四川大学辅导员考试题库.docx

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1、川大学辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1 .毕业生择业期限为（），超过规定期限，必须回学校办理转回原籍择业手续。（）A.无限期B. 4年C. 1年D. 2年【答案】：D2 .根据普通高等学校学生管理规定，学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内（含 休学）未完成学业的，应予（）A.留校察看B.退学C.开除D.记过【答案】：B3 .根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行 政处分的种类的有（）。A.吊销办学许可证B.罚款C.记过D.停考，停止申请认定资格【答案】：C4.高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到（）

2、A. 20%-60%B. 15%-60%C. 15%-50%D. 15%-30%A.帮助大学生正确评价和对待自己的气质B.意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能C.认识到气质有好坏之分D.帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征【答案】：ABD42.大学生积极情绪情感培养措施有（）A.引导学生压抑不愉快心情B.引导学生调节看法C.引导学生转移注意D.引导学生宣泄【答案】：BCD43.健康的传播效果包括以下几个层次？（）A.健康概念认同B.采纳健康行为C.态度转变D.知晓健康信息【答案】：ABCD44 .对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要做到（）。A.动之以情B.持之以恒C.导之

3、以行D.晓之以理【答案】：ABCD45 .以下各项中属于迁移现象的是（）A.触类旁通B. 一目十行C.举一反三D.闻一知十【答案】：ACD46.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？A.延迟性B.目的性C,可减低性D.难以消除性【答案】：ACD47. 一般认为，影响大学生品德形成发展的外在因素包括（）A.同伴关系B.个体身心特征C.学校教育D.家庭环境【答案】：ACD48.编制课程计划应当遵循的原则包括（）。A.以高难度内容为主B.统一性和灵活性相结合C.符合专业培养目标D.保证教育内容的系统性【答案】：BCD49.科研对学科建设的促进作用表现在（）。A.科研可以保证学科的学术声誉B

4、.科研有利于促进学科的产生和发展C.科研可以改善学科建设的基础条件D.科研是发展新兴学科的有效途径【答案】：ABCD50.决定义务的主观因素主要有两个方面，即（）A.客观存在B.客观世界C.道德认知D.先验理性【答案】:CD51.科研对高等学校学科建设的促进作用表现为（）0A.促进学科的产生和发展B.发展新兴学科C.改善学科建设的基础条件D.保证学科的学术声誉【答案】:ABCD52.高等学校课程规划的文件构成主要包括（）0A.学校人才培养计划B.本科专业目录C.院系专业课程方案D.教材【答案】：ABC53.下列与去个性化产生有关的是（）0A.匿名性B.群体规模C.责任分散D.自我意识【答案】：

5、ACD54 .行为主义心理学的代表人物有（）0A.铁钦纳B.冯特C.华生D.斯金纳【答案】：CD55 .对成功或失败进行归因时，属于不可控制的因素有（）A.任务难度B.能力C.运气D.努力【答案】:ABC【答案】：C5.入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内容的是（）。A.理想信念教育B.专业思想教育C.基本理论教育D.爱校教育【答案】:C6.“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这句话强调了以下哪种因素在学习中的重要性？（）A.学习目标B.学习动机C.学习策略D.人际关系【答案】：D7 .教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。A.教学监控的迁移性增强8 .教学监控的敏感性增强C.

6、教学监控由他控到自控D.教学监控达到自动化【答案】：A8 .在高等教育研究的过程中，研究者必须要保持价值中立，尽可能避免个人价值取向对研究的 负面影响，这体现了高等教育研究的（）原则。A.公共性9 .检验性C.操作性D.客观性【答案】:D10 教师职业道德评价的对象是教师的（）oA.道德品质B.教学水平C.管理水平D.科研水平【答案】：A10.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）oA. 一般他们不会隐藏自己的感受B.当代大学生心理是开放的C.当代大学生心理有闭锁特点D.他们较少关心别人和自己的内心世界【答案】:C11.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。A.高校教师的专业发

7、展过程可以划分为若干阶段B.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力C.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升D.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程【答案】：C12.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）oA.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间B.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终 扮演着“静听者”的角色C.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问D.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会【答案】：B13.当教师非常

8、关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。A.关注情境B.关注发展C.关注生存D.关注学生【答案】:C14.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动，我们称之为（）oA.隐蔽课程B.显性课程C.核心课程D.弹性课程【答案】：B15.关于高校教学与科研关系，表述不正确的是（）A.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动B.现成的研究成果都能直接作用教学内容C.高校的教学与研究相互依存、相互促进D.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程【答案】：B16.高校的校风、教风、学风和校训是学校文化的重要组成部分。就课程类型而言，它们属于（）oA.公开课程B.隐性课

9、程C.显性课程D.学科课程【答案】：B17.罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？（）A.教师的能力B.教师的知识C.教师的人格D.教师的期望【答案】：D18.对教师道德行为的论述错误的是（）0A.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为B.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择C.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择D.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界【答案】：B19.儿童客体永久性的形成出现在（）。A.具体运算阶段B.前运算阶段C.感知运动阶段D.形式运算阶段【答案】：C20.从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途

10、径是（）。A.进行反省认知训练B.进行发散性思维训练C.在重视基础知识、基本技能的同时、注意解决问题策略训练D.加强基本技能训练【答案】：C21.我国地域辽阔，各省市经济社会发展差异较大，整体情况复杂多样，这需要坚持法治统一 的同时，又要考虑到不同地区、不同层次的差别。这体现了教育法规的（）特点。A.系统性与独立性相结合B.针对性与可操作性相结合C.原则性与灵活性相结合D.遵循教育规律与顺应市场经济要求相结合【答案】：C22.高校科研工作和学术领域中坚持以人为本，就是坚持以（）的发展为本。A.教辅人员B.公民C.行政人员D.教师【答案】：D23.（）已被视为与国家科技成果三项奖励并列的国家级奖

11、励。A.教育部高校自然科学奖B.省社会科学优秀科研成果奖C.教育部高校人文社科奖D.国家级教学成果奖【答案】：D24.从世界范围来考察，职业教育的产生和发展是与（）的进程紧密联系的。A.经济社会发展B.国家产业结构的转型C.国家产业结构的调整D.主要发达国家资本主义工业化【答案】：D25 .在道德意志的锻炼中，针对依赖性强、易受他人暗示的学生，应着重锻炼其意志的（）oA.坚持性B.果断性C.自制性D.独立性【答案】：D26 .高校实施战略管理的必要性不包括（）A.是国家制度的强制规定B.是社会进步的客观要求C.是高教改革的必然趋势D.是高校发展的必由之路【答案】：A27.学校定位的核心是（）A

12、.办学类型定位B.办学特色定位C.办学原则定位D.办学目标定位【答案】:B28.关于说服教育，下列说法中不正确的是（）oA.说服教育强调以理服人B.说服教育注重对话与引导C.说服教育中把受教育者看成“美德袋”D. “晓之以理，动之以情”是一种说服教育【答案】：C29.布鲁纳的认知学习观认为学习的实质是（）0A.顿悟过程B.刺激与反应形成联结C.主体内部构造完形D.主动地形成认知结构【答案】：D30.相对于中小学生而言，大学生的交往认知偏重（）。A.理性和认知B.丰富和全面C.感性和冲动D.义气和理性【答案】：A31.对创造性和智商的关系，以下描述不正确的是（）。A.高智商是高创造性的必要条件但

13、非充分条件B.低创造性者的智商一定低C.低智商者的创造性一定低D.高智商者的创造性可高可低【答案】：B32.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信曾某, 我爱你，被上课的王老师发现收缴,并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其思想堕落， 道德败坏。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育 处。校长指出，王老师未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。批评的话语侵犯学生的 人格权。收缴手机侵犯学生的财产权。作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。 你认为校长的说法正确的是（）A.B.C.D.【答案】：B33.“为中华之崛起而读书”

14、，这样的学习动机属于（）oA.近景性内部动机B.近景性外部动机C.远景性内部动机D.远景性外部动机【答案】：D34.（）强调意识的结构A.构造主义B.机能主义C.行为主义D.精神分析【答案】：A35.高校教师自主确定教学的内容、教材和方法，提出自己独到的观点，形成“百家争鸣”的 局面，这反映了高等教育文化功能中的（）oA.文化创新功能B.文化继承功能C.文化保存功能D.文化选择功能【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.教师反思的成分包括（）A.教师的陈述B.情感成分C.批判成分D.认知成分【答案】：ACD37.确立大学生的主体地位，我们应该（）oA.加强学

15、校的严格管理B.增强大学生的主体意识C.塑造大学生的主体人格D.发展大学生的主体能力【答案】：BCD38.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具 有以下哪些基本特点？（）A.目的指向性B.操作序列性C.问题情境性D.认知操作性【答案】：ABCD39.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.事故善后处理B.等待救援C.紧急救护伤者D.启动应急预案E.快速疏导现场人员【答案】：ACDE40.影响大学生品德形成发展的内在因素，一般认为是（）。A.人生价值追求B.自我意识提高C.同伴关系D.个体身心特征【答案】：ABD41.在对待具有不同气质特点的大学生时，作为教师应该做到（）