学校培训处工作计划（3篇）.docx

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1、学校培训处工作计划（3篇）最新学校培训处工作计划（精选3篇）最新学校培训处工作计划篇1我校校本研修以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的 专业发展”为基本理念。以“充分发挥校本研修在灾后重建中的 重要作用，加强常态研修，突出重心内容，努力形成问题学习 课例三位一体的校本研修模式。”为工作重点。围绕转变教师 教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。形成 一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；形成 一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型 教师。具有发展潜力的青年骨干教师，以继承和发扬名优教师优 秀教育思想和成功经验、形成教学风格和特长，由经验-技术型向

2、 实践-反思型转变。一、校本研修方式：1、理论学习形式：教师制定个人专业发展计划，自选或集体选教育理论著作 进行培训；以教研组或年级组为学习单位，进行主题学习。其流程是: 教研组抛一个主题、给一个学习文本、确定人员解读文本，同时 成立研究小组、以课例为载体实践文本，同时成立研究小组。2、研讨交流形式：以教研组或年级组为单位开展以教学反思、合作论坛为主要 形式的研讨活动。每个教师轮流承担一专题，进行说课、上课、 反思，同伴互评、相互交流，最终达成共识。3、专题讲座形式：要积极争取上级部门（教育局、科研、教研等）的指导，积 极争取教研员、教育专家的专业支持与引领，定期为全员做讲座， 提升校本研修层

3、次与品位；学校中层以上领导轮流做专题讲座；学校中的市级教学骨干做案例分析、教学反思汇报。4、课题研究式：二、校本研修实施内容：（一）开展基于学习内省的研修活动。基本方式是一一开展读书丰富知识，读图开阔视野，读人内 省自己的“三读活动”。（二）以课例为载体的行动研究。1、让教师伴随“磨课”成长。个年级备课组选取各册各学科的重难点课作为“磨课”的课 例。实施上课一一磨课一一上课的操作模式，使上课和磨课形成一个前后相通、及时反馈的工作链条。要求每位教师在磨课活动 中努力做到四个“一”：即：认真上好每一节课，做一次有质量 的磨课发言，写一份有分量的磨课心得，向任教者提一条有价值 的教学建议。老师在磨课

4、过程中“实话实说”，聚焦亮点，剖析 问题，共同提高。2、让教师在观课议课中成长。观课议课是一种对话。就彼此对话而言，它需要参与者有沟 通与合作的意愿；需要对话双方敞开心扉，彼此接纳；需要彼此间 的积极互动与交流。就自我对话而言，议课要致力于从“他人提 问”引向“自我提问”，在自我对话中发现问题、研究问题，追 求自我改变和自我超越。在观课议课中要提前协商观课主题，观课者要主动思考。思 考的内容一方面是在观察教师教的行为和学生学的.行为时，必须 思考授课教师行为背后的教学理念和教学追求，这种思考使我们 对课堂教学的研究和讨论不是就行为而行为，而是行为和理念相 统一，理论和实践相统一。必须判断和思考

5、授课教师的教学行为 是否收到了预期的效果，思考学生的学习效果与教师的教学行为 之间有什么样的联系。另一方面，需要思考“假如我来执教，我 该怎么处理？”这种思考使观课者不做旁观者，而是置身其中。第 三，需要思考议课时交流什么和怎么交流。3、让教师在反思中提升。教学反思，就是教师在教育理论指导下，分析、反省自己的 思想、观念和行为，作出理性的判断和选择，这是一种特殊的自 我批判性思维活动。从某种意义上讲，反思力决定着教师的实践 力、研究力。(三)、加强教研组建设，是培训的重中之重内容教研组是学校的细胞。细胞活力愈强大，学校的生命力也就 愈强大。学习型教研组建设是成小努力的方向。下面，打算采取 以下

6、活动：(1)提问式学习：教师先提出问题，经筛选后，由教研组长召 集全体组员收集信息，最后由组长汇总全体组员意见相互解答问 题。最新学校培训处工作计划篇2一、指导思想立足学校实际，以市、区有关部门的工作要求为指导，以安全 工作为基础，以进一步落实规范管理为重点，以师资队伍建设为突 破口，以提高教育质量为目标，全面提升学校各项工作的水平。二、工作目标1、有针对性地开展工作，有效改善薄弱环节，争取在年检中有好的表现。2、抓实学校的各项管理，让学生的行为规范、学业成绩等方 面有整体性的提高。三、重点工作1、牢牢抓住学校的安全工作，进一步落实安全责任制和日常 安全管理。2、加强学校行政干部的队伍建设，提

7、高干部的工作责任感和 管理水平。3、加强校本培训和校本教研，促进教学“五环节”的较好落 实，促进教师的专业发展。4、加强班主任队伍建设，强化学生的行为规范教育和训练，提 高家长的教育意识。四、具体措施（一）学校管理1、重新调整学校三年发展规划，明晰学校办学理念、办学目 标以及分年度、分部门的目标、措施等，增强规划的执行意识。2、调整、充实行政干部队伍，明确分工，进一步明确岗位职责， 以严格履行岗位职责来提高分管工作的管理效能。落实过程管理， 学期计划的制定要有针对性、可执行性;计划通过后就要照此执行; 执行中要进一步细化，有的工作要做好方案，做到有布置、有检查、 有反馈，有资料积累。3、建立行

8、政干部的学习制度和工作交流制度，拓宽干部的眼 见，提高干部的思考力和解决实际问题的能力。建立干部管理工作 评价机制。4、梳理和完善学校各项管理制度，形成符合学校实际的、可 以执行的德育管理制度、教学管理制度、后勤管理制度、安全管 理制度，建立制度执行情况的自我评估机制，以此提高制度的执行 力。最新学校培训处工作计划篇3一、指导思想为每位教师的综合素质提高创立一个良好的平台。坚持有利 于教师学习、有利于教师专业发展、有利于我校教育教学质量提 高、有利于我校骨干教师的成长、有利于继续教育工作的开展的 工作原则。组织安排本年度的校本培训工作，推动我校教研课改 迈向新台阶，提高我校教师的整体素质和教学

9、水平。二、工作目标校本教研以提高课堂教学质量，提高教师教研本事为工作目 标。经过校本培训与教研，改善和加强教学研究工作，加强学校 校本研修制度的建设。改善我们的教育教学方式，转变教师教学 理念，进一步促进教师的专业化成长，提高工作成效。三、具体工作措施及资料1、领导机构及分工教务主任：周瑞仕（指定本校教研活动计划，并监督实施。） 语文教研组组长：刘汉翠（制定好语文教研组活动计划，检 查语文教师日常的,备课，作业批改，以及语文教研活动的落实）数学教研组组长：李斌（制定好数学教研组活动计划，检查 数学教师日常的备课，作业批改，以及数学教研活动的落实）各教师为语数教研组成员2、完善学校的教师学习制度

10、，培养学习型的教师队伍，以团 体培训、组织网络学习、讨论、教师外出取经等多种形式学习新 课程标准、课改新理念等理论专题学习。转变教师教学观念，更 新教学思想和教学方法，树立起现代教育理念。3、进取扎根于课堂，全员参与，进行常规课课堂教学研究等 系列活动，提高教学效率，提升教学质量。本学年在全体教师中 推行开展以下学习等活动：平均每位教师每学期上好三堂公开课 （要有教学设计和课后反思），听评课每学期不少于二十节。撰写 一份教学心得。4、加强日常教学的管理工作，语数教研组定期检查（一周语 文，一周数学）教师的备课，作业批改情景师训、保证日常教学 正常，有序进行。5、自主研修：教师按照本校校本研修学

11、时认定方案制定好个人研修计划，完成校本学期基本的校本研修工作。四、研修方式：1、各人研修（上交各人研修计划并付诸实施）2、听评课座谈；3、网上研讨；4、论文写作；5、团体学习与小组分散学习相结合。五、要求1、按已成立的校本研修领导小组职责，认真组织，确保校本 研修工作顺利进行。2、完善制度，加强督查学习制度：每周三为校统一安排学习、活动时间，平时教师 抽时间自学。考勤制度：凡属继续教育活动、学习，均随时作好考勤记载。总之，学校校本研修的开发，充分体现学校的办学特色，在 学校教育教学工作中不断地开拓创新，努力提高学校办学的实效 性。在今后的工作中，学校将进取带领学教职工努力开发校本教 研，真正找到一条适合我校发展的新型之路。