培训教师周工作总结6篇.docx

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1、培训教师周工作总结6篇培训教师周工作总结篇1我校为了打造一支师德高尚、业务精良的高素质教师队伍， 在旗教育局师资股、教研室及进修校等各部门的正确领导下认真 组织、落实了教师培训工作。特对本年度教师培训工作作如下总 结：一、开学初对全体教师进行了系统培训X月XX日至X月XX日由校长室、党办、教导处、安监办、 德育处、后勤办各部口相关负责人针对负责的专项对全体教师进 行了为期6天的系统培训，学校立足办学目标，科学筹划，开展 了丰富多彩、灵活有效、深受教师欢迎的培训活动。使广大教师 在师德水平、专业理论知识、教学实践技能、班主任工作水平等 方面都得到了进一步提高。杨金峰校长解读了学校发展三年规 划和

2、三风一训，让全体教师明确了我校的办学思想和办学特 色以及学校的发展规划，使教师们再次得到心灵的洗礼和力量的 冲击，让每位三小人都要具有凝心聚力、团结协作、积极进取为 三小的辉煌贡献力量的决心；李国东书记带领大家学习了中小 学教师职业道德规范、教育部十不准，端正了教师教学行为和 教学思想；刘景辉老师给大家解读了x x学校安全管理办法, 从课堂教学安全、课间活动安全、午休安全、午餐安全、学生乘师的专业发展。三、加强常规教学工作的检查。由专人负责分管青年教师工作，制定详细的工作计划，对青 年教师的备课、上课、作业批改等常规教学环节有明确的工作要 求，加大检查力度。另一方面热忱地扶持他们，帮助他们尽快

3、提 升教育教学的能力，做到“三多”，即多听他们的课，多检查他 们的工作，多对他们进行指导。四、制定规章制度，建立监督、激励机制。1、管理制度。制定各项管理制度与措施，规范青年教师的管理。建立青年 教师听、评课制度、读书学习制度、评优评先制度，加强监督与 落实。2、评比制度。为了促进青年教师的专业发展和成长，开展青年骨干教师评 选活动，将教师师德修养、课堂教学、教学基本功、业务能力等 纳入考核内容。3、激励制度。建立有利于青年教师成长的激励制度，对骨干教师授予荣誉 称号，纳入教师个人考核；青年教师在教学上不搞论资排辈，积 极创造条件，大胆启用青年教师，让德才兼备的教师担任备课组 组长、班主任；为

4、有能力的骨干教师提供更多的学习机会、专业 发展机会。五、主要措施。1、校内创设积极向上的文化氛围，营造你追我赶的良好态势。 领导深入课堂教学第一线，善于发现人才，有计划地加以培养。 创造条件让想学、肯学、会学的多一些学习机会，让想干、肯干、 能干的人多一些实践的机会，为他们搭建成长的平台，展示的舞台，让优秀的教师脱 颖而出。2、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人的意识、 观念的更新比行为更重要。对骨干教师的培养着重学习，尤其是 教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时 代脉搏，新课改对教师的要求等方面的宣传，从而增强教师认识 问题、分析问题、解决问题的能力。3、加强校

5、内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高 培养对象的专业水平。骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主 阵地在校内。为此，在校内坚持学校领导或骨干教师与培养对象 的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到 教学过程设计、课后反思均进行随时对话、跟踪听课、重点强化 示范课、随堂课、诊断课，切实抓好“一课三议”和“三课一评” 的有效开展，让培养对象先定格，再入格，直至跳出“模式”逐 步形成自身的教学特色和风格。为体现校内的骨干教师的培养成 果，学校每学年举行一次骨干教师培养对象的赛课活动。4、“压担子”促使培养对象更稳定、持续发展。骨干教师的 稳定、持续发展、自我成长的需要是内因，是

6、主要动力，但外部 环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对培养对象适 时加压工作担子，如各级各类公开课、评优课、基本功竞赛要让 他们积极参加，优秀教师充分感受到成长的体验和赏识的愉悦， 进一步激发培养对象自我成长的需要。并进一步适时提出新的工 作要求，促使其沿着优秀青年教师、教坛新秀、教学能手、学科 带头人、名教师的轨迹发展。5、学校建立骨干教师培养对象档案，跟踪培养对象的发展情 况，发现问题，及时反馈。培训教师周工作总结篇38月下旬，我校组织了暑期教师培训。每天上午、下午分两个 时段进行学习，短短几天，坚持学完了培训内容，对整个培训有 了一个整体认识，在此，作一个阶段性的小结。通过学习

7、中国 教师报上的解码高效课堂内容，使全体教师感觉到此次培训的 重大意义，不但在于改变旧的教学模式和教学方法，而且带来的 是全新的教育理论和理念。这些都为我校今后的教学工作中提供 了指导和支持。通过培训讲座，让广大教师明白了在新课程的理念下，要求 教师在教学中要改变只注重在知识、技能和过程方法的教学多下 功夫，而在学生情感、态度和价值观的培养上比较忽视的做法。 相反，要把情感、态度价值观的教育应当放在教育的首位，道理 也很简单，一个人不可能一辈子总在校园里接受教育，到了一定 的年龄段，必须要自己独当一面地去面对生活，那么，情感、态 度、价值观在很大程度上就决定了一个人在社会和生活的大环境 中的发

8、展态势，决定了以后的生活质量。高效课堂教学的有效性关键是在效果的大小上，对学生的学 习，我想首先要确保有效的学习时间，没有时间的投入不行，投 入时间后，就是要保证学有收获，收获越大，效率越高，要保正 收获，学生必须要全身心投入，养成良好的学习习惯，老师在此 前提下，给予学生正确的引导，及时反馈学习效果，让学生在学 的过程中，体验到付出后就能有收获的愉悦感，哪怕是学生错了， 学生知道哪儿错了也很好。为学生的学习不断地矫枉过正，注重 学生对学习过程的参与程度。教师的教学最怕的就是唱独角戏。 新课程的课堂教学的生成性并不排斥课堂教学预设，预设是充分 强调以学生为中心，学生是学习“主体”的预设。教师不

9、应该用僵化的形式作用于学生，用预先设定的目标僵 硬地规定学生、限定学生，否则就会限定和束缚学生的.自由发展。 教师只能引导学生自由、主动地生成和发展。学生不是配合教师 上课的配角，而是具有主观能动性的人。他作为一种活生生的力 量，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动，并 成为课堂教学不可分割的一部分，从而使课堂教学呈现出多样性、 丰富性和随机性。通过此次培训，我校教师能认真反思自己过去的教学行为和 观念与新课程理念下教师所应具备的专业素质，心里素质和教师 的人格魅力相比还存在很大差距。认为只有从内心深处去认识自 己，反思自己，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同 行们的经验

10、，通过努力不断完善自己，促进自身的发展。培训教师周工作总结篇4教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。 全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须 要有高素质的师资队伍。加强教师队伍建设，提高教师的师德和 业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教 育质量的关键因素。下面将我教师年开展的校本培训工作总结如 下：一、加强教师道德评价，提高教师职业修养。以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严 格要求自己，使自身趣于完美。加强教师职业修养是事业的需要， 是教书育人的需要。学校要求教师要正确

11、的对待自己、对待学生。 认为在学生面前教师就应该是完人，教师要具有一切优点也是应 该的。因此，学校要求教师要注重自我完善。并提出“三个杜绝， 三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚；杜绝乱收费、 乱办班；杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待教师、对待 学生。”学校强调加强教师职业道德建设，核心是学生，关键在 于建立良好的师生关系。强调学生是教师工作的对象，学生是发 展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要 求教师要对学生有爱心与耐心，作到诲人不倦。树立一切为了学 生，为了一切学生的观念，提升每位教师的师德水准。二、抓师资队伍建设，保证教师综合素质的提高。学校的教育教学

12、质量取决于教师的教学水平。教师的教学水 平取决于教师的综合素质。本年度，我们在抓教师队伍建设上采 用了以下几点做法。上半年：1、以校本培训为切入点，增强敬业精神提高教师素质迫切需要进行卓有成效的教师培训工作，这是 提高教师素质的关键。因此，学校领导十发重视教师的培训工作， 把它作为头等大事来抓。教务处以转变教育观念、增强敬业精神、 提高专业本领为重点，组织全体教师观看了周弘教授的“学会赏 识、爱满人生”、吴维库教授的“好思维、好人生”专题讲座。 通过培训，进一步提高我校教师业务素质；培养教师的阳光心态与 敬业精神。2、以创先争优活动为核心，转变工作作风教师是立校之基，教风建设是学校师资队伍建设

13、的核心问题, 在一定程度上决定着学校发展的成败。教务处结合创先年来争优 活动精神和要求，教务处积极组织全体教职工认真学习，深入讨 论，深刻反思剖析、积极整改提高，把教风建设作为经常性重要 工作纳入整体教育教学工作中，加强了对教师教风建设情况的检 查与监督;实现了教风的初步好转。3、以青年教师汇报课为平台，提高教学水平青年教师是学校师资队伍的有生力量，是教师队伍的主体， 他们肩负着学校未来发展的重任，他们的业务素质如何，将决定 着整个教师队伍建设的全局。为打造一支结构优化、素质良好、 富有活力、具有创新能力的高水平的青年教师队伍，教务处于4 月26日至6月2日组织了青年教师汇报课活动。本次活动不

14、但 为青年教师展示自己的才能提供了一个舞台，而且促进了我校教 师日常教学工作的交流互动，在全体教师中树立了课堂教学是第 一阵地，教学质量是第一生命线的意识。4、以教研活动为中心，创新工作方法各教研室都能精心组织教研活动。基础教研室开展教学调查 研讨会，掌握每一位授课教师的思想动态、教学能力，所带区队 的学风，对共性问题制定方案，研究措施。法律教研室针对教研 室青年教师较多，专业能力不强的状况，从集体备课入手，提高 青年教师的执教能力。计算机教研室课程重，任务大，一方面要 完成常规教学任务，同时，还要组织学生训练，参加全省计算机 技能大赛，为了保证教学训练两不误，他们统筹规划、科学安排。 警体教

15、研室，根据学科特点，新增加了场地障碍技能教学能容， 并加大了常规教学管理，警体课目前内容丰富，改变了以往内容 单一的教学模式。公安教研室利用业余时间，深入基层派出所， 查找教学资料，为民警培训工作打好坚实的基础。5、以星级评估为契机，完善管理制度2012年是我校迎评促建重要的一年，教务处在校党委的领导 下，以教学为中心，以评建为抓手，充分发挥教务处在评建工作 中的战斗堡垒和先进带头作用。按照评估标准，结合我校实际， 对教学管理制度进行了修订和完善，并装订成册，为教学管理工 作提供了依据。下半年1、以学习弟子规为契机，加强师德建设为进一步推进学生行为养成教育，8月份，校党委提出了在全 校开展学习

16、弟子规活动，教务处、科研处从开学前的校本培训入 手，组织教师观看专家讲座、解读弟子规、写心得体会等方面， 通过半年的的弟子规学习，老师们能够在思想上高度认识活 动的重要意义，在行动上带头参与、带头学习、带头实施，而且 做到乐在其中、融会贯通和全面落实，实现个人文化素养、人格 魅力的全面提升。2、以“落实”教研实效为抓手，促进每一位教师的专业水平 和教学能的发展。为了防止教力研室活动流于形式，教务处进一步明确教研室 的职责、义务。一是由教务处统一教研活动时间，科研处对教研 活动进行考勤；二是采取集中学习和分教研室专业理论学习相结 合的方式开展教研活动，既有全体教师整体素质的共同提高，又 有专业素

17、质的稳步发展；三是分专业教研活动时，教研内容一定要 结合本专业教学实际开展学习、研究；四是要避免形式主义，教研 活动不能走过程，要讨论实质性问题。五是要避免高谈阔论，讨 论的内容要紧扣教学实际，扎扎实实。我们将努力使教师的专业 得到了充分的提高和发展，教研活动成为教师专业化成长的平台。3、以“走出去、请进来”为教师培训的长效机制，开阔教师视野，提高教师素质。提高教师素质迫切需要进行卓有成效的教师培训工作，这是 提高教师素质的关键。因此，学校领导十分重视教师的培训工作， 把它作为头等大事来抓。虽然学校经费比较紧张，但仍然按照学 校制定的培训计划，派柴红桃老师参加了中等职业学校国家级骨 干教师培训

18、班，保障了教师专业知识提高的理论源泉。师资队伍建设取得了丰硕的成果，窦跃武被评为山西省中职 学校名师，车红霞选举为山西省心理学会法制心理专业委员会的 常务理事，她所撰写的论文警营文化建设之我见在山西省警 察协会举办的第三届警员论坛正文活动中获奖。总之，通过培训工作，促进了教师队伍整体水平的提高，教 师水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素质的提高。 从教师的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到 充分的发展。培训教师周工作总结篇5“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的 目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实 的态度来对待我的工作，以“师德”规范

19、自己的教育教学工作， 以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现今年的工作总结 如下。车安全、学生上放学安全等每个环节都做到了入微细致的布署和 安排，守住安全底线，使安全工作深入人心；朱校长和张主任从 课堂教学课堂常规、教研组长职责、课标解读等方面作 了精彩的培训，使教师们从教学思想和教学行为再次受到心灵的 碰撞和启迪；德育处刘慧军老师从学生六大行为习惯的养成 进行了培训，使教师们认识到学生行为习惯养成的重要性和今后 如何培养学生习惯的养成的思路和方法；后勤办刘国强老师从物 品采买制度、印刷管理制度、财务管理制度等方面进行了 专题培训，让教师们了解了后勤工作的各项工作制度和要求。二、认真组织落

20、实了教师信息技术应用培训工作为了深入贯彻落实我旗“信息能力提升工程”的工作要求， 有效推进全校信息化的应用，把信息化建设作为推动我校工作的 重点来抓，做到人人会用的良好氛围，制定了教师信息技术应 用培训方案。信息技术培训小组，以微机室为中心，以集体授课为主，个 别辅导为辅，围绕学校工作，坚持理论联系实际、学用结合的方 针，针对触摸一体机的使用、速印机和打印一体机设备的使用、 校园网文章的发布和课件、教案、教学反思等资源的上传、办公 软件e_cel电子表格的使用等内容进行了集中培训，通过信息化 知识培训，切实提高全校教师信息化应用水平，促进信息技术在一、在思想上积极上进我积极参加各种学习培训，认

21、真参加政治学习，我还深知要 教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身 教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使自己不 被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注 意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。 因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西。在工作中，我 积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作； 我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、 理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、在教育教学上严谨治教把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的 荣誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的

22、教学理 念，在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现 在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学 校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术 在课堂教学中的应用，通过把本地的花木文化资源与网络资源相 结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩 子们还是比较喜欢上校本课的。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时 消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结， 不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自 己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还 是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中

23、出现需改进 的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识 长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。三、在分管工作上积极主动分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落 实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新课程， 教导处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按 照计划，落实调研工作，及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛 学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作，能帮助教师修改论 文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量，进行辅导。我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和 谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务 较重，但

24、心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动， 希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及 时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到 顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。四、提高素养，加强计划落实在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我 不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露 出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师， 如何作好条线管理，这些还需不断地努力。培训教师周工作总结篇6“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”没有高素质 的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念， 我校的教师教

25、育工作以落实教师专业化这一培训思路。用新的教 育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际 培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习 给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育 技能。在全体教师的共同努力下，本学年，我校的教师教育工作， 取得了较大的发展，现总结如下：一、领导重视，目标明确学校领导对教师的教师教育工作非常重视，始终把培养建设 一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作 为中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之 路的办学思路。为了加强对教师教育的工作成立了以徐顺涛校长 为组长的教师教育领导小组，吸纳学校务实能

26、干的骨干教师为成 员。并制定出了玉海中心小学教师发展规划，不仅要求广大教 师努力发展，成为一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活 力，能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍; 还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了教师的教育教 学能力和研究能力，提高了创新意识和自我发展能力，达到了教 师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的；另外建立健全 了有效合理的工作机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快 成为“青年骨干教师”。二、加强认识，转变观念随着课程改革的继续深入发展，对教师工作的要求也越来越 高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的 学习，而继续教育和

27、教师教育是提高教师各项技能素质的重要途 径。对此，我校通过全教会动员宣传，使广大教师提高了对培训 的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性。三、加强培训，促进发展1、加强师德培训：为贯彻落实瑞安市教育局关于做好年 暑期教师师德专题培训的通知精神，进一步加强学校教师职业 道德建设，我校深入开展了 “内强素质，外树形象”的师德教育 活动。在暑期师德培训期间，学校认真学习中小学教师职业道 德规范、浙江省义务教育条例、国家中长期教育改革和发展 纲要为重点，深刻领会和宣传条例和纲要的精神实质, 做到依法治教，努力办好人民满意的教育。深入开展争优创先 活动，通过对先进教师、师德先进个人事迹的学习，着力

28、强化教 育系统党员干部和教职工的服务意识，丰富服务内涵，拓展服务 途径，提高服务能力，切实做好学校服务学生和家长、教育服务 社会工作。开展“做一个幸福的教师”为主题大讨论，倡导“学 为人师、行为世范”作和教育教学工作，努力为教育事业健康发 展发挥作用。此外，老师们积极通读师德培训材料，交流学习心 得，撰写学习体会。扎实有效的师德培训，取得了显著效果。2、注重教师专业发展（1）注重青年教师的培养：加强青年教师队伍建设，促进学 校可持续发展。在教师教育中，我校特别针对35岁以下青年教师 提出严格要求，不仅要求青年教师加强教育学、心理学等基础理 论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使他们具有较

29、高 的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识；而且加强了对青年 教师教学能力和教育行为的培养，开展了教学实践和技能培训， 帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学 效益。去年下半年，学校组织语文、数学、英语、科学老师命题比 赛，大部分老师非常认真，命题的质量非常高，其中语文、数学、 科学每组推选两位老师参加瑞安市现场协作命题比赛超记录地获 取三个第一，五位老师代表瑞安市参加温州市命题比赛。同时， 严格要求青年教师的业务学习，如具体要求他们全程参与语数市 级课题研究，撰写论文、案例，执教公开课等，注意引导教师对 教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使青年教师的成 长。（2）重

30、视教师的继续教育：教师的继续教育不是重复教育, 要与时俱进，加入学科领域内前沿的东西。我校十分重视教师全 员继续教育和岗位培训，在开学初先后派出教师参加新课程的培 训，还有心理健康辅导员的培训、校长培训、少先队辅导员培训 等等，并鼓励年轻教师参加高校函授学习。3、注重有效校本培训（1）加强团队建设。教研组、备课组是学校开展教学研究最 基层的单位。为了更好的发挥教研组、备课组的作用，我们从加 强教研组长、备课组长队伍建设、规范教研组、备课组活动着手， 期初学校明确教研组、备课组任务，每个教研组、备课组期初有 计划，期末有总结，注重过程活动，效果显著，为了激励先进，学 校组织全体教研组长和备课组长

31、到福州学习考察，期末评出三个 先进备课组。娄朝兰老师还为瑞安市数学教研组长学习会上做题 为“情系后进生，全面提高教学质量”的观点报告。（2）深化主题研究。继续组织教师开展“新课程背景下课堂 教学行为有效性研究”研究，各教研组结合自己学科特点，确立 了研究主题，并结合平时的教研组活动，采用案例研究法进行实 践研究，语文组侧重于“同课异构”、疑难问题解决等方式进行 研讨，数学组围绕“同课异构”、“如何提高计算教学效率”开 展系列化研讨活动。此外，一年级五位语文老师，三位数学老师， 一位美术老师，共开出10节家长汇报课，得到家长高度评价。（3）参与区域活动。英语、科学、音乐、美术、体育、信息 等六组

32、15位教师参与了安阳学区联片教研活动，刘万勇、张周谊 老师为联片活动上了研讨课，同时还举办美术、信息技术教学研 讨会。（4）网上教研：要求教师在网上观看各专家的讲座与活动课 努力提升自己的业务素养与理论素养。同时要求广大教室设立教 育教学博客，学校有38位教师拥有个人教育教学博客，占总人数 的二分之一，其中不乏中老年教师，如50多岁的孙凤翠老师建立 “玉海堂”。同时，学校利用校园网教育科研经常为教师提供学 习材料。四、创造环境，提升质量教师在教育事业发展中的地位和作用是不容置疑的。学校利 用每周一教师例会的时间对全体教师进行培训，我们结合实际， 分类要求，立足本校，着眼提高，通过校长指导、科研

33、带动、专业 引领、活动促进等方式为教师创造良好环境，并对每位教师的期 望是相同的，希望教师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。1、校长指导：校长及教导处通过深入课堂，参与教研活动。 上半年，学校开展了语数随堂课教学调研，徐校长全程参与，面 对面地对教师的备、教、改、理论学习、教学基本功进行指导，发 现问题，及时解决，并面向全体教师，就普遍存在的问题指出症 结，发起倡导。此外，2位教导作为市学科指导组成员，坚持深入 教学第一线，积极参与并指导教师参与教研活动，取得良好成效。2、科研带动：以科研促进教师教育的发展，鼓励教师积极参 加课题研究、撰写教育教学论文。语数老师围绕着温州市立项课 题阅读教学

34、中有效实施随文练笔的策略研究和活动教材 校本课程的实践研究开展研讨活动。目前学校有温州市级研究 课题3个，瑞安市级课题6个。同时根据上级部门及学校的工作 安排，组织广大教师认真撰写教育教学研究论文、教学案例等， 积极参加各级各类评比，成绩显著：19篇论文案例在瑞安市获奖； 两篇论文入选温州市年度数学优秀论文集，2篇论文获温州 市一二等奖。与此同时学校积极做好教科研成果推广工作，编印 的“玉海撷珠”年度教科研专集达26多万字。此外学校积极开 发古诗文考级和活动智慧校本教材。3、搭建平台：学校重视骨干教师的培养，分别举行瑞安市第五批中心组专 题研讨会，方彩霞老师做课一节，并推送市第五批中心组专题研

35、 讨会集中展示；举行学区数学疑难问题解决专题研讨会，浙江省 著名特级教师朱国荣老师作全程指导；开展语文疑难问题解决研 讨会，易飞燕、梁秀连两位老师上两节研讨课，市教研室黄永敏 老师到会指导；温州市第四批语文骨干教师第七次活动在我校举 行，温州市语文教研员曹鸿飞老师作全程指导，陈荣老师做课一 节。除请进来以外还走出去，总共有80余人次到福州、杭州、温 州、乐清、平阳、本市其他兄弟学校听课学习。同时娄朝兰、潘小 琴老师上了两节校本教材开发研讨课，得到吕志明主任的高度评 价。4、活动促进：给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台，让他们 在一些大型研讨会上展露风采。上学年共有20余人次在学期级以 上各级研讨

36、活动中作公开课和专题讲座。今后，我们将深化专家的专业引领，在培养青年骨干教师方 面下功夫，以促进教师专业化发展。教师工作中的广泛应用，提高工作效率。三、积极开展了校本教研活动校本教研活动一致是我校构建高效课堂实践的主阵地，本学 期继续探索构建高效课堂模式。时间较长，参与教师较多。具体情况如下：第一期x月16日x月27日22堂课第二期x月3日x月1日19堂课共计41堂课学科：语文8、数学8、英语4、音4、体5、美3、品德1、 安全1教师参加的活动：上课、教案、反思、评课、说课、课件优质课：景建新、焦晓娟、张颖、徐亚娟、韩立超王志磊、李杰、周立杰、贾立波、张艳红李新宇、张英、闫晓东（13人）合格课

37、：（22人）待提高课：都艳香、景晓娟、王楠、付小慧、李靖、李英杰、贾艳、穆桂梅、刘凤君（9人）本次活动经历的时间较长、参与人数较多、活动项目较广是 本学期项目教学活动之最了。当然收获的信息也非常之多。最重要的是语文数学展评结束后，语文数学教研组出的2节 展示课，语文展示课于x X. X日，五校协作区活动做示范，X年 语文组张颖上假如读写联动课，XX.X日，X年韩立超数学 物体的认识高效课堂展示于实验小学做课，都受到好评。总体来说，本次活动任课教师全员参与积极准备，参与评课 的领导准时参加，认真履行职责。活动收获颇多：教师们拿教学当回事：备课认真，精心设计。关于上课：各班教学秩序井然，教师们已经

38、能适应四五十人的班型的教 学了；课堂教学注入了生本教育的思想在学习知识的同时注重了 行为习惯养成教育。更可喜是在人人参与的课堂系列展评过程中， 教师们综合能力瞬间成长了许多。教师们真真切切的感受到在严 格执行课程计划的常规中，只有保证40分钟课堂教学的高效，才 能很好的完成该学段的教学任务。也只有这样，才能真正促进学 生的发展。要想每节40分钟高效，教师必须认真备课（一备课程、二备 课标、三备课本，了解和掌握要教的内容；其次备学生，了解学 生的身体、心里的发展状况，；了解学的生活环境、个性特征。了 解学生的特征，思维发展规律，了解学生学习该知识的前概念等 情况，二者结合，确定教学目标。要想每节

39、40分钟高效，教师必须认真上课，课堂教学以“三有“为突破口，课堂在有趣的氛围中收获到了有效。做到了每40 分钟学生进去和出来时都不一样了，都有不同的发展或欲望或兴 趣的提升要想每节40分钟高效，教师必须认真反思：每上完一节教师 们认真的反思，对教学实践进行总结，分析成功之处如何再发展， 存在问题是什么原因，如何再设计，再实施等等。关于评课：教师们评课进步很大，都能从教学目标确定开始，环环指向 课标。如对教学目标评课，有这样的字眼：在课标“课程目标与 内容”有明确的规定落实目标的过程的评课有这样的字眼：在课标的教学建议中有明确的指向对教材的处理评课有这样的字眼：课标在教材编写建议中有这样的规定对

40、教 材资源的评价应有这样的字眼：课标课程资源开发与利用有这样 的规定.对教学方法的评课有这样的字眼：课标中学科的基本 理念有明确的规定（如语文：面向全体学生，正确把握语文教育的 特点，积极倡导自主合作探究的学习方式，努力建设开放而有活 力的语文课堂。）学科味道能从学科特点进行评价。另外还能结合 学生的实际情况及身体、心里的发展状况进行评价，既能看到别 人的长处，也关注到不足，时时回应自己，假设是我的课堂应该 这样处理的。值得提醒的是，评课的要特别关注的问题是：学生 在课堂中是怎样学习的，是否有效；教师是如何教的，哪些行为 是适当的；这堂课是什么课，学科性表现在哪里；我在该课堂呆 了 40分钟，

41、整体感觉如何；学生进去和出来时有什么变化。为了巩固这次成果，及时解决存在的问题，以及教研室的工 作安排，推出了两节展示课，语文协作区活动课张颖上假如 读写联动课，数学韩立超上的物体的认识高效课堂展示，效 果良好。本次活动，特别重要的是得到教育局教研室领导的肯定 和指导及五校兄弟学校领导和老师的真诚的交流。通过这次不同 层次（校内外）的长时间（2个月）的多角度（教学全方位）到主 题专项的教研交流，尤其是主题专项一一关于低段语文写话教学 老师们一定会有新的思考。让我们充分利用教研、教研协作这一 平台，加强合作、交流，携手共创教研工作的新常态。特别是在 教研协作这一平台上，我们更能看到更加美丽的教育

42、风景，享受 到更有意义的教研幸福。四、注重了专业知识学习（1）各教研组定期组织了新课程 标准的学习，分析新教材、教法，同时组织学习教育学、心 理学以及现代教育思想方法以及先进的教学经验。本年度学习 的书目主要为课标、生本教育、活法、给教师的建议、56 号教室的奇迹，通过学习和交流提升了教师的教学技能和教学方 法，极大的提高了课堂教学效率。(2)积极组织了教师开展读书活动，建议全体教师读好四类 书籍：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教 育学，悟学生心理；读报刊杂志，知天下大事。教师也自主地选 择所要学习的书籍，本学年全体教师完成了读不少于一本的有关 自己教学风格培养的书籍，并写

43、出了读书体会，实行理论学习和 教学实践相结合，以解决个人教育教学中的具体问题。五、继续组织开展了教师写字培训工作、教师粉笔字、钢笔字的实用性很强，写一手漂亮的粉笔字和 钢笔字对学生来说终身受益。同时适合于大面积普及，惠及全体 学生。确定了教师粉笔字和钢笔字培训作为我校的特色后，学校 把创建工作列入了学校工作计划，由我校书法爱好者黄志坚老师 担任书法指导师，指导全校教师练习书写粉笔字和钢笔字，全体 教师每天按照黄志坚老师编写的写字指导教程为指导加以练 习，加之组织进行了专题培训。教师间进行观摩、学习、指导，学 习氛围很浓，全体教师通过写字练习、指导和培训，部分教师的 粉笔字和钢笔字书写水平都有不

44、同程度的提高，而且涌现出一大 批书法优秀人才，李新宇、刘慧军、黄志坚等几位老师几次在旗 宣传部组织的书法比赛中获奖。由于我校的书法特色创建工作基础扎实、训练科学，取得了 可喜的成绩，得到了家长的好评，社会的肯定。今后，我们会加 倍努力，以更优异的成绩向社会汇报！六、积极组织教师外出培训学习我校严格按上级培训机构要求，指定人员派出参加各级各类 培训，不放弃任何培训机会，参加外培人员严格按照项目学校培 训规章制度全程参与培训，培训过程中遵守纪律，不开小差，并 做好业务笔记（或听课笔记）。外出培训人员培训结束后及时的向 学校主管领导汇报了培训内容和经验体会，学校认为有必要作专 题讲座或上观摩课的教师

45、，相应教师以开展专题讲座的形式对全 体教师进行培训，或以观课、研课的形式开展教研组活动，实现 了资源共享、一人培训，全体教师受益的目的。今后，我们更加注重教师培训工作，精心组织校内和校外各 种培训，严格管理，追求实效，为x x学校教师的专业发展奠定 坚实的基础。培训教师周工作总结篇2为适应推进教育现代化工程，全面实施素质教育的需要，培 养一支师德修养高、教育教学经验丰富的骨干教师队伍是刻不容 缓的大事，使他们成为学校教育教学的带头人，带动全校教育教 学工作的整体发展。一、加强师德教育。作为教育工作者必须具有“三心两爱”，即终身从事教育事 业的决心；艰苦奋斗，不畏艰辛，开拓创新的进取心；对学生关

46、 心爱护高度负责的责任心；热爱社会主义祖国，热爱教育事业。 学校将针对青年教师定期进行教师问卷调查和学生问卷调查，定 期召开青年教师专题会议，加强青年教师师德教育。组织青年教 师学习教育政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观、世界 观、价值观，树立正确的教育观、人才观。二、加强教育理论学习和业务能力的培养。1、理论引领。定期召开专题会议，集中学习，学习先进的教育教学理念， 建立青年教师读书笔记制度。根据不同时期工作的安排，印发相 关的学习材料。2、观摩学习。集中观看各级青年优质课录像片，开展观摩、评课、反思活 动。让优秀的青年教师讲解自己的成长经历以及自己通过参加优 质课比赛所获得成功的经验与得到失败的教训，为青年教师的成 功搭建一个良好的平台。3、实践检查。定期举行观摩课、展示课，组织教研组长参加听课、评课，现 场指导改进。举行青年教师课堂教学设计、说课、课件设计等比 赛，促进青年教