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1、实训总结六篇实训总结范文1培训载体的选取参加培训的对象是同一单位中不同部门、不同专业工种、不同年龄、 不同文化层次的专业技术人员或管理人员。他们具有丰富的工作实践阅历, 缺少实训教学培训实践。如何选择一个合适的培训载体,成为了本次教学 设计的难点和关键点。初次载体选择,我们选用了 “电缆架设案例”,意图以电力行业最一 般、最熟识工种实训教学培训来指导学员。经课题组演示测试和争论认为: 该案例专业性强,不能在培训中演示与实施,且管理类、技术类等人员难 以接受。其次次载体选择,我们选用了 “驾驶员培训案例”与“厨师培训 案例”。这两个案例的选择具有普适性,能在学员中形成共有话题,培训 氛围很快能形
2、成,学员能在争论中建立实训教学流程、提出各环节留意事 项。实践结果表明,培训有效果,能形成共鸣。但是,培训局现于空谈, 没有形成实践,学员也不能真实体会到自己面临实践的问题。另外,该案 例主要反映的是个体培训,缺少团体协作。针对初选载体的争论与实践,我们选用“七巧板拼图”嬉戏作为教学 载体。该嬉戏适合不同年龄、不同工种,不同岗位的学员;占用时间少、 难度小、可拓展性强,具有创新性,能结合到生活与生产中;材料消耗经 费少,简单预备,占用场地小,便于在课堂上开展;教学过程中有学员动 手、教学演示、成果展现;可个人完成,也可团体合作,并能进行作品共 享。基于行动导向的任务设计本次培训任务设计是以三次
3、剪纸嬉戏为载体,以行动导向为指导,以 学员体验实训教学过程为目的,通过争论与总结分析实训中的现象为手段, 从而提高学员培训教学力量。任务实施流程充分体现实训教学各环节,任 务中有意设置障碍。任务难度由简洁到简单,任务工艺要求由模糊到详细, 任务思维由混乱到规范到创新,任务实施流程由不完善到合理,任务组织 由个体操作到团体协作。有平安事项、操作步骤、工艺和质量标准,有操 作示范和总结点评。基于行动导向的任务设计具体见表1。基本行动导向的培训实施培训实施中结合培训目标,以七巧板拼图剪纸嬉戏为载体,不断提升 任务难度,进行行动导向设计,从学员体验中发觉实训教学中存在的现象, 找出实训教学中存在的问题
4、,从分析和总结中提炼出实训教学流程,实训 教学组织、指导、演示方法与技巧等,从而提升学员实训教学力量。第一步,聘用观看员。从学员中选择2名观看员,通过观看员对任务 实施过程的观看与发觉,找出实训教学过程中的教学现象,提出改进看法。 通过学员的自我发觉,更能体现实训教学组织与指导的关键点,具有劝说 力。其次步,实施任务,进行实训教学指导。指导过程中提示平安事项及 留意事项,收集学员看法,指出操作不规范的地方,提示实训教学中的一 些必定现象。第三步,单个任务实施后的总结分析。每完成一个任务,首先由观看 员总结观看到的现象,并对形成缘由和改进措施进行分析;然后由学员补 充分析;最终由老师点评分析。第
5、四步,实训教学总结。小组分别对3次实训任务教学设计的优劣、 实训教学中的指导方法、实训教学组织等进行争论,形成实训教学流程, 并进行课堂共享。最终由老师进行点评分析。培训实施中的现象与启示通过多次培训教学实施,我们对培训过程中的现象不断进行观看和分 析,将现象展现给学员,总结并启发学员分析实训教学中实行的应对措施, 从而达到培训目标。现将任务实施过程中的常见现象与实训教学启示见表 2o培训实践中设计了 3个不同任务,每个任务的培训目标不同,培训组 织形式也不相同。任务一培训目标不明确,学员不能获得预期力量培育。 任务二培训目标单一,只解决了详细力量培育。任务三培训目标多样化, 以团体力量培育为
6、主要目标,在完成个体力量发挥的同时,也培育了团体 协作精神。任务二和任务三的组合,或更多形式的组合,可以适应于不同 力量培育目标。实践证明,当培训任务肯定时,我们应依据培训目标、培 训对象以及培训条件的不同,设计不同的培训组织形式。培训流程要清楚从3个任务实施过程看,一个清楚的培训流程可确保培训顺当实行。 从实践中我们可以看到主要培训流程是:阐明培训目标、明确培训任务、 讲解分析理论、作好操作演示、说清平安留意事项、发放工器具材料、作 好实训指导、回收作品、回收工器具材料、进行分析点评、清理作业现场。 以上是课程开头后的过程,可视详细情形进行调整,如当任务简单时,可 进行边演示边操作,然后反复
7、练习,这时就需要提前发放工器具材料,同 时在操作过程中讲解平安留意事项。在课程开头前,我们还有隐性工作: 明确培训目标、分析培训对象、确定培训任务、设计培训方案、落实场地 设备、预备工器具材料、测试培训任务、制作质量评分标准等。往往在我 们培训实践中会有意无意的忽视其中某些环节,这样可以省心省力,但却 会导致培训效果下降,培训目标达不到。培训指导要筹划通过本次培训实践,我们有意在任务中设计缺陷,并在指导时明确指 出学员存在的错误,以示范方式让学员明确指导方式和收效。首先,培训 指导要有依据和规划,即依据培训目标及评价标准,确定培训指导的重点 和关注的细节。其次培训指导中要特殊留意平安事项,平安事项在任务开 头前应交待清晰,任务过程中要时刻留心和不断提示,任务结束后要总结 反思,同时还应有必要的平安预案。第三,培训指导时除依据评价标准, 发觉不良现象准时改正外,还应发觉表现优秀现象并予以准时示范。回顾总结要准时实训总结范文2
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