2022幼儿园教师个人研修计划(9篇).docx

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1、2022幼儿园教师个人研修计划（9篇）幼儿园老师个人研修安排1作为一位新的幼儿老师，我深深的感到，应以创新精神为动 身点，努力完善自身的综合文化素质，尽快形成自己的教学特色， 以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一位合格的好老师。为了 使自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定老师自我 研修安排，并在安排实施中不断修正自己、完善自己，提高自己 作为一位幼儿老师应具备的素质。一、个人基本状况介绍：我于20xx年9月参预工作，先后在彭镇中学、宜君县其次中 学担当英语课教学工作，在学校领导的关切匡助及大力支持下，我 不断努力、逐步创新，在思想上和工作中都取得了较大进步，教 学成果突出，受到了学校

2、、同行及学生的一样好评。今年通过招 考进入宜君县试验幼儿园，现在大一班任教，经过近两个月的不 断努力、学习和同事们的热心匡助，我已逐步起先适应幼儿园的 工作。信任在不久的将来我就会成长为一位合格的幼儿老师。二、现状分析：1、优势：1）8年的教学工作阅历，让我对教化孩子有了肯定的阅历和(三)加强教化教学探讨，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发 学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有一 篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收 获，刚好归纳、刚好总结，写出教化教学研探讨文。并一如既往 地准时参预校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力

3、。(四)在备课管理上，朝着A级管理奋斗，在原来的基础上向 前一步。三、详细实施方案1 .勤于学习，树立终身学习的观念。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治 思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀; 也要在无字处学习，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。 通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。2 .多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取 长补短，努力地提高自己的教学水平。3 .勤于动笔，提高教化科研水平。(1)刚好积累专题探讨的第一手资料。(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题探

4、讨从实践层面 提升至理论层面。在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，创建 多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。幼儿园老师个人研修安排4一、多学习人类积累的文化财宝好如烟海，教科书中的学问信息无非是 沧海一栗。21世纪，学问将以前所惟有的速度增长和淘汰。人类 社会现有的学问，只代表过去的相识水平，可能陈旧，可能将由 新的发觉而更新。因此作为老师应不断的学习：进一步强化专业 意识，学习先进的教化教学理论，转变教化教学观念，精确定位 自己，用先进的理论充溢自己、武装自己、提高自己。学习身边 老师的珍贵阅历，提高教学水平，使自己的课堂变的生动好玩， 教学上形成自己的风格和特色。让自己成为幼儿宠

5、爱的老师，社 会信任的好老师。在今后的工作生涯中，我将利用教学实践、业 务进修、校本培训等不同的学习机会，让学习成为自己的习惯， 使自己发展成为具有多种教学技能的老师。才干做到：给孩子一 杯水，我不仅有一桶水，而且有长流水。二、多反思不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做 到身正为师，学高为范。在自己的教学过程中，时刻做到三个反 思：教学前反思，从幼儿的实力着手，拓展教学内容，优化教学 过程，教学中反思，刚好自动的在行动中反思，哺育反思和自我 监控的习惯。教学后反思，随时谛视，随时修正，形成自己的教 学特性。通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教 学水平；同时形成自己对

6、教学现象、教学问题的独立思索和创建 性见解。通过反思，不断更新教化观念，直面改革中浮现的新问 题、新挑战，改善教化行为，提升教学水平，同时，形成自己对 教化现象、教学问题的独立思索和创建性见解。三、多实践努力学习科研学问和方法，具备肯定的科研实力。把对自己 教学实践的反思、质疑和探讨作为专业进一步发展的基础；哺育 探讨自己教化实践的信念与技能；有在实践中对教化教学理论进 行质疑和检查的意向；愿意接受其他老师或者探讨人员来视察、 探 讨自己的教学实践。理论与实践是相互依存的，具有共生性。 因止匕我要不断哺育自己对相应的的教化事实的科学相识，而 且培 育自己从阅历性相识转化到理论性相识的实力，并提

7、高自 己的分析、抽象、概括、综合等相识实力，努力驾驭和擅长运 用理性思 维的工具和方法，使自己在教化科研中产生的观点和 理论运用到 实践中去检验、验证。四、多总结定期对自己的教学工作进行总结，通过刚好踪迹，有所沉淀， 不断为今后的工作积累阅历。两年多的积累，让我学到许多，收 益许多，今后在园领导的关切和前辈老师的匡助下，使自己早日 强壮，成长起来，为成为一位优秀的幼儿园老师而努力！幼儿园老师个人研修安排5为了进一步提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教化 教学工作服务，结合自身的发展需求，特制定本安排。一、研修主题自己在思想看法，教化教学观念，对于课题探讨看法的转变 等方面相识不到位，通过校

8、本教研，全面相识高效课堂发展内涵， 努力提高我的整体教学水平。二、研修目标1、规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向探讨型 转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及 水平。不断进行教学探讨，努力探索和探讨适合幼儿特点、能促 进幼儿全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、主动开展新教材的探讨工作，充分发挥自己的作用，快速 提高自身的业务素质和教学探讨水平。3、以新的教化理念为指导，以促进师幼共同发展为目的，把 立足点放在解决教学中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与 实践的结合上，切入点放在老师教学方式和幼儿学习方式的转变 上。三、研修内容（一）个人读书1、精读教化教

9、学方面的专著，充溢自己。2、制订个人研修安排。3、依据业务学习内容整理自己的学习笔记。4、做好学科学问的更新。5、主动参加“你荐我读”读书活动。（二）听评课主动参预学校组织的听评课活动，有机会主动参预上级组织 的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的 不足，使自己的教学更加的完整。（三）公开课：学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体课件， 在课堂中的应用。（四）课题探讨方面：主动投入课题探讨，本着“问题即课题”的思想主动反思，踊 跃参预各课题组的课题探讨。（五K专家讲座”方面：主动参预学校组织的“专家讲座”活动，做好笔记，主动探讨， 通过此项活动促进自己在教学方面的建树

10、。（六）基于网络平台的远程培训方面：主动参预“20xx国培安排，倾听专家报告，踊跃参预班级 研讨，并将自己培训所得在平台上和大家共享，按时参预互动答 疑，倾听专家的训诲。优质课赛讲、听评课研讨期中分析、如何备课校本研修集中 与自主研修相结合四、预期效果1、通过校本研修，加强师德修养，爱岗敬业，关切酷爱每一 位幼儿，不体罚和变相体罚幼儿，公允对待每一位幼儿，不仅做好幼儿学习上的好老师，更要做好幼儿思想道德品质上的 领路人，关切幼儿身心健康的发展，增加责任心和使命感，不断 提高自身的道德素质和人格魅力，争取做一位有特性、有特长、 有创新的骨干老师。2、充分利用学校的资源优势，主动参预网络技术培训，

11、学习 网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息 技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。3、通过参预专题培训，树立正确的教化观念，努力提高教化 教学水平。往往观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教化观念 和教化教学方法，在自己的教化教学实践中进行试用，并刚好反 省。4、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等刚好整理， 存入档案，并往往进行自我反思，争取每课1反思，每周1总结， 每月1自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监 控和自我调适，以加深对教学活动规律的相识理解，从而适应不 断发展改变着的教化要求。5、往往从阅览室借阅一些好的教化书籍，争取一周

12、阅读4本 书，每年至少定阅一份报刊来进行学习探讨，写好读书笔记。通 过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。6、子细参预集体备课，并通过集体备课学习其他老师的先进 的教学方法，往往向本校的优秀老师请教教化教学阅历，通过常 常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。7、通过校本研修来提高自己的教化教学水平，争取早日成 为一位优秀的专家型老师。五、保障措施1、子细参预集体组织的学习培训，作好培训记录。2、参预学习的校本研修活动，吸取其他老师的胜利阅历。3、细心打算自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升 运用现代教学设备的实力。4、空余时间利用电脑进行网络研修。幼儿园老师个人研修安排6又回到了自

13、己熟识的地方，在这里工作我很快乐，虽然我现在 和小小班的小挚友还不熟识，但是我会耐性、细心的对待每一个宝 宝。我将不断努力提高自身的思想道德水平，提高业务实力，拓 宽学问面，提高实际教学水平与探讨实力。子细进行自我相识、 自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，依 据自身的实际，确定自己的发展方向。加强学习和探讨，进一步 树立教化的良好形象，通过不断的自我改造、陶冶、熬炼，成长 为道德高尚的人民老师，为教化事业的发展做出主动贡献，让家 长放心，让家长满足。业务水平方面1、往往阅读有关教化的报刊杂志，学习最新的幼儿教化基本 理论、幼教科研基本学问，树立正确的教化观、儿童观、嬉戏观。

14、 加强个人的再学习，勤读书，勤思索，勤总结。了解教化的最新 成就和发展趋势及课改方向，用最新的理念来指导寻常的教学工 作，提高自己专业学问水平。2、深化学习贯彻幼儿园教化纲要精神，树立新的教化理 念和思想。不断探索新的教法，在教学中有创新，活动中注意幼儿 创新意识和动手爱好的哺育。子细学习幼儿园工作规范，规范 自己的日常用语和行为举止，进一步树立教化的良好形象。3、主动参预课题探讨、撰写论文或者教化教学阅历文章、教 案 设计等，进一步巩固专业思想，不断完善自己的学问、实力结 构，提高幼儿教化教学的实力。不断提高理论水平和教化教学探 讨实力，更新学问，驾驭必备的教化技能。4、主动参预公开课活动以

15、及园外培训活动，虚心向有阅历、 有特长的老师学习，吸取新思想、新做法。5、子细进行反思教学，做到边学习、边实践、边沟通、边总 结，子细写好反思记录，加强老师的探讨性学习。加强理论学习，提高相识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提 高自身综合素质。6、更新教化观念，树立服务育人的观念，关切爱惜幼儿，敬 重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园快乐， 家长放心。思想素质方面1、思想素质：应具有科学的世界观和主动的人生观，具有科 学的教化思想。2、政治素质：全面贯彻国家教化方针，坚持正确的教化方向， 自觉遵守教化法律法规，在教化教学中依法办事，严谨治学、廉 洁从教。克服傲慢自

16、满心情和工作漂移现象，增加责任心，改进 工作作风，严格要求自己，不断提高自身素质。3、职业道德：(1)对待教化事业：要把忠诚人民的教化事业放在首位。、进 一步巩固老师职业道德，在教化教学岗位上自觉加强师德修养， 子细学习老师职业道德一书，不断完善自己的人格。(2)对待学生：酷爱学生是老师必备的职业品德。(3)对待老师集体：要酷爱集体，团结协作、相互敬重和支持、 顾全大局。(4)对待自己：要学而不厌，勤于进取;为人师表，严于律己， 严谨治学。(5)用最好的笑容面队每一个幼儿及家长，和家长之间浮现问 题时，要耐性的和家长说明状况。希翼在以后能够让自己更加进步，通过不断的学习，让自己 更加完备。幼儿

17、园老师个人研修安排7通过国培学习后，我觉得自己进步了许多，也学得了许多学 问。一、纲要对我国幼儿发展的指导作用巨大，其实践意义深 远。当我们细致解读、深刻领悟幼儿园教化指导纲要(试行) 以后，深深感到纲要所蕴涵着的“以幼儿发展为本”的思想， 已将幼儿教化改革和发展的新里程呈现在了我们的面前。二、科学、合理地支配和组织一日生活时间支配应有相对的稳定性与敏捷性，既有利于形成秩序感， 又能满意活动的须要;尽量削减不必要的集体行动和过渡环节，削 减和消退消极等待等奢靡时间的现象，提高活动效率;老师干脆指 导的集体活动要能满意绝大多数幼儿的须要;建立良好的常规，削 减不必要的管理行为，逐步哺育幼儿的自律

18、。幼儿的学习是综合 的、整体的。生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力;建立 良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成 安全感、信任感;匡助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等 心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的耽 忧和无措。2）多年班主任工作，让我在与家长沟通方面积累了肯定的阅 历，并且和学生家长的关系想处比较融洽，家长们也很体谅、协 作我的工作。3）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理 念的冲击。2、不足：1）因为我之前是一位中学老师，转型到目前幼教这个行业仅 仅两个月，极度缺少对幼儿的管理和教学阅历。这个领域的一切 对我来说都是生疏的，

19、全部的事都要从零起先，这对我来说是一 大挑战。2）在以前的学习和工作中，我虽然积累了一些教学和管理阅 历，但针对的都是初中生,针对幼儿我还有许多欠缺，还须要下大 苦功努力丰富完善自己。三、个人的发展目标：1）尽快适应幼教工作，加快角色的转换，努力提高自己对大 班幼儿的管理和教学实力，在教学方面形成特色的科研型老师。2）努力提高幼教专业素质，子细学习、钻研业务，尽快了解、 驾驭大班幼儿的年龄特征和发展特点。3）接着加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。个人生活卫生习惯和爱惜公共卫生的习惯;指导幼儿学习自我服 务技能，哺育基本的生活自理实力；闻名教化学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的

20、生活，- 切课程都是生活，一切生活都是课程”。三、老师在教化工作中应当做到：1 .不断提高自身修养，用自己的情感、看法、言行举止给幼 儿主动的影响。2 .酷爱、敬重每一个幼儿，擅长视察幼儿、对本班幼儿的年 龄特点和个体差异以及家庭成长环境有充分的了解。3 .依据本班幼儿的实际状况制定班级教化安排，敏捷的实施 教化，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，使每一个 幼 儿都能获得不同程度的发展。4 .敬重家长，主动与家长沟通，并于家长合作，共同促进幼 儿身心健康发展。5 .擅长开展、发觉并利用社区和周边生活中的教化资源，合 理地组织教化内容。6.保育老师也是教化工作者，其行为同样对幼儿具有潜移

21、默 化的影响。保育员应当结合生活中的各个环节正面而主动地影响 幼儿，与老师亲密协作，使幼儿生活安全、欢乐活动主动、主动， 身心得以健康发展。四、纲要中明确指出，“以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动之中”嬉戏是对幼儿进行全面发展教化的重要形式。嬉戏不仅是一 种顽耍，也是一种学习、工作和生活。嬉戏是基于幼儿内在动机 的选择，是没有固定模式的、主动参加活动的欢乐过程，促进了 幼儿主动发展。通过嬉戏不仅可以发展幼儿的动作技能、语言实 力、解决问题的实力以及想象力和创建力，同时嬉戏过程也是幼 儿度过的最欢乐的时间。五、幼儿老师在对幼儿进行教化的过程中，必需子细做好卫 生保健工作，防止和消退不利于幼儿生长

22、发育的各种因素，为幼 儿供应适应的生活和学习环境。作为一位幼儿老师，要很好的把握教化教学方向、目标、内 容，做到从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等 发面全面发展，在不断的学习中提高自身素质，在不断学习中建 立现代化教化观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中 提高业务水平，在不断学习中提高教研实力。为幼儿更好的成长 而努力！幼儿园老师个人研修安排8一、指导思想通过专家教授的引领，不断更新教化观念，促使自己专业化 发展。二、研修目标1、通过培训，转变教化观念，提高相识。2、深化对幼儿园课程的理解。3、促进专业化发展，提高教学探讨实力。三、研修措施1、努力学习课程学问，在学习过程

23、中子细做好笔记，不断提 高自己的教学水平和专业素质。2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，主动动 脑思索问题，并主动致词。3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行 为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文 素质。4、主动参加各种研讨活动，主动发表自己的观点，博采众长， 在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专业化老师的标准挨近。四、研修内容1、子细听取专家教授的讲座，踏塌实实地学习理论学问。2、主动参加班级研讨活动，在活动中主动表达自己的观点， 在探讨中提高自己的学问素质。3、听课后做到刚好反思，记录感悟的点点滴滴。4、写好研修日志，共同探讨教化话题，将自己

24、的思想文字化， 行动化。总之，希翼通过这次难得的“国培”研修，能让自己的专业理 论学问和教化技能再上一个新的台阶。幼儿园老师个人研修安排9为了使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实 力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质， 我制定了个人研修安排。一、指导思想遵照教研工作安排，以学校的教学教研工作为指导，立足课 堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育 人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展， 全面提高个人素质，努力服务于教研教学工作而努力。二、教研目标1、主动实践课改的新理念，新思路，环绕有效性高效课堂教 学开展课堂教学探讨活动，提

25、高课堂教学效率。2、主动探索，参加课题探讨，协作学校做好每两周一次的教 研活动，能够自觉应用现代教化教学理论来指导教学。三、详细安排教化研讨：1、主动参预名师工作室的培训，与名师及工作室学员多学习 沟通，不断总结反思，提高自身的素质与水平。2、主动参预园区各种培训及教研活动，与老师一起探讨探讨， 总结阅历，在反思中进步。课题研修：参预园区课题探讨“民间嬉戏在幼儿园的运用于开辟”，前期采集相关的资料。专业写作：1、每周两个教学教案及教学反思。2、每周两个幼儿视察记录3、每周对本周的工作结合阅读书籍，进行总结和反思，写出 心得体味。4、每学期任教领域优秀3篇。优质教案1篇。5、班级学期教化教学安排

26、，家长随访记录，家长会，班级幼 儿素质分析报告，学期工作总结。沟通共享：1、每周与本班老师沟通本周幼儿状况，总结自己工作的不足 与下周改进。2、每周园区周前会的读书共享3、主动共享外出参观幼儿园的环境照片。示范引领，传帮带：1、在师德师风、自身素质方面以身作则，做好模范示范作用。2、在日常教化教学工作中，对本班老师刚好指出问题所在， 并反思总结，一同改进。成果展不：1、撰写幼儿视察记录1篇，发表于园区第一期园报。2、参加区幼儿老师户外体育嬉戏决赛，虽未取得胜利，但可 主动鞭策自己更加努力。措施：1）多向富有教学阅历的搭班老师学习，注意模范借鉴、内化， 争取在最短的时间内做到角色的转换以尽快提高

27、自己对大班年龄 幼儿的管理和教学实力。2）往往与家长沟通以了解家长的需求，努力使自己做的更好, 成为家长心目中的好老师。3）主动关切国内外学前教化信息和专业理论，并通过多种途 径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、网上学习等，吸取教化学科 的新学问、新技能。幼儿园老师个人研修安排2为了更好的搞好我园教学工作，提升我园老师专业学问水平， 继 续坚持“突出骨干、深化园本”的制定方针，今年接着持续上学 期的园本研修工作，特制订以下研修安排；一、指导思想以全面提高幼儿老师综合素质、促进幼儿老师专业实力发展 为目标，全面落实科学发展观。以学习型团队建设为载体，“三 新一德以（新纲要、新技能、新技术和师德教化）

28、为重点，以创 新为动力，进一步加大园本研修筑设探讨力度，主动探索基于 信息技术环境下老师培训的新途径，力求在园本研修、培训模式 创新、管理等方面有所突破，全面提升老师的师德水平和专业素 养，为老师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。立足教研， 聚焦课堂，改进教学行为，提高 教学效率，提升老师专业化发展 水平，构建符合我园实际的园本研修 机制，促进我园发展。二、组织机构1、园本研修领导小组 组 长：允豪杰 副组长：郭彩娟 吴利木 八、组员：冯荣利、赵艳妮、张金红、王娟、张群群、吴雪玲 职 责：组长制定幼儿园园本研修的总体规划。领导小组成员必需深化园本研修第一线，深化到各组参加 研讨。为老师开展

29、园本研修供应良好的软、硬件环境。办公室设 有电脑、打印机等。适时组织老师去外面进行沟通学习。三、园本研修的方式：依据我园的办学水平、办学条件、师资力气、老师的工作经 验、 教学阅历、教学水平、自身素质、年龄状况确定园本研修的 形式和内容，实行有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。详细做法如下：1、自主学习。开展老师每月写一篇教化随笔。2、示范引领。利用本园骨干老师资源，结合我园教学实际， 针对我园共性“问题，开展示课沟通。3、全园研讨。全体老师开展“说、听、评三位一体教研活动， 同时人人学习有关书目，确保园本研修实效。4、教学观摩。在全园老师中开展”展示课、观摩课、探讨课 和 说课活动，形成

30、一种研修规模。四、园本研修的原则：1、全员参加原则：每位在岗老师应参预园本研修。上级教化 主 管部门和园里规定的研修活动该参预的老师必需参预， 老师 还应依据自身的发展须要进行自修。2、激励性原则：对主动主动和按时参加园本研修的老师给以 肯定;对通过园本研修成长快的老师赐予嘉奖;对研修持消极看法, 且达不到上级主管部门要求的老师按相关规定进行处理。3、集体研讨和个人实践相结合的原则：从当前幼儿园教化教 学中的热点、难点问题及个人在教化教学中困惑动身，由教研组 集体研 讨解决途径和方式方法， 再由老师详细在教化教学中去 实践，去反思。五、园本研修的内容、对象、形式：幼儿园是幼儿老师综合素质培训的

31、主阵地，每名老师要在幼 儿园的计划和组织下，结合自己的教化教学工作制定个人专业成 长安排，进行自学和集中培训，通过反思和专题探讨，促进教教 化观念的转变与教育教学实力的提高。（一）研修形式：坚持以园本研修为主，以自培自练为辅，沟 通研讨，教化教学活动等形式。以老师自学一一反思一一沟通的 模式进行研训， 从而达到提升老师综合素质的目的。 保证学习 效果。 在研修中， 要把培训内容与老师师德、业务结合起来， 老师的教化思想、教化信念结合起来，匡助老师树立正确的人生 观、生存观、价值观，把“教 师必需终身学习并不断的哺育自己” 作为老师的主要责任;把提高教育教学质量的策略与方法同教学 结合起来。每位

32、老师要结合自己的教学实践查找问题，用先进 的教化理论及先进教学阅历指导自己，做到学用结合，刚好写出 心得笔记，教化随感。（二）研修时间：保证研修时间。20xx年3月 20xx年7 月。（三）研修内容： 三月份 开学初期，组织全园老师学习范佩 芬老师的幼儿园老师的师德 规范（一），并做好记录工作。四月份老师自学，对幼儿教化指导纲要和三至六岁儿童学习 和发展指南进行系统的学习，领悟纲要和指南精神五月份全园老师进行“公开课”活动观摩，跟进老师的活动设计与 组织，使老师们主动参加到说课听评课的环节中来，提高老师的 专业素质六月份在园内开展纲要和指南的学问竞赛，把纲要和 指南的教化目标深化老师内心。七月

33、份老师每人撰写一份研修心得体味，写出自己研修感悟。幼儿园老师个人研修安排3为了提高自己的业务水平和业务实力，更快更好地为教化教 学服务。依据上级教化主管部门和学校的工作要求，结合自己的 实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修安排如下：一、指导思想通过校本教研，努力变更自己，学习新的学问和教学方法以 适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素质，以求对学校 的发展起到添砖加瓦的作用。二、研修目标1、通过学习老师法，提高自身的师德修养，做到德高为 范，学高为师。2、通过学习规范纲要，提高自己的教学水平和业务实 力，能上好每节课3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。三、研修内容1、

34、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。四、详细措施1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事沟通， 子细做好学习笔记。2、按时按要求主动参加教研组的集体备课活动，子细备好每 一节课，主动发表个人的见解。3、主动参加学校组织的教研活动，争当优秀。4、参加课题探讨，为课题积累必备的材料。5、往往反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历与 教训，促进自己不断发展。总之，本学期我将在本安排的指引下，深化开展校本教研活 动。这是新世纪学校教化改革与发展的须要，也是推动课程改革 试验的须要，更是课程改革顺当开展的制度保障。惟独主动开

35、展 以校为本的教学探讨，才干促进课程改革目标的全面实施，才干 把创建还给老师，让老师在校本教研中充分发挥自己的聪明才干， 使教化更具有效力，使学校更具有活力，使老师更具有实力。幼儿园老师个人研修安排范文二校本研修，是立足于本校工作实际，依据老师自身专业发展 须要，开展自主、合作、探索性学习和熬炼，提高老师专业修养 水平，促进老师专业化的一种老师接着教化形式。为了提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教学工作服 务，依据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个 人工作安排。一、研修目标1 .通过学习，提高自身的师德修养。2 .通过学习，提高自身的业务水平。3 .通过学习，提高自身的科研水

36、平。4 .通过学习，促进自己对新课标的理解。5 .树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。二、研修内容；（一）多读对自己实用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟 生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时， 留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来， 在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读 一些有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余， 我安排欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。（二）在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得 的熬炼机会。我将接着积主动参预校内校外的教研活动，寻常就 当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解 决方法等与同组老师沟通学习。