学校“争创‘新三好·校园之星’”活动方案.docx

《学校“争创‘新三好·校园之星’”活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校“争创‘新三好·校园之星’”活动方案.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校“争创新三好-校内之星”活动方案来学校“争创新三好校内之星”活动方案一、活动内容：（一）争创“校内之星”系列活动（二）争创“新三好”活动：引导学生“在校做个好学生、在家做 个好孩子、在社会做个好公民”，将在“校内之星”评比的基础上， 综合评定，评比出“新三好”学生。二、评比要求、过程、措施及方法。1、评比活动将留意过程管理，评比阶段分为日常积累、学期初评和年终终评三个主要阶段。2、“校内之星”实行多种评价方法，实行学生自评、学生互评、家庭评、社会评、老师评、学校评六种方法相结合。依据评比标准, 同学可依据自己的实际状况自由申报，申报星数不限，并填写“校内 之星申报表”。结合学生申报状况，在

2、一年过程中，学生要在个人努 力、家长参与和学校教化教学活动过程中，努力培育和发展自己的特性、爱好和特长，到年终时经过“六种评价”审核后，确定所申报的 规则、裁判方法、技巧学问等深化了解；（4）棋品好、棋风好；（5） 能带动并影响他（她）人对棋类产生爱好。20、音乐之星（1）酷爱音乐，音乐素养好，具有肯定的乐理学问；（2）音乐功 底好，至少具有两项音乐艺术特长；（3）主动参与学校或上级部门组 织的相关音乐艺术竞赛，并表现优异；（4）主动参与相关音乐艺术社 团活动；（5）通过艺术主动展示学生风采；（6）在班级和学校组织 的音乐艺术活动中，能起到带头作用。（7）歌颂素养好。21、舞蹈之星（1）酷爱舞

3、蹈，舞蹈素养和功底好；（2）主动参与舞蹈社团活动; （3）主动参与学校或上级部门组织的舞蹈活动、竞赛，并表现优异; （4）通过舞蹈主动展示学生风采，并从中体验欢乐；（5）在班级和 学校组织的艺术活动中，能起到带头作用。22、绘画之星（1）仔细上好每一节美术课。（2）喜爱绘画，驾驭一些绘画基本 技能，在绘画方面有肯定的专长；（3）主动参与美术社团或其它学校 组织的活动，并表现良好；（4）熟识并能初步驾驭12种绘画形式, 绘画成果优异；（5）作品曾在校级以上获过奖或进行过展示。23、器乐之星（1）仔细上好每一节音乐课，音乐素养好；（2）喜爱器乐，至少 会演奏一种器乐；（3）主动参与管乐社团或其它形

4、式的艺术活动；（4） 至少在班级或学校进行过器乐特长展示；24、歌颂之星（1）喜爱音乐课，仔细上好每一节音乐课；（2）音乐素养好，有一写的音乐鉴赏实力；（3）至少驾驭一种演唱形式；（4）歌颂基本 功到位，音准到位，不跑调；旋律和节奏把握较好，不脱节，抢拍； 咬字、吐字清楚，气息流畅；表情丰富，情感投入到位。（5）至少在 班级或学校进行过歌颂特长展示；25、感恩之星：（1）在校敬重老师，学习努力。见到老师能主动问好，与老师关 系融洽，以实际行动回报老师的训诲之恩。（2）乐于助人，团结同学, 与同学关系融洽，赢得同学的信任和喜爱。（3）在家孝敬长辈父母, 能为家中做力所能及的劳动，主动为父母分忧，

5、以实际行动回报父母 的哺育之恩。（4）疼惜自然，爱护环境，做人与自然和谐相处的桥梁。（5）热心公益工作，主动参与志愿者活动，以实际行动回报国家和 社会的培育之恩。（6）主动参与感恩教化的各项活动，成果突出。26、劳动之星（1）模范遵守“十个劳动好习惯”。（2）酷爱劳动，能主动、主 动参与劳动，劳动时不怕脏，不怕累。（3）自己的事情自己做，家里 的事情帮着做，社区的事情热心做。（4）有典型的事迹，并得到大家 一样好评。（5）是班上的劳动小能手。（6）仔细完成班级值日、卫 生。27、自理之星：（1）不怕挫折，知难而进，独立自强。（2）自己的事自己做，不依靠父母和老师。（3）讲究个人卫生，勤洗脸、勤

6、刷牙、勤洗脚、勤 剪指甲、（4）自己整理床铺、衣物。（5）保管好自己的学习和生活 用品，不遗失物品。（6）上学时，充分打算好当天的学习和生活用品, 放学时，不将用品落在学校。（7）吃饭时，保持宁静，不偏食，不挑 食。（8）会做一些家务，主动帮助父母做一些力所能及的事情。（9） 能够科学理财，留意节约，不随意向父母要钱、要物。（10）上下学时，书包自己背，物品自己拿。28、厨艺之星（1）对民族文化饮食有肯定的了解；（2）能至少做二种民族饮食,且有肯定的水准；（3）节假日时，能为父母或长辈做自己会做的菜；（4）主动上好民族文化体验课，并且表现优异。“校内之星”。3、“校内之星”活动要纳入到课堂教学

7、、课外活动、社团活动家 庭教化、和社会实践、公益（体验）等活动中来，通过多种形式的教 化和活动，努力培育学生的爱好和特长。4、要搭建学生爱好、特长发展平台。活动要与学校教化教学工作、 重大节日和纪念日、学生活动、社会实践等活动结合起来，切实给学 生个体在不同层面创建全面发展的空间。5、结合“校内之星”活动，要创新教化教学工作新途径和新方法。 全部老师要把挖掘学生的潜能，激发学生的亮点、发展学生的特长等 教化理念物化为教化教学过程中的自觉行为提高争创活动的整体水 平。6、活动要做到均衡发展，人人参与，人人有机会展示，人人有爱 好、特长形成，人人有胜利感觉。三、实施阶段：1、3月为学习、宣扬阶段。

8、这一阶段是在学习的基础上，每班依 据条件进行申报，班级申报时可不限名额；2、4、5月份和711月份为实践阶段，这一阶段，各班申报校 内之星的同学要以实际行动去践行校内之星的标准，期间，学校、班 级要给校内之星供应各种平台，让学生特长得到充分展示，申报学生 也要利用好各种平台或自己创建平台去实践校内之星。3、6月份和12月份为初评和总评阶段，这一阶段各班要对申报 的校内之星依据评比标准和学生实际表现，组织同学、老师进行评议,上报学校。最终由学校选出校内之星，进行表彰。这里值得留意的是, 假如在评比中发觉没有申报的同学表现也很优秀，符合十星条件，也 可以进行参评。4、“新三好”学生在“校内之星”中

9、产生。!1!宣扬、表彰方法:1、学校将对获得“新三好”和“校内之星”的学生，颁发荣誉证 书，并通过红领巾广播站、红领巾电视台、“校内明星榜”等途径进 行广泛报道、宣扬他们的先进事迹。2、学校以年级为单位，组织“新三好”、“校内之星”通过班会 课、升旗仪式、校内广播站到形式进行宣扬，号召大家向“新三好” 和“校内之星”学习。3、在学生综合素养考评中适当加分。 五、评比标准（一）基本条件1、爱国、爱校、爱班，品质好，有上进心和正义感；    2、孝敬父母、敬重师长、团结同学；3、自觉遵守学校的各项规章制度；       &nbs

10、p;         & nbsp;           4、学习看法端正，有明确的学习目标；5、主动参与学校、班级组织的活动和志愿者工作；      6、拥有健康的学生形象, 思想健康。（二）详细标准1、孝悌之星（1）、模范遵守“家庭礼仪细则”。（2）、知道父母、爷爷、奶奶、 姥（爷）姥的生日，能说出长辈为自己做的最感人的一件事。（3）父 母等长辈过生日或节日来临时，能主动送去生日或节日的祝愿。（4）、

11、敬重父母等长者，听父母等长辈的话，听从他（她）们的指导。（5）、 知道珍惜父母等长者的劳动所得，做力所能及的家务劳动。（6）、上 学、放学时，能主动做到自己背书包，自己的东西自己拿。（7）、当 父母或长辈心情不好时，能主动做让父母或长辈兴奋的事，学会为父 母排忧解难。（8）、不向父母或长辈提出超越家庭经济和学生身份的 经济或物质要求。（9）、能主动主动的完成学校交给的学习任务，不 让父母或长辈操劳。（1。）、同学之间相互帮助，能主动主动的去帮 助有困难的同学。2、文明之星：（1）模范遵守“礼仪十一条”和“宁静教室无声走廊八标准。 （2）诚恳待人，讲信誉，不弄虚作假。（3）敬重他人，乐于助人，

12、主动参与学校组织的各项帮困助学活动。（4）敬重老师长辈，孝敬父 母和老人，能主动主动的帮助家长做力所能及的家务，能很好的听从 长辈、父母、老师的正确教化，不任性。（5）和同学做挚友，相互谦 让，不给同学起外号，不损伤同学的自尊心，珍惜同学间的友情；团 结同学，能主动关切帮助同学，能为同学和集体做好事。（6）仪表端 庄，举止得体，运用礼貌用语，不讲脏话，敬重他人，与人交往过程 中克己，慎重，主动主动，礼貌待人，适度得体。3、礼仪之星（1）模范遵守学校“礼仪十一条”；（2）模范遵守“家庭礼仪细 则”；（3）模范遵守“宁静教室，无声走廊八条标准；（4）模 范遵守社会相关礼节。4、公益之星（1）热衷并

13、主动组织参与各项公益活动；（2）常常帮助、关爱在 学习上或生活上有困难的人。（3）对遇到不幸或遭遇灾难者奉献爱心, 主动参与捐资活动、扶残助残等社会公益事业或公益活动。（4）心存 感恩，帮助他（她人），常常做好人好事。（5）参与尊老敬老、环保 实践等公益性活动。5、诚信之星：（1）对自己诚信。自觉约束自己，举止言行以诚信为本，敢于指 出和抵制有悖于诚信的思想行为。说到做到，借他人物品要按时归还。（2）对他人诚信。说真话，不说谎话，做不到的事不随意答应别人, 答应别人的事要做到，遵守承诺。（3）对家庭诚信。酷爱家庭，孝敬 父母、长辈，不做“小皇帝”、“小公主”；自己的事情自己做，学 会自我管理，

14、能为父母分担力所能及的家务劳动。（4）对学校诚信。 酷爱学校、酷爱班级、酷爱老师和同学；勤奋学习，仔细完成学习任 务，不抄袭别人的作业，考试不作弊；综合素养评价适当，正确评价 自己。（5）对社会诚信。遵守社会公德和秩序；主动参与社会实践、 社区服务和社会公益活动，富有责任心。（6）对国家和民族诚信。遵 守国家法律法规。6、爱校之星（1）疼惜学校的每一处公共物品和设施。不在桌椅、教室、墙壁 等处乱刻乱画，要保持公共设施的清洁。（2）疼惜班级和学校的公共 卫生。主动做好自己的卫生打扫工作，不乱扔垃圾，望见纸屑等垃圾 要主动捡起；养成良好的入厕卫生习惯，要刚好正确冲洗。（3）节约学校的资源，要珍惜每

15、一张纸、每一度电和每一滴水， 教室无人时要刚好关灯，望见水龙头滴水要刚好关闭。（4）疼惜班级 的一桌一凳，管理好自己的方桌田，桌面保持干净整齐。（5）遵守班 级和学校的各项规章制度，做制度的守护者。（6）维护学校和班级的 荣誉，努力学习，主动参与各项活动，为学校和班级争光，决不做有 损学校和班级荣誉的事情。（7）敬重老师，仔细完成老师布置的各 项任务。（8）友爱同学，能与同学们友好相处，同学关系融洽。（9） 多向家长、挚友和社会定传学校，让更多人的了解学校、支持学校和 喜爱学校。7、俭朴之星（1）珍惜父母的劳动成果，懂得父母的不易，生活上不攀比，不讲名牌，不摆阔气，不向父母提出超越家庭经济承受

16、实力的要求。（2） 疼惜节约学习用品、用具，用完之后再更换。（3）节约粮食，吃饭时 能吃多少乘多少，不挑食，不剩饭剩菜。（4）合理支配零用钱，不乱 花零用钱。（5）节约水电等资源，反对各种奢侈现象。8、环保之星（1）主动参与班级值日工作，仔细负责做好每一件卫生、环保工 作。（2）学习和驾驭并宣扬环保知，带动或影响家长共同参与社会环 保活动，如低碳出行，近路不开车等。（3）关注家庭、学校和社区的环境建设。（4）有良好的环保和生 活方式习惯。如节约用，一水多用；节约用电，顺手关灯；爱护树木, 珍惜纸张；选购绿色食品；少用、不用一次性制品；（5）主动参与各 种环保的小制作、小独创活动。（6）主动参与

17、环保宣扬活动，自觉宣 扬环境爱护。（7）能提出有利于环保的好方法、好点子，并付诸实施。9、团结友爱之星（1）友爱同学，宽容待人，与同学文明相处。（2）有团队精神， 擅长与同学沟通沟通，互帮互助，互学互爱，共同进步。（3）乐于奉 献，不为小事斤斤计较，真诚待人。（4）乐于助人，同学有困难时, 会主动帮助，与同学关系融洽，赢得同学的信任和喜爱。（5）关切班 集体，主动协作班主任加强班集体建设，增加班级的凝合力。（6）班 级或学校有活动时，能主动主动并带动学生参与进来。10、欢乐之星（1）特性开朗活泼，能给他人、集体带来欢乐。（2）当遇到困难 时，能以主动乐观的心态去面对，并能战胜困难。（3）能以欢

18、乐的心 态主动参与到学校的各项的学习和活动中来。（4）当同学遇到困难或 不快乐时，能主动赐予心灵上引导，帮助其欢乐起来。（5）能将自己的欢乐与人共享。11、国学之星（1）酷爱中华传统文化并乐于传承，在班级起到国学传承的模范 带头作用。（2）仔细完成本学期规定的国学经典积累任务能，做到随 时抽测。（3）自主增加积累量，养成国学积累的好习惯。12、动脑之星（1）对数学学科有深厚的爱好，仔细上好每一节数学课，乐于探 究；（2）按时自主完成数学作业，精确率高；（3）主动动脑，坚持每 天主动完成每日一题 ；（4）精确驾驭数学学问，成果优异。13、科技之星（1）爱好科学，主动探究，有独特的创意和构想；（2

19、）热衷于创 建独创和科学试验，动手操作实力强；（3）主动参与学校组织的活动、 竞赛，并表现优异；（4）自己的小独创、小创建、小制作在在学校的 科技活动中有精彩的表现。14、积累之星（朝语）（1）仔细上好每一节朝语课，有良好的语感。（2）喜爱课外阅读, 养成积累好词好句的良好习惯。（3）主动参与班级的读书积累活动。（4）仔细完成校本教材的积累任务，随时检查均能过关。15、书写之星（1）酷爱并传承中华传统文化，能写一手好字。（2）有“提笔即练字”的好习惯，为同学树立好榜样（3）仔细书写各科作业，字迹 规范、整齐（4） 了解并驾驭关于书法的常识，在同学中起到主动的 传承作用。16、英语之星（1）主动

20、参与校级以上英语学习活动及竞赛。（2）课上发言主动, 书写字迹工整。（3）英语成果突出。（4）朗读流利。（5）具 备良好的英语表达实力，并能在生活中运用。17、足球之星（1）酷爱足球，对足球有深厚的爱好，并主动参与足球学习和训 练活动；（2）珍惜并上好每一节足球课，主动参与足球社团活动；（3） 对足球发展历史、规则、裁判方法、技巧学问等深化了解；（4）熟知 足球精神内涵，球品好，球风好；（5）主动参与足球各项竞赛，并在 竞赛中表现优异；（6）在班级球队当中具有肯定的影响力和号召力， 并能影响、带动班级对足球产生爱好。18、运动之星:（1）身体健康，仔细上好每节体育课，课堂表现优良；（2）对体育运动有深厚爱好，主动参与学校组织的各项体育活动；（3）有良好 的体育运动和熬炼习惯，身体素养好；（4）在学校或市级以上的体育 活动或竞赛中表现优异或成果良好：（5）至少拥有一项体育特长；（6） 能影响或带动班级开展良好的运动并形成肯定的运动氛围；（7）主动 参与大课间活动并表现优良。19、棋类之星（1）对棋类有深厚的爱好，并能主动学习钻研其中；（2）仔细参与学校组织的棋类竞赛，并在竞赛中成果优异；（3）对棋类发展历史、