师德师风建设演讲稿范文（17篇）.docx

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1、师德师风建设演讲稿范文（17篇）师德师风建设演讲稿范文（精选17篇）师德师风建设演讲稿范文篇1尊敬的领导、老师们：大家好！我叫,毕业宜都师范，非常高兴和大家一起来感 受我们一一青年教师的豪迈情怀。曾经我为我的选择而哭泣过，也曾为我的工作伤心过，因为 我踏上了我原本不喜欢的职业，做了一个很清贫的老师，我无数 次的哭泣我的选择，可就在无数的悲伤中我又得到了安慰，每当 我看到那一双双充满幼稚而又渴望在知识的海洋畅游的孩子时， 我的那颗漂浮的心静了，慢慢的我也从实践中感受到老师的骄傲, 他象春蚕、象蜡烛无悔的奉献自己，我看到那数不尽的老师无怨 无悔的，用自己的青春和生命捍卫教师职业的圣洁，也正是他们

2、用自己的行动，用生命的痕迹激励者我们这些后来人，我由不情 愿玦情愿，由情愿到全身心的热爱这个工作，因为我已看到，生 命的意愿不止于功利，虽然吃饭为了生活，但是活着绝不是为了 吃饭，生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教师是 这样一种职业。我知道做教师很累、很苦，但为了自己的理想，我依然会去 学生一个灿烂的微笑，会让学生身心感到愉快，智能得到发展。 二是把真情送给学生。真诚关心和爱护学生，平等对待每一个学 生，尊重学生的人格。师德师风建设演讲稿范文篇5各位教师：大家好！“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上 了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为：首先，树立

3、良好的师德形象。教师良好的思想品行 将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师， 他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲， 上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对 人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着 他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时 光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情 和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就 要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像 “春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献 给学生。其次，规范文

4、明行为。教师工作的“示范性”和学生所 特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。 孔子日：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是 把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以 高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人， 以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保 证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其 道”。再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生， 而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍 姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名 成功的

5、农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊 变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情 鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让 他们在愉快的情感体验中接受教育。史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教 书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文 明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深 厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同 撑起教育的蓝天！师德师风建设演讲稿

6、范文篇6每当看到这些，心中总有一个声音在呼喊：我有一个梦想， 多年以后，所有孩子都能一样地健康、快乐成长；我有一个梦想, 多年之后，所有教师都能一样地平等、优雅地享受尊严；我有一个 梦想，多年以后，所有师生能够不被拘禁在课堂，能走出校门， 拥抱多彩的大千世界，享受美好的自然风光，有足够的闲暇时光 慢慢徜徉，欣赏旅途上的风景，倾听成长的声音，品读生活的味 道。人生三十多，工作近十年，越发感觉这种渴望的真切。其实， 梦想是人生的终极追求，而这种追求是自己对生命的成全，不管 最终达到还是不能到达，至少我们的心已无数次与之亲近。看到 当年批判的东西，有的或如故，有的或改观，如故的让我们更加 清醒、更加

7、心怀斗志，改变的给我们鼓舞，让我们更加信心百倍。自强者才能在现实和梦想之间搭起一座希望的桥梁。同志曾 经说过打铁还需自身硬，要追寻实现任何梦想，又何尝不是如此 呢？作为千百万教师队伍中的普通一员，我渺小而又倾慕伟大， 卑微而又追寻高贵，总想通过自己的努力，试图改变自己身上的 一点一滴，改变身边的学生、同事，进而影响更大的周围。我想 用我的文字，传播我的梦想，传播心里的正能量，让更多的人与 我一起来&从打好自己那份工做起，从做好自己做起。马克思曾 说过：人生的最高境界就是有所作为。虽然生命中未必能有什么 成就，但我心向往之。追寻梦想的过程就是逐层穿越人生的三境界：努力地学习思 考，并且能学以致用

8、，进而推动改造自己、改造世界;忙碌或无助 时，有志同道合的人与来切磋思想，畅谈理想，感受吾道不孤；实 际上，人生带来的快乐不足以支撑起整个梦想，即便没有学以致 用，也无知己相惜，自己却能与梦想同一，人不知己不愠，心中 静穆的力量已可自我满足。当生命之灯快要熄灭时，回顾短暂一生，当下的世界总会比 来时要好一些，我不会因为碌碌无为而悔恨，不因虚度光阴而懊 恼，如此无憾！师德师风建设演讲稿范文篇7尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我演讲的题目是一一不悔的选择。学生时代，曾见到过这样一副对联，这幅对联给我心灵以巨 大的震撼：生活的目的在增进人类全体之生活；生命的意义在创 造宇宙继起之生命。而人类灵

9、魂的工程师一一教师，正是增进人 类全体之生活，创造宇宙继起之生命的神圣职业。我们的教师队伍是一支忠诚于党、忠诚于人民教育事业的队 伍。通过几年的教学实际，特别是在深入学习了 “全国教师模范” 吴玲、马祖光、陈学求、孟二东等先进事迹后，我深刻的理解了 教师职业的艰辛。古语云：作经师易，作人师难。的确，要不然又怎么会有孟 二东“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”的事迹呢？我们增长 自己的智慧，是为自己开一朵花；我们奉献世界的心，是为世界 开一朵花。我为之努力奋斗了十数载，终于求得了一枚不悔印章 一一教师。“十年磨一剑，今日试锋芒”，人生又有几个这样属于自己 的十年呢？我们的教育工作者们，为了传承民族

10、精神、弘扬民族 文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，老师们用二十年、三 十年、四十年甚至一生的心血来浇灌青春之花，直至生命那 最后一刻无怨无悔地倒地一掷。教师是一个寂寞的职业。或许又是一个无月的夜晚，暗黄的 灯光、厚重的文案、疲惫的身躯，已经流过了很多年。但教师是 一个民族精神与文化的传承者与开拓者，教师心中都有一座伟大 的丰碑、一个个伟大的理想，他们“以学生为本”，教人务实， 教人求真，教人创新，他们都有一颗耐得住寂寞的攻坚的决心。教师更是一个美丽的职业。她的美丽在于她的无名，在于她 的不攀比，在于她的天然而无修饰，在于她的淡泊与高尚。她是 一种生命，她的存在不是为了取悦于人，她那脱俗的厚

11、质阐述着 他她生命的真谛。有人说孟二冬老师是一个“阳光男孩般教授”，从北京到新 疆，一路留下了孟老师从容不迫、坚定、自信、喜悦，更是快乐、 美丽的足迹。这些品质使得他成了一名真正的学者、优秀的教师。 他把生命交付给了书籍和寂寥，他把生命交给了他所爱的学生， 他了在其中，乐在其中，美在其中，这是他此生不悔的选择。在我们的教育领域，极少数人因社会经济的多元化而扭曲了 价值观念，他们不再坚持学术民主，不再坚持潜心钻研，不再坚 持以德育人，把自己教师的尊严抹灭了。尽管这个现象只是个别， 但在这里，我要告诉他们，沧浪之水清兮，可以濯我缨，沧浪之 水浊兮，可以濯我足。清凉也好，混浊也罢，只要自己守住一颗

12、奉献的心，守住自己当初这个不悔承诺，“任尔东西南北风”， “我自窥然不动”。“教师不是飞蛾扑火的浪漫烈士，老师骨子 里是一个有良知的生意人；讲课自然会问：自己给了学生什么？ 学生有给了自己什么？如果只是给没有收，老师便退；如果只是 收没有给，老师更当退。“我想学生对社会的回报就是对老师最 大的回报了吧。学问就是一张鱼网，一个结一个结，才结出了捕鱼的工具。 如果只是急功近利而教化出几批陶陶不知有他的工匠，这样的老 师无疑是失败的，所教的学生也不会有所作为。清华原校长梅贻琦先生曾说：“学校犹水也，师生犹鱼也， 其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，其濡染观摩 之教，自不求而至，不为而成。”

13、我校一直以来都坚持以“学生 成才”为宗旨的教学目的。“学高为师，身正为范”，更是激励 了一代又一代的师大学子孜孜以求的信念。我必将秉承“团结奋 进求实创新”的校训精神，一步一步地完善自己，为学校的建设 和发展积极进取，勇于创新，无私奉献，无怨无悔。亚里士多德说，“我爱我师，我更爱真理。”其实，这个真 理不正是一位伟大的导师吗？春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干, 燃烧自己，照亮自己；古往今来，赞美老师的话语与书籍层出不 穷。我愿做一个真、善、美的老师，我愿我的学生爱真理更甚于 爱我。我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个 脚印，坚定地走下去，我坚信：“星星也只能白了我的发，而不 能灰了

14、我那颗教师火热的心”。选择教师，我终身都无怨无悔。师德师风建设演讲稿范文篇8各位老师：大家好！我是大连交通大学机械工程学院机械设计基础教学 与研究中心的万朝燕。我演讲的题目是：师德的力量。我不善言辞，在人多的场合不太好意思说话，更不用说演讲 了。但讲课除外，在讲授所承担的课程时，我会讲得神采飞扬， 一包干劲。我想这可能就是做自己喜爱的工作时所产生的一种力 量。在我从教二十三年的历程中，有一位老师对我的影响非常大, 她的崇高师德常常鼓励我克服困难，不断进取，并使我感到师德 的力量无处不在。二十五年前，我第一次听她授课。她讲授的是机械原理中应 用刚化反转法进行四杆机构的设计。她思路清晰，语言流畅，

15、加 上恰当的手势，把我们这群求知的学生引入了美妙的机构设计世 界。使我有了想当一名机械原理教师的冲动。留校后，我又一次倾听了她的授课。那是一次系里组织的由 优秀老教师讲授的观摩课。她讲授的是机械原理中的变位齿轮。 深涩难懂的正变位，负变位，正传动，负传动，通过她循循善诱 的讲授和徒手绘出的各类渐开线齿形对照图，变得鲜活有趣，知 识点通俗易懂。我深深地感叹：只有用自己的心来授课的人，才能将课程讲 得如此之精彩！从那以后，我会反复推敲要讲授的每一段内容， 并抽空一遍遍地在黑板上练习徒手绘制授课中涉及到的图形，直 到满意为止。在科研工作中，我更是深深地感到了这位老师所具有的渊博 知识和强烈的师德感召

16、力。为了解决一项科研问题，她废寝忘食， 查阅资料，推倒公式，编制程序，在短期内圆满地完成了任务。 而在此同时，她还正在照顾90多岁生病卧床的老母！我想，这就 是德！大概是在93年，这位老师到了快要退休的年龄。按当时不成 文的习惯，一般都不再安排快退休的老师授课，而且当时好像也 没什么课时费，更何况她刚刚查出患有糖尿病，其中一项关键指 标有四个加号！但她说，我马上就要退休了，我想在离开心爱的 岗位之前，再上一轮课。此时，我看见她的眼里嚼着泪花。我的 心被震撼了！在这位老师退休后的日子里，当我在教学中遇到了问题，还 会向她请教。她总是在尽可能短的时间内做好准备，在我拜访她 时，以最清晰易懂的语言讲

17、给我听。然后，以慈爱的目光看着我， 说：这些资料是我以前保存的，还有这些才做的推导过程，你拿 去看吧。这次，是我的眼里礴着泪花了。我提到的这位老师就是咱院德高望重的钱振霞老师。她淡定 祥和，清雅无争，荣辱不惊。她虽然柔弱，在我心中却无比强大。在我准备这篇演讲稿时，我深深地感到自己表达能力的欠缺和语 言的匮乏，无法将钱老师崇高的师德展现给大家！随着时光的流逝，当年扎小辫的我也成了一名老教师。我常 常感觉到自己会有当年钱老师一般的心境：看到学生的进步，会 像看到自己孩子的进步一样高兴；通过钻研，在教学科研上有了 新进展，会感到心里十分舒畅；若能对青年教师的成长有所帮助， 或为教研室，科研课题组，学

18、院的荣誉做了一点工作，会有一种 难以描述的美好心情。国运兴衰，系于教育；教育兴衰，系于教师。而师者，人之楷 模也，德为师之本。钱老师就是我们做人的楷模，我们做教师的 楷模，是师德的楷模！以钱老师和教研室的老一辈教师为榜样，我们这一代中年教 师承上启下，严谨教书，认真育人；新一代青年教师勤奋虚心， 努力上进，迅速成长。当我们被评为优秀教研室，先进党支部， 当我们的主讲课程被评为省级精品课，当我被评为校教学名师， 我们首先想到的是责任，是一名教师振兴中华的责任。这种责任， 无时无刻不在激励着我们克服困难，脚踏实地地努力工作。学高为师，身正为范，这是我的座右铭。我要尽其一生的努 力，去做一个学高，身

19、正的人。我想，钱老师会给我力量，许许多 多我所尊敬的领导，师长会给我力量，在座的同仁和我所关爱的 追求，去汹涌的海浪中搏击，去险恶的高山攀登，也许有暴风雨， 惊涛骇浪，也许道路崎岖，但我依然会用欢笑、用歌声去填坎坷， 我会用欢快的笑声迎接初升的太阳，我会用放飞的心去面对我的 工作、生活。是啊！人人都渴望事业成功的喜悦，人人都渴望如锦的前程, 为此，我将为我的教师职业付出我的青春年华，我明自此刻在这 演讲台的我还是一个代课教师，但是我相信我会在机遇来到的时 刻博一博，努力使自己成为一个合格的人民教师。虽然我明白不 是所有的种子会在春天发芽，不是所有的付出会得到回报，不是 所有的歌都唱在温馨的时刻

20、，但我知道我会在付出中放飞自己， 我会在无数次的放飞中获得收获，使我变得成熟，面对现在的一 切我会去追求，去开拓。朋友们，放飞自己，是对理想的追求；放飞自己，是对生命的 演绎！我的演讲完毕，谢谢大家！师德师风建设演讲稿范文篇2对于教师，似乎自古以来人们对这个角色都有这样一个定位 “传道、授业、解惑”。当然除此次外，还有许多浪漫的回答，如 教师是蜡烛照亮了别人，毁灭了自己；教师是春蚕，生命不息，吐 丝不止;教师是瘦竹，虚心劲节，绿意融融等。这些都是人们给予 学生会给我力量，师德会给我力量!谢谢大家！师德师风建设演讲稿范文篇9各位教师：大家好！站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，似乎十分平淡，也十

21、分平凡，然而，崇高的风范正是在这平凡的本质工作中体现出来， 平凡之中见崇高才能将“师德”这二字写得更大、更高、更壮丽！你是教师，我也是教师，我们大家都是人类灵魂的工程师， 都是光荣的人民教师！ “学高为师，德为范”是人民对我们的期 盼；“捧一颗心来，不带半根草去”，是先师们留给我们最宝贵 的遗产，相信在教育战线磨炼了十年、二十年的你和我都会有着 同样的信念：忠诚党的教育事业，忠爱教书育人的光辉职业，永 远爱恋三尺讲台！十一年的教育教学实践中，我有着许多真实的感受，相信同 样为师的你，也会和我一样；校园有学生你不寂寞，校园里有孩 子天真的笑声你也快乐，校园里孩子银铃般的歌声，你仿佛回到 了童年，

22、整天领着一群小鸟，叽叽喳喳你不烦恼。当然，也有工 作感觉累，感觉烦心的时候，可只要已走上讲台，面对一张张天 真、活泼、可爱的笑脸，你就有了精神，有了力量，有了希望，你 也会变得年轻而快乐起来!教育教学生涯中，这种喜悦，这种欣慰时时伴随着我们。至 今，我们的影集里挤满了学生欢乐的笑容，我们的书桌里堆满了 学生的书信，我们的回味中演绎着师生欢乐的笑声。做为教师， 我们教给学生的不仅仅是知识，更重要的是做人的道理。记得班里曾被学生们称调皮大王，厌学的一位男生在上完大 学留京工作后给我写了这样的几句话：“尊敬的老师，无父无母 的我，从您的身上获得了涓涓的师爱，我成才了。老师，我会一 辈子感激您的！”一

23、位没考上高中，到广州打工并成了白领的女生给我打了这 样一个电话，“老师，是您交给了我自尊、自爱、自强的做人品 质，如果有来生，我还想给你当一回学生。”扪心自问，我做了多大的事呢？只不过付出了一份真心，付 出了一种关怀，付出了一种鼓励。“一辈子的感激！ ”这种奖赏 实在太高，太伟大了！公园里，迎面飞来一句：“老师，好想你 啊！”这又是一种奖赏，公路上，嘎然而止的汽车里传出急切的 呼唤一老师。这还是一种奖赏。毫无疑问，这所有的奖赏都是为 了表达一个浓浓的师生情。真的，我好自豪，也好喜悦，这种自豪，喜悦让我更加坚定 了教书育人，为人师表的信念，做一个学生喜爱，家长欢迎，领 导满意，社会放心的好老师，

24、做一个专业型、智慧型、研究型的 优秀教师！这信念将伴随着新世纪的春风在我的心中扎下了根。师德师风建设演讲稿范文 篇10尊敬的各位领导、各位老师：大家好!今天，我演讲的题目是往前走，同样是热爱与敬业。有古代全才美誉的亚里士多德说：教育的根是苦涩的，但其 果实是香甜的。把爱献给教育的人不仅有付出，也有回报。当老 师们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为社会栋梁时，他们 付出的爱就得到了回报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸 福的人，这就是爱的教育的真谛。20_年全国优秀教师师德报告团的主题是爱的教育。霍懋征 老师从教六十年深刻感悟到：没有爱就没有教育。黄静华老师用 心去爱每一位学生，林崇德老师指

25、出严在当严处，爱在细微中。 他们都是把爱献给教育的人，他们用自己平凡的工作铸就了闪光 的师魂，是我们学习的光辉榜样。师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情基础。参加工作 已经有8个年头了，脑子里经常会浮现出一些让我感伤的画面： 离开幼儿园的时候，孩子们哭着跟在我身后喊：石妈妈，不要走 哇！不要走!教了两年的学生暗中得知我要离开的消息，在我最后 一天走进教室上课时，他们一个个都眼含热泪，欲言又止。看到 这情景，我的心里一阵酸楚，未语泪先流;他们也呜咽出声。还有 王涵的奶奶和妈妈，每次见到我都会说：石老师，你可不要调走 哇!你要是能把我们家涵涵教到六年级毕业就好啦!很遗憾，很遗 憾我没有做到。当武

26、塘学校开学第一天我接待新生报到时，有的 家长一进门就认出了我，热情地说：石颖老师，你来了？!你还记 得我吗？我家大孩子就是你教过的呀！现在小的也来读书了，是你 当老师太好了，我放心!尽管我总会因为曾经放弃那些我爱的和爱 我的孩子而感到伤心自责，但一想到我在另一个地方又把爱浇灌 到其他花朵上，培养他们好好成长，那份伤痛似乎又可以减轻些。 无论别人怎么评说，在我的心里，学生对我的依恋、家长对我的 信任始终是对我工作的最高奖励。盘振玉老师20_年不离开大瑶 山，她说：乡村教师要有大山一样的情怀。我被深深触动的同时 就以这句话来时刻激励自己：培养大山一样的情怀，当好一名乡 村教师！唐太宗说魏征是他的一

27、面镜子，让他看清了自己的是与不是。 我把师德标兵作为自己的镜子，告诉自己要知荣知辱、爱岗敬业。记得拉萨某中学的一位师德标兵说过：西藏可以缺少氧气， 但不能缺少精神。什么是不能缺少的精神呢？我认为它应该是一种 执着追求、奋发进取的敬业精神。强烈的事业心和责任感是干好 一切工作的动力和源泉。榜样的力量总是无穷大，时刻鞭策着我 要牢记责任、尽心尽力、尽职尽责地完成工作。刚进武塘学校的 时候，因为教师宿舍还未完工，老师们每天下班后都要赶回自己 的家。也恰恰是在那时候，我正在要求自己努力学做一个敬业的 人。所以每天放学后，我会等到全部学生都离校、检查教学楼的 门窗是否都关好才锁门离开。走在回家的路上，我

28、的心情会特别 愉快，因为我又一次超越了自己。要知道，在这以前我可是根本 就不会想到要去做这些的。之后的一天傍晚，当我工作完准备离 校时，正在门口施工的民工突然问我：哎！你是这个学校的校长吧? 怎么别人都走了，总是你一个人走最后呀？我笑着对他们说：我不 是校长，但我有责任让学生全部离校清查完毕以后再回家。没有 强烈的责任感和使命意识我也不会坚持去做这些事。我慢慢地体 验到什么是敬业了。这是我以前从未有过的感觉，而且感觉那么 好。那段时间我经常表扬自己说：你看到了，其实你也可以做到 的。只要有心，坚持去做，就可以做的很好哇！人在成功的时候容易意气风发，而我要选择的是锐意进取。 因为有锐气就有了披荆

29、斩棘、勇往直前的英雄气概;有锐气，就能 成为意志消沉、挫折失败的克星；更重要的，我认为锐气就是一种 执着追求、奋发进取的敬业精神。人一旦缺少锐气，就会在职不 尽责，安心不尽心，工作应付、作风飘浮，成绩平平。都说青年教 师是师德建设的主体，也是高尚师德的传承者。那么，我们就应 当摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立事业高 于一切、责任重于泰山的思想，在教师岗位上干出一番成绩，成 就一番事业，造福一方学生。屈原在离骚中写道：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 在前行的道路上，心怀热爱与敬业，我思想、我行动、我坚持！我的演讲完毕，谢谢大家。师德师风建设演讲稿范文篇11尊敬的各位评委、各位老

30、师：今天我演讲的题目是一一不悔的选择。学生时代，曾见到过这样一副对联，这幅对联给我心灵以巨 大的震撼：生活的目的在增进人类全体之生活；生命的意义在创 造宇宙继起之生命。而人类灵魂的工程师一一教师，正是增进人 类全体之生活，创造宇宙继起之生命的神圣职业。我们的教师队伍是一支忠诚于党、忠诚于人民教育事业的队 伍。通过几年的教学实际，特别是在深入学习了 “全国教师模范” 吴玲、马祖光、陈学求、孟二东等先进事迹后，我深刻的理解了 教师职业的艰辛。古语云：作经师易，作人师难。的确，要不然又 怎么会有孟二东“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”的事迹呢? 我们增长自己的智慧，是为自己开一朵花；我们奉献世界的心

31、， 是为世界开一朵花。我为之努力奋斗了十数载，终于求得了一枚不悔印章一一教师。“十年磨一剑，今日试锋芒”，人生又有几个这样属于自己 的十年呢？我们的教育工作者们，为了传承民族精神、弘扬民族 文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，老师们用二十年、三 十年、四十年甚至一生的心血来浇灌青春之花，直至生命那 最后一刻无怨无悔地倒地一掷。教师是一个寂寞的职业。或许又是一个无月的夜晚，暗黄的 灯光、厚重的文案、疲惫的身躯，已经流过了很多年。但教师是 一个民族精神与文化的传承者与开拓者，教师心中都有一座伟大 的丰碑、一个个伟大的理想，他们“以学生为本”，教人务实， 教人求真，教人创新，他们都有一颗耐得住寂寞

32、的攻坚的决心。教师更是一个美丽的职业。她的美丽在于她的无名，在于她 的不攀比，在于她的天然而无修饰，在于她的淡泊与高尚。她是 一种生命，她的存在不是为了取悦于人，她那脱俗的厚质阐述着 他她生命的真谛。有人说孟二冬老师是一个“阳光男孩般教授”， 从北京到新疆，一路留下了孟老师从容不迫、坚定、自信、喜悦， 更是快乐、美丽的足迹。这些品质使得他成了一名真正的学者、 优秀的教师。他把生命交付给了书籍和寂寥，他把生命交给了他 所爱的学生，他了在其中，乐在其中，美在其中，这是他此生不 悔的选择。在我们的教育领域，极少数人因社会经济的多元化而扭曲了 价值观念，他们不再坚持学术民主，不再坚持潜心钻研，不再坚

33、持以德育人，把自己教师的尊严抹灭了。尽管这个现象只是个别， 但在这里，我要告诉他们，沧浪之水清兮，可以濯我缨，沧浪之 水浊兮，可以濯我足。清凉也好，混浊也罢，只要自己守住一颗 奉献的心，守住自己当初这个不悔承诺，“任尔东西南北风”， “我自窥然不动”。“教师不是飞蛾扑火的浪漫烈士，老师骨子 里是一个有良知的生意人；讲课自然会问：自己给了学生什么？ 学生有给了自己什么？如果只是给没有收，老师便退；如果只是 收没有给，老师更当退。”我想学生对社会的回报就是对老师最 大的回报了吧。学问就是一张鱼网，一个结一个结，才结出了捕鱼的工具。 如果只是急功近利而教化出几批陶陶不知有他的工匠，这样的老 师无疑是

34、失败的，所教的学生也不会有所作为。清华原校长梅贻琦先生曾说：“学校犹水也，师生犹鱼也， 其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，其濡染观摩 之教，自不求而至，不为而成。“我校一直以来都坚持以“学生 成才”为宗旨的教学目的。“学高为师，身正为范”，更是激励 了一代又一代的师大学子孜孜以求的信念。我必将秉承“团结奋 进求实创新”的校训精神，一步一步地完善自己，为学校的建设 和发展积极进取，勇于创新，无私奉献，无怨无悔。亚里士多德说，“我爱我师，我更爱真理。”其实，这个真 理不正是一位伟大的导师吗？春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干, 燃烧自己，照亮自己；古往今来，赞美老师的话语与书籍层出不 穷。

35、我愿做一个真、善、美的老师，我愿我的学生爱真理更甚于 爱我。我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个 脚印，坚定地走下去，我坚信：“星星也只能白了我的发，而不 能灰了我那颗教师火热的心”。选择教师，我终身都无怨无悔。师德师风建设演讲稿范文 篇12尊敬的各位评委、各位老师：大家好！从走出大学校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师， 这两年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师 呢？有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅 的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有 爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎 他。陶行知先生说：“没有

36、爱就没有教育。”热爱学生，不仅是 一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾 注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们 才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学 贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是 我们教师最大的乐趣。但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能 爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵之分，他 们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样 的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上咱 们学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向。她们疼自己 的学生吗？疼。有的老师带生病

37、的学生回自己家照顾；有的老师 经常给贫困的学生衣物；有的老师甚至为同学挤大便。她们都在 学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是非常严格的， 不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善 爱。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊 重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。在座的各位都是教育工作者，让我们大家一起努力，都用自 己的爱心来创造美好的未来。师德师风建设演讲稿范文篇13雨果曾说过：“花的是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我 们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那 默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。我们教师神圣的，最

38、高的荣誉。今天，在这第20个教师节，我光荣地加入了老师的队伍， 成为了教师之家的一员。虽然我刚踏入岗位，涉世不深，但在我 浅薄的认知里，教师就像是一个变脸者，它具有多个面孔，多种 角色。教师是朋友，刚走上讲台的我们，身份虽然变了，但也只是 从学校到学校（这是我们最纯洁的乐园），看着天真无瑕、灵气动 人的孩子，你难道忍心做一个“长者”，居高临下，让他们优首 称臣。非也非也，我们只有靠近他们，倾听他们的心灵世界，做 他们的朋友，为他们提供机会、材料，作他们的后盾，支持他们 的“工作”，我们才能走入他们的世界。教师是演员，杜威曾说过“孩子是天生的模仿家”，所以我 们得随时留意自己的仪表，谈吐举止。因

39、为我们漫不经心的一句 话，一个动作都会影响到孩子，不管有啥高兴事，烦心事，都必 须把它关到门外，然后轻装上阵，始终用微笑来迎接孩子，构造 情节，选择内容，用你的情绪去感染孩子，引导孩子去发现、探 索，享受其中的乐趣。在其过程中，你可以喜形于色，怒不可遏， 这是因为孩子的年龄特点需要我们这么做，让孩子强烈地感受到 喜怒哀乐。当然，你得记住要把握一个度。做到这些教师岂不就 是演员，只是演员的阵地在舞台，教师的阵地在讲台罢了。不管“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是 教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问 题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年 树

40、人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之 旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为：首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师 最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患 上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整 个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育 事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。看着他忍着剧痛、 冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识 是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今 中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德 立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献

41、精神，甘 为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献 给事业，献给学生。其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有 的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子 曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教 师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起， 率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响 人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀 爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其 师，信其道”，进而“乐其道” O再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生， 而厌弃一个学生无异于毁坏

42、一个学生。前苏联著名教育学家苏霍 姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名 成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些 家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真 诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中 的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为 范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不 仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道 德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神 体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，

43、需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养！让我们以良好 的师德，共同撑起教育的蓝天！师德师风建设演讲稿范文篇14尊敬的各位领导，各位老师：大家好，今天我演讲的题目是爱心与责任！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少。而有一样 东西却是越分越多，您也许会惊奇地问；“那是什么呢？我会毫 不迟疑的回答：“那就是爱！”爱，不是索取。不是等价交换，而是付出。是给予。是自我牺 牲。孩子爱我，我爱他。教师只有热爱孩子，才能去精心地培养 孩子，只有爱的深，才能更认真，更耐心。更细心地对待孩子。有人说：“教师是天底下最光荣的职业！ ”有人说：“教师是 自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。”在每个孩子的心

44、目 中，老师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象。我们也曾说，作 为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的 人生价值，谋求人生的幸福。看到那么多老师的付出后我明白了陶行知先生的一句话： “老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”那么教师职业是苦， 是乐？它能给我们教师带来幸福的体验吗？现在请大家把你的右手 放在胸口，静静的闭上眼睛。感觉到了吗？砰砰的心跳正是我们为 教育事业奉献后，收到的快乐的回音，教育工作是辛苦的，那么， 是什么构成了无数教师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默耕 耘的内动力呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这 种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育

45、事业，在简单却 又伟大的教育工作中体验人生价值的满足。除了师德，我们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过：“有 了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树 立良好品质的奠基石，师德要求教师公平合理的善待每一个孩子, 教师的爱心就是成功教育的原动力。所有的孩子，无论是家庭条 件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十 分需要教师的爱，教师的爱能照亮孩子的内心世界，教师的爱能 使犯了错误的孩子振作起来，教师的爱能使孩子们健康地成长， 人们常说：“没有梦想的人生是乏味的，没有创造的人生是平庸 的”。教师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在校园，心怀天下 吧！以人类灵魂工程师的身

46、份，以人名教师的名义，默默耕耘，共 同托起明天的太阳！我的演讲完毕，谢谢大家！师德师风建设演讲稿范文篇15在座的都是教师，也许你们在教书育人这个岗位上已经辛勤 的耕耘了几十年，早已硕果累累，桃李满天下了。而我，一个刚 走出师范校门的黄毛丫头，与你们老前辈相比。实在是微不足道。 我没有你那丰富的教学经验，那累累的硕果。但我有一颗火热的 心，有着对孩子们满腔的爱。二十岁，带着幼年童稚的梦幻，带 着青春的抱负，也带着心灵的微微颤抖，走向由信念和渴望垒成 的讲台，去浇灌棵棵希望的幼苗。今年，我担任一年级班主任， 接触到的是那些刚入学的小不点。他们天真可爱，但也不乏常有 让人伤透脑筋的时候，他们什么都不

47、懂，什么事也做不好。可他 们有着强烈的好奇心和求知欲，需要老师的一片苦心和耐性去引 导去扶持。当我第一次跳进教室，我的心情是多么紧张。而当我 迎对那一双双童稚好奇的眼睛，看到孩子们眼睛里对新老师的那 份希翼，我的紧张顿感消失了。我给他们讲神奇的大自然，讲那 美丽的海的女儿。他们静静地听着，听着，入了迷。下课铃响 了，还不想离开，他们都向我围了过来，叽叽喳喳的，要我接着 讲许多故事，看到这，我由衷地笑了。真的！我已爱上了这群活泼 浪漫的孩子。当我领着他们一起劳动。他们争先恐后，雀跃欢腾。 那兴奋的雀跃，那纯净无邪的心灵，使我有些陶醉，也有了自信。 只是我第一次感到了疲劳。初次接班，一个星期下来，

48、我累得几乎无法支持，人瘦了也 黑了，声音也哑了。可心里头却是高兴的。当我打开他们的作业 本，拿起红笔，面对那歪斜的字迹和错误的拼写，我感到了头疼， 知道了焦灼是什么滋味。为了及时纠正错误，我一一面批作业， 他们惊慌失措的眼神使我不安，他们敷衍了事的做法，使我哭笑 不得。三番五次的纠正补习，使我真正理解了恨铁不成钢的真实 含义，心情也变得学生郁闷。同时，我更感到了任务的艰巨。于 是，在教学中，我和学生民主相处，从严格要求，关心爱护中激 发学生愉快地学习。学生在学习上进步了，及时给予表扬、鼓励， 并说明虚心和骄傲的道理，使再接再励，更上一层楼。对待后进 生，我帮他们一起寻找原因，寻找差距，消除自卑

49、感，激发他们 的进取心。课堂上多提问，容易的题目让他们回答，容易的练习 题让他们去板演，尽量让他们享受成功的喜悦。当我向他们提出 要求，要认真书写，好好读书时，他们兴致勃勃，使我的心里得 到了平衡，一次次的考试，哪怕是一点点的进步，都使我非常的 喜悦和欣慰。我成了知识的传播者，成了他们心中的偶像，我激 动、兴奋。紧张、漫长而短暂充实的一学期过去了，我看到孩子 们从一个经常流鼻涕，顽皮、好动的小不点，变成了一个守纪律、 讲卫生的小学生，从一个幼稚无知、野性十足的贪玩的小孩，变 成一个遇到老师能甜甜地叫声老师好的有礼貌、爱学习的好孩子, 我感到了自豪和快乐，感到了我的价值的存在。起点，仅仅是开 始。在你们这些老教师老前辈面前，作为一个年青的教师，我