交流研讨发言稿模板9篇.docx

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1、交流研讨发言稿模板9篇语言是知识的宝库，重要的场合老是要进行一些发言，发言是更 具有现场性的，所以在语言上要做到通俗易懂且语言得体。交流研讨发言稿模板篇1各位老师：大家好！今天能有机会与各位有着丰富教学经验的毕业班教 师聚集在一起，共同研究、探讨本届毕业班工作，倍感荣幸。教 学质量是学校发展的生命线，毕业班的教学质量更是学校向社会 展示的一个重要窗口。毕业班的教学质量可以说是关系到学校的 面子，所以提高毕业班的教学成绩显得尤其重要。大家都知道这 届学生是我校最后一批有阳光班的学生，学习基础相对较差，因 此各位的压力也挺大的。不过大家有目共睹，看到了你们的努力， 也感受到这届学生的转变，尽力就好

2、，不要有太大的压力。临近 毕业考，在短时间内，如何系统复习，争取在最后冲刺阶段再创 佳绩呢？这是我们必须思考的问题，希望大家献计献策。如何有 效复习，提高教学质量？下面我从几个方面谈谈个人的看法：一、建立良好的班风、学风。严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保 证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对学生进行思想教 育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。平时 本本主义。这就告诉我们，在学习经典的时候，既尊重原著原文， 也要注重结合时代特色、辩证进步的看待各类观点。永恒不变的 一以贯之，不符合实际的就要及时变通，根据时代背景、工作实 际来重新定义思考。以实践作为检验

3、学习的唯一标准，真正带着 问题学、带着思考学，努力做到学用结合、学有所得。三是落实精心精确精准这个关键。头疼医脚、脚疼医头容易 闹笑话，学习不精确不精准往往达不到效果。注重结合工作、个 人实际情况精心把握学习内容，精确提升学习效果，精准补齐政 治理论不足。凡事就怕认真二字，认真细致的筑牢理论学习的基 石，并逐渐将其打造成一棵枝繁叶茂的大树，让理论之树开花结 果，硕果飘香。交流研讨发言稿模板篇4各位领导、同志们：我是20年4月开始从事社会治安巡查工作的，同年10月 起任巡查中队第三巡区分队长，20年1月起任巡查中队副 中队长，2月兼任直属分队分队长。自参加巡查工作至今，我个 人在同事的协助下共抓

4、获刑拘人员159人，逮捕劳教141人，网 上逃犯6人。20年带领分队共抓获刑拘人员80人，逮捕劳教73 人，占中队现行数的60%,行政拘留53人，外地网上逃犯7人。 辖区发案与20_年相比下降15.9%o 20_年我被巡查大队评为巡查先进个人,20年和20年连续两次被授予三等治安荣誉奖章, 20年又被授予二等治安荣誉奖章。下面我把平时在巡查工作中积累的如何抓现行的一些经验和 心得体会向大家作一下汇报，不当之处敬请指正。一、巡逻盘查抓现行巡逻盘查是我们巡查队员最基本、最原始的抓现行方法，也 是我们最常用、最主要的抓现行方法之一。20_年，分队共抓获 抢劫嫌疑人25人，其中绝大部分都是通过巡逻盘查

5、抓获的。这种 方法讲究责任心和观察力，通过对人、物的出现地点、出现时间 以及其携带的物品，迅速准确地作出判断。一是开展错时巡逻， 实现“猫鼠同步”。原先分队下半夜巡逻时间一般都在0时至4 时，而案件却连续高发，固定的巡逻时间给犯罪分子有了可趁之 机。针对这种情况，中队授权分队灵活掌握巡逻时间，下半夜的 时间划定在23： 30至05： 30之间，由分队长自行掌握。20年 3月22日5时许，我们当场抓获三名盗窃价值五万余元铝质鞋模 的犯罪嫌疑人，到案后，该三人还在说：这个时间段你们应该早 就结束巡逻了的啊。二是实时对重点部位巡逻，掌握发案规律。 我们根据对打防控系统查询和历年发案的规律，划定重点发

6、案部 位，重点开展巡逻。20_年6月14日晚九时许，我和同事巡逻至 大石一级公路石刺头路口时，发现南侧草坪上坐着三个人，三个人看到我们从车里出来，便从草坪上站起来，向我们停车的位置 走了过来，我们还没有开口询问，那三个人就很主动地拿出身份 证和暂住证给我们看，查看后身份是核实无误，但凭感觉这三个 人一定有问题，因为很少有外来人口这么“自觉”地接受检查的, 于是我们便对三人坐过的地方周边进行检查，结果发现了两支30 万伏的电警棍，于是当即将他们带至派出所，没过几分钟该三人 便交代了预谋对路人实施抢劫的犯罪事实。三是加强恶劣天气时 的巡逻，把握治安主动性。20_年1月12日，再过几天便是春节 了，

7、当晚起了很大的雾，能见度很低。当天我带队巡逻到辖区马 鞍桥村的主干道时，发现一家网吧的房子边站着三个人，形迹相 当的可疑。这时车子已开过去三十来米，我便把车子调过头，这 三人一见我们车子掉头过来，便急着往网吧里面走去，我和同事 便迅速上前将他们拦住，结果发现三人身上携带了三把西瓜刀和 二把弹簧刀，后三人交代了当晚准备实施抢劫以及在泽国丹崖山 抢劫一妇女的犯罪事实。同时，我还总结出了，针对盗窃案件， 要开展便衣巡逻；系列性案件，要加强设卡守候等方法，效果都比 较好。二、情报信息抓现行情报信息主导警务工作将是公安工作的主方向，通过情报信 息抓现行是目前最有效、最直接的抓现行手段，也是我们最为常用的

8、抓现行方式之一，不仅省时省力，而且还可以抓获一批高质 量的违法犯罪嫌疑人，破获一批高质量有影响的案件。但此方法 对物建信息员的要求较高，而且在感情投入方面需要长期性地经 营，我一般在以下几种途径进行物建信息员：一是对喜欢在公复 场所出没的外来人员中物建。这里的信息员小道消息多，耳聪目 明，对一些街面上的事情消息灵通，特别是对故意伤害、寻衅滋 事等案件的侦破能起到积极的作用。20年3月8日晚十时许， 汇川王村发生一起性质较为恶劣的故意损坏公私财物案，一伙歹 徒手持铁棍冲进某绣花加工厂，砸坏三台正在运作的绣花机，损 失一万余元。根据分析认为极有可能是“小混混”所为，我便布 置公复场所的信息员进行打

9、探，四天后即抓获了六名犯罪嫌疑人。 二是在被打击处理过的人员中物建。由于被打击处理人员在违法 犯罪分子心目中有一定的“地位”，认为他们被处理过，对公安 有一种仇恨感，和自己肯定是“一路人”，所以对被打处人员的 戒备心不强，也愿意炫耀自己曾经有过的“业绩”。20_年3月 1日晚，我根据一名曾有前科信息员的反映，协助民警在城南某地 抓获涉嫌盗窃、转移、销售6只变压器铜芯和电缆的犯罪嫌疑人 9名。三是在清查过程中物建。每次清查外来人员到派出所后，我 注意发现愿意为公安工作服务的外来人员，有意识地与其交谈， 在交谈的过程中选择与我们工作有关的内容和话题，以此来判断他们在辖区的活动情况和活动能力，这样我

10、们就有相对的把握分 析出哪些外来人员可以为我们服务。20年根据这些信息员的反 馈，抓获多名被处以行政拘留和劳动教养的违法人员。四是有意 识地在高危地区中物建。主要是利用地缘关系，掌握在辖区活动 的高危人员情况。20年n月16日，我根据信息员提供的线索， 协助刑侦大队抓获多名“11.14城北故意伤害致死”嫌疑人。五 是在废旧回收点边物建定点信息员。我们周围到处都是废旧物品 回收点，这些都是犯罪分子销赃的重要去处。针对盗必销，我有 意识地在废旧回收点周边物建信息员，并交代，如果发现下半夜 有人到回收点销售各类物品的，立即通知我。20_年11月14日 凌晨2时许，根据定点信息员的举报在洋江村当场将盗

11、窃鞋模前 来销赃的三名嫌疑人当场抓获。总之，在物建信息员上，我采用 的是案件分类方式，根据辖区发案的实际，将信息员按案件性 质分为几大类，重点物建以“两抢”、盗窃机动车、盗窃工业原 材料、市场扒窃等案件的信息员，以点对点、案对案地进行使用， 效果比较理想。我物建信息员的原则是“宁精勿滥”，对物建三 个月以上没有提供有效线索和信息的信息员，一概撤消。三、网上研判抓现行根据目前“科技+传统”的警务模式，利用网上研判信息进行 抓现行将成为必然，通过对嫌疑人活动轨迹的掌握，从而推进案件的突破。一是通过网络监控。在平时工作中注重收集重大高危 人员的个人信息，特别和手机号码等信息。20年12月27日， 辖

12、区某理发店老板的一只价值5300余元的DV被窃，根据情报反 映系到该店上班不到三天的胡某所为，在获取其QQ号后交由网监 大队进行监控。不到一个月，网监通知：“胡某在太平某网吧出 现“。兵贵神速，迅速出动将其当场抓获。二是根据狱侦线索进 行研判。平时工作中我多则五天，少则二三天都要查看打防控中 的侦查类线索，然后进行分析研判。首先是查证有无线索中反映 出来的案件，如果有此案件，则对反映的嫌疑人进行查询，看是 否已经被打击处理，如果没有那么运用各种措施全力进行查找嫌 疑人。20_年11月3日根据狱侦线索抓获三名盗窃胶水案嫌疑 人。三是对刑侦大队发布的指纹比对中尚未抓获人员和打防控在 逃人员进行查询

13、。力争通过巡逻盘查、日常清查、高危列管、情 报信息、暂住登记和出租私房、外来人口登记过程中发现并抓获 一批在逃人员。特别是在集中办理暂住证期间，落实专人进行手 工比对。20年4月4日和4月8日，我和同事在巡逻过程中发 现并抓获“06.1.16”西洋某鞋厂价值16000元保险箱被盗案的 犯罪嫌疑人周某和徐某。四是梳理尚在辖区内活动的劣迹前科人 员。主要是针对小偷小摸行为且屡教不改的前科劣迹人员，力争 积累材料为劳动教养做准备。四、基础工作抓现行现在相当一部分企业和公共复杂场所均安装了技防物防设施,这对预防犯罪和案发后提供犯罪线索都起到了重要作用。所以在 平时下村与群众和企业接触的过程中，我们都会

14、有意识地向他们 宣传加强企业物技防设备投入的必要性和重要性。20_年8月7 日，辖区某鞋厂发生一起涉外盗窃案，韩国客商放在轿车内价值 两万余元的钱物被窃。案发后，我即组织分队全体队员查看了该 厂的监控图像，虽然只有5秒钟的画面，但其中一名队员认出该 案犯经常在汇川王一带活动。当晚，我即安排全部人员进行布控， 在案发不到六小时后，即抓获其中一名盗窃嫌疑人，并追回了部 分失窃物品。又如20年中秋节，辖区某网吧内发生一起故意伤 害案件，通过监控画面，当晚即抓获了参与该案的三名嫌疑人， 从而迅速破获此案。当然，此种方法需要扎实的基础工作作为支 撑。另外，分队还建立了一整套重大高危人员档案管理制度，对

15、群众反映、他人检举、有违法前科、无正当职业、日宿夜出和经 常出没赌场的外来人员进行重点管理，并留下照片及其个人的其 他资料，为故意伤害、“两抢”和扒窃案件的侦破积累相关资料。以上所有的抓现行方法都必须建立在对治安巡查工作的热爱 和甘愿奉献的基础上，而且又要有强烈的社会责任感和服务治安 巡查工作的事业心，同时在平时的工作中还要善于学习、善于思 考、善于钻研、善于总结。只有在这些基础上，才能把工作做得 更好，才能使我们的社会有个良好的治安环境，才能使我们的社 会更加平安、更加和谐！虽然我个人取得了一点小小的成绩，但离 上级领导和人民群众的要求还有一定的距离，组织上给了我很大 的荣誉，我想这荣誉属于

16、社会治安巡查这个光荣的集体，成绩归 功于和我一起为一方平安付出辛勤劳动和努力的巡查队员，归功 于对我培养和信任的各级领导，归功于关心和支社会治安巡查队 伍的村居干部、治保积极分子和人民群众，希望在今后的工作中， 我能做得更好。谢谢大家！交流研讨发言稿模板篇5各位领导、各位同仁：大家下午好！今天和在座的各位进行班主任工作的交流，感觉到既幸运又 惭愧，其实我和其他各位班主任老师一样，都在按照学校的工作 要求，尽心尽力地把自己该做的事做好而已。六班的各项工作 得以顺利完成是与学校各级部门的正确领导和各任课老师的关心 支持与积极配合分不开的，在这里我衷心地对你们说声“谢谢”。 由于接到今天的任务时间较

17、短，准备不够充分，因此真诚希望在 与各位同仁汇报交流以后，请大家不吝赐教，提出宝贵建议。下面我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作情况:一、关爱每一个学生，活动中让学生的优点迸出火花，让所 学知识得以致用。“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你 就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子J 因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生， 体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受 到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基 础。其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里 的每一位学生，包括那些成绩差纪律差

18、的学生。工作中，要平等 的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关 爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真 心地鼓励有进步的同学。班主任应该学会抓住每一个人身上的优 点和可爱之处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能 否发现他的优点。我想，了解、发现学生的优点是你的工作基础， 而让他的优点迸出火花，这就是班主任教育能力的体现。我班解帆同学，是一位活泼、调皮但集体荣誉感很强、富有 爱心的男学生，学习基础很差，数学成绩开学初时只有三十几分， 其他成绩也在四、五十分徘徊。对于这样的学生，对他的教育我 是尽量的去挖掘他的优点，活动中让学生的优点迸出火花，用发展的

19、眼光在鼓励中引领他成长。记得学校举行了一次“献爱心义 卖活动”，我班聘请他作义卖宣传员，他非常乐意，并捐出他许 多心爱的玩具。在本班义卖现场，他比较准确地宣传本班的物品， 介绍一些义卖品的产地、品质、作用以及一些义卖品的珍藏价值， 活动后我问他你怎么知道这些的？他给我悄悄地说，为了很好的完 成任务，课余向其他同学了解到的，说实话，有些连我也不知道， 真是活到老要学到老，教师更应如此。不仅如此，他还到其他班 级义卖场地去说服各位“顾客”光顾本班义卖广场，“到我们班 只要买一件东西就能获得一张奖票，可以抽奖”，对孩子来说确 实有些吸引力。在交易中他与“顾客”讨价还价，尽显一个小商 人本色。正是因为

20、他，本班的义卖业绩不断上升，获得了较多的义卖 款项。活动总结会上，我充分肯定解帆同学的爱集体、有爱心、 肯动脑筋的可贵品质，号召全班同学向他学习，而且重点表扬了 他具有非同一般的经营头脑，并颁发给他一个我多年珍藏的小纪 念品，这是全班的最高荣誉，而颁发纪念品在活动前我没有向班 上宣布，目的只有一个，让学生感受到只要你为班集体作出贡献， 老师不会忘记你，班集体更不会忘记你。当时的解帆就像获得世 界冠军一样，激动的不知所措，同时也吸引了班上众多学生羡慕 的眼球教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少在班上多表扬、鼓励学生，多寻找学生的闪光点，唤起学生的学 习激情，为我今后的教学工作奠定了良好

21、的基础，收到了很好的 效果。二、拟定复习计划、按步骤进行复习第一阶段：单元复习本阶段中，教师组织学生以教材为主， 扎扎实实将各单元中的每篇课文所涉及到的知识点、能力点等内 容熟记于心，融会贯通。第二阶段：分类复习。复习内容包括拼音，如声母表、韵母 表、整体认读音节、隔音符号、字母表、拼写规则、查字典等； 字，如笔画、笔顺、汉字间架结构、形声字、多音字、同音字、形 近字、多义字等；词，如词的归类、感情色彩、成语、近（反）义 词、关联词等；句子，如句型转换、修改病句、按要求写句子给句 子加标点、排序、名言活用等；段篇阅读，如分层（段）、概括段 （层）意，拟小标题、概括主要内容、中心思想等；习作，如

22、应用 文，记事类，看图作文等。这一阶段中，教师要花功夫精心准备讲义，讲练结合，以练 为主要形式。课堂上，首先向学生交代复习的知识内容，并指导 答题方法；出示对应练习题，以练为主，起到巩固知识的作用； 评讲练习、小节知识归类，对整个小学阶段语文知识进行系统的 整理和训练，让学生对学过的知识有一个整体、清晰的认识，形的养料。老师送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声 亲切的问候，一个小小纪念品，他们都会倍受感动，并铭记在心。 最后说明的是，在毕业考试中，解帆的语文、数学和英语成绩三 门都及格了，而考试前他有近半个月的病假。我想，只要我们关 爱每一个学生，让他的优点迸出火花，也许他长大后就会成

23、为一 名成功的企业家、一名出色的商人、一名艺术家、一名优秀的 在解帆身上，我们的班主任一定会有很多的思考。绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级，而且还要教一 门学科，如果在一些活动中能把你所任教的学科中学生所学的知 识去解决一些生活中的实际问题，那么你的学生会更加崇拜你， 会更加喜欢你所教的学科，不仅如此，同时还能培养孩子们动手 操作、团结合作的精神，应用能力得到提高，情感得到提升。通 过活动，拉近了师生之间的距离，使得班主任今后工作更加顺畅。 正所谓“亲其师,信其道，感其诚”。为了学生各方面的发展，学校每学期都会根据德育工作主题 开展一些丰富多彩的活动和比赛。因此在举行这些活动时我都认 真

24、地按学校的要求将每项工作落实好，尽最大努力让每个学生都 有收获。例如在科技节中，为了培养孩子们爱科学意识和动手操 作、团结合作的精神，学校举行了一次堆易拉罐比赛。为了在比 赛中取得好的成绩，在比赛前，本班先举行预赛，看看谁的方法 妙，在规定的时间里哪一组堆的层次高。说实话，开始所有的小 组成绩都不理想：有一只一只往上堆的，可想而知，十层左右便 哗啦啦倒下；有两只并排往上堆的，结果没堆几层也稀里哗啦倒 下学生们一筹莫展，看到学生们求助的眼神，我提示到：你 们知道三角形有什么特性？（学生：稳定性）这样巧妙的将数学中三 角形的稳定性知识运用到生活中，解决生活中的问题，进一步激 发了学生学习数学的兴趣

25、。经过提示，有些孩子在摸索中终于发 现了奥妙，有一组在3分钟时间里堆到35层（后来站在桌子上 堆），同学们给这种方法提了一个独特的名字“三角直立螺旋递减 法”，如果不是时间限制，可以堆得更高。有了这样的经验，因 此，在学校的比赛中本班以27层的好成绩一举夺魁。（当时由于 学生没有更多的桌凳的支撑，所以没有堆到35层）在这项活动 中，我相信全班学生都有或多或少的收获。在其他活动中，我也 力求每个孩子都有所获。学校开展的各项比赛最能培养孩子的集 体荣誉感和凝聚力，因此我每次都充分利用这些比赛，对学生进 行团队意识教育，形成积极向上的班风。我觉得既然要开展活动， 就要认认真真的去落实，着眼于孩子的未

26、来，让孩子形成一个习 惯一一积极参加各项活动，明确学有所用，让孩子们亲自动手、 合作探究，增强团队意识和集体荣誉感，让“爱”在师生之间传 递。二、细处着手，工作更上一层楼（一）详细了解观察细学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面 地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做 好学生管理工作。我是去年调入港小工作的，刚开始班上所有的学生我一个也 不熟悉。第二学期才接受六班班主任工作的。学期开始，我并 没有像以前接班一样忙于制定条条框框，我做的第一件事，也不 是急于去规范学生的言行，而是利用班队会和课余时间与学生多 交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好，甚至是

27、 学习上、生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐。几周以后，大部 分学生的性格特点和兴趣爱好基本了解了，就连那些平时沉默寡 言，对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言，和我讲一些悄悄话。 有了学生的信赖和拥戴作为前提，开展班级工作就等于有了坚实 的基础。（二）量化管理制度细在对学生进行了较为详细的了解之后，我就会根据班级目标 和学生实际，花费一定的时间，制定尽可能详尽而又具有可操作 性的班级量化管理细则。对于学生的文明礼仪、学习、课间活动、 列队出操、课前准备、班级卫生、爱护公物等七个方面作了明确规定和具体的说明。正因如此，学生就明白了日常生活中应该怎 么做，不能怎么做。同时，我注意维护班级管理条例的严

28、肃性。我知道其实每一 个班级都有自己的量化管理细则，但学生对班级管理细则的重视 程度却大相径庭。我认为，这主要看能不能让学生觉得“量化分” 有用。只有有用，学生才会重视，才会去遵守。在我们班，我是这 样规定的：一学期累计扣分达5分者，不管净得分为多少，取消 期末校级评优资格，如“三好学生”、“优秀少先队员”；如果达 到10分，将作为家访的重点对象（我经过调查目前80%以上的学 生是不愿意老师因此而家访的）。量化成绩的高低同时作为学生综 合评价及评先树优的直接依据。另外，学生每扣一分，该学生将 要为班级做一件有意义的事。正因如此，我班的学生都比较在意 自己的量化分数，不愿意用自己的违纪使自己扣分

29、（因为我们班所 有的评选全是民主投票进行的，非常公平民主）。对各项制度的检 查、落实情况班级日记中都有记载，表现好的与表现差的每天都 进行记载，并与第二天晨会课时间全班交流。（三）分工到位落实细仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上 我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生，班主任、任课老 师与学生都应融入到班级各项制度的落实中去。大家应该记得六班在第二学期开学以后的10周内我班连续拿到了 8次流动红 旗（开学第一周学校没有评比）。原因很简单，制度落实到位，并 在实践中不断完善。在进行班级工作分配时，我的分工很细，根 据学校“流动红旗”的评比条件和要求，细到学校检查的每一个 项目

30、本班都有对应的专人负责检查、监督和补救，每天常规检查 三次，抽查一次。那么，在这里我就简单的介绍一下我班是怎样 围绕流动红旗的评比抓好班级的卫生、纪律工作的（仅供参考，千 万不要对号入座，因为对号了而你班得不到流动红旗，本人负不 起这个责任，拜托!）。1、卫生方面，卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指 十分钟内必须完成；“净”是干净的“净”；“齐”意思是整齐。 为了让卫生达标，我把班级卫生工作分成了一个“特区”和三大 片区：一个“特区”，我把“地面卫生和课桌整齐”的保持当作 特区。因为教室地面，不管你打扫得多干净，只要下课后，你到 班上转一圈，在地面上或本班走道上，总能够捡到一些小纸片、

31、小纸屑等等，每节课都能见到。上课前课桌排整齐后，下课你再 看一看，保证不是原来的整齐样子，怎样才能保持地面干净以及 课桌的整齐呢?针对小学生这个群体，只有一个办法：就是每节课 后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自己座位旁边的地面 是否干净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐，然后各自及时处理不良现象；另外每天安排专人检查处理教室和走道地面的 卫生情况并整理课桌。因为地面的干净保持与课桌的整齐保持是 一个顽疾，是一个特别难管理但又特别重要的一个区域，因此戏 称“特区”。三大片区的第一片区为打扫片区，分为教室、走廊 地面和保洁区两块，由两队人分别负责，每队分成单双周两小组 交替值日，打扫完毕，

32、由当日组长请值日班委检查合格并记录后 方可结束工作，；第二片区为擦洗片区，由黑板、讲台、饮水机、 瓷砖、门窗、图书柜、风琴等七块，各有一人负责，各人完成自己 的工作后必须请值日班委检查合格并记录后方可结束工作；第三 片区为排列区，桌凳的排列、卫生工具的排列、图书的排列、以及 作业本的摆放等等，工作方法同前。我经常对本班学生说，本班 没有大扫除但也可以说天天都有大扫除，讲究卫生就是拥有健康。2、纪律方面，总要求是安全，做到“快、静、齐”，这里的 “静”是指安静、静心。说到纪律，它的范围很广，涉及到的内 容较多，小学生也不可能样样按要求做到100分。就班级管理方 面，我想主要抓好以下三个方面的工作

33、，要求不要太多，但要注 意实用：第一是课前准备要静心，上课预备铃声响时，学生应迅 速进入教室并立即静息，脸朝南伏在桌上，静待老师来上课，只 有静下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下了以后，首先 要准备好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆放成直角。关于这一 点，开学两周内班主任和值日班委必须共同进行检查和监督。第 二是课间活动要安全：提倡开展有益的娱乐活动，但不能在教室 里；不做危险的游戏；下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动， 做到“轻声漫步过走廊，轻声细语作交流”。第三是集会和放学 路队要快、静、齐：放学时，列队需要两次，教室门口以及

34、楼下各 整理一次，要求是“快、静、齐”，我站在楼上，通过几次观察， 在教室门口列队整整齐齐，但是到了楼下队伍就显得有些懒散， 因此，我要求我班的学生到楼下在国旗台边必须重新列队，然后 再两两对齐走出校门，并有专人负责检查与督促。三、严格管理，养成习惯1、突出班主任在班级中的地位都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家 长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的 主心骨，主心骨不能软!所以，我非常注意保持在学生面前的“威 严”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各 项规定，做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生 在老师面前随随便便、目无尊长，我想

35、，这本身就是一种教育的 失败。2、重视开始，争取主动一般情况下，相对调皮的学生进入一个新班后，总是会用一 些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就老实了； 否则，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，一般我在接手 一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细节，必要 时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生大声说句“立正！”。别 以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变，要有耐心， 刚开始多一些付出，日后就省劲了，对此我确实有“事半功倍” 的良好感受。3、加强引导，养成习惯我不仅使学生明确各方面的规定，如小学生行为规范、小 学生守则更注意引导学生在行为上落实经过全班讨论通过的班

36、 级制度。其实只要习惯了，再严格的管理也就成了常规，正所谓 习惯成自然。比如放学站路队时，要求“快静齐”，很多学生不 习惯，常常忘记，我和值日班委一齐管理，不时地进行提醒，时 间长了也就形成了习惯。当然，学生习惯的养成，离不开班主任 的示范。在我们班，每一项制度出台后的第一个执行者就是我。 比如，要求学生看到地面上有纸主动捡起来，我总是给学生做榜 样。不管什么时候，只要我看到了，我就会主动地弯下腰。时间 长了，学生们也就能主动捡垃圾了，习惯自然形成，切不可急于 求成，也不可埋怨学生：“我跟你说过多少遍了，怎么还不记得！ ”。常说“言教不如身教”、“身体力行”，确实有道理，试试看吧。4、相互配合

37、，共同提高有位伟人说过“步调一致才能得胜利”。我想说明的是，一个巴掌拍不响，在班级管理中一定要取得 各任课老师的理解、支持和积极的配合，特别是班级制度的执行。 在这里，我再次谢谢与我搭班的徐亚琴、戴爱芬两位老师，感谢 你们一学期对我工作的大力支持和积极配合，希望有再次合作的 机会。以上我与大家共同交流了班级管理工作中一些体会。我觉得 在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生，用“细”观察学 生，还要用“严”震住学生。当然，对学生的爱应是“严而有度， 爱而有方“，这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标。 做到、做好这三点，我将问心无愧！点滴杂谈，思之所及，未能深虑，不妥之处，恳请大家批评指

38、正。最后祝大家身体健康、快乐工作、合家幸福！我们的班主任工作更加出色！谢谢大家！交流研讨发言稿模板篇6各位专家、各位领导、各位老师:大家好，非常荣幸能够代表课题研究组发言。下面我将就我 们29中学如何利用网络进行语文教研活动的情况做一个具体地 介绍。利用网络开展教研活动这一想法的产生，缘于学校的一次具 体情况。年 月，教研组长吴莲子老师决定召集全校语文老师进 行一次集体的教研活动，以探讨教师该如何在教学中进行自主教 学的问题。由于学校存在住读部和走读部两个校区，如果按照以 往开会的方式进行，那么全校语文老师就必须停课调课。这个教 研活动在时间和空间上就显得举步维艰。这也是我们学校每一次 语文教

39、研活动面临的一个巨大的尴尬。就在这个时候学校信息中 心的罗化渝主任向我们提出一个建议：我们可以利用网络平台突 破教研上的障碍。罗化渝主任一语惊醒梦中人，这个建议马上就 得到吴莲子老师的认同，而且学校领导也认为：网上教研是我们 29中学实现数字化管理的一个重要的方面，应该进行积极的尝试 和探索。现实的需要、老师们的认可加上领导的支持，因此语文 组和信息中心的老师们立刻就行动起来决定利用这次教研活动的 契机，进行一次网上教研活动的尝试，以突破传统教研方式的局 限，提高我校教研活动的效率。在这次教研活动开始之前我们初步设定了以下两个方面的目标：一是教学目标，一是教研目标。成能力。第三阶段：系统复习在

40、这一段时间，主要以训练课和精选课为主要课型，帮助学 生认清“哪些是自己的薄弱环节？ ” “哪些知识是重点内容？ ”， 指导学生根据自身实际进行复习，在复习中抓住重点知识，主攻 薄弱环节，提高分析问题和解决问题的能力。三、采取恰当的方式、方法，做好培优辅差工作。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头， 扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学 生得以发展。对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。我把这 批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学 的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务， 不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学

41、， 但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导， 慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯 努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础 又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部 分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。 同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式以优生来带动差生， 课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的在教学目标方面我们想要达到的效果是：课前，利用网络进 行学前调查，了解学生对于文本的兴趣、感悟、求知需求，并在 班级范围内交流沟通；其次，上课时进一步培养学生自主学习的能 力，引导学生掌握一

42、些对“写人记事”类文章进行自主学习的基 本方法；最后，在课后让学生利用网络进行自主学习成果更大范 围的展示、交流，并对自己的学习表现进行评价，以提高学生自 主学习的兴趣。在教研目标方面我们想要达到的效果是：1、利用网络教研对教师教学进行指导和帮助；2、论证网络教研的可实施性，探索网络教研所需基本硬件设 施及教研资源构成；3、突破传统教研“一言堂”的限制，调动所有教师的教研积 极性，充分发挥他们的主动性，形成“学术争鸣”的气氛；4、突破传统教研时间、空间的限制，进行开放式、可持续性 的教研活动；5、反思网络教研的有利、不利因素，为后期研究的进行提供 借鉴；为了实现以上两方面的目标，我们的工作主要

43、分为以下三个 步骤：、前期工作：完成教研资源的准备;1、网络平台的选择：鉴于本次教研的基本目的之一是让参加教研的老师了解其他老师对同一问题的看法和观点，并形成一种互动交流的气氛，同 时让教研不受时间和空间的限制。因此，教研平台必须满足以下 条件：可进行一对一、一对多的互动交流;交流信息必须一直存在, 不会因为下次登陆而自动消失；平台可以存放文字、图片、影像、 声音等形式的信息资源、还能随时链接其他的外界资源、信息；因此，在MOODLE、QQ、MSN、BLOG、51等可进行互动交流的 网络平台中，我们经过慎重比较，决定以“MOODLE”平台做为这 次网络教研的服务平台；登陆网上MOODLE平台，

44、通过网站左边的“申请课程”按钮, 申请了课程，给这个课程命名为“重庆市课题城市中学教研信 息化建设策略研究之重庆29中学语文教研探究”。几天后，课 程被批准。2、教研资源的构成：本次教研选择初中二年级上期“老王自主阅读课”为对 象，需要上传到网络提供给全体参加教研的老师浏览的信息包括:（1）理论依据；（2）教学记实；（3）教研专区；二、中期工作：教研实施过程；1、教师登陆平台获得参研权利：老师们登陆MOODLE平台所在网站后，完成个人信息注册。只 要点击此课程名称并选修，就可以看到关于这个课程的所有资源。 通过点击，进入任何一个资源，就可以参与评价讨论，这就意味 着老师们获得了加入到这个教研活

45、动中的权利。2、发布“理论依据”我们在这个版块中发布了与自主学习、网络教研相关的教育 理论文章，使参加教研的老师能够找到与该课程、该教研方式相 关的教育理论、教育信息、教育观念等，以方便他们对课程、对 教研进行科学的评价。3、发布“教学记实”我们将本版块分为以下五个栏目：课前调查、教案指导、课 堂视频、成果交流、相关链接等文字、图片、影像资料，并按时间 顺序发布相关内容。【课前调查】中放置的是学生在未进行自主学习前对对于文 本的兴趣、感悟、求知需求的调查表，让参加教研的老师们了解 学情；【教案指导】中放置的是授课教师个人接受全体参研教师的 指导和帮助的相关信息；我先发布“老王教案” 一文，以征

46、求语文组老师的建议。参研老师根据对自主学习理论的相关认识和了解，对教案的科学性进行评价。通过点击文本右下脚的“回复”键，就可以对这个 教学设计中不合理的地方提出自己的看法和建议。同时发布者可 以对老师们的回复进行再回复，或者进行解释，或者进行补充性 说明等。从而实现一对一、一对多的有针对性的讨论和交流。并 且使每一位参研教师均能提出自己的见解和看法，形成一种学术 的争论气氛。例如：在时间和空间上，发布者可以不做限制（为了提高效率也可做 限制，考虑到此次教研的目的，因此没有做硬性规定）。因此参研 教师不必在现场、也不必集中在一起开会，参研地点可以是办公 室、也可以是教室、也可以是家中。时间上全天

47、24小时均可不定 时的参加，通过信息提示设置，参研教师可以随时知道某人对某 资源或针对某一观点所发表的意见。接着针对参研教师指出的问题、不足，发布者进行反思和修 改。随即发布了 “老王教案2稿”。老师们再一次进行回复 讨论，发布者对参研教师的意见进行再次整合，发布“老王 教案3稿”。发布三次的目的是为了最大限度的保证教案的科学 性，并能最恰当的整合参研教师的意见，将网络教研的互动交流 成果保存下来。【课堂视频】中放置的是课堂教学过程录象；点击“教学视频”链接进行观看，可以了解授课教师现场教学的过程。观看完毕后,同样通过回复功能参研教师可以对该老师的教学能力、教态、教 学语言、教学环节进行评价。

48、例如：我则通过看这些回复，进而 反思自己的教学过程。可以说这是一个教研与反思同步进行的过 程。【成果交流】放置的是学生进行自主学习后所形成的学习成 果资料，以及在班级内部交流评价时的相关信息；点击进入可以看 到学生的自主学习成果交流和总结，以及他们对自己的一些评价; 例如：【相关链接】中展示的是其他班级、其他年级对这一课文的 自主学习情况，让老师们对本课教学进行横向和纵向的比较和评 价。例如：通过对“教学记实”这个版块的发布和交流，让老师们参与 到了教学过程的每一个环节，了解实施的具体步骤，并对教学过 程进行指导和评价，从而完成我们设定的第一方面的目标一一教 学目标。4、发布“教研专区”这个版块放置的内容包括：网络教研可行性调查表、网络教 研资源构成建议、评价本次网络教研三个栏目。从三个栏目的名 称我们可以明确此次教研所要完成的任务和目标，老师们通过点 击进入，完成这三个栏目内容的恢复讨论即可实现我们设定的第二方面的目标 教研目标。例如:三、后期工作：教研反思1、专家指导我们首先向涉及此领域的一些专家、领导、以及教师汇报交 流了本次网络教研活动全过程。然后请他们在网络教研的理论和 可行性方面进行评价、提出建议。并将这些信息发布在这个版块 中，让所有老师学习了解；2、反思总结全体参研教师将教研专区中的相关内容与专家指导相结合， 整理出网络教研的利弊优劣以及现阶段仍然存在的主要