师德师风培训心得体会(13篇).docx

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1、师德师风培训心得体会（13篇）师德师风培训心得体会篇17月5日开始我们进行暑假师德培训，这三天炎热的天气像 是在考验教师，我们全体教师认真聆听，受益匪浅。教师的责任光荣而伟大，学高为师，身正为范。这个身正就 是要修师德，教师的职业道德修养对学生道德素质的培养有深远 的影响，对于保证教育任务的顺利完成具有十分重要的意义。所 以要提高自身师德，良好的师德是激发教师实施素质教育，教好 每一个学生的内在动力。教师肩负着培养新世纪高素质人才的重 任，师德如何，将直接影响下一代的成长，影响祖国的前途和命 运。下面我来谈谈在学习师德方面的几点体会。一、爱是教育的核心：师德的最根本体现是爱学生，这是对教育对象

2、的关爱，对所 教学科的挚爱，对教育事业的热爱。教师的爱写在脸上，写在教 师的形体上，对学生有着挚爱情感的教师，语言不会粗俗，不会 说有辱学生人格的话，否则，学生只能看到教育者师德之缺，师 品之低。爱学生绝非一句空洞的话，这爱是对学生的体验、感受、 追求的珍惜和尊重。有了这份爱，我们才能爱每一片绿叶，即使 是一片病叶。为人师者千万别吝啬你的笑容和鼓励，因为这些“病 学、英语专家的讲座等。校本培训的集中学习时间虽然结束了， 但我觉得还意犹未尽，由衷的觉得时间没有白花，自己学到了很 多。作为一名教师，深深感受到学校组织的校本培训体现了 “以 校本教研为载体，促进教师专业发展”的校本培训理念，不仅给

3、我们创造了学习交流的机会，更重要的是，让我们有了向更多优 秀老师学习的契机。今年的校本培训也是历年来安排最合理，最 充实的的一次。在此次的培训中每一个讲座都很精彩，在佩服校长、专家、 老师等博学深思精神的同时，我更关注讲座的内容现在我把我所 学到的和大家共享一下：一.师德教育今年的校本培训首先是由余先恩书记关于师德师风的专题讲 座一一做最好的老师，在书记的讲座中我们感受到了李镇西教 授那博大的教育情怀，李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他极力 强调“没有爱，便没有教育”，“在教师素质的诸多因素中，对 学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力 因素是第一位的” “童心是师爱的源泉”，

4、“其实老师的尊严是 学生给的“。总之，“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”与 “责任”在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教 师的魅力。李镇西教授说：“选择一行，爱一行，我也是这样，我不知道选择教师这个职业对不对，但是当我面对那帮学生时，我 觉得我应该做最好的老师，至少对得起这帮孩子！不知道我将来会 不会成为一名优秀的人民教师，至少我现在一直在努力，尽我心 去做我作为一名教师应尽的一切义务和责任”。培训完后我们都 感到短短半天的培训还不能完全感受到李教授的那种教育思想、 理念，只有培训完后再去细细的品读李教授的那本做最好的老 师，去把他的一些理念、做法当做我们以后工作的航标。二.班主

5、任工作班主任工作是学校工作的中心，可见班主任的重要性。本次 校本培训宾捷校长亲自上阵，为我们做了绽放心灵深处的美丽， 彰显润物无声的优雅的班主任工作专题讲座，从校长的精彩发 言中，我学到了很多。宾校长说道，教育生涯应该是快乐的，我 们在新形势下要建立新型的师生关系，要学着做一个快乐幸福的 班主任。要去学会欣赏学生，鼓励他们去积极面对人生，班主任 应该是智慧型的。要学会大爱润物无声，用爱心开启希望，耐心 收获成功。要以德治班、育人先育己。要善于捕捉教育契机，成 就精彩班级，重视学生个性，培养“三独”人才。更要有一种放 手也是一种美的胸怀，将激励进行到底的境界。宾玲老师更多的 是用她的班级管理过程

6、中的小事和细节来讲述她是如何做班主任 的。虽然我不是班主任，但从培训中感受到班主任工作的难度，其实作为科任老师有些班主任的做法也能给我们以深深地启示, 对我们的班级管理、课堂秩序、学生常规等有很大的帮助。三.学科培训工作此次校本培训学校安排到八达小学听株洲市教研员谭志丽老 师的讲座如何上好数学课，半天时间让我们了解了一堂好客的 基本要素和标准、当前教学的现状及反思、和我们可以作为的空 间等，谭老师实例与理论相结合、与听课的老师互动的讲座，让 我们在轻松愉快中不知不觉的度过了半天的时间。总之，通过这次校本培训，我充分认识到学习的重要性，以 及自己身上的不足，深深的体会到要做一名领导放心，学生满意

7、， 家长信任的好教师就要以热爱教育事业为核心，以热爱学生为灵 魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。师德师风培训心得体会篇7今年开学初我校全体体教师进行了师德培训，市教育局局长 谢树华为我们主讲。作为教师应当富有热情、执着和责任，更应 当有对教师这份职业的酷爱和敬业，对学生的真诚和尊重，对教 学的专业和研究。我想我是爱每个学生的，但是怎样去爰，实在我不懂，或许 这是由于缺少经验。但是通过这次师德培训，听了市局局长及个 别老师的讲授，我忽然恍然悟，收获颇丰。所以我谈谈“怎样专心”这方面的体会。首先，我们要真诚，用一颗爱心换学生真心。我想学生是喜 欢学习的，由于人天性好奇，但是对事物学习的能力和

8、水平是有 差距的，所以我们作为老师就要去创造出他们喜欢的学习方法和 学习方式。这里的方法方式值得我们去思考和研究。要认真、执 着、地去爱，使他们布满自信地一步步走向成功。今后会更加执 着，更加耐心，去寻觅合适的方法来关心助我的学生更好的学习 和成长。其次，在教育中要，尊重学生。我觉得这一点是非常难做到 的，但是这一点是非常值得我们去做到。我们在爱学生的进程, 由于觉得他们还小，不懂事，所以经常会有“一厢情愿、裁的爱”， 包括多数父母也会犯这样的错。所以作为一位本职工作是教书育 人的老师，在这方面应当作得更好。学生虽小，但也是一个布满 个性的生命体，需要我们去尊重和理解。我想“因材施教”的本 意

9、，也抵如此。第三，掌控契机，鼓励自信。应当不断的鼓励学生的自信， 而不是盲目地表面地教育好学生。我觉得在这方面我也需要好好 地思和行动。最后，重视复，锲而不舍。很多事说说轻易做做难，做一次 轻易，做一百次就很难。对好的习惯，好的思想，好的方法，我们应当坚持下来。学生是这样，我们老师也应当这样。这是我对这次师德培训的体会和收获，一点鄙见。在今后的日子里，我一定 会努力做一个让学生喜欢的好老师。教师的素质直接影响着学生 的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。 我们教师只有对自己严格要求，不断学习加强修养，让自己成为 一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤。师德师风培训心得体

10、会篇8作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有 高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？我认为必先要 提高自身的职业道德素养。通过此次师德师风培训学习，我简单 得谈谈以下几点体会：一、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不 计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职 工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求很好，但求更好， 不断的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不断提高政治素养。按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法， 恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉 洁从教。三、

11、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，切 的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树 立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。忌易怒易暴,言行过激。对学生要有耐心，对学生细微之处的好四、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的 影响。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要 求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己 坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当 成良师益友。当然，在教育教学中，本人也存在一些缺点和不

12、足，通过这 次师德师风的学习，我深刻认识到我的缺点和不足，争取在以后 的教育教学活动中努力改进和改正，为成为一名优秀的人民教师 而努力奋斗。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己， 在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。 提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。 刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育 人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高 教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。师德师风培训心得体会篇9重阳九月，本校组织了全体教职工开展了许多师德师风的培 训活动以及

13、会议，让人受益匪浅。古语有云：“师者，所以传道授业解惑”，也就是说作为一 名人民教师，我们的天职是教书，是授业，但更重要的是我们还 担负着“育人”和传道的工作。显然，“育人”的工作首先向我 们提出的要求便是一一良好的师德师风。通过本校九月师德师风 的学习，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的 强烈的使命感和责任感，以及教师对工作、同事、生活的态度， 甚至是其一言一行的外在表现。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在不断学习的基础 上，也需要我提高自律和反思意识，在我的教学生涯中，经过我的 反思，我觉得可从下几个方面更加严格要求自己：第一，加强学习，提升专业素质。作为传道授业的老师，

14、只有 不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己, 才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。在这点上，由于平时生活琐事过多以及工作繁杂，自身的学习 虽然有，但仍然是不够的，没有及时进行全方位的教学充电。为了提升自身素质，这要求我作为年轻教师应多听取学生和老教师的 各种意见，并且自身积极主动学习，多看书，不断开辟新教法。第二，更加注重师德修养。以身作则，教师的言行对学生的思 想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，教师一定要时时刻 刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。 坚持严于律己。在这一点上，作为新老师我确实没有做出任何有损教师光荣 形象的行为。当然，在今

15、后的教学工作中，我也不会放松警惕， 而是继续保持与发扬。第三，更加关爱学生。教师对学生的爱就是树立“以人为本” 的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康 成长的指导者和引路人。在这一点上，课前我认真清查班级人数，课中关注学生状况， 及时询问学生问题，关心学生身心健康发展。但作为新老师，我 对学生的了解是不够的，特别是心理层面，仅能从教学过程中观 察学生行为举止，未能与学生进行更深层次的交流。这就要求我 在之后的工作中，以和蔼的人格亲近学生，走进他们的心里，倾 听他们内心最真实的想法，及时避免任何不利于学生身心发展的 因素出现。总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，全

16、心全意为学生服务，深深扎根于以角小学这片净土中。今后的工 作中自觉遵守中小学幼儿园教师职业道德规范，同时将师德师 风的工作内化于心，外化于行，做一名合格的中小学教师。 师 德师风培训心得体会篇10一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深 了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。从走出大学校门到此刻，一向以为“在其位，谋其政”把自 己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。透过在市大会堂听到 两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师， 不仅仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要 从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科 学知识、养成健全人格，为

17、国家、为社会培养负职责，有用的人 才。教师的职责决定了教师务必具备高尚的师德，什么是师德？ 师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范” 是其内涵。第一，高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热爱教 育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到 教师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣！ ”教师对学生的爱，从本质上说是一 种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈 相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书 育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、 敬其师”，从而“信其

18、道”，从而到达真正教育的目的。在工作 过程中我也以前感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢, 有时反而对我的爱充满警惕和不屑。透过培训我真正的认识到， 原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在 我平时的一点一滴，一言一行，相信学生必须会领会到的，就想 扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱， 最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。第二，作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的 业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部 分。教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识 和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感

19、，进而转化为一种 很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的 骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的 榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，必须要想这 些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。叶子”才更需要我们教师的关爱。我们教育者有责任用自己的爱 为学生的主动发展和健康成长创设一种积极进取的良好成长氛围。 老师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体 质等方面都得到发展，我们应多与学生进行情感方面的交流，做 学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相当的热情，对其各方 面给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体 学生。“金凤凰”固

20、然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他 们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们 交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药， 在学习和生活细节上关心他们。老师对学生不要体罚，不要训斥， 不要高高在上。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生 的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害， 甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖 苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作 中，我们应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。二、摆正职业关系：从某种角度上讲功利意识是种积极的心理因素，但如果超过 “度”，一味地在付出

21、和个人利益之间寻求平衡，便会成为制约 人的消极因素。如果在这个问题上把握不准，任个人功利意识蔓 延，就会消极低沉，就会患得患失。教师的工作很难用一把尺子第三，高尚的师德就是教师自己务必严格以教师“以德为本,身正为范”要求自己。在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自 觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德 服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑 游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的 细节正是崇高师德的外现。透过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会， 这样的认识和体会必须会使我在今后的教育教学中有更大的提高。 师德师风

22、培训心得体会篇11所谓师德，是指每个普通教师必须具备的职业道德，当然也 包括自己的内在修养。无论谁教育，都要以人为本，树立自己的 形象。老师毕竟是孩子的榜样，是孩子心中一面屹立不倒的旗帜。 每个教师都要有主人翁意识，要以塑造人、培养人、育人为己任， 才能体现真正的教师精神.师德是所有教师人格的具体体现。你必须优先关心、爱和理 解学生。从实际出发，勤勤恳恳，爱学生，这样才能收获学生真 挚的情感。每天和孩子在一起，让我深深体会到他们的纯真和活 泼。俗话说，如果你亲吻你的老师，你会相信它，相信它，并跟随 它的脚步。与其喊嗓子，不如做秀。因此，教师是学生的引路人和旗帜。不是说老师是人类灵魂的工程师吗？

23、因为我们始终肩负 着为祖国培养重要人才的历史使命。在我看来，一个好老师必须 具备专业素养，充分了解教师工作的重要性，才能成为一个好老 师。在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师就成了孩子 的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化 的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。 比如最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的 拿杯子去倒水喝，很容易会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒 到了别人身上等小事，从而发生打架骂人事件。在这时，老师不 应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有一定 的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就可以了。 所

24、以老师应发挥老师的榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后 面来排队倒水喝，他们也就会学着老师来排好队喝水了。这样有 助于培养他们的生活常规意识。我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：老师就是给天使 缝补翅膀的人刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是 多么的重大啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊!是啊，他 们是天使，可以会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想 不到的是事。我们选择了教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们 一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。我常常在思考，我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还是博爱? 我们可以选择爱人，选择职业，却不可以

25、选择学生。世界上没有 两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美;班级里也 不会有两个完全相同的孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味, 有时候我们会当着孩子们的面说“小朋友表现不好，老师不喜 欢你了，小朋友真棒啊，老师最喜欢你了。“孩子们听到这些 话，心里会是一种什么样的感受。我们常常听到这样的抱怨“ 小朋友屡教不改，看到他就头疼”，然而，让我们静下心来想一 想：这样的教育方式恰当吗？要承认和关注幼儿的个体差异，避免 用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较，这 样的方法我们确实运用起来了吗？我们到底应该怎样去爱孩子？爱 某个孩子，爱某些孩子？爱听话的孩子，爱表现突出的孩子？

26、不这 样的爱是偏爱！基于责任，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱！带 着博爱的眼神去看待每一个孩子，让孩子们在充满鼓励的目光中 找寻成功和自信。渐渐地你也会发现自己在付出爱的同时，也收 获了许多许多。作为一名幼儿园教师，我们可能常常会听到一些圈内消息： 哪个老师拿钢勺打了孩子的头；哪个老师体罚孩子，扭孩子的耳朵;哪个老师训斥侮辱孩子，致使孩子产生心理疾病；哪个老师对孩子 采取暴力措施每每听到这些消息，我们会很心痛，我们的第 一反应通常是慨叹幼儿教师的素质，呼吁关注孩子的心理，强调 老师不能体罚孩子。更要以身作则，要有责任心，责任心，是一 种使命感，教师的责任心主要体现在教书育人上，体现在教育教 学

27、行为的细节上。责任心是“以身作则，爱岗敬业，心存大爱” 的巨大动力。教师在学生的心目中有很大的作用，要求学生做到 的，我们自己首先就要做到。我们要严于律己，经常进行自我批 评与自我反省，发现自身不足的同时，积极改正，给小朋友留下 一个正义的教师形象。 师德师风培训心得体会篇12我作为一名普通教师参加了一年一度的学区组织的暑期教 师培训，本次培训的目的是通过加强教师队伍的师德师风建设， 进一步提高教师队伍的业务素质和职业道德修养，从而整体强化 教师队伍的执业能力。短短的几天时间里，通过学习各种文件和 会议精神，以及听专家报告都让我感受颇多，受益匪浅。在此， 我总结了这次学习的体会和收获：一、教育

28、就是爱首先，教育的本质就是爱，没有爱，就没有成功的教育， 既然选择，就必须热爱。热爱教育工作，是一名教师从事教育工 作最基本的动力，只有热爱，才能进取，才能创新，才能奉献。因此，在平常的教学工作中，我们要以爱来浇灌祖国的花朵，本着 “一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育原 则，树立正确的人才观，重视对每个学生正确人生观、世界观的 培养，帮助他们形成良好的学习习惯、生活习惯和健全的个性。 不以成绩作为衡量学生和教育效果的唯一标准，正如市教育局张 云飞局长所讲，我们每个教师手上都要多几把尺子，用不同的尺 子去衡量不同的孩子，只要你会用尺子，学会真正地用心去衡量， 你就会发现他们的可

29、爱之处，甚至是可造之才。因此，我们要与 学生建立一种平等和谐的师生关系，从内心关心每一个学生，尊 重他们的人格，用心去发现和开发每一个学生的潜能。或许将来 的牛顿，将来的爱因斯坦就是他们中的一员。其次，对学生的爱也是师德素养的一种体现，崇高的师爱 就是一视同仁，不能厚此薄彼，无论在生活中还是学习上，都应 该关心每一个学生，尤其是个性孤僻，成绩稍差的学生。要以足 够的爱心去帮助他，要以持久的耐心去辅导他，要以母亲的细心 去关注他。多一点关心，少一点冷漠；多一点耐心，少一点埋怨。“把特别的爱，给特别的你”，用爱心、耐心和关心来帮助他们 树立信心，提高兴趣，从而真正促进教学质量的提高。二、知识就是财

30、富一名教师的知识储备量直接关系到教育的质量，因此，作为一名教师，必须时刻牢记自己的.职业特点，一要不断地学习和 追求新的知识，学会创新，积极进取，不断提高自身的业务素质 和个人修养，严谨治学、精益求精、厚积薄发，用“一眼泉”来 给学生“一碗水”。二要以身作则，率先垂范，身教重于言教， 教师的言行对学生的影响是深远的。应此，教师应该时刻为学生 做好榜样，榜样的力量是无穷的，只有当好榜样，才能受到学生 的尊重，得到学生的爱，才能有效地促进对学生的管理，从根本 上提高教育教学的质量。所以当教师有了丰富的学识和为人模范 的言行，才能让学生长久地受益于这两种财富。总之，作为一位人民教师，我们就不能无愧于

31、这个光荣的 称号，必须从思想上提高觉悟，从业务上狠抓素质，从师德上加 强修养。用凌校长的话说，就是要本着职业良心，一切为了学生。 用爱去感化学生，用人格去感染学生，用魅力去影响学生，用行 动去证明我们可以培养出明礼、诚信、守法、自尊、自爱、自信， 具有创新能力和高度社会责任感的人才！师德师风培训心得体会篇13有人说，一个好老师要爱学生，要关心学生的生活，有人说， 一个好老师要严格要求学生，也有人说，一个好老师要学识渊博， 等等。我认为一个好老师最重要的是能够成就一名孩子学生。对于我们贫困地方的家庭，要想改变命运最直接的方式就是让孩子学有所成，所以一个孩子寄托了一个家庭的希望，只有让 孩子品学兼

32、优，才能改变自己和家庭的贫困面貌。那如何才能够成就一名学生呢！我的看法是永不放弃每一名 孩子，在漫长的学习生活中，有极个别的孩子会掉队，他们掉队 的原因是多方面的，有的因为学业难度逐渐增大而不适应，有的 因为年龄增长世界观的变化，有的受到社会习气的影响，也有的 因为家庭引导不缺位；对于这些学生我绝不会因为学生的变化而 对他们放弃，而是正确的引导和严格的要求，使他们逐步的跟上 其他同学。在教育学生的过程中，除了严格要求外，还要热爱每 一个学生，不能因为他学习不好而歧视他，有的人对于爱学生的 理解可能屈限于让学生高兴，而忽视了学生的价值观的教育。我 的严格不代表严厉，对于学生的学业要一丝不苟，严格

33、要求，对 于他们的人格一定要做到平等对待，让学生体会到老师的公平， 正直。在教育学生过程中，要热爱学生，必须要做到细心，体会 孩子的性格，一定要帮助孩子建立热爱学习的自信心；除了细心， 还一定要有宽容心，学生对于老师因为各种原因，偶尔会对老师 产生怨言，我们决不能因此而反感学生，一定想办法化解他心中 的怨气，用诚恳的心去感动她，让他折服于老师的人格魅力，而不能采取批评的办法将他压服。每个学生都有自己的特点和个性，我们要接纳各种性格的同 学，采取各种办法，争取让每位孩子在学业的道路上有所成就， 我认为才是我们最高尚的师德。精确的测量，更多的是凭着教师对学生责任心。在竞争激烈的现 代社会，应该摆正

34、付出与所得的关系，工作中遵循：“工作求其 上，得其中”的原则，细细品味付出时的快慰，这样就会对个人 所得看得淡一些，就会以平和的心态看待所与付出，以积极的态 度对待工作中的得与失。教师的职责决定了教师必须具备高尚的 师德，什么是师德？师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学 高为师，身正为范”是其内涵。嘴巴念着这句人人尽知的格言， 但我其实对“身正为范”的理解还是很浅薄。三、常规教学扎实，工作不断创新，不断努力：面对机遇和挑战，教师应该走在时代的前列，加强学习。为 此，我就常提醒自己不断努力，不断学习，并具备以下意识。一 是树立终生学习意识。当今社会、科学技术和经济迅速发展，信 息技术日新月异，

35、知识更新的速度异常迅速。教师应自觉树立终 身学习的观念，利用一切可以利用的时间和渠道进行学习。随着 传播媒体的多样和丰富，知识传播的渠道在不断地增加和拓宽， 教师只有如饥似渴的汲取各方面的新知识、新观念，使自己成为 学识渊博，教学本领过硬，学生认可、欢迎和喜欢的教师，才能 不断发展自我，完善自我，适应高速发展的社会需要。这种学到 老，修养到老的精神永远鼓励着教师们要严格要求自己。二是树 立创新意识。教师的创新意识和创新素质是实施素质教育、创新教育的基础。只有教师具备创新意识，才能培养出具有创新精神 和创新素质的学生。因此，作为教师，更应站在时代的前列，解 放思想，深化改革，改革陈旧的观念，改革

36、陈旧的教学模式和教 学方法，树立“以学生为主，以学生发展为主，以发展学生的精 神世界为主”的教育理念，充分调动学生学习的自觉性和创造性, 培养学生开拓进取、勇于创新的精神，提高学生的创新素质。总之，通过这次的师德培训，我在思想上有了更深的认识和 体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大 的提高。 师德师风培训心得体会篇2师德师风对我们教育行业的重要性不言而喻，没有它，我们 的教育行业就会走向歧路，通过把这些规范、准则逐步内化，成 为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造 人的事业，所以，教师道德素质和师德师风，甚至比教师文化素 质更为重要。方向正确了，知识越多才

37、越好，否则就会走向反动， 培养正确价值观的人才，才能更好助力教育事业发展。而我作为一名新入职的教师，上任即奔跑，角色转变后，我 就是学生灵魂的工程师，是社会主义接班人的培养者，是高屋建 览的设计师，弘扬师德师风，我们每一个新教师都需要以身作则， 把握机会，展现自我，促进发展。要带动学生努力学习知识，放 下架子，拥抱真实，“俯首甘为孺子牛”，踏实开展教育工作，推进落实教育改革措施。我相信，只要诚心应对学生，红心向着国家，终将得到党和 国家的认可，成为被他人认可的好教师。经过这次学习培训，结 合自我的教学经历，针对当前教学的现状，我认为师德师风教育 是极有必要的。教师师德的自觉性，是师风的建设的关

38、键，让我 们共同努力，一齐成为一个好教师，从事天底下最灿烂的工作， 我们要像柴火，牺牲自己，温暖群众；我们更要像春雨，润物细无 声；我们也要像落花，化作春泥更护花。“心有大我，至诚报国”，在了解了黄大年老师的先进事迹 后，我发自内心地产生了对他的、敬佩之情。我励志要像他学习, 为我们的教育事业更好地发展和推动作出更大的贡献。他说：“我 是国家培养出来的，只要祖国需要，我必全力以赴。“骄人成果 的背后是艰辛的付出。他拒绝国外的高薪待遇，只为回国报效祖 国，他七年疯子般的为了科研全身心的付出，成就了科研工作者 的模范事迹。他传奇的一生让他有如富有中国传统牺牲精神的大 侠，是令人敬佩的“为国为民，侠

39、之大者”。通过这次师德师风培训学习，也让我发现了自身的不足，做 人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育 教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自 身潜力。其次，在教育教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去 传授知识，培养学生多方面的智力与才能。另外，教师在教会学 生知识的同时，也要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。总体而言，在这次师德师风教育培训学习中，先进教师的精 神和行为涤荡了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了 我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，正如培训会上 胡校长讲的，把职业当事业，就可以体验工作是快乐的，奉献是 幸福的。 师德师风

40、培训心得体会篇3教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育 观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展 的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些 知识、信息的能力。作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的 幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需 要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。一、以爱为本，尊重理解幼儿。霍姆林斯基说过：“热爱孩 子是教师生活中最主要的东西。“尊重孩子是建立平等、友好、 和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情 或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空

41、 间。、营造平等民主氛围，促进师幼互动。”教师的态度可以决定教学的成败。”教师要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得 轻松、学得快乐。作为一名骨干教师，我关注孩子的行为、能力、 情感、态度的激发与培养，注重幼儿与环境材料的互动，真正学 会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地 满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面 发展，体现以孩子为本的教育理念。作为一名党员教师，我要做 好群众与领导之间的一座桥，凝聚全园教工的积极性、创遭性力 量，积极推进基层民主建设，充分调动全园教师积极投身我园发 展的积极性！和谐就是关心、和谐就是尊重，和谐就是平等，和谐更是幸

42、 福，在领导的关心和爱护下，我们将不断学习，不断探索，踏实 工作，锐意进取，开拓创新，建立一个和谐的幼儿园，幸福的幼 儿园，追求高品质的幼儿教育打下坚实的基础！ 师德师风培 训心得体会篇4对学生的教育不能拿老思想，老办法，当今社会飞速发展， 不同时代学生也有其特点，需要老师增强学习力，用新办法，用 巧劲管理引导学生，因材施教。不学无术，不学习则没有方法，学生管理要发挥学生主体性。 一个人的成功永远都是品行的成功，只有知识走不远。注重培养学生团结协作，互帮互助的品质。伟大的.友谊都是在竞争中共同进步，强大的集体需要共同目标的引领，所有成员的付出努力，行走在教育的路上，要保持学 习力，与时俱进。师

43、德师风培训心得体会篇5教师是塑造人类灵魂的工程师，不仅要教书育人，还要做到 为人师表。这就要求我们教师本身应具有良好的师德修养、师德 风范。师德的最高境界是：勤业、爱生。下面我就“爱生”这一点， 谈一谈自己的观点。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，既是敬 业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的， 又是教师职业的具体表现。怎样爱学生呢？一、关心爱护学生学生都有自己独立的人格，他们都渴望得到教师的关爱、理 解。那么我们做为他们的教师、引领者，应该让“爱“扎根于育人 的土壤。无论是课上、课下应注意观察学生的活动，用心与他们 交流、互动，做他们的良师益友。只有这样，学生们

44、才会情感流 露，向我们敞开心扉。自然而然地就能接受教师的教诲，达到教 书育人的目的，从而使他们学到更多的知识、技能。二、营造愉悦的学习氛围用爱”营造氛围。在课堂教学中，为学生创设良好的学习氛围。具体体现在以下两点:首先，应该平等对待每一个学生，建立展示平台在课堂上，教师应关注每一个学生，而不是只关注优等生， 要为学生创造表现自己的机会，即建立展示平台。我每次教授学 生一首歌曲之后，运用不同方式，例如：小组合作表演、同桌互 演、自己自由表演等等，让他们在轻松愉悦的氛围中充分展现自 己。这样，老师既能摸清他们学习的情况，又能让学生尽情发挥 自己的才能。其次，多运用鼓励、赞扬的语言学生正处于学习阶段

45、，应允许他们出错。教师应多运用鼓励、 赞扬的语言，来激发他们的学习兴趣，获得更多的知识、技能。 在课堂上，对学生回答问题的正确与否，教师都应给予正面、准 确的评价，关键是多使用师德师风培训心得体会篇6一年一度的暑假结束了，从20年8月20日开始为期五天 的暑假校本培训也落下了帷幕，此次校本培训学校精心制定培训 方案，根据实际合理安排校本培训，每天的培训内容都精彩纷呈， 有余先恩书记关于师德师风的专题讲座一一做最好的老师，有 刘勇老师关于信息技术的专题培训，有优秀班主任的工作经验交 流，还有分教研组活动学科教学培训和学科新课程标准的解读培 训，更是和八达小学、龙洲小学一起参加了市教科院的语文、数