幼儿园教师培训工作总结锦集七篇.docx

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1、幼儿园教师培训工作总结铺集七篇幼儿园教师培训工作总结篇1走出漂亮的校园，满怀无限的憧憬与期待，我走进了安幼。 从初时找工作的纷繁到而今和孩子愉快的相处，时间已从指缝间 悄然溜过了五个月。始终记得初为人师时的那份激动，孩子们纯 净的笑脸让我的心随之沉静，庆幸自己远离了社会的纷繁，更欣 喜于拥有这方净土！然而，欢欣之余却也依稀伴有着太多的惶恐与不安一一自己 并非幼教出身，虽然曾经面对过小学生，可是年龄的差异会造 就太多的“不同”，我能把握吗？幼儿老师的工作究竟是什么？ 我是否能够胜任呢？一连串的问号让我很是无助。同来的新 老师和我一样，显得茫然无措。就在这时，新教师培训班开班了！ 班主任顾老师为我

2、们精心安排了一学期的学习与活动，让我们如 幼苗般得到了滋养。开班典礼上，我们各自有了师傅，她们真诚、热情的指导与 匡助，让我们在不断的反思中得以进步；故事比赛中，我们收获 了用充满童趣的语言斗胆表达的快乐，并从中知道了孩子需要怎 样的语言；课件制作中，我品尝了自己寻觅、制作过程中的甘甜， 在边演示边讲解中，我明白了上课应用课件的举足轻重；演讲比(3)套用14名省特级教师倡议书中的一句话：让读书成为爱好，让思量成为习惯，让研究成为兴趣，希翼她们努力地学习与 思量。四、结语：回想一次次组织的研训活动，从我个人角度而言，我发现自 己越来越自信，这样的自信来自于学员们对我的支持与配合。每 一次学习与研

3、讨，我总能感受到她们逐渐萌发的学习激情，感受 到她们的逐渐成熟与进步，感受到轻松愉悦的学习氛围总能给我 们带来好的心情。在一次次的学习活动中，总能有一种无名的力 量在鼓励着我尽我所能去真心匡助她们，与她们携手共进，展翅 高飞，那就让我们一起努力，实现心中的目标吧！幼儿园教师培训工作总结篇3为了提高幼儿教师的专业素质和专业水平，20_年x月x日 由县教育局组织对幼儿教师进行了一次幼儿教师培训，我有幸也 参加了这次活动。这次培训真的让我受益匪浅，在x股长的报告中，我了解了 幼儿一日常规的要求，x股长的报告内容非常详细，分别对晨间 活动、教师的准备以及接待幼儿和家长、晨检、卫生保健等方面 做了细致的

4、讲解，还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动 应注意的问题和遵循的原则，指导教师如何对学生进行管理，如何建立良好的师生关系。俗话说得好一年之计在于春，一日之计 在于晨，晨间活动在一天的活动中显得非常重要。X老师的报告 针对幼儿园的育人环境提了不少好的建议，还指导老师们如何进 行区域活动。两位老师的报告，让我深切感受到了 X县教育局领 导对教育事业的关心和执着敬业的精神，她讲的大中小三个班的 教师早上幼儿来园时你以什么样的身份来接待幼儿，而且早上也 是教师与家长沟通的好时机，做好家园共育。通过这次培训，我更加深刻地体味到幼儿园教育工作应该坚 持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循

5、幼儿 身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施 教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼 儿，坚持积极鼓励，启示诱导。合理地综合组织各方面的教育内 容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手 段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动 和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活 动中。幼儿教育，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的 自我保护能力差，是一辈子品德行为形成的最佳时期，好摹仿， 是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人 格 魅力，要朴重，和善，温和，可爱，耍因可爱而漂亮动人。 我们既要做到母

6、亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思 想上、品质上赋予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们 能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼 儿教师要有”敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每 一个孩子，我们带给他们的应该是最夸姣，最公正，最无私的爱。总之，经过此次培训，我懂得了不少的道理，学到不少知识。 在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望， 为农村的幼儿奉献自己的一辈子。幼儿园教师培训工作总结篇4参加“国培计戈lj(_)全国幼儿园骨干教师培训”，心中 感到无比的荣幸与感激。通过为期十天的学习，不仅使我提高了 对幼教工作的认识，理清了自己的思路，

7、学到了新的教学理念， 也在自己的学习与反思中找到了自身的差距和不足。在国培中， 我有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多 新的认识。能参预此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教 师和园长们，此次培训也是国家重视学前教育的一面旗帜，专门 为我们从大江南北礼聘到许多名师教授为我们授课，是非常难得 的一次学习机会。此次的培训学习宛如冬日里的暖阳，温暖着， 照亮着每一位参预学习的幼儿园教师的心。国培地点设在福建教育学院，使我们置身于温馨、漂亮而又 文化氛围浓厚的大学校园中，宛然又让我们回到了难忘的学生时 代：对知识的渴求，理论的解读，实践中的困惑，无一不促使我 们认真聆听幼教专家学者

8、们的精彩讲座。虽然国培时间短暂，可 总觉得还不够，还想再多留些日子，为此本人对这长达10天的 培训做以下总结和反思：培训给我许多思量，深刻的体味到自己有不少东西要去学 习：余文森院长当代幼儿教师必需的专业素质、陈晓霞教师 幼儿园教玩具的制作与指导、连榕院长专家型教师的成长 研究、孔起英教授3-6儿童学习与发展指南、图画书之 图画阅读、冯晓霞教授教育质量及其对幼儿园教师的要求、 林菁教授幼儿园教育活动的评价与反思、林宏教授幼儿园 一日生活的保教结合等。在这一系列的讲座中，林菁教授的关于幼儿园教育活动的 评价与反思讲座给我留下了深刻的印象。她从教育活动内容、 活动目标、活动准备、活动过程、活动效果

9、几个方面进行了具体 详细地阐述，且利用大量案例指导我们分析、解读与调整，从关 注教师的“教”和幼儿的“学”两个方面，让培训的教师充分理 解幼儿的学应体现学习方式的“适宜性、参预性”；教师的教包 括教学目标的适切性；内容的生活性、整合性、挑战性;过程的有 效性等。环绕幼儿开展的一切活动，包括给幼儿提供的物质、精 神环境，都应体现正确的教育观、儿童观、教学观，考虑幼儿的 实际需要，并指向幼儿未来的发展。在学习中不仅让我对评价活 动有了更加深入的认识，也对我以后的工作具有指导意义，为提 升我园教师的活动评价能力与反思水平提供了依据。一、问题专家们谈及到幼儿园教师专业标准的问题，以及为什么中小 学幼儿

10、园教师不能像医生、律师、工程师、教授那样享有社会声 望和社会地位，值得我们去深思与反思。这与我们老师队伍素质 与专业化程度是不能分开的。冯教授从教师如何做才干成为研究型教师这方面入手，深入 浅出的为我们幼儿教师的发展指明了道路。二、模范几天来我们共参观了厦门与福州的5所名园，很有感触。走进这5所幼儿园都有走进一所别墅的感觉。每一所幼儿园 都有着高大挺拔的树木，如天鹅绒般的草坪，宽阔的户外游戏场、 各种材料丰富的游戏室，各班温馨的家具、柔曼的窗帘，整洁的 盥洗间。特别值得我们学习的是每一个年龄班的活动室内外都有 丰富的活动区角和老师创设的幼儿作品展示区。这些环境的创设无不体现出幼儿园的园化，以及

11、教师的教 育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能 发挥幼儿的想象力，给孩子良好的视觉经验，让孩子浸润在有文 化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期能看出来的，但影响力 绝对是深远的。就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿 园，虽然资金保障上不能和我所看到的幼儿园相提并论，但重要 的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费 少、利用率高、深受幼儿爱慕的低结构活动材料，充分发挥本地 特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活 化，这是我要努力的方向。最为欣赏的是幼儿园管理与特色教育突出的厦门莲龙幼儿 园园长叶明芳精彩的讲座，借用一句俗话：不怕

12、做不到，惟独想 不到。在叶园长的讲解中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为 我们深入浅出的剖析了管理中存在的困惑，让各位教师明确了管 理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，模范激励、 目标指引等等。叶园长充满激情，睿智，慷慨而富有感染力的讲 座在我们心中埋下了模范的种子，模范的力量是无穷无尽的，相 信在我们日后的工作中影响深远。他们幼儿园自主教材、自主活 动的研发，让孩子们真正的释放自己，是值得我们去倡导和学习 的。三、修身这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加国培计划第一天 至今思想上发生的转变。如今的社会生活是一个快节奏、压力大 的大环境。留给我们真正静下心来去思量，去学习，去探索

13、的时 间很少。漂亮的大学校园，统一入住的款待所寝室，规律的作息 生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我 回归本真，静心学习。真正做一位研究型的教师，修心一修行一 修能，让自己成为一位优秀的幼儿教师而努力。这次培训的安排，把来自全国各地的100名幼教同仁随机组 合分班分组，提供了大家相识相知的好机会。难得有缘让原本不 同环境的同行们真正同吃同住在一起，彼此亲近，交流，建立感 情。各地市不同的学前教育的发展，好的做法，好的想法，彼此 碰撞出了火花，并且今后还会在络中不断联系与交流。十天的短暂相聚，收获的思想不断，友谊不断，与教授的联 系不断，走出国培，相信我们的路会越走越宽。幼儿

14、园教师培训工作总结篇5本学期，我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求， 以纲要和36岁儿童学习与发展指南精神为指导， 根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了 “教”与“学” 的研究，对本园教师进行了自身修养、教学水平、业务研究、教 科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的 培训效果，现总结如下：一、抓师资队伍建设，提高保教质量（一）以师德建设为先导，不断规范师德师风。狠抓师德师风建设工作，切实把“学高为师，身正为范”落 实到保教日常工作中，树立良好的师德形象。L组织教师学习幼儿园教师日常行为规范、十五不许、 教师职业道德规范，认真贯彻落实上级部门的有关要求，明 确教师

15、工作职责与行为规范。2 .认真落实了区铜川一幼师德师风考核细则，将师德 师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守 幼儿园教师行为规范。3 .组织开展了 “视频回放，自我反思活动”，让老师们通过 “照镜子”来“正衣冠”。4 .组织教师开展了 “幸福教师”演讲活动，提高幸福指数。（二）立足自培，加强外训，不断强化教师专业水平。L通过园本培训、进班指导、观摩课、教研等形式提升教师 队伍水平。合理利用业务学习，根据教师的不同层次与需求组织 开展内容丰富、形式多样的园本培训活动，让教师在不断学习中 探索职业内涵，提高专业水平。其中重点落实如下：一是扎实开 展集体备课活动；二是落实部份教师

16、技能培训工作（教师风貌大 赛）。通过培训促使教师在原有基础上有显著提升，同时参加了 区级青年教师基本功大赛活动；三是加大进班指导力度，从而了 解各班教学常规、教师的课程驾驭能力、环境创设方面进行针对 性的指导和匡助。2 .鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，不断获取新的 教育信息和其他方面的一些信息，把所学的理论与教学实践相结 合，并于4月份组织教师读书分享活动，每位老师结合自己的工 作与生活，畅谈自己的读书感悟，收获颇多，让我们把读书学习 作为人生的必修课。3 .邀请了有关专家、_区教研员走进幼儿园，为我园课程建 设、课题研究、教研做专题指导，共促教科研发展。具体有：师 德培训、亿童体能、

17、二次培训（学习）、摄影培训、音乐游戏、 鄂尔多斯市园长能力提升班二次培训等。4 .为教师提供外出观摩和理论学习的机会，有计划的组织教 师参加本地区的培训活动，教师认真学习，吸取他人先进经验， 了解新的教育策略、方法，通过学习、交流，让教师在学习活动 中进步和成长，具体培训：参加之海南京名师游戏化教学成果博 览会、幼儿园区域个别化学习专题研讨、_区一幼幼儿个别化区 域观摩、国培、鄂尔多斯市园长挂职交流学习等。5 .教师课堂。继续开展了教师舞蹈、美术、弹唱、体育教师 课堂，本学期，老师们在教师课堂中认真学习，舞蹈方面，学习 蒙古舞组合；美术方面，体验不同材料制作的乐趣，并掌握相应 的技法，而且利用

18、美术教师课堂活动，更换了 2号楼环廊创设； 体育方面，通过玩各种游戏：生命旅途、星球大战、攻守到、快 乐传递，为老师们建立相互信任的平台，并在工作忙碌之余放松 心情，提高了老师们的幸福指数；弹唱方面，提供新的儿歌曲目， 老师们先轻唱儿歌，然后由教师边谈边唱，最后进行考核。6 .师徒结对活动。在全园范围内继续开展了青年教师拜师结 对活动，要求区级优秀骨干教师5名徒弟；区级骨干教师3名徒 弟；园级骨干、成熟教师1名徒弟，结合结对计划，开展了带教 指导活动，师徒共同成长。培养目标主要以师傅指导徒弟教学活 动、家长工作、听评课、观察幼儿为主，让徒弟在原有的水平基 础上有所提高。二、加强教研力度，提高教

19、学质量1 .抓好集体备课，发挥团队作用。每一个年级组隔周一次集中备课，鼓励老师们分析教材，挖 掘 教材，针对不明确的，有异议的地方，互相探讨、相互指导, 改变教学策略；根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形 式。有效地解决一些实际问题，教育教学水平有了一定的提高。2 .一课三研，促成长。落实了课堂三部曲“备课、上课和活动反思”。根据教材内 容，老师们发挥群策群力的功效，通过反复的磨课，研讨，逐步 赛中，我们畅所欲言，述说自己工作的得与失，表达源于安幼的 真挚情感；考虑到专业的不对口，班里又组织了钢琴的学习，我 们得以在技能上有所提高；一次次的集体学习与讨论，更是让我 们收获了不少无法从书本上

20、学到的知识短短一学期，因为这 个特殊的班集体，我们对于幼教的理解，对于工作的领悟都逐渐 深入开来，自身的专业教学、带班技能也有了诸多进步。一、常规管理还记得上完第一节课时，师傅给出的评价是：教态很好，常 规较差。的确如此，当时的我所想的是：孩子就是孩子，过于安 静，坐着不动的还是孩子吗？因此，导致课堂组织散漫。以后的 日子，一次次集体听课的学习与反思，一次次师傅的悉心引领， 慢慢地，我开始认识到让孩子遵守常规的重要与必要。就孩子而 言，他们是张张白纸，还不能分辨对与错，不少举动都是无意识 的。所谓“没有规矩不成方圆”，抓常规虽然有其自身禁锢的强 制性，却能够很直观地教会孩子分辨对错，明白什么该

21、做，什么 不该做。就老师而言，班级常规的好坏，直接影响课堂教学的组 织和实施。试想，一个毫无纪律可言的班级，老师如何上课？良 好的习惯需要自身的磨砺，而孩子更需要我们老师的参预和提 醒。在他们做错的时候，老师及时地批评并指出错误，引导改正： 做得好的时候，表扬和鼓励也是必须的。孩子的行为习惯往往只 表现于一些细小的细节，因此，时刻关注孩子是抓好常规的前提。完善教学设计与组织，老师们也在不断的观摩、反思与实践中提高自己，同时也营造了一种积极向上的教学研讨氛围。3 .深入区域游戏，跟进问题反思研究。A主题教学和区域活动的相互融合。每一个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活 动课程进行了讨

22、论、分析与调整，进行及时研讨，制定出适合 本班幼儿实际的主题计划。本学期我们的主题背景下区域材料 的投放也通过每次集体备课活动产生，实现了区域主题与教学 主题相融合的目标。同时通过教科研我们鼓励教师不断学习， 掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的 能力。B营造研讨氛围，加强区域研究。为了提高教师的教研能力促进教师成长，也为了更好的尊重 孩子的自主性学习，本学期，我们进行了区域教研的系列活动： 首先，各班创设了信息区，在分园老师的指导和培训下，老师们 了解了信息区的作用和创设方法，在创设的过程中，以孩子为主 参预其中，逐步解决了在教学活动中的一些困惑：例如，幼儿前 期经验的储备

23、，材料的采集等，使教学质量逐步提高，也尊重了 孩子自主学习的方式；其次，优秀的研究 于优秀的问题，在采集到老师们的困惑后我们通过集体教研的形式逐个击破，逐 步解决教师在日常工作、教学活动、家长工作中遇到的困惑；最 后，在区域材料投放中老师们结合36岁儿童学习与发展指 南，寻觅并投放适合孩子年龄特点的材料。对区域的观察我们 以“拍视频回头看”、讲故事的形式，来呈现视频内容，在“回头看” 的过程中，老师们找出材料的核心经验、观察材料投放是否合适、 教师如何介入、尝试分析幼儿行为暗地里的原因，这只是我们区 域观察方法的一个开始，相信在今后的落实中越做月细。系列教 研活动展现了老师们优秀的教研能力也体

24、现了集体智慧的强大， 我们一定会不忘初心，为了孩子继续努力前行。4 .优化课堂教学，提高教学质量。为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，促进我园教 师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高，6月份我们进行了 全园教师教学观摩活动。老师们在课堂中注重激发幼儿的主动 性、创造性，尽可能地提供各种材料、教具，让幼儿看、摸、想、 做中获得经验，获得丰富的感性认识。这次观摩活动老师们展示 出了老师们的教学水平，对于课堂的各个环节的把握越来越有条 不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭能力。三、不断反思，促进成长虽然我园的培训工作卓有成效，但也存在不足，如规划与计 划之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接

25、落实上还有待 于我们进一步思量，在课程实施中，大部份教师的水平处于实践 操作层面，研究、总结的能力相对薄弱；教师在进行教学活动实 践之后，反思的能力欠缺。教师培训是个系统工程，需要我们不断努力，勇于探索，让 终身学习的观念深植每位教职工的心中。在下学期的工作中，我 们更应加强学习指导与催促管理，激励教师不断学习进取，提高 综合综合素质，进一步丰富培训形式和内容，促进培训实效性， 促进幼儿园教师培训和管理工作更是一个台阶。幼儿园教师培训工作总结篇6我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以纲要 和指南精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引 领，加强了 “教”与“学”的研究，对本园教师

26、进行了为期一年 的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育 教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如 下：一、主要工作发展与成效（一）以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加 强师德建设师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我 们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设 为中心，以提高教师综合素质为目标，以现代化教育观念为指导， 以幼儿园教育指导纲要与浙江省学前教育管理指南精神 为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强 师德建设。我们在暑期师德教育时开展了 “做家长满意的教师” 师德演讲比赛，让我们的教师爱满心间并诸

27、如教育教学以活力。 组织了教师认真学习贯彻教育部颁发的中小学教师职业道德规 范，提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉 献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，时常组织教师 进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜 绝做有损师德的事。同时: 提高教师的安全意识，有高度的责任 感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会 的赞誉，家长的恭敬和信赖。还开展了 “说说身边的师德故事” 专题系列学习，通过对具体案例分析使教师受到启示，并让教师 在工作中反思，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力 的认识理解。（二）积极响应教

28、师素质年实施方案，不断探索开辟新 路，全面培养注重实效1、读书活动。本学期我园对教师一如既往的要求，要求教 师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。在本学 期，教师至少要完成一本理论书籍的读后感。2、博客开设。我园教研组率先开设了博客，而今年又新增 了两名教师开设博客，朱菲菲和林智老师，同时也达到了上级要 求的每年新增2%的要求，博客的开设提高了教师的学习能力和 写作能力。3、新教师的基本功升级活动。本学期我园对未满三年的7 位新教师进行了基本功考核，考核内容为三字、三课。现场给内 容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位教师制作一份 课件，课件的领域为数学，而且必须是自己本年段

29、的教学内容； 平时的日常教学，其他教师可以随时进行推门听课活动；还有一 课就是要向全园教师进行展示活动课，本学期至少两次的展示活 动。4、中年教师基本功升级活动。我园中年教师有王清平和吴 建乐两位教师，本学期升级活动安排为现场设计教案活动，我们 提供题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。5、形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干 力量，是全面实施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对 她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较 为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可 靠的保证。以岗位培训为载体，环绕各种活动，注重抓好教师的校本培训。每2周组织一

30、次年段教研活动，从教学实际出发，集体协作， 发现问题，研究问题，解决问题。早期阅读教学采用普通话二甲 的专门教师负责的形式，并且在一个学期每一个年段定一个活动 进行专题研讨。让教师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。 继续 进行湖岭家乡美农村园本课程开辟市级课题研究，让 幼儿在竹子、牛排、湖岭工艺品、春种秋收等湖 岭特色教育活动中得到良好的爱家乡教育；安排的送教下乡、 全片区的幼 儿教学研讨会；每学期都组织开展公开课观摩课活动, 通过听课、评课，两个学期的说课评比等引导教师拓展教学新思 路、新方法。每周早期阅读与课题研究各一次观摩课，并组织教 师自评、互评，通过积极组织安排园内园外业务学习、技能

31、培训 和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论知识的学习和技 能训练，加强其它技能锻炼：上半年开展了自弹自唱比赛、撰 写说课稿、上学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创 设比赛、教师讲故事比赛等教师技能内活动，以提高教师对自 身技能的重视和再修炼。二、采取走出去、请进来的方式加强教师学习4月份邀请了市安阳教育学区周老师进行如何有效实施早 期阅读的专题讲；4月份我园派吴老师赴杭州进行为期4天的 美术教学培训，回园后向全体教师做学习报告；6月份分批参加 了温州市幼儿园早期阅读优质课评比暨听课活动；暑期陈教 师参加国际象棋培训，并在本学期让全体教师参加陈教师主持的 培训；9月份邀请温州名校长周

32、老师做研究幼儿课题知识专 题讲座；10月份吴教师参加第x届学科中心组考核并在接下来2 年内参加各类学习；十一月叶教师赴杭州参加岗位培训；12月 分朱教师赴南京参加高级研修班学习；十月份三年内新教师参加 瑞安的与指南同行的研讨会学习；全体教师参加进修进学校 的幼儿园教师全员培训活动等等各类的学习活动开阔了老师的 视野、增长了见识，老教师们在组织教学活动中教学的形式，并 开始尝试创新教学了。新教师通过入职培训和以老带新，跟踪指 导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工 作，进一步提高骨干教师的专业素质、研究和解决问题的能力。三、积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化通过一年的培

33、训，教师们都结合自己的教学实际撰写了内容 不尽相同的反思随笔等，并在课题研究中自己设计了许多教案， 以便在课题研究期间期间进一步深入研究，为今后走向“科研型” 教师的角色奠定了基础。使本期园本培训收到一定预期的培训效 果。但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有 计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾；各类培训 内容的衔接落实上还有待于我们进一步思量，在课程实施中，大 部份教师的水平处于实践操作层面，研究、总结的能力相对薄弱；教师在进行教学活动实践之后，反思的能力欠缺，往往不知道该 如何反思自己的教学行为。在集体教学活动的开展中，教师对领导听课以及不同层面的 公开活动准备比

34、较充分，但在平时的教学活动中，有对付过关、 盲目随意的现象。在课题研修中：组长课题研修的专业引领不够；教师的自我 要研究的实效性还不够，在研究的力度以及深度上还不够，教师 有研究意识，但在具体的操作中不能提升自己的经验。怎样才干 有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探索，才干使各类 培训最终形成课程化体系。总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力， 不断探索，每一个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息 教研不止的思想。在下学期的工作中，我们更应加强学习指导 与督促管理，激励教师不断学习进取，克服艰难，提高综合能 力，促进幼儿园特色的持续发展。幼儿园教师培训工作总结篇7一、培

35、训的重点内容及措施（一）、加强教师师德师风建设我园环绕年度重点工作计划， 着力加强对教师的师德师风建设，开展多形式的活动，营造稳定温馨、和谐的氛围，打造乐学向上的教工集体，进行了专题报告 的聆听等。在学习、反思、实践的过程中我园的教师不断完善着各自的 教育思想，规范自己的教育行为，树立了良好的师德形象，得到 了泛博家长们的肯定。（二）、提升教师教育教学实践能力、加强学习，完善教育 理念。本学年我们就幼儿园的实际情况每月至少为教师进行1次 专题辅导。如：我园重点加强对教师日常行为细节的观察与指导， 要求教师把学习落实到各自的实际行动中去，催促教师形成一种 良好的教育习惯。2、加强自我学习本学年我

36、们就如何培养教师养成自我学习 的好习惯进行了研讨。并在教研组等集体活动中与同伴分享。在 自学与互动中不断完善教师的教育理念。3、注重实践，完善教育行为。继续做好带教引领。通过带教间的互动学习、阶段性的反思 学习、自主学习计划等等，不断转变教师新课程的理念，提升专 业化水平。（三）关注常规，不断完善，确保培训工作有效开展。努力提升教师使用多媒体能力。进一步促进教师积极将信息 技术运用于教育实践。继续进一步提高教师对现代化教育设施使 用的能力。组织教师参预电脑培训，更好的发挥电脑络的作用。二、主要存在问题、薄弱环节1、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一 次研修的实效性。2、教师观念的

37、转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。3、师资队伍整体素质的提升还显不够。认识到这些后，我开始了系统的常规管理，从上午来园时的礼貌 招呼，到离园前的谈话活动，每一环节我都提醒自己让孩子的有 常规意识。由于刚起步，方式方法还很欠缺，于是，我时常向老 教师请教一些可行性强的方法。个别孩子的坐姿不好，我请他到 前面来做小老师，教小朋友练坐的本领，时间久了，他坐得也神 气多了；洗手时有的孩子不擦肥皂，我请小值日生检查，孩子们 的小手上就满是肥皂的香味了常规的管理是一门深奥的学问，我还需要不断的探索与思 考。这一学期，和孩子的亲密无间，使得个别孩子很“油”，但 我相信对孩子好，永远不是错误，只是“好”

38、的得当与否还需要 自己去把握。二、教育教学教学方面，从初时的迷茫，到后来的认真备课、上课、听课、 评课，直到而今广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构， 以此不断提高自己的教学水平和思想觉悟，这其中的转变得益于 一次次活动的听评，以及培训班数次的理论学习。在备课中，我 逐渐懂得认真研究教材，力求准确把握目标，注意弱化难点强调 重点。由于是初涉教坛，与孩子不够熟悉，与新教材接触的时间 也不长，使我在教育教学工作中遇到了不少艰难，对课改的困惑， 对教材的不解等，针对这些情况，我积极向师傅学习，学习她富 有艺术的教学方法，吸收她丰富的教学经验，并在工作中斗胆实 践将她的经验转化为自己的经验。认真参

39、加园内的教研组活动、 听评课活动，虚心向有经验的教师及讨教经验，并利用课余时间 寻觅资料进行学习。在教学中，认真钻研幼儿发展纲要、吃透新 教材，积极开辟教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学 方法及先进现代教学手段灵便运用于课堂教学中，努力培养幼儿 多方面搜集资料、自主探索、勇于探索的能力。由于有“每日一 思”的相伴，每天我都会有不一样的反思，如此，自己的收获 多了，想法也逐渐丰富起来。并能够从中了解孩子的发展情况， 有针对性地设计并开展活动。在教育工作中，我积极寻求师傅的指导和匡助，努力学习教 育的方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，认真做好副班 主任工作，做好各项日常工作，搞好班级

40、常规，努力使自己在工 作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都展开笑颜。组里很注重青年教师的业务培训，安排了每周的带教听课。 这样对于我们年青教师来说，一方面有利于接受其他经验丰富的 老师教学上的特长和优点，另一方面可以让我看到自己的不足， 及时加以弥补，更有利于学校整体教学水平的提高。每堂课后老 师的评讲，更让我觉得受益匪浅。随着新课程改革对教师业务能 力要求的提高，在以后的工作中，还需要不断的学习。三、思想情感在无助、迷茫地观望周围目生的一切时，是新教师培训班接 纳了我们，一次次的活动为我们搭建了展示自我的平台，一次次 的集体学习与交流更是给了我们成长的机会。新教师培训班宛如 我们

41、温暖的家园，有了家的牵念，我们心里便盛满暖暖的爱，浓 浓的情，工作时，我们情不自禁地将这份诚挚的爱给了孩子，我 们的心因此而远离寒冷与淡漠，生活因此而夸姣而晴朗！短短一学期，新教师培训班教会了我不少，也让我收获了许 多。当一年再次踏上安幼这方沃土，我的脚步将更从容，我的笑 容将更自信：明天的阳光会更灿烂！幼儿园教师培训工作总结篇2青年教师作为幼儿园的主要生力军，对于她们的成长，幼儿 园非常重视。幼儿园设立培训班，让她们在培训班的学习中吸取 新的幼教动态，匡助她们进一步激发学习与工作的热情，进一步 丰富教育教学经验，进一步提高教育技能，作出了很大的努力。 本学期根据年轻教师的教龄将培训班分为初级

42、班与提高班，我继 续担任提高班教师的班主任，组织她们进行各种学习，现在对本 学期研训班的学习踪迹作一回顾与小结：一、我们的学习踪迹本学期青年教师的学习，还是以理论与实践相结合的形式进 行培训。并且每月两次的研训班学习在时间与质量上都有了保 证，学员们对学习也形成一种习惯，学习态度逐渐变得主动与自 觉，这种良好学习习惯与氛围的形成对学习活动的组织者来说都 是一种极大的鼓励。在顺利组织每一次学习的同时、为保证学习 活动浮现更好的效果，组织者积极动脑力求争取在活动组织的形 式上有突破，在内容的选择上有更大的吸引力，并尽量满足学员 们的要求，真正地让学习活动成为学习者的一种享受。怎样让学 习变得轻松没

43、有压力，让学习成为学员们的享受与快乐体验，是 我组织研训活动的追求。经过我们大家的努力，确实看到了我们 努力的结果。本学期研训活动内容丰富多彩，有理论学习、有实践操作、 有在线研讨、有案例分析与研讨。比如我们环绕“三轮车挣抢事 件”的案例进行分析，活动都取得了很好的学习效果。 那天活 动一点准时开始。活动的开场白是我的一段真情告白，学前的心 理咨询与鼓励，为学习拉开了帷幕。学习过程中的倾听、思量与 表达，让学员们成功地扮演了参预者的角色，成为研训的主人。 学习后的感想，浓缩了学习的收获。其实在每一次的研训活动中，总感觉自己也在学习与进步， 每次组织学习的“抛球、接球”工作做得比较好，及时的引领

44、与 启示，打开了学员的思路。我想要引起学习者的思量并展开讨论， 需要引领者抛出有效的“问题球”，让她们顺利地接过问题球进 行有针对性的思量，并把自己的思量过程斗胆地表述出来，这也是学员在研讨活动中成功扮演倾听者、思量者和表达者的角色体 现。每一次的研训活动，学习气氛特殊轻松愉悦，我想是我对她 们的真心与热情、赏识和肯定，打动了她们的心，赏识也成为了 推动人进步的催化剂。一一次的成功组织，让我从心底里感谢 姑娘们的支持与配合，是她们让我看到了希翼，感到胜利就在 刖力。经过一个个丰富多彩的学习活动，一次次的理论与实践相结 合的学习，使青年教师们的教育技能有了提高，教育思想有了更 新，教育行为更加正

45、确与科学，教育热情更加高涨。这些成果， 就是我们原先最期待的结果，现在我们的.大部份青年教师经过 自身的努力都做到了，所以我们要为这样青年教师们鼓掌，为她 们的发展感到高兴！还有那次的“在线研讨”也给我留下深刻的印象，那是我对 培训班模式的一次斗胆尝试，我受博友启示，也组织学员们进行 一次环绕“教师职业幸福感”这一话题的研讨，我们在开幼聊天 室里在我抛出问题球后，姑娘们展开了纵情发言，那“无声胜有 声”的研讨，感觉很不错。在研讨中，耳边只听到“的的的、” 的键盘敲击声，似乎我的语言是多余的，眼睛里只看见快速跳出 来的文字，假如那时的语言似乎真的是多余的。我知道大家都在 用心研讨，真心与大家交流

46、。这样的信任给人以一种温暖的感觉， 真的很好！还有一次开心的团队合作游戏和分享优秀论文的学习，这样 的动静交替的学习模式，也给大家留下难忘的记忆。好文分享的 目的是要让姑娘们进一步了解写作论文的步骤，怎样书写标题， 怎样提炼菁华等，让她们在学习他人的中对自己今后的写作有 启示。精彩游戏活跃了活动气氛，增进了同事间的友谊，那心有 灵犀的游戏让人开怀大笑，令人回味无穷，真的是一次快乐的学 习。二、我们的成绩在这里我要真诚地夸一夸我们的青年教师们，不少老师都在 原有基础上获得很大进步。还有些老师的表现尤其突出，比如 zd总是能态度积极地完成年级组的各项任务，虽然在实际的工 作中遇到了不少的艰难，比如

47、不会进行活动案例的策划，不知道 工作小结从哪儿方面入手写作，于是她总能虚心地向我请教，并 虚心接受我提出的建议与意见，经过匡助逐渐学会撰写各个活动 小结和活动案例策划。wy的成绩也是大家有目共睹，她在老教 师的匡助指导下和自身的努力下，无论在表达能力上孩子工作热 情上都有了很大的进步，从她撰写的博文和各个计划和总结中， 看到了她在写作上的进步，为她的进步感到由衷的开心。分园的 wy也让我感动，那是在一次学习“如何撰写教育案例”后，她 即将立竿见影地撰写教育案例，而且写得不错，可见她能即将学 以致用，并对幼儿进行了细致的观察。她并能在博客与指导老师 进行交流与对话，这也是一种学习的方式。王巧红带

48、病坚持参预 学习，学习后还高兴地对我说：“我已经写好了一篇教育案例， 请你帮我改一改。”听到这样的话，真的感到很高兴。Z1的写 作水平也逐渐提高，撰写的博文“随机教育”还被加为菁华博文， 从文字中可以看出她的教育理念，一个态度认真肯吃苦工作默默 无闻的姑娘，一定能进步得很快。zyn自从当了年级组长以来， 发现她的能力也在逐渐提升，无论是口语表达还是写作，都有进 步。特别在每次的研训班研讨活动中，她总能积极参预讨论，表 现不错。在与学员们的交流中了解到，大多数的姑娘对写博还是作为 一种任务来完成，所以没有很大的兴趣，而且都说没什么好的素 材来写。面对这样的状况，指导教师除了以自身的模范示范作用 外，还应更好地激发她们的写作兴趣，以鼓励与赏识为主，运用 奖励的方式来提高她们的写作积极性，于是领导即使给她们的 加精，激发了她们的写作兴趣。特别是胡丹，可见她有不错的文 字书写功底。三、对姑娘们的殷切希翼：(1)希翼她们对写作有越来越大的兴趣，所写文字条理更清 晰，措辞更合理，文字的质量有进一步提高。(2)在研讨活动中更好地扮演好倾听者、思量者与表达者的 角色，积极地思与研，提高自身的思量与研究水平。