能带好一个班，但是一个经常惹事的学生绝对 可以影响到一个班。因此，虽然我对他们一视同仁，但是我在 班还比较注重做后进生的工作。要实现没有教不好的学生的教育 理念，对学生有诚心，有耐心，而不

29、是一味地训斥，也不能把一 些屡教不改、沾染了社会不良风气的学生的不良行为控制在一定 范围内就算完事。其实育人和育树是相通的，树苗需要适时的施 肥与浇水，才能长得健壮，人也一样，在恰当的时候给与鼓励和 指导，才可以沿着正确的方向发展。学生的性格和爱好不同，所 以对待他们的态度和要求也不能是一成不变的，有的学生对学习 实在没有兴趣，就教会他们如何去做人就好了。多给他们介绍一 些名人成长的例子，让他们去感悟，去思考，去进步。培养他们 优秀的品质，让他们会在以后受益。对学生多关注，但也不能放纵他们，有的学生觉得和老师关 系好了，于是就对老师的态度有些轻浮，对一些纪律也就视而不 见，还和老师有正面的冲突

30、。这时候，绝对要让学生知道什么是 该做的，什么是不应该的，对老师要有起码的尊重，不能一味的 去宠学生，对他们该严格的时候一定要严格，只有这样，才是对 学生负责的做法。在这段时间，我还进行了一些教育调研的工作，尽管我向一 些老师请教，也走访了其他的几所中学，只是由于时间紧迫以及 自己认识上的不够充分，可能做得不够完善，如果时间允许的话， 我会做得更好。在灵寿，除了教学，我们还了解了当地的很多风俗，我们去 和他们一起感受庙会的气氛，我们去爬山，去看这的山山水水， 去帮助当地的人们干活，呵呵，我们的生活充实而快乐。我们在灵寿的这些日子，教给了很多，如何去教课，如何去 管理班级，如何与老师相处，如何与

31、学生相处。同时，我自己也 认识了自己的很多不足，在以后的学习和工作中，我会更加不断 的完善自己，争取让自己有更大的进步，我愿意和我的这群可爱 的孩子们一起成长。中学语文教师年度总结篇10一个月的实习，让我受益匪浅，语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其 中的得与失，恐怕是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文 教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经验丰 富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。我教的是高一1班，这个班是全校的示范班，他们的语文 老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上高一全用 新教材，这些都使得我颇感压力。到底

32、该如何教好这个班呢，我 一脸的茫然。思考之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水 平、新教材的改革这些基本情况入手。我总共听了指导老师三堂 课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给 学生，课堂气氛活跃。因为工作繁忙，他很少教我具体该怎么分 析课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学 思路：把课堂话语权交给学生。用他的话说，一节课能让所有的 学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。这句 话可以说是他对我指导的全部，但在后来的教学实践中，我发现 这句话也是使我受益最多的。虽是简简单单一句话却胜过千言万 语。其次是对班上学生语文水平的调查。在见习的三

33、、四天时间 里，作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班上的 语文水平和每个学生的水平有了基本了解。得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都 很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文 教学，他们不喜欢老师垄断课堂。了解了这些情况，我再仔细的 研究了 一下新教材。新教材分必修1、必修2两本书，总体上要求 教学中充分发挥学生的主体性、创造性，它从先前的应试教育转 为对学生语文水平和文化修养的提高上。所有的这些给我的只有 一个讯息一一我不能再用传统的教学方式教学。找见习结束，我 们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班 实际，

34、完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体 力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想， 忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、 兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，我才更深刻的切身 的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课 是相辅相成的，又是必须灵活变通的。我的教案、我的课堂，学 生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。下面，我具体 结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，它已经成为 我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果，颇受指导老 师的赞赏和学生的喜欢与接受。我的课堂大都采用一种教师点拨法即设问析疑。所谓设问析

35、 疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定 的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课 文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。这里，我只 抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领， 而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者 呢?让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会 更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设 问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经 过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处

36、，具体的说有助于 学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清 晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的 能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到 了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充 分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动 性。可以说，具体如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我经 常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问则是这乐 曲中的旋律。如何提问，首先需要教师吃透教材、明确教学目标、 重点和难点，准确落实设问点。如教项脊轩志一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于选取生活细节、场面描写的手法 以及

37、记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学 目标。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲”作为切入口。 先叫学生找出过渡句，然后根据过渡句先分析“喜”的部分。提 问学生，作者如何通过写景抒发自己“喜”的心情。接着设问“文 章是不是以喜贯穿全文”，转而分析“悲”的部分。首先叫 学生看课文是通过大事表现自己的悲的还是通过小事、生活 细节表现自己对亲人的怀念的。学生轻而易举的可以得出是后者。 由此，很自然的叫他们找出文中的细节描写，看看哪处细节写得 最好，最感动人，为什么感动你，这就转到了叙事与抒情融合的 写法了。整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生自己从问题中找 到答案。最后，我问他们“你们

38、从这节课学到了什么？，他们异 口同声的说，学会了捕捉生活中的小事进行描写，学会了记物叙 事抒情融合的写法。这就完成了预定的教学目标。由此，可以看 出，找切入口，确定目标，设置问题内容，设置问题顺序至关重 要。中学语文教师年度总结篇11一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际, 设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时四、创新量化评价，激励学生全面发展。我们把评价做为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习 热情，促进学生全面发展的手段，也作为反省和改进教学的有力 手段。在评价中我把思想、学习、纪录、卫生等目标逐一量化，逐 周评比，一周一总结。让学生用分数

39、衡量自己，从中找出自己的 不足，保证了学生的全面发展、均衡发展。五、多样的检测手段，监督学生的学习。孩子们还小，自主学习的能力还很差，需要家长和老师的共 同监督。作为班主任老师，我采用了多种多样的监督手段，监督 学生的日常学习。有教师提问、有学生提问；有口试提问、有笔试 提问；有全面检查、有个别抽查;有自主展示、有被动汇报多种多 样的检测手段，促进了学生的复习，巩固了学生的知识，提高了 学生的学习能力。只有懂得付出，才可能获得回报。教学工作有苦，但更有乐， 让我们全身心的投入教学工作中去感受其中的苦辣酸甜。中学语文教师年度总结篇2这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。回顾 这一学期的

40、教学工作，现从以下几个方面加以总结：、认真钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教学效间部署都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹 备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该 课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点， 归纳成集。二、增强上课技巧。提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精 确化，情绪化，活泼化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深 入浅出。在课堂上特殊注意调动学生的积极性，增强师生交换，充分 体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得高兴；注意 精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学活泼口

41、动手动脑尽量多； 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习 能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上 语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他 老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听 边讲，学习别人的长处，克服自己的不足，并常常邀请其他老师 来听课，征求他们的看法，改良工作。四、认真批改作业：安排作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集材料，对各种辅助材料进行筛选，力求每一次练习都起到最 大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，剖

42、析并记录学生 的作业情况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行 透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决议了教师的教学模式要 停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能 力的培育，把传受知识、技巧和发展智力、能力结合起来，在知 识层面上注入了思想情绪教育的因素，施展学生的创新意识和创 新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培育。六、狠抓学风我现教的两个班，H3班和114班，学生对语文科不是很感 兴趣。114班上课纪律虽然比较好，但大部分学生都没有专心听 讲，课堂的效率不是很高。学习上存在的问题不敢

43、问老师，作业 也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了造诣的提高。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种认真、求实的学风， 严格批评抄袭作业的行动。与此同时，为了提高同窗的学习积极 性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风尚。而113班虽然是重点班，但大部分同窗学习语文的劲头还不 是很足，基础虽然好，但是高分的同窗不多，一般都是集中在中 等程度，也有个别的差生。有时我找来差生，了解原因，有些是 不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣 的语文故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评 以后再加以激励，并为他们定下学习目的，时时督促他们，辅助 他们；一

44、些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑, 考试怯场等，我就辅助他们找出适合自己的学习方法，剖析原因， 激励他们不要惧怕失败，要给自己信念，并且要在平时多读多练， 多问几个为什么。同时，一有提高，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一 个学期，绝大部分的同窗都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好 的学风。以上是我个人这学期的工作总结，由于是新人，各个方 面都存在着很多不足，教学经验还有待提高。但我信任誉我的诚 挚确定能换来更加美好的明天。中学语文教师年度总结篇12本学期，我担任初一（2）班和初一（3）班语文教学工作。我 在教学工作中始终坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改 作业、讲评作业

45、，做好课后辅导工作，在本学期里，我努力做到 常规工作踏踏实实，教研活动积极参与，认真思考和钻研，努力提高教学水平，现将这一学期的教学工作总结如下：一、备好课是上好一节课的关键。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、 每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻 辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方 法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如 何组织教材、如何安排每节课的教与学的活动。二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初一的学生爱动、好

46、玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按 时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生 的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要 做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对 后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到 别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表 示深刻的理解和尊重。三、积极参与教研活动。认真参加听评课活动，与其他老师共同学习促进，交流心得体会，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。四、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式， 激活学生好奇心，探究欲，

47、培养学生主动思考、质疑、求索以及 善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终 极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理 特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探 讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采 用整体感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式, 根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。总之，在本学年的教学工作中，我严格要求自己，无任何有 悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康 得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作 中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺 点，开

48、拓前进，为我校的建设与发展奉献自己的力量。中学语文教师年度总结篇13自参加工作以来，本人一直担任中学的语文教学工作，连续 20年担任班主任工作，曾先后担任过教研组长、政教副主任、政 教主任等管理工作，现在民勤五中担任初中语文教学兼政教主任 工作。自任现职以来，年度考核成绩5次被评考核为优秀，2次被 考核为良好。现将任现职以来的工作情况简述如下：一、以人为本，严爱相济，提高德育工作水平。本人从教年来，连续担任班主任工作20年。在班级管理中, 我坚持以正面教育为主，大胆从心理素质方面探索德育教育的触 发点，关心学生，爱护学生，言传身教。特别注重学生良好行为 习惯的培养，注重学生心理健康教育。通过个人量化、建立思想 品德考核档案、指导学生记写道德长跑日记等途径，培养学生的 道德素质。20、20、20年，本个所带班级被学校评为先进班 集体，本人被评为优秀班主任。20年，本人被评县级未成人思 想道德建设先进个人。二、勤奋执教，更新理念，努力提高教学成绩。在教学工作中，我要求自己不断增强业务素养，更新教育理 念，深入钻研教材，认真进行教学研究。我始终把学生的“学” 放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置 上，让学生生动活泼地发展。在教学方法的设计上，我突出落实 激发